ASs - Prática de Leitura e Escrita

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ASs – Prática de Leitura e Escrita 
 
Unidade 1 – O Prazer de Ler e o Ler por Prazer 
PERGUNTA 1 
1. Considere a frase "Roberto continua triste, e não sabe por quê" para 
analisar as seguintes afirmações: 
I. O pressuposto da frase é que Roberto já estava triste. 
II. O pressuposto da frase é que Roberto possa ter depressão. 
III. Um dos subentendidos é que Roberto possa ter depressão. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I, II e III. 
 
e. II. 
 
PERGUNTA 2 
1. Assinale a alternativa que apresenta os termos que melhor preenchem as 
lacunas da frase seguinte: 
"Os implícitos do texto oral ou escrito dependem do conhecimento de 
_________, de _________, de ________." 
 
a. língua, gênero, mundo 
 
b. produção, palavras, mundo 
 
c. função, gênero, produção 
 
d. tempo, espaço, função 
 
e. significado, espaço, tempo 
 
PERGUNTA 3 
1. Sobre o processo de leitura, assinale a alternativa que melhor preenche as 
lacunas do texto a seguir: 
Os textos que lemos são escritos de acordo com os_________ que existem 
em nossa sociedade. Cada ________ tem uma função social, um valor, um 
certo tratamento dado aos temas abordados e um estilo. 
 
a. Estilos, gênero 
 
b. Gêneros, estilo 
 
c. Gêneros, gênero 
 
d. Temas, estilo 
 
e. Estilos, tema 
 
PERGUNTA 4 
1. Sobre as informações implícitas no processo de leitura, considere as 
seguintes afirmações: 
I. O pressuposto, um dos implícitos do texto, está marcado nos elementos 
lingüísticos. 
II. O subentendido, um dos implícitos do texto, é como o ouvinte ou o leitor 
compreende o que foi dito segundo suas expectativas. 
III. O subentendido depende também da situação em que ocorre a conversa 
ou o momento em que acontece a leitura. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I, II e III. 
 
e. II. 
 
 
Unidade 2 - A Palavra Escrita 
PERGUNTA 1 
1. Leia atentamente o texto a seguir; trata-se de uma resposta para 
participação em fórum de discussão. 
 
Acho que se a gente for escrever sobre o que não conhece, a escrita fica 
muito estranha. Como é que posso escrever sobre algo que ainda não sei? 
Não concordo com Sabino. Preciso saber sobre o que vou escrever, 
porque, se não souber, não consigo escrever. 
 
Sobre essa participação é possível afirmar que: 
I.O texto coloca-se em oposição às ideias do autor, Fernando Sabino. 
II. O texto é confuso por repetir a mesma ideia muitas vezes (não se pode 
escrever sobre o que não se sabe). 
III.O texto é claro, acrescentando novas ideias, sem repetição. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e II. 
 
d. I, II e III. 
 
e. II. 
 
PERGUNTA 2 
1. Identifique quais dentre as questões a seguir devem ser consideradas no 
momento em que escrevemos um texto: 
I. Quem é o leitor? 
II. Qual a relação que temos com ele? 
III. Quais os temas que podemos tratar se pensarmos nele? 
IV. Quais os gêneros que podemos utilizar para nos comunicarmos com 
ele? 
É correto afirmar que são as perguntas que se encontram em: 
 
a. I e IV. 
 
b. II e III. 
 
c. I e II. 
 
d. I, II e III. 
 
e. I, II, III e IV. 
 
PERGUNTA 3 
1. Considere as seguintes afirmações sobre a escrita de uma resposta em um 
fórum de discussão: 
I. A estrutura do texto deve ser feita de forma direta para facilitar a 
compreensão, ou seja, as frases na ordem direta. Os períodos não devem 
ser longos. 
II. O texto precisa manter uma relação com a pergunta feita num primeiro 
momento de participação e, depois, necessita relacionar seu comentário 
com os dos outros participantes. 
III. Verificar se as ideias não se contradizem, quer dizer, se não afirmou que 
era a favor de algo e depois escreveu ser parcialmente contrário. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I, II e III. 
 
e. II. 
 
