ASs I A VI de Prática de Leitura e Escrita (1)

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As I Prática de Leitura e Escrita
Pergunta 1
Considere a frase "Roberto continua triste" para analisar as seguintes afirmações:
I. O pressuposto da frase é Roberto estava triste. 
II. O pressuposto da frase é Roberto precisa ir ao médico. 
III. Um dos subentendidos é Roberto precisa ir ao médico. 
É correto o que se afirma em:
Respostas: 
a. I.
b. II e III.
Corretac. I e III.
d. I, II e III.
e. II.
Pergunta 2
No processo de leitura de um texto: 
I.Começamos pelo gênero para identificar: sua função (informar; persuadir; indicar prazos etc.) e elementos de sua estrutura composicional. 
II. Observamos o suporte em que se encontra o texto (papel; tela de computador; outdoor; televisão etc.). 
III. Verificamos em qual esfera circula; determinamos quem escreve e para quem é escrito. 
É correto o que se afirma em:
Respostas: 
a. I.
b. II e III.
c. (C)I e III.
Corretad. I, II e III.
e. II.
Pergunta 3
Sobre o processo de leitura, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas do texto a seguir: 
Os textos que lemos são escritos de acordo com os_________ que existem em nossa sociedade. Cada ________ tem uma função social, um valor, um certo tratamento dado aos temas abordados e um estilo.
Respostas: 
a. Estilos, gênero
b. Gêneros, estilo
Corretac. Gêneros, gênero
d. Temas, estilo
e. Estilos, tema
Pergunta 4
Sobre as informações implícitas no processo de leitura, considere as seguintes afirmações:
I. O pressuposto, um dos implícitos do texto, está marcado nos elementos lingüísticos.
II. O subentendido, um dos implícitos do texto, é como o ouvinte ou o leitor compreende o que foi dito segundo suas expectativas.
III. O subentendido depende também da situação em que ocorre a conversa ou o momento em que acontece a leitura. 
É correto o que se afirma em:
Respostas: 
a. I.
b. II e III.
c. I e III.
Corretad. I, II e III.
e. II.
Pergunta extra resp a
Assinale a alternativa que apresenta os termos que melhor preenchem as lacunas da frase seguinte:
"Os implícitos do texto oral ou escrito dependem do conhecimento de _________, de _________, de ________."
	
	a.
	língua, gênero, mundo
	
	b.
	produção, palavras, mundo
	
	c.
	função, gênero, produção
	
	d.
	tempo, espaço, função
	
	e.
	significado, espaço, tempo
Correta (a)
‬AS II Pratica de Leitura e Escrita  
Pergunta 1
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna do texto a seguir:
Para trabalhar com ____________ é necessário saber quais as funções que eles assumem nas várias esferas em que vivemos socialmente (política, comercial, jornalística, privada etc.) e qual a relação entre o escritor/falante e leitor/ouvinte nesses textos no nosso tempo e no espaço em que vivemos.
Respostas: 
a. Palavras
b. Estilos
c. Escrita
d. Tipos
Corretae. Gêneros
Pergunta 2
Leia atentamente o texto a seguir; trata-se de uma resposta para participação em fórum de discussão.
Acho que se a gente for escrever sobre o que não conhece, a escrita fica muito estranha. Como é que posso escrever sobre algo que ainda não sei? Não concordo com Sabino. Preciso saber sobre o que vou escrever, porque, se não souber, não consigo escrever.
Sobre essa participação é possível afirmar que: 
I.O texto coloca-se em oposição às ideias do autor, Fernando Sabino. 
II. O texto é confuso por repetir a mesma ideia muitas vezes (não se pode escrever sobre o que não se sabe). 
III.O texto é claro, acrescentando novas ideias, sem repetição. 
É correto o que se afirma em:
Respostas: 
a. I.
b. II e III.
Corretac. I e II.
d. I, II e III.
e. II.
Pergunta 3
Considere as seguintes afirmações sobre o que pode ser considerado no planejamento da escrita: 
I. Observar como é o gênero no qual vamos escrever. 
II. Identificar as funções do gênero. 
III. Os temas que podem ser objeto desse gênero. IV. Qual o nível de linguagem utilizado. 
V. Quais as características composicionais presentes. 
É correto o que se afirma em.
Respostas: 
a. I e V.
b. II e III.
c. I e IV.
Corretad. I, II, III, IV e V.
e. II e IV.
Pergunta 4
O texto a seguir refere-se ao objetivo de qual gênero citado no conteúdo teórico?
"É a exposição de ideias, conceitos, comentários, relacionando o que você leu na unidade e o que construiu de conhecimentos sobre determinado tema a uma questão proposta."
Respostas: 
a. Carta
Corretab. Resposta ao Fórum
c. E-mail
d. Poema
e. Atividade de sistematização
	
		
	
	
	
Pergunta 5(resposta I,II,III,IV)
	
	
	
	Identifique quais dentre as questões a seguir devem ser consideradas no momento em que escrevemos um texto: 
I. Quem é o leitor? 
II. Qual a relação que temos com ele? 
III. Quais os temas que podemos tratar se pensarmos nele? 
IV. Quais os gêneros que podemos utilizar para nos comunicarmos com ele? 
É correto afirmar que são as perguntas que se encontram em:
I,II,III e IV
	
	
	
	
		
	
	
