Educação Inclusiva: Conceitos e Práticas

Prévia do material em texto

Pergunta 1
/0,6
O Ensino Fundamental está divido em duas partes, quais são elas?
Ocultar opções de resposta 
		Anos finais e Creche.
		Anos iniciais e Anos finais.
		Resposta correta
		Pré- escola e Anos iniciais
		Anos finais e Creche.
		Creche e pré – escola.
		
	Pergunta 2
/0,6
De acordo com o artigo 23 do parágrafo 2º do Capítulo II da LDB afirma que a carga horária mínima anual escolar deve ser de:
Ocultar opções de resposta 
		800 horas.
		Resposta correta
		600 horas.
		300 horas.
		400 horas.
		500 horas.
		
	Pergunta 3
/0,6
Assinale a alternativa que está de acordo com o papel da escola regular na educação inclusiva.
Ocultar opções de resposta 
		A escola que tem estudantes com deficiência matriculados deve apenas contratar pedagogos para resolver o problema da acessibilidade.
		A escola, enquanto espaço físico, para atender todos os estudantes com deficiência só precisa ter rampas de acessessibilidade. 
		A escola regular só precisa está adequada para estudantes sem deficiência, visto que são poucos os deficiêntes no Brasil.
		A escola regular não precisa adequar sua estrutura física para atender os estudantes com deficiência, apenas preparar os professores.
		A escola, enquanto espaço físico, precisa ser adaptada de diferentes formas para receber estudantes com deficiência.
		Resposta correta
	Pergunta 4
/0,6
A escola regular desempenha um importante papel fundamental na proposta de educação inclusiva. Enquanto espaço físico, precisa ser adaptada para receber os alunos com deficiência. Da mesma forma, toda a equipe diretiva, os docentes e os próprios alunos com e sem deficiência precisam ser conscientizados de que as diferenças são positivas vencendo as barreiras do preconceito. Assinale a sentença que está relacionada a uma educação inclusiva de boa qualidade para todos os alunos:
Ocultar opções de resposta 
		As práticas de sala de aula precisam ser repensadas e remodeladas de acordo com as necessidades dos alunos, criando uma pedagogia centrada na criança.
		Resposta correta
		O planejamaneto anual das aulas deve ser adequado apenas para os alunos sem deficiência, uma vez que o professor pode adaptar a atividade na hora da aula para os alunos com deficiência.
		A melhor forma de ensinar aos alunos com deficiência é isolá-los dos demais alunos.
		Os alunos com deficiência precisam estar em uma sala de aula isolada dos demais alunos ditos normais para não atrapalhá-los em suas aprendizagens.
		A sala de aula regular pode ser organizada de forma a separar os alunos com deficiência dos alunos não deficientes,visando melhorar a qualidade da aprendizagem.
		
	Pergunta 5
/0,6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, de 1996, é bastante extensa e apresenta, dentre outros direcionamentos, algumas obrigações da União, dos Estados e dos Municípios. Sobre este aspecto, analise as assertivas a seguir e indique quais são os deveres ou investimentos de cada instância do poder público. 
I.União   II. Estados    III. Municípios
(  ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
(  ) Coordenar a política nacional de educação, ainda que os sistemas de ensino tenham liberdade de organização.
(  ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
(  ) Estipular normas gerais sobre os cursos de graduação e pós-graduação (...).
(  ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, dando prioridade ao ensino fundamental.
Ocultar opções de resposta 
		II, I, III, I, III.
		Resposta correta
		III, II, I, I, III.
		III, II, II, I, I.
		I, I, II, III, III.
		II, I, III, III, I.
		
	Pergunta 6
/0,6
Ao final do Império Romano (séc. V), dá-se início a uma época conhecida como Idade Média. A Idade Média foi marcada pelo cristianismo, pela instituição da Inquisição e também pelo nascimento de uma nova era para as pessoas com deficiência. Com o surgimento do cristianismo, o homem transformou seu olhar e, com isso, as pessoas com deficiência começaram a ser vistas de que forma?
Ocultar opções de resposta 
		Como merecedoras de atenção e acolhimento. 
		Resposta correta
		Como excluídas da sociedade.
		Como pessoas incapacitadas.
		Como peso para a igreja católica.
		Como privilegiadas por Deus.
		
	Pergunta 7
/0,6
A prática educativa inclusiva deve proporcionar aos alunos oportunidades educacionais adequadas. Sobre as posturas de um professor inclusivo, aponte aquela que não corresponde a esta realidade.
Ocultar opções de resposta 
		Incentivar os alunos a fazerem suas próprias escolhas e dialogar sobre os erros e os acertos, criando um ambiente ativo de aprendizagem e resolução de problemas com ênfase na autonomia individual e na colaboração entre pares.
		Incentivar brincadeiras e diferentes formas de expressão.
		Compreender que os alunos têm ritmos diferentes e estilos de aprendizagem distintas. Portanto, é importante manter um lugar separado na sala, uma sala específica, para aqueles alunos que tem mais dificuldade de aprendizagem e interação, a fim de protegê-los dos demais.
		Resposta correta
		Pedir ajuda a outros colegas professores sobre o aprendizado dos alunos.
		Contar histórias ou trazer conteúdos à sala com recursos diferentes como sons, imagens, objetos, etc., proporcionando o desenvolvimento dos sentidos.
		
	Pergunta 8
/0,6
Os níveis de ensino fundamentado de acordo com uma determinada legislação brasileira são: Educação Básica e Ensino Superior. Marque a alternativa que apresenta a referida legislação.
Ocultar opções de resposta 
		Lei da Educação Integral (BRASIL, 1997).
		Lei da Educação Permanente (BRASIL, 2001) .
		Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996).
		Resposta correta
		Lei da Educação Formal (BRASIL, 1998).
		Lei da Educação Nacional (BRASIL, 1996).
		
	Pergunta 9
/0,6
No documento brasileiro Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001) , constam significativas ações que visam a implementação da Educação Inclusiva. Sendo assim, considere as três assertivas a seguir com relação as referidas ações.
I) A Educação Inclusiva se configura como uma ação conjunta entre o sistema regular de ensino e a educação especializada.
II) No atendimento na classe comum o planejamento é feito pelo professor da turma em conjunto com o professor especializado.
III) O Atendimento na classe comum e Atendimento nas salas de recursos são dois tipos de atendimentos que correspondem as interações entre a escola comum e a escola especial.
De acordo com o que foi exposto, pode-se afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
		Só a II está incorreta.
		I, II e III estão corretas.
		Resposta correta
		Só a III está incorreta.
		I, II e III estão incorretas.
		Apenas a I está correta.
		
	Pergunta 10
/0,6
Os termos: aleijado, defeituoso, incapacitado e inválido foram largamente usados até a década de:
Ocultar opções de resposta 
		1940.
		1980.
		Resposta correta
		1970.
		1950.
		1960.