PERGUNTA 4 
1. O texto a seguir refere-se ao objetivo de qual gênero citado no conteúdo 
teórico? 
"É a exposição de ideias, conceitos, comentários, relacionando o que você 
leu na unidade e o que construiu de conhecimentos sobre determinado 
tema a uma questão proposta." 
 
a. Carta 
 
b. Resposta ao Fórum 
 
c. E-mail 
 
d. Poema 
 
e. Atividade de sistematização 
 
 
Unidade 3 – Tipos Textuais - Narração, Descrição e Dissertação 
PERGUNTA 1 
1. Leia o poema a seguir, de Manuel Bandeira: 
Porquinho-da-Índia (de Manuel Bandeira) 
Quando eu tinha seis anos 
Ganhei um porquinho-da-índia. 
Que dor de coração me dava 
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão! 
Levava ele prá sala 
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos 
Ele não gostava: 
Queria era estar debaixo do fogão. 
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas . . . 
— O meu porquinho-da-índia foi minha primeira namorada. 
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#porquinho. Acesso 
em 15 de janeiro de 2013) 
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais 
presentes: 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#porquinho
I. No poema, predomina o tipo narrativo, visto que o eu lírico narra sua 
relação com seu animal de estimação, o porquinho-da-índia. 
II. No poema, os verbos se apresentam no passado, há presença de 
marcadores temporais, como "quando eu tinha seis anos". 
III. No poema, predomina o tipo dissertativo, visto que o eu lírico emite uma 
opinião sobre o animal de estimação, tentando convencer o leitor de que o 
porquinho foi sua primeira namorada. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I e II. 
 
e. II. 
 
PERGUNTA 2 
1. Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a 
alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência: 
"Usamos a expressão _________ para designar uma espécie de 
construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição 
{aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, 
os _____________ abrangem cerca de meia dúzia de categorias 
conhecidas como: ____________, argumentação, exposição, _________, 
injunção." 
 
a. gênero textual, tipos textuais, dissertação, expressão 
 
b. tipo textual, tipos textuais, narração, descrição 
 
c. gênero textual, gêneros textuais, dissertação, narração 
 
d. tipo textual, gêneros textuais, narração, expressão 
 
e. tipo textual, gêneros textuais, descrição, expressão 
 
PERGUNTA 3 
1. Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a 
alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência: 
"Usamos a expressão _____________ como uma noção propositalmente 
vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida 
diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por 
conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica. Se 
os ________ são apenas meia dúzia, os___________ são inúmeros." 
 
a. gênero textual, tipos textuais, gêneros 
 
b. tipo textual, tipos textuais, gêneros 
 
c. gênero textual, gêneros textuais, tipos 
 
d. tipo textual, gêneros textuais, tipos 
 
e. tipo textual, gêneros textuais, gêneros 
 
PERGUNTA 4 
1. Considere as seguintes afirmações sobre os tipos textuais: 
I. O tipo textual narrativo se caracteriza por mostrar características dos 
seres (objetos, lugares, animais ou pessoas) e dos conceitos. As 
características descritas não indicam relações de anterioridade ou 
causalidade, mas sim propriedades e aspectos presentes numa situação. 
II. Dissertar é refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um 
determinado tema, emitindo opiniões de maneira convincente. 
III. O texto dissertativo é composto por três partes coerentes e coesas, são 
elas: introdução, desenvolvimento e conclusão. 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I, II e III. 
 
e. II. 
 
 
Unidade 4 – Estrutura do Parágrafo, Coesão e Coerência Textuais 
PERGUNTA 1 
1. Leia atentamente o parágrafo a seguir:Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; 
é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores 
todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos [...]. O que há 
[...]são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um 
prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. (...)(BRAGA, Rubem. Ai de ti, 
Copacabana. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1960, p. 149) 
 
Sobre o parágrafo que acabou de ler considere as seguintes afirmações: 
 
I. A palavra “pavão” é um exemplo de coesão referencial por substituição. 
 
II. Os [...] indicam um exemplo de coesão referencial por elipse. 
 
III. A conjunção “e” é um exemplo de coesão sequencial que tem valor de 
oposição. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I. 
 
b. II e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I, II e III. 
 
e. II. 
 