	
AS III Pratica de Leitura e Escrita 
Pergunta 1
Assinale a alternativa que apresenta um trecho de texto com características do tipo textual dissertativo:
Respostas: 
a. Os ajudantes levaram a mesa para o palco.
b. O ideal é que todos colaborem. Caso contrário, o Brasil continuará sem rumo.CORRETA
c. Ela tem olhos azuis e cabelos louros. Não parece brasileira.
d. Nossa rua sempre foi escura, com muitas árvores nas duas calçadas.
e. Minha casa tem dois andares. Os quartos ficam na parte de cima.
Pergunta 2
Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência: 
"Usamos a expressão _________ para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, os _____________ abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: ____________, argumentação, exposição, _________, injunção." 
Respostas: 
a. gênero textual, tipos textuais, dissertação, expressão
b. tipo textual, tipos textuais, narração, descrição-CORRETA
c. gênero textual, gêneros textuais, dissertação, narração
d. tipo textual, gêneros textuais, narração, expressão
e. tipo textual, gêneros textuais, descrição, expressão.
Pergunta 3
Leia atentamente o poema a seguir, de Manuel Bandeira: 
Pensão familiar 
Jardim da pensãozinha burguesa.
Gatos espapaçados ao sol.
A tiririca sitia os canteiros chatos.
O sol acaba de crestar as boninas que murcharam.
Os girassóis
amarelo!
resistem.
E as dálias, rechonchudas, plebéias, dominicais. 
Um gatinho faz pipi.
Com gestos de garçom de restaurant-Palace
Encobre cuidadosamente a mijadinha.
Sai vibrando com elegância a patinha direita:
— É a única criatura fina na pensãozinha burguesa.
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira04.html#pensao. Acesso em 15 de janeiro de 2013).
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:
I. Na primeira estrofe do poema, o eu lírico apresenta uma sequência narrativa, em que narra os acontecimentos presentes na pensão familiar. 
II. Na primeira estrofe do poema, o eu lírico apresenta uma sequência tipicamente descritiva, caracterizando, com adjetivações, os seres que compõem o cenário da pensão familiar.
III. Na segunda estrofe do poema, nota-se a presença do tipo narrativo ao narrar o comportamento do gatinho da pensão, além de caracterizá-lo. 
É correto o que se afirma em:
Respostas: 
a. I.
b. II e III.CORRETA
c. I e III.
d. I e II.
e. II.
Pergunta 4 resp a
1. Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência:
“Usamos a expressão _____________ como uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica. Se os ________ são apenas meia dúzia, os___________ são inúmeros.”
	a.
	gênero textual, tipos textuais, gêneros-CORRETA
	b.
	tipo textual, tipos textuais, gêneros
	c.
	gênero textual, gêneros textuais, tipos
	d.
	tipo textual, gêneros textuais,tipos
	e.
	tipo textual, gêneros textuais, gêneros
	
	
Pergunta 5
1. Assinale a alternativa que apresenta um trecho de texto com características do tipo textual dissertativo:
	a.
	Os ajudantes levaram a mesa para o palco.
	b.
	O ideal é que todos colaborem. Caso contrário, o Brasil continuará sem rumo.CORRETA
	c.
	Ela tem olhos azuis e cabelos louros. Não parece brasileira.
	d.
	Nossa rua sempre foi escura, com muitas árvores nas duas calçadas.
	e.
	Minha casa tem dois andares. Os quartos ficam na parte de cima.
Pergunta 6
1. Leia o poema a seguir, de Manuel Bandeira:
Porquinho-da-Índia (de Manuel Bandeira)
Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho-da-índia.
Que dor de coração me dava
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava ele prá sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas . . .
— O meu porquinho-da-índia foi minha primeira namorada.
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:
I. No poema, predomina o tipo narrativo, visto que o eu lírico narra sua relação com seu animal de estimação, o porquinho-da-índia.
II. No poema, os verbos se apresentam no passado, há presença de marcadores temporais, como "quando eu tinha seis anos".
III. No poema, predomina o tipo dissertativo, visto que o eu lírico emite uma opinião sobre o animal de estimação, tentando convencer o leitor de que o porquinho foi sua primeira namorada.
É correto o que se afirma em:
	a.
	I.
	b.
	II e III.
	c.
	I e III.
	d.
	I e II.-CORRETA
	e.
	II.
AS IV Pratica de Leitura e Escrita 
Pergunta 1
Assinale a alternativa que apresenta os três elementos constituintes de um parágrafo padrão:
Respostas: 
a. unidade, coesão e conclusão
b. definição, desenvolvimento e clareza
c. tópico frasal, alusão e coesão
