AP3 História da Educação

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	Sunday, 12 Dec 2021, 15:05
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Questão 1
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Texto da questão
O período clássico grego corresponde, tradicionalmente, aos séculos V e IV a.C. Neste período a Grécia atingiu, ao mesmo tempo, o seu apogeu e decadência. O primeiro caso coincide com o governo de Péricles, em Atenas, que aperfeiçoou a democracia. Péricles, no século V, contratou os melhores arquitetos e escultores da época para erguer estruturas arquitetônicas como o Parthenon, templo dedicado à deusa Palas Atenas, protetora da cidade, e considerado uma das obras mais destacadas. Marque a opção que não corresponde as estruturas arquitetônicas criadas no período de Péricles.
Escolha uma opção:
A. Tribunais e templos
B. Teatros e ginásios
C. Quadras e templos 
D. Templos e teatros
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Questão 34 - História da Educação
Péricles, no século V, contratou os melhores arquitetos e escultores da época. Estes ergueram tribunais, templos, teatros e ginásios.
A resposta correta é: Quadras e templos
Questão 2
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Texto da questão
" O conceito de civilização é amplo e tem muitos significados. As origens históricas do termo são diversas, podendo referir-se aos bons modos ou hábitos de civilidade, à intelectualidade, a um estágio avançado do desenvolvimento da cultura humana, em oposição ao estado de barbárie ou selvageria. Civilização aqui equivale ao produto material e cultural do trabalho humano e às transformações da natureza, às organizações sociais, políticas e simbólicas construídas pelo homem. Nesse sentido, todas as culturas humanas podem ser consideradas civilizadas". De quais autores é a referida citação
Escolha uma opção:
A. Vicentino e Diogo
B. Vicente e Dorigo
C. Vicentino e Dorigo 
D. Vicente e Diego
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Questão 2 - História da Educação
Os autores que tratam do conceito de civilização abordado no material são Vicentino e Dorigo.
A resposta correta é: Vicentino e Dorigo
Questão 3
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Texto da questão
No que se refere à propriedade, as sociedades orientais se distinguiam tanto das comunidades tribais quanto das civilizações grega e romana, pois a terra não pertencia a todos, como nas tribos, nem a particulares. A propriedade da terra nas sociedades orientais é de posse do:
Escolha uma opção:
A. Tribos
B. Estado 
C. Governo
D. Comunidade
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Questão 11 - História da Educação
No que se refere à propriedade, as sociedades orientais se distinguiam tanto das comunidades tribais quanto das civilizações grega e romana, pois a terra não pertencia a todos, como nas tribos, nem a particulares, mas era propriedade estatal.
A resposta correta é: Estado
Questão 4
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Texto da questão
As muitas transformações levaram ao desenvolvimento de reflexões que culminaram com o surgimento do pensamento racional. Além do surgimento e desenvolvimento da pólis, a introdução da escrita, a utilização da moeda e a lei escrita por legisladores também são realizações desse momento. Marque a alternativa que especifica o significado de pólis.
Escolha uma opção:
A. Cidade-estado 
B. Cidade-nação
C. Cidade-país
D. Cidade-união
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Questão 30 - História da Educação
Pólis: Significa cidade-estado.
A resposta correta é: Cidade-estado
Questão 5
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Texto da questão
O rio Nilo foi o berço de uma das mais brilhantes civilizações do Oriente Antigo. Sob o governo teocrático dos faraós, o antigo Egito construiu vários sistemas, edificou templos, desenvolveu a escrita hieroglífica, a medicina e a matemática, ainda que estas últimas tivessem um caráter prático. Desta forma, o desenvolvimento das ciências no Egito antigo estava relacionado, em grande parte, com a necessidade de aumentar o domínio da sociedade sobre a natureza. Devia solucionar problemas como o controle das inundações do rio Nilo, a construção de sistema hidráulico, a preparação da terra para a semeadura, o combate às doenças endêmicas e epidêmicas. Marque a alternativa que não corresponde a um instrumento criado pelos Egípcios.
Escolha uma opção:
A. Desenvolveu a astronomia
B. Criou a bússola 
C. Mumificou os mortos
D. Canais de irrigação
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Questão 16 - História da Educação
A bússola provavelmente foi criada na China no século I, usava-se um prato quadrado representando a terra e uma colher para apontar o Sul, isso ocorreu bem depois da civilização Egípcias.
A resposta correta é: Criou a bússola
Questão 6
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Texto da questão
Colocando a natureza a seu serviço, o homem, através do trabalho, passou a produzir seus meios materiais de existência. O surgimento da economia produtora, que caracteriza o período cujas principais características foram o desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais é denominado:
Escolha uma opção:
A. Revolução Neolítica 
B. Revolução Industrial
C. Revolução Agrária
D. Revolução Europeia
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Questão 6 - História da Educação
Gordon Childe (1986), caracteriza o período, cujas principais características foram o desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais de Revolução Neolítica.
A resposta correta é: Revolução Neolítica
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As pesquisas no campo da astronomia procuravam estabelecer relações entre o movimento dos astros e o fluxo das águas do Nilo. Os egípcios desenvolveram um calendário solar que substituiu o calendário lunar, dividiram o ano em 365 dias e o dia em 24 horas. Na matemática, desenvolveram-se a aritmética e a geometria. O progresso desta última pode ser avaliado pela construção dos templos e pirâmides. Por fim, o estudo do corpo humano e o aperfeiçoamento das técnicas de mumificação impulsionaram o desenvolvimento da anatomia. Marque a alternativa que não corresponde as ciências que mais se desenvolveram no Egito.
Escolha uma opção:
A. Filosofia
B. Astronomia
C. Matemática
D. Medicina 
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Questão 17 - História da Educação
As ciências que mais se desenvolveram foram a astronomia, a matemática e a medicina.