PERGUNTA 2 
1. A partir da leitura do texto teórico sobre a estrutura do parágrafo, assinale a 
alternativa correta a respeito das três características básicas de um 
parágrafo. 
 
a. unidade, coerência e clareza 
 
b. unidade, estrutura e coesão 
 
c. unidade, coesão e definição 
 
d. definição, citação e clareza 
 
e. citação, alusão e coesão 
 
PERGUNTA 3 
1. Assinale a alternativa que apresenta os três elementos constituintes de um 
parágrafo padrão: 
 
a. unidade, coesão e conclusão 
 
b. definição, desenvolvimento e clareza 
 
c. tópico frasal, alusão e coesão 
 
d. tópico frasal, desenvolvimento e conclusão 
 
e. unidade, desenvolvimento e conclusão 
 
PERGUNTA 4 
1. Leia o trecho a seguir com atenção: 
 
Era um dia abafadiço e aborrecido. A pobre cidade de São Luís do 
Maranhão parecia entorpecida pelo calor. Quase que se não podia sair à 
rua: as pedras escaldavam; as vidraças e os lampiões faiscavam ao sol 
como enormes diamantes, as paredes tinham reverberações de prata 
polida; as folhas das árvores nem se mexiam; as carroças d’água 
passavam ruidosamente a todo o instante, abalando os prédios; e os 
aguadeiros, em mangas de camisa e pernas arregaçadas, invadiam sem-
cerimônia as casas para encher as banheiras e os potes. Em certos pontos 
não se encontrava viva alma na rua; tudo estava concentrado, adormecido; 
só os pretos faziam as compras para o jantar ou andavam no ganho. 
(AZEVEDO, disponível em 
 
http://narradoresdoreconcavo.com.br/listas/arquivos/484/lit_o_mulato.pdf, a
cesso em 17 de maio de 2013) 
 
Agora leia as assertivas que se faz sobre o texto: 
 
I- Trata-se de um parágrafo predominantemente narrativo que se 
desenvolve por meio de relação de causa e efeito. 
 
II - Trata-se de um parágrafo predominantemente dissertativo que se 
desenvolve por meio de alusão histórica. 
 
III- Trata-se de um parágrafo predominantemente descritivo que se 
desenvolve por meio de enumeração ou descrição de detalhes. 
 
IV- Trata-se de um parágrafo que possui um tópico frasal do tipo declaração 
inicial. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
a. I 
 
b. II 
 
c. I e IV 
 
d. III 
 
e. III e IV 
 
 
Unidade 5 - Estratégias de Leitura 
PERGUNTA 1 
1. Leia com atenção a tirinha a seguir: 
http://narradoresdoreconcavo.com.br/listas/arquivos/484/lit_o_mulato.pdf
http://narradoresdoreconcavo.com.br/listas/arquivos/484/lit_o_mulato.pdf
 
 
 
Ao fazer a sua leitura, Mafalda se deparou com um problema que a impediu 
de prosseguir e a fez perguntar sobre ele à mãe. Esse problema trata-se da 
falta de conhecimento 
 
a. linguístico. 
 
b. comunicativo. 
 
c. enciclopédico. 
 
d. metacomunicativo. 
 
e. interacional. 
 
PERGUNTA 2 
1. Observe a reprodução do texto de uma propaganda a seguir. Ela foi criada 
pela agência DM9 para a Itaú Seguros: 
 
Pela estrada afora eu não vou bem sozinha. 
Itaú Seguros. Nossa especialidade é cuidar de você. 
 
Para a compreensão dessa propaganda, isto é, para entender a 
intertextualidade contida na propaganda precisamos mobilizar, 
prioritariamente, nosso conhecimento: 
 
a. linguístico 
 
b. superestrutural 
 
c. enciclopédico 
 
d. ilocucional 
 
e. interacional 
 
PERGUNTA 3 
1. Leia com atenção o texto apresentado a seguir, especialmente, o trecho 
destacado. 
 
Tragédia Brasileira 
Manuel Bandeira 
 
Misael, funcionário da Fazenda, com 63 anos de idade, conheceu Maria 
Elvira na Lapa – prostituída, com sífilis, dermite nos dedos, uma aliança 
empenhada e os dentes em petição de miséria. 
Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou 
médico, dentista, manicura... Dava tudo o que ela queria. 
Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, arranjou logo um 
namorado. 
Misael não queria escândalo. Podia dar uma surra, um tiro, uma facada. 
Não fez nada disso: mudou de casa. 
Viveram três anos assim. 
Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, Misael mudava de casa. 
Os amantes moraram no Estácio, Rocha, Catete, Rua General Pedra, 
Olaria, Ramos, Bom Sucesso, Vila Isabel, Rua Marquês de Sapucaí, 
Niterói, Encantado, Rua Clapp, outra vez no Estácio, Todos os Santos, 
Catumbi, Lavradio, Boca do Mato, Inválidos... 
Por fim na Rua da Constituição, onde Misael, privado de sentidos e de 
inteligência, matou-a com seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em 
decúbito dorsal, vestida de organdi azul. 
 