d.tópico frasal, desenvolvimento e conclusão-CORRETA
e. unidade, desenvolvimento e conclusão.
Pergunta 2
Observe o parágrafo a seguir e escolha a alternativa que contém a afirmação correta a seu respeito: 
A calça Lee, após ter sido símbolo da contracultura, virou objeto do consumismo. Isso acontece não só entre os adolescentes, mas também no meio adulto e até na classe privilegiada afeita às injunções da moda segundo parâmetros altamente burgueses. Sua empatia liga-se ao advento de um mundo novo.
Respostas: 
a. O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma definição.
b. O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma declaração inicial.-CORRETA
c. O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma alusão.
d. O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma oposição/comparação.
e. O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma citação.
Pergunta 3
Leia atentamente o parágrafo a seguir:
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos [...]. O que há [...]são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. (...)(BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1960, p. 149)
Sobre o parágrafo que acabou de ler considere as seguintes afirmações:
I. A palavra “pavão” é um exemplo de coesão referencial por substituição.
II. Os [...] indicam um exemplo de coesão referencial por elipse.
III. A conjunção “e” é um exemplo de coesão sequencial que tem valor de oposição.
É correto o que se afirma em:
Respostas: 
a. I.
b. II e III.
c. I e III.
d. I, II e III.
e. II.CORRETA
Pergunta 4
Leia o texto a seguir com atenção:
A vida em Barretos nunca mais foi a mesma depois que peão de boiadeiro virou caubói e música caipi¬ra passou a ser chamada de country. Integrada ao calendário das maiores comemorações nacionais, a 44ª Festa do Peão de Boiadeiro de Barretos está para abrir as porteiras, estilizando a rotina do cam¬po para o fascínio de legiões urbanas. [ ... ] É uma multidão de turistasvestidos a caráter e apelidados de "peões de butique", Chegam de todos os cantos do país, enfiados em calças jeans, imaculadas botas de couro, cintos e chapéus vistosos. Os boiadeiros urbanoscapricham na indumentária (chegam a importá-Ia) e vivem uma fantasia que só fica a de¬ver ao Carnaval carioca em termos de público e opu¬lência. No Carnaval, reis e princesas sonham até a Quarta-Feira de Cinzas. Em Barretos, imagina-se domar perigosos touros e potros ariscos. 
As palavras em destaque no texto são responsáveis pela:
Respostas: 
a. coesão referencial por elipse
b. coesão referencial por repetição
c. coesão sequencial por conectivos/elos
d. coesão referencial por substituição/ nomes ou expressões-CORRETA
e. coesão referencial por substituição/pronomes
Pergunta 5
1. Leia o trecho a seguir com atenção:
Era um dia abafadiço e aborrecido. A pobre cidade de São Luís do Maranhão parecia entorpecida pelo calor. Quase que se não podia sair à rua: as pedras escaldavam; as vidraças e os lampiões faiscavam ao sol como enormes diamantes, as paredes tinham reverberações de prata polida; as folhas das árvores nem se mexiam; as carroças d’água passavam ruidosamente a todo o instante, abalando os prédios; e os aguadeiros, em mangas de camisa e pernas arregaçadas, invadiam sem-cerimônia as casas para encher as banheiras e os potes. Em certos pontos não se encontrava viva alma na rua; tudo estava concentrado, adormecido; só os pretos faziam as compras para o jantar ou andavam no ganho. (AZEVEDO, disponível em
http://narradoresdoreconcavo.com.br/listas/arquivos/484/lit_o_mulato.pdf, acesso em 17 de maio de 2013)
Agora leia as assertivas que se faz sobre o texto:
I- Trata-se de um parágrafo predominantemente narrativo que se desenvolve por meio de relação de causa e efeito.
II - Trata-se de um parágrafo predominantemente dissertativo que se desenvolve por meio de alusão histórica.
III- Trata-se de um parágrafo predominantemente descritivo que se desenvolve por meio de enumeração ou descrição de detalhes.
IV- Trata-se de um parágrafo que possui um tópico frasal do tipo declaração inicial.
Está correto o que se afirma em:
	a.
	I
	b.
	II
	c.
	I e IV
	d.
	III
	e.
	III e IV-CORRETA
Pergunta 6
1. A partir da leitura do texto teórico sobre a estrutura do parágrafo, assinale a alternativa correta a respeito das três características básicas de um parágrafo.
	a.
	unidade, coerência e clareza-CORRETA
	b.
	unidade, estrutura e coesão
	c.
	unidade, coesão e definição
	d.
	definição, citação e clareza
	e.
	citação, alusão e coesão
	
	
AS V Pratica de Leitura e Escrita 
Pergunta 1
(Adaptado de ENEM – 2000) Saber ler adequadamente, muitas vezes, é conseguir entender as relações de sentido, ou aproximações do tema, entre textos. Em muitos jornais, encontramos charges, quadrinhos, ilustrações, inspirados nos fatos noticiados. Veja um exemplo:
O texto que se refere a uma situação semelhante à que inspirou a charge é:
 Essa cova em que estás
Com palmos medida,
é a conta menor
que tiraste em vida.
É de bom tamanho,
Nem largo nem fundo,
É a parte que te cabe 
deste latifúndio.
(MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina e outros poemas em voz alta. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967)
Respostas: 
a. Descansem o meu leito solitário
Na floresta dos homens esquecida,
À sombra de uma cruz, e escrevam nela 
– Foi poeta – sonhou – e amou na vida.
(AZEVEDO, Álvares de. Poesias escolhidas. Rio de Janeiro/Brasília: José Aguilar/INL,1971)
Correta=b. Essa cova em que estás
Com palmos medida,
é a conta menor
que tiraste em vida.
É de bom tamanho,
Nem largo nem fundo,
É a parte que te cabe 
deste latifúndio.
(MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina e outros poemas em voz alta. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967)
c. Medir é a medida
mede A terra, medo do homem, a lavra;
lavra duro campo, muito cerco, vária várzea.
(CHAMIE, Mário. Sábado na hora da escutas. São Paulo: Summums, 1978)
d. Vou contar para vocês
um caso que sucedeu
na Paraíba do Norte
com um homem que se chamavaPedro João Boa-Morte,
lavrador de Chapadinha:
talvez tenha morte boa
porque vida ele não tinha.
(GULLAR, Ferreira. Toda poesia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983)
e. Trago-te flores, – restos arrancados
Da terra que nos viu passar
E ora mortos nos deixa e separados.
(ASSIS, Machado de. "Obra completa." Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986)
Pergunta 2
Observe a reprodução do texto de uma propaganda a seguir. Ela foi criada pela agência DM9 para a Itaú Seguros:
Pela estrada afora eu não vou bem sozinha.
Itaú Seguros. Nossa especialidade é cuidar de você.
Para a compreensão dessa propaganda, isto é, para entender a intertextualidade contida na propaganda precisamos mobilizar, prioritariamente, nosso conhecimento:
Resposta Selecionada: 
a. linguístico
b. superestrutural
Corretac. enciclopédico
d. ilocucional
e. interacional
Pergunta 3
Leia com atenção o texto apresentado a seguir, especialmente, o trecho destacado.
Tragédia Brasileira
Manuel Bandeira
Misael, funcionário da Fazenda, com 63 anos de idade, conheceu Maria Elvira na Lapa – prostituída, com sífilis, dermite nos dedos, uma aliança empenhada e os dentes em petição de miséria.
Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou médico, dentista, manicura... Dava tudo o que ela queria.
Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, arranjou logo um namorado.
Misael não queria escândalo. Podia dar uma surra, um tiro, uma facada. Não fez nada disso: mudou de casa.
Viveram três anos assim.
Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, Misael mudava de casa.
Os amantes moraram no Estácio, Rocha, Catete, Rua General Pedra, Olaria, Ramos, Bom Sucesso, Vila Isabel, Rua Marquês de Sapucaí, Niterói, Encantado, Rua Clapp, outra vez no Estácio, Todos os Santos, Catumbi, Lavradio, Boca do Mato, Inválidos...
Por fim na Rua da Constituição, onde Misael, privado de sentidos e de inteligência, matou-a com seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em decúbito dorsal, vestida de organdi azul.
Em relação aos níveis de leitura, apresentados por Fiorin e Savioli (2007), se tomarmos o texto em seu nível intermediário de análise, consideraremos que neste trecho acontece 
Respostas: 
a. Manipulação
Corretab. Competência
c. Performance
d. Confirmação
e. Sanção
Pergunta 4
No trecho apresentado a seguir, no período destacado, temos a interação do autor (Machado de Assis) com o seu leitor, dirigindo-se a ele diretamente. Qual é o tipo de conhecimento a que se refere esta interação?
“Fiquei tão alegre com esta idéia, que ainda agora me treme a pena na mão. Sim, Nero, Augusto, Massinissa, e tu, grande César, que me incitas a fazer os meus comentários, agradeço-vos o conselho, e vou deitar ao papel as reminiscências que me vierem vindo. Deste modo, viverei o que vivi, e assentarei a mão para alguma obra de maior tomo. Eia, comecemos a evocação por uma célebre tarde de novembro, que nunca me esqueceu. Tive outras muitas, melhores, e piores, mas aquela nunca se me apagou do espírito. É o que vais entender, lendo.”
(MACHADO DE ASSIS. Dom Casmurro. Disponível em http://www.literaturabrasileira.ufsc.br/documentos/?action=download&id=6118
Resposta Selecionada: 
Corretad. metacomunicativo.
Respostas: 
a. linguístico.
b. comunicativo.
c. enciclopédico.
Corretad. metacomunicativo.
e. interacional.
Pergunta 5
1. Leia com atenção a tirinha a seguir:
Ao fazer a sua leitura, Mafalda se deparou com um problema que a impediu de prosseguir e a fez perguntar sobre ele à mãe. Esse problema trata-se da falta de conhecimento
	a.
	linguístico. -CORRETA
	b.
	comunicativo.
	c.
	enciclopédico.
	d.
	metacomunicativo.
	e.
	interacional.
AS VI Pratica de Leitura e Escrita
Pergunta 1
Leia atentamente os poemas a seguir: 
I.Irene no céu (de Manuel Bandeira) 
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
Imagino Irene entrando no céu:
- Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
- Entra Irene. Você não precisa pedir licença. 
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#irene) 
II.O que não dizia o poeminha do Manuel: 
(de Mário Barbosa)
Irene preta!
Boa Irene um amor
mas nem sempre Irene
está de bom humor
Se existisse mesmo o Céu
imagino Irene à porta:
- Pela entrada de serviço - diz S. Pedro 
dedo em riste
- Pro inferno, seu racista - ela corta.
Irene não dá bandeira
ela não é de brincadeira
(Disponível em 
http://www.letras.ufmg.br/literafro/data1/autores/100/textosselecionadosatualizados.pdf) 
Agora, leia a seguinte trecho: 
O poema II, de Mário Barbosa, "O que não dizia o poeminha de Bandeira", é caracterizado pela________________, pois promove um diálogo com o poema "Irene no céu", de Manuel Bandeira, recriando a conversa entre Irene e São Pedro, porém discordando das ideias presentes no poema de Bandeira. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Resposta Selecionada: 
Corretab. Intertextualidade
Respostas: 
a. metalinguagem
Corretab. Intertextualidade
c. pressuposição
d. estratégia de subentendidos
e. leitura explícita
Pergunta 2
“Quem vê cara, não vê Aids”. A frase apresenta um exemplo de:
Resposta Selecionada: 