Em relação aos níveis de leitura, apresentados por Fiorin e Savioli (2007), 
se tomarmos o texto em seu nível intermediário de análise, consideraremos 
que neste trecho acontece a: 
 
a. Manipulação 
 
b. Competência 
 
c. Performance 
 
d. Confirmação 
 
e. Sanção 
 
PERGUNTA 4 
1. Leia a seguinte definição extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais 
(PCN) de Língua Portuguesa (1998): 
 
“A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de 
construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do 
conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a 
língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita etc. 
Não se trata simplesmente de ‘extrair informação da escrita’ decodificando-
a letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica, 
necessariamente, compreensão. Qualquer leitor experiente que conseguir 
analisar sua própria leitura constatará que a decodificação é apenas um 
dos procedimentos que utiliza quando lê: a leitura fluente envolve uma série 
de outras estratégias como seleção, antecipação, inferência e verificação, 
sem as quais não é possível rapidez e proficiência. É o uso de 
procedimentos desse tipo que permite controlar o que vai sendo lido, tomar 
decisões diante de dificuldades de compreensão, arriscar-se diante do 
desconhecido, buscar no texto a comprovação das suposições feitas etc.” 
 
Vimos que a concepção de leitura está atrelada às concepções de língua, 
sujeito e texto, qual é a nome dado à concepção apresentada acima: 
 
a. Subjetivismo idealista, com foco no autor 
 
b. Objetivismo abstrato, com foco no leitor 
 
c. Objetivismo abstrato, com foco no texto 
 
d. Interacionismo, com foco na interação autor-leitor-texto 
 
e. Interacionismo, com foco na relação autor-texto 
 
 
Unidade 6 - Leitura - Implícitos Textuais e Intertextualidade 
PERGUNTA 1 
1. Observe a tirinha apresentada a seguir: 
 
A tirinha apresenta um exemplo de: 
 
a. Citação 
 
b. Paródia 
 
c. Plágio 
 
d. Paráfrase 
 
e. Alusão 
 
PERGUNTA 2 
1. (ENEM – 1999) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto 
e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam 
entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de 
intertextualidade. Leia os seguintes textos: 
I. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai 
Carlos! Ser "gauche" na vida (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma 
poesia. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964) 
II. Quando nasci veio um anjo safado O chato dum querubim E decretou 
que eu tava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada 
entortou Mas vou até o fim. (BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: 
Cia das Letras, 1989)III. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta, anunciou: 
Vai carregar bandeira. Carga muito pesada pra mulher Esta espécie ainda 
envergonhada. (PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 
1986) 
Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a 
Carlos Drummond de Andrade, por 
 
a. reiteração de imagens. 
 
b. oposição de ideias. 
 
c. falta de criatividade. 
 
d. negação dos versos. 
 
e. ausência de recursos 
 
PERGUNTA 3 
1. “Quem vê cara, não vê Aids”. A frase apresenta um exemplo de: 
 
a. Citação 
 
b. Paródia 
 
c. Plágio 
 
d. Paráfrase 
 
e. Alusão 
 
PERGUNTA 4 
1. Os Pressupostos são ideias não expressas de maneira explícita na frase, 
mas possíveis de serem observadas na construção linguística. Os 
subentendidos, além de não estarem explícitos, não estão na construção 
linguística, mas podem ser compreendidos pelo contexto. Qual das frases 
abaixo não apresenta um pressuposto? 
 
a. “Capital da Líbia volta a ser bombardeada” 
 
b. “Filho, leve o guarda-chuva” 
 
c. “Para Ronaldinho Gaúcho, proposta do Flamengo foi a melhor” 
 
d. “Abel Braga volta a treinar o Fluminense” 
 
e. “Vasco busca título inédito da Copa do Brasil”