Corretab. Paródia
Respostas: 
a. Citação
Corretab. Paródia
c. Plágio
d. Paráfrase
e. Alusão
Pergunta 3
Os Pressupostos são ideias não expressas de maneira explícita na frase, mas possíveis de serem observadas na construção linguística. Os subentendidos, além de não estarem explícitos, não estão na construção linguística, mas podem ser compreendidos pelo contexto. Qual das frases abaixo não apresenta um pressuposto?
Resposta Selecionada: 
Corretab. “Filho, leve o guarda-chuva”
Respostas: 
a. “Capital da Líbia volta a ser bombardeada”
Corretab. “Filho, leve o guarda-chuva”
c. “Para Ronaldinho Gaúcho, proposta do Flamengo foi a melhor”
d. “Abel Braga volta a treinar o Fluminense”
e. “Vasco busca título inédito da Copa do Brasil”
Pergunta 4
(ENEM – 1999) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos: 
I. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser "gauche" na vida (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964) 
II. Quando nasci veio um anjo safado O chato dum querubim E decretou que eu tava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. (BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989) 
III. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta, anunciou: Vai carregar bandeira. Carga muito pesada pra mulher Esta espécie ainda envergonhada. (PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986) 
Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a Carlos Drummond de Andrade, por
Resposta Selecionada: 
Corretaa. reiteração de imagens.
Respostas: 
Corretaa. reiteração de imagens.
b. oposição de ideias.
c. falta de criatividade.
d. negação dos versos.
e. ausência de recursos
Pergunta 5
Observe as frases a seguir:
A) A ________ é a transcrição de um texto pré-existente. 
B) A ________ é a deformação, ridicularização, de um texto pré-existente. 
C) O ________ é a imitação ilegal de um texto pré-existente. 
D) A ________ é o desenvolvimento, a reescrita, de um texto pré-existente. 
E) A ________ é a referência indireta, uma menção a um texto pré-existente. 
Agora, escolha a alternativa que traz a sequência de palavras que as completam corretamente:
Resposta Selecionada: 
Corretaa. Citação, paródia, plágio, paráfrase, alusão
Respostas: 
Corretaa. Citação, paródia, plágio, paráfrase, alusão
b. Alusão, paráfrase, plágio, paródia, citação
c. Paródia, citação, plágio, alusão, paráfrase
d. Paráfrase, alusão, plágio, citação, paráfrase
e. Citação, paráfrase, plágio, paródia, alusão
REVISÃO: DE PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA
Pergunta 1
No fragmento a seguir, do romance Senhora, de José de Alencar, algumas expressões foram destacadas, pois identificam umtipo de processo coesivo: 
"Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela. Desde o momento de sua ascensão ninguém lhe disputou o cetro; foi proclamada a rainha dos salões. Tornou-se a deusa dos bailes; a musa dos poetas e o ídolo dos noivos em disponibilidade. 
Era rica e formosa. 
Duas opulências, que se realçam como a flor em vaso de alabastro; dois esplendores que se refletem, como o raio de sol no prisma do diamante. Quem não se recorda da Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da Corte como brilhante meteoro, e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira o seu fulgor? Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos, com avidez, informações acerca da grande novidade do dia." 
(Disponível em 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000011.pdf Acessado em 15 de março de 2013.) 
Considere as seguintes afirmações sobre o texto que acabou de ler: 
I. As expressões sublinhadas asseguram a coesão do texto, referindo-se à personagem principal Aurélia Camargo. 
II. As expressões sublinhadas asseguram a coesão do texto, do tipo sequencial. 
III. As expressões sublinhadas no primeiro parágrafo substituem e qualificam a personagem Aurélia Camargo. 
É correto o que se afirma em:
Resposta Correta: 
c. I e III.
Pergunta 2
No trecho apresentado a seguir, sublinhado, temos interação do autor (Machado de Assis) com o seu leitor. Qual é o tipo de conhecimento que essa interação demanda?
"Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns magros capítulos para esse mundo sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade. Mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contracção cadavérica; vício grave, e aliás ínfimo, porque o maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração direita e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem..." (MACHADO DE ASSIS. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Disponível em 
http://www.ibiblio.org/…/AssisJMM_MemoriasPostu…/node74.html. Acesso em 13 de junho de 2013)
Resposta Correta: 
d. Metacomunicativo
Pergunta 3
Considere as seguintes afirmações sobre o que pode ser considerado no planejamento da escrita: 
I. Observar como é o gênero (sua estrutura composicional) no qual vamos escrever. 
II. Identificar as funções do gênero. 
III. Desconsiderar o nível de linguagem utilizado. 
É correto o que se afirma apenas em:
Resposta Correta: 
a. I e II.
Pergunta 4
Leia atentamente os dois textos a seguir e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência correta: 
I. Segundo Marcuschi: "Usamos a expressão _________ para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, os _____________ abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção." (Disponível em 
http://www.letraviva.net/…/Generos_textuais_definicoes_func…. Acesso em 10 de janeiro de 2013). 
II. Segundo Marcuschi: "Usamos a expressão _____________ como uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica. Se os tipos textuais são apenas meia dúzia, os gêneros são inúmeros." (Disponível em 
http://www.letraviva.net/…/Generos_textuais_definicoes_func…. Acesso em 10 de janeiro de 2013).
Resposta Correta: 
e. I – tipos textuais, tipos; II – gêneros textuais
Pergunta 5
Sobre o processo de leitura de um texto, considere as seguintes afirmações: 
I.Ao fazer a leitura de um texto, observamos as informações explícitas, ou seja, o que está posto, que está marcado linguisticamente e não pode ser negado. 
II. Ao fazer a leitura de um texto, observamos as informações implícitas, ou seja, o que está posto, que está marcado linguisticamente e não pode ser negado. 
III. Ao fazer a leitura de um texto, observamos as informações implícitas, ou seja, o que está pressuposto, ou seja, está marcado nos elementos linguísticos e o que está subentendido, que são insinuações, não marcadas linguisticamente. 
É correto o que se afirma apenas em:
Resposta Correta: 
c. I e III.
Pergunta 6
A partir da leitura do parágrafo a seguir, assinale a alternativa que melhor completa as lacunas da afirmação na sequência correta: 
Pedro comprou um caderno. O caderno é feito de papel. A fabricação de papel provoca um grande desmatamento. Metade da Amazônia já foi desmatada. O desmatamento aumenta as erosões e a poluição do ar, além de provocar mudanças climáticas. 
Pode-se dizer que o parágrafo que acabou de ler não apresenta problemas de __________, visto que há ligação entre as frases a partir da repetição de algumas palavras, porém, não há _____________, na medida em que não existe continuidade de __________, caracterizada pela manutenção do assunto central e pelo desenvolvimento desse assunto de modo progressivo e claro. 
A alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas é:
Resposta Correta:
 coesão, coerência, sentido
Pergunta 7
Leia atentamente o poema a seguir, de Manuel Bandeira: 
Pardalzinho 
O pardalzinho nasceu
Livre. Quebraram-lhe a asa.
Sacha lhe deu uma casa,
Água, comida e carinhos.
Foram cuidados em vão:
A casa era uma prisão,
O pardalzinho morreu.
O corpo Sacha enterrou
No jardim; a alma, essa voou
Para o céu dos passarinhos! 
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira03.html…. Acesso em 20 de maio de 2013) 
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:
I. No poema, é predominante o tipo narrativo, visto que o eu lírico apresenta as ações transformadoras em torno do pardalzinho e de Sacha. 
II. No poema, os verbos se apresentam no passado, predominantemente no pretérito perfeito, marcando o tipo dissertativo. 
III. No poema, é predominante o tipo descritivo, visto que, por meio de adjetivações, o pardalzinho é singularizado. 
É correto o que se afirma em:
Resposta Correta: 
a. I.
Pergunta 8
Leia atentamente os dois fragmentos dos poemas a seguir: 
I-Canção do Exílio (Texto Original)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
(Gonçalves Dias, "Canção do exílio"). 
I-Europa, França, Bahia
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a 'Canção do Exílio'.
Como era mesmo a 'Canção do Exílio'?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
(Carlos Drummond de Andrade, "Europa, França e Bahia"). 
É possível observar que os versos de Carlos Drummond de Andrade apresentam uma relação intertextual com o texto de Gonçalves Dias na forma de:
Resposta Correta: 
c. paráfrase
Pergunta 9
Leia atentamente o parágrafo a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao tipo de tópico frasal presente, sublinhado: 
Ser ou não 
Disse Alexandre Dumas que Shakespeare, depois de Deus, foi o poeta que mais criou. Aos 37 anos, já escrevera 21 peças e inventara uma forma de soneto. Era um rico proprietário de terras e sócio do Globe Theatre, de Londres. Suas peças eram representadas regularmente para a rainha Elizabeth I. Na Tragégia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca, publicada em 1603, Shakespeare superou a si mesmo, tomando uma antiga história escandinava de fraticídio e vingança e transformou-a numa tragédia sombria sobre a condição humana, traduzida quase 1000 vezes e encenada sem cessar. Sarah Bernhardt, John Gielgud, Laurence Olivier, John Barrymore e Kenneth Branagh, todos buscaram entender o melancólico dinamarquês. 
(Veja - especial do Milênio, disponível em 
http://pt.scribd.com/doc/118807916/Guia-de-Producao-Textual, acesso em 12 de maio de 2013)Resposta Correta: 
e. citação
Pergunta 10
Leia atentamente o poema a seguir, de Manuel Bandeira: 
Irene no céu 
Irene preta 
Irene boa 
Irene sempre de bom humor. 
Imagino Irene entrando no céu: 
— Licença, meu branco! 
E São Pedro bonachão: 
— Entra, Irene. Você não precisa pedir licença 
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#irene. Acesso em 20 de maio de 2013) 
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:
I.No poema, nos três primeiros versos, é possível identificar o tipo narrativo. 
II. No poema, nos três primeiros versos, a caracterização de Irene permite identificar o tipo descritivo.
III.No poema, é predominante o tipo dissertativo nos três primeiros versos, posto que o eu lírico expõe um ponto de vista sobre Irene. 
É correto o que se afirma em:
Resposta Correta: 
e: ll
DISSERTATIVA DA REGIMENTAL 
1- PRÁTICA DE LEITURA  
O parágrafo, além de apresentar unidade, coerência e clareza, conforme 1-Goldstein, Louzada e Ivamoto, a 
partir de um determinado padrão é constituído de alguns elementos. Quais são eles?
2-PRÁTICA DE LEITURA 
O parágrafo, além de apresentar unidade, coerência e clareza, conforme Goldstein, Louzada e Ivamoto, a 
partir de um determinado padrão é constituído de alguns elementos. Quais são eles?
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
PROVA 1
Questão 1 - Ao longo do tempo, percebeu-se que a escrita é:
A. Um modo de compreender o mundo e que só dominar o código não significa que o sujeito domina a escrita e sabe fazer uso funcional dela.
B. Um modo de compreender o mundo e que basta dominar o código que o sujeito domina a escrita e sabe fazer uso funcional dela.
C. Um modo de compreender o mundo e aplicar as regras gramaticais dominando o código fazendo uso funcional dela.
D. Um modo de se comunicar que depende exclusivamente do domínio e memorização das regras gramaticais e linguagem padrão.
E. Um modo de se comunicar que depende exclusivamente do domínio e memorização das regras gramaticais e da linguagem não verbal.
Questão 2 - Em qual tipologia textual ocorre a predominância de verbos de ação?
A. Narração.
B. Receita culinária.
C. Descrição.
D. Dissertação.
E. Resenha.
Questão 3 - Escolha a alternativa que apresenta a tipologia textual que se caracteriza pela progressão lógica de ideias e requer uma linguagem mais sóbria, objetiva, denotativa.
A. Narração.
B. Receita culinária.
C. Descrição.
D. Dissertação.
E. Resenha.
Questão 4 - Depois de uma leitura sem compromisso, é importante observar alguns elementos que tornam a leitura mais aprofundada. São elementos de uma leitura mais aprofundada, EXCETO:
A. Analisar o gênero para identificar: sua função e elementos de sua estrutura composicional.
B. Observar o suporte em que se encontra o texto (papel; tela de computador; outdoor; televisão etc.).
C. Verificar em qual esfera circula.
D. Determinar quem escreve e para quem é escrito.
E. Fazer apenas uma leitura do texto verbal (ou não verbal ou misto, conforme o gênero).
Questão 5 - Segundo o material teórico da disciplina, existem algumas formas de iniciar um parágrafo. Cite 4 formas.
Resposta Esperada:
Expectativa de resposta: Unidade 4 páginas 10, 11 e 12
PROVA 2:
Questão 1 - O _________________________ refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo e às experiências pessoais do leitor. É todo o rol de informações que adquirimos ao longo da vida, por isso ele também é diferente para cada pessoa.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
A. conhecimento linguístico
B. conhecimento futurístico
C. conhecimento enciclopédico
D. conhecimento artístico
E. conhecimento gramatical
Questão 2 - Leia o parágrafo a seguir:
Este conhecimento abrange o conhecimento gramatical e lexical. Ele ajuda a entender a organização do texto na superfície textual; além de facilitar a compreensão do uso de elementos de coesão e até mesmo a escolha da palavra adequada ao tema.
O parágrafo acima descreve o conhecimento:
A. Filosófico.
B. Científico.
C. Linguístico.
D. Interacional.
E. Enciclopédico.
Questão 3 - Leia a definição a seguir:
São insinuações, não marcadas linguisticamente, contidas numa frase ou em um conjunto de frases.
O parágrafo acima define:
A. Pressupostos.
B. Subentendidos.
C. Intertextualidade.
D. Conhecimentos linguísticos.
E. Conhecimentos textuais.
Questão 4 - Leia as proposições a seguir e decida se elas são verdadeiras ou falsas:
I) Não há muitos tipos de leitura no mundo. Essas poucas leituras são aprendidas no convívio familiar e social, na vida cotidiana e, tradicionalmente, são aprendidas na escola. Um dos objetivos da escola é ensinar a ler e a escrever em língua materna.
II) A leitura em língua materna como em outras, não tem de ser aprendida, porque não requer o conhecimento da língua e de formas específicas de se organizá-la para a comunicação entre as pessoas que vivem em sociedade, o que acontece por meio dos gêneros.
III) Os textos que lemos são escritos de acordo com os gêneros que existem em nossa sociedade. Cada gênero tem uma função social, um valor, certo tratamento dado aos temas abordados e um estilo. Alguns gêneros existem há muitos séculos como as cartas e outros são muito novos como o e-mail, dessa forma, é possível constatar que todos os gêneros têm sua própria história, que está integrada à história do grupo social em que se insere.
É FALSO APENAS o que se afirma em:
A. I.
B. I e II.
C. II e III.
D. I e III.
E. I e II e III.
Questão 5 - Dissertativa - O conhecimento interacional se refere às formas de interação por meio da linguagem. Essa relação pode acontecer de diferentes formas: o diálogo entre autor e leitor no próprio texto ou no prefácio do livro, a colocação da quantidade de informação adequada para que o leitor possa reconstruir o objetivo da produção do texto; a seleção da variante linguística adequada a cada situação de interação; a adequação do gênero textual à situação comunicativa e até mesmo palavras grifadas, entre aspas, parênteses, ou quaisquer outros recursos gráficos usados para chamar a atenção do leitor. O conhecimento interacional engloba alguns conhecimentos. Quais são eles?
Resposta Esperada:
Expectativa de resposta: Unidade 5 páginas 17 e 18
O conhecimento interacional se refere às formas de interação por meio da linguagem. Essa relação pode acontecer de diferentes formas: o diálogo entre autor e leitor no próprio texto ou no prefácio do livro, a colocação da quantidade de informação adequada para que o leitor possa reconstruir o objetivo da produção do texto; a seleção da variante linguística adequada a cada situação de interação; a adequação do gênero textual à situação comunicativa e até mesmo palavras grifadas, entre aspas, parênteses, ou quaisquer outros recursos gráficos usados para chamar a atenção do leitor. O conhecimento interacional engloba os seguintes conhecimentos:
Ilocucional;
Comunicacional;
Metacomunicativo;
Superestrutural.
PROVA 3:
Questão 1 - Depois de uma leitura sem compromisso, é importante observar alguns elementos que tornam a leitura mais aprofundada. São elementos de uma leitura mais aprofundada, EXCETO:
A. Analisar o gênero para identificar: sua função e elementos de sua estrutura composicional.
B. Observar o suporte em que se encontra o texto (papel; tela de computador; outdoor; televisão etc.).
C. Verificar em qual esfera circula.
D. Determinar quem escreve e para quem é escrito.
E. Fazer apenas uma leitura do texto verbal (ou não verbal ou misto, conforme o gênero).
Questão 2 - Leia as proposições a seguir e decida se elas são verdadeiras ou falsas:
I)A expansão social do uso da linguagem escrita foi acompanhada pelo desenvolvimento social, pelas mudanças na política, na economia e na compreensão do homem a esse respeito.
II) Sabe-se que, há mais de três mil anos, o homem já fazia tentativas de registrar seus pensamentos, seus sentimentos e aspectos de sua vida por meio da escrita e que esse fato é justificado pelas linguagens gráficas que foram criadas ao longo da história, marcas de uma trajetória que registram a possibilidadede compreender a evolução do homem, enquanto ser social.
III) No Brasil, registros da história chamam a atenção para um fato pouco difundido que é a familiaridade dos escravos com a escrita. Tal fato pode ser percebido em registros que tratam do "Movimento Malê" em que se faz referência aos revoltosos e às marcas trazidas no corpo e aos amuletos com papéis escritos por eles mesmos.
É verdadeiro APENAS o que se afirma em:
A. I
B. I - II
C.II - III
D. I - III
E. I - II – III
Questão 3 - Escolha a alternativa que apresenta a tipologia textual que se caracteriza pela progressão lógica de ideias e requer uma linguagem mais sóbria, objetiva, denotativa:
A. Narração.
B. Receita culinária.
C. Descrição.
D. Dissertação.
E. Resenha.
Questão 4 - As perguntas que devemos fazer quando nos propomos a escrever devem levar em conta, EXCETO:
A. Quem é o leitor?
B. Qual a relação que temos com o leitor?
C. Quais os temas que podemos tratar se pensarmos no leitor?
D. Quais os gêneros que podemos utilizar para nos comunicarmos com o leitor?
E. Quais as regras gramaticais devem ser memorizadas para nos comunicarmos com o leitor?
Questão 5 - Dissertativa - Leia o parágrafo a seguir e decida se ela é coeso e coerente. Justifique sua resposta.
João vai à padaria. A padaria é feita de tijolos. Os tijolos são caríssimos. Também os mísseis são caríssimos. Os misseis são lançados no espaço. Segundo a teoria da Relatividade o espaço é curvo. A geometria Rimaniana dá conta desse fenômeno.
Resposta Esperada:
Expectativa de resposta: Unidade 4 página 7
Não é possível dizer que há total falta de coesão a esse parágrafo. Mas de que ele trata mesmo? De João? Da padaria? Dos mísseis? Fica difícil dizer. Embora ele procure estabelecer alguma coesão entre as frases, encadeando o que se diz anteriormente, não constrói uma coerência, uma unidade de sentido.
PROVA 4
Questão 1 - Escolha a alternativa que apresenta apenas exemplos de gêneros textuais:
A. Telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, narração, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, dissertação, conversação espontânea, conferência, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais etc.
B. Telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, descrição, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, piada, injunção, conferência, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais etc.
C. Telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, piada, conversação espontânea, conferência, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais etc.
D. Telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, livro, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, injunção, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, resenha, edital de concurso, piada, conversação espontânea, exposição, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais etc.
E. Telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, jornal, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, livro, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor, inquérito policial, computador, edital de concurso, piada, conversação espontânea, conferência, carta eletrônica, bate-papo por computador, aulas virtuais etc.
Questão 2 - Leia as proposições a seguir e decida se elas são verdadeiras ou falsas:
I)A língua portuguesa como todas as línguas do mundo refletem a organização da sociedade.
II) A língua que chamamos portuguesa apresenta muitas variantes internas. Não falamos o português da mesma maneira do Oiapoque ao Chuí; há diversas variantes regionais.
III) Também nos diferenciamos na língua de acordo com outras características, como a idade (adultos e crianças falam de forma diversa, por exemplo); sexo (mulheres e homens têm formas próprias para falar); escolaridade (o grau de escolaridade promove diferenças na linguagem); profissão (médicos falam de uma maneira enquanto os advogados de outra); entre outros. Essas variantes conferem identidade aos falantes e aos escreventes.
É verdadeiro APENAS o que se afirma em:
A. I
B. I - II
C. II - III
D. I - III
E. I - II - III
Questão 3 - Para escrever um texto dissertativo, é importante considerar os elementos que caracterizam esse tipo textual. Escolha a alternativa que NÃO representa um elemento que caracteriza o texto dissertativo:
A. O texto deve ser impessoal. Para isso, utilize verbos e pronomes na terceira pessoa.
B. O texto deve ser pessoal, pois trata da sua opinião sobre o assunto em questão. Para isso, utilize verbos e pronomes na primeira pessoa.
C. O texto dissertativo é composto por três partes coerentes e coesas, são elas: introdução, desenvolvimento e conclusão.
D. A introdução é a parte em que se dá a apresentação do tema, por meio de um conceito ou questionamento que o tema pode sugerir com um argumento principal; o desenvolvimento apresenta argumentos auxiliares e exemplos (reconhecidos publicamente) que reforçam o argumento principal; por último, a conclusão deve resumir as ideias do texto no sentido de fixar e estabelecer o ponto de vista do autor como verdadeiro, irrefutável.
E. Para que você consiga sucesso em seu texto dissertativo, os seus argumentos devem ser convincentes, bem como as ideias devem ser apresentadas de forma coesa e coerente, fazendo uso dos conectivos (conjunções) apropriadamente.
Questão 4 - Leia as proposições a seguir e decida se elas são verdadeiras ou falsas:
I)A escrita se revela como sinônimo de desenvolvimento e poder, quando é dada à escola, enquanto `detentora do saber', a função de desenvolver no indivíduo as habilidades para escrever.
II) A escrita deve ser ensinada e aprendida como 'uma atividade cultural complexa [...], de forma que a leitura e a produção de textos devam ser consideradas como atividades constitutivas da vida dos sujeitos, na construção da cidadania', conforme defende Perfeito (1999, p. 91).
III) A concepção do que é leitura e escrita se transformou ao longo desses séculos. Antes, a escrita era vista como decodificação ou representação da linguagem oral; dava-se, por exemplo, ênfase ao método de ensino e não ao processo de aprendizagem.
É verdadeiro APENAS o que se afirma em:
A. I
B. I - II
C. II - III
D. I - III
E. I - II - III
Questão 5 - Segundo o material teórico da disciplina, existem algumas formas de iniciar um parágrafo. Cite 4 formas.
Resposta Esperada:
Expectativa de resposta: Unidade 4 páginas 10, 11 e 12
Declaração inicial
Interrogação
Definição
Oposição e comparação
Alusão
PROVA 5:
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
1-Leia as proposições a seguir e decida se elas são verdadeiras ou falsas:
I)A escrita se revela como sinônimo de desenvolvimento e poder, quando é dada à escola, enquanto `detentora do saber', a função de desenvolver no indivíduo as habilidades para escrever.
II) A escrita deve ser ensinada e aprendida como 'uma atividade cultural complexa [...], de forma que a leitura e a produção de textos devam ser consideradas como atividades constitutivas da vida dos sujeitos, na construção da cidadania', conforme defende Perfeito (1999, p. 91).
III) A concepção do que é leitura e escrita se transformou ao longo desses séculos. Antes, a escrita era vista como decodificação ou representaçãoda linguagem oral; dava-se, por exemplo, ênfase ao método de ensino e não ao processo de aprendizagem.
É verdadeiro APENAS o que se afirma em:
R:I - II - III
2- Ao longo do tempo, percebeu-se que a escrita é:
R:Um modo de compreender o mundo e que só dominar o código não significa que o sujeito domina a escrita e sabe fazer uso funcional dela.
3-Em qual tipologia textual ocorre a predominância de verbos de estado "ser, estar, parecer" e formas nominais do verbo: particípio, gerúndio?
R:Descrição.
4-Vários gêneros textuais utilizam predominantemente o tipo textual dissertação. Escolha a alternativa que NÃO apresenta um desses gêneros:
R:Receita culinária.
5-O parágrafo deve apresentar algumas características. Quais são elas?
Resposta Esperada:
Expectativa de resposta: Unidade 4 página 7
O parágrafo deve apresentar as seguintes características: Unidade, Coerência e Clareza.
Unidade: cada parágrafo deve ter apenas uma ideia central à qual as demais ideias devem estar relacionadas, sem desvios que possam quebrar a unidade; Coerência: a ideia principal do parágrafo deve ficar evidente, bem como a relação de sentido entre ela e as demais informações presentes no mesmo parágrafo; Clareza: o parágrafo deve apresentar com clareza as informações necessárias para a compreensão do assunto tratado.