A resposta correta é: Filosofia
Questão 8
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Texto da questão
A Revolução Neolítica levou à produção de excedentes alimentares, cujas consequências foram a normatização das condições de reprodução da vida humana e um significativo aumento demográfico. Ao lado disso, ocorreu também um processo de transição, como consequência do desenvolvimento da agricultura. Data dessa época o surgimento de instituições como a família, a propriedade privada, as classes sociais e a religião. Como é chamado esse período de transição
Escolha uma opção:
A. Do nomadismo para o sedentarismo 
B. Do nomadismo para o sacerdotismo
C. Do sedentarismo para o nomadismo
D. Do modismo para o sedentarismo
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Questão 9 - História da Educação
A Revolução Neolítica levou à produção de excedentes alimentares, a normatização das condições de reprodução da vida humana, um significativo aumento demográfico, ocorreu também a transição do nomadismo para o sedentarismo.
A resposta correta é: Do nomadismo para o sedentarismo
Questão 9
Correto
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Texto da questão
As escolas, como demonstra Aranha (2006), eram frequentadas por pouco mais de vinte alunos cada uma. Embora já se perceba a institucionalização das escolas, elas não funcionavam em locais especializados, construídos com esta finalidade, mas em templos e em algumas casas. O professor sentava-se em uma esteira e ao redor dele ficavam os estudantes, geralmente ao ar livre. Os textos eram lidos emvoz alta e em conjunto com o objetivo de que fossem memorizados. O ensino autoritário tinha por objetivo levar à obediência. Numa sociedade autocrática, a educação devia ensinar aos alunos o valor da obediência, da subordinação, haja vista a punição ter um papel pedagógico. A que se refere o termo autocrática.
Escolha uma opção:
A. Sociedade detentora da força
B. Sociedade detentora da educação
C. Sociedade detentora da religião
D. Sociedade detentora de poder. 
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Sua resposta está correta.
Questão 18 - História da Educação
Autocrática: Sociedade detentora de poder.
A resposta correta é: Sociedade detentora de poder.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Segundo Gadotti (2006), a Grécia serviu de berço da cultura, da civilização e da educação ocidental. O desenvolvimento cultural dos gregos, com sua visão universal e reflexão sobre o mundo e a existência, produziu uma maneira original de lidar com a educação, cuja ênfase era dada na formação integral, que consistia na integração entre a cultura e a sociedade. Marque a opção que conceitua a integração grega entre a cultura e a sociedade.
Escolha uma opção:
A. Ideia
B. Práxis
C. Paideia 
D. Insight
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Questão 38 - História da Educação
A ênfase era dada na formação integral, que consistia na integração entre a cultura e a sociedade, gerou o conceito de paideia, palavra que teria surgido por volta do século V a.C., de difícil definição, mas que exprimia um ideal de formação integral, humanística.
A resposta correta é: Paideia
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Como vimos, a partir do século II da era cristã, o Império Romano foi abalado por guerras civis, disputas internas pelo poder e invasões estrangeiras. Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois. Marque a opção que identifica um dos nomes dados a esta divisão do Império Romano.
Escolha uma opção:
A. Império Romano
B. Império de Milão
C. Império de Constantinopla
D. Império Romano do Ocidente 
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Questão 4 - História da Educação
Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois: Império Romano do Ocidente e Império Romano do Oriente.
A resposta correta é: Império Romano do Ocidente
Questão 12
Correto
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Texto da questão
A educação no período imperial ainda se constituía de forma desorganizada, sem recursos suficientes para arcar com toda a educação, e poucos tinham acesso a ela. Dessa maneira, muita coisa faltava para que a educação se estruturasse nacionalmente. O que podemos apontar em relação a essa carência
Escolha uma opção:
A. Não se preocupavam com o currículo escolar por não ter entendimento a respeito dele, os recursos eram vindos do continente europeu, não só financeiro, mas como os materiais utilizados na educação. Os salários dos professores proporcionavam uma qualidade de vida.
B. A carência advinha apenas de um olhar acerca da educação e sua finalidade, mantendo uma boa qualificação dos professores e bons salários.
C. O secundário carecia de professores qualificados, mas mantinham uma estruturada adequada para receber os alunos que vinham dos meios rurais.
D. O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores qualificados, frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades. 
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Questão 51 - História da Educação
O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores qualificados, frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades.
A resposta correta é: O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores qualificados, frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades.
Questão 13
Correto
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Texto da questão
A Revolução Industrial contribuiu para consolidação dos valores burgueses e manter uma exploração do trabalho. Nesse cenário, como uma força contrária, surgiram várias ideologias que criticaram a forma de mecanização, a baixa qualidade de vida dos operários. Mediante a opressão, indique as duas correntes ideológicas que problematiza essa visão dominante do capitalismo:
Escolha uma opção:
A. Neoliberalismo e Materialismo
B. Anarquismo e Nazismo
C. Socialismo e Neoliberalismo
D. Anarquismo e Socialismo 
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Questão 42 - História da Educação
Contexto que contribuiu para o surgimento e desenvolvimento de ideologias que defendiam a classe trabalhadora e condenavam o capitalismo, com destaque para o Anarquismo e o Socialismo.
A resposta correta é: Anarquismo e Socialismo
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Se há uma escassez de informações que nos permitam conhecer mais sobre a educação elementar e secundária, o mesmo não pode ser dito para o ensino superior. Nesse campo dispomos de informações mais detalhadas e abundantes, com destaque para a Universidade de Constantinopla, importante centro cultural desde sua fundação em 425, no século V, até o fim da Idade Média, marco estabelecido convencionalmente no século XV (1453). Marque a opção abaixo que não identifica um dos pontos centrais que tornam importante a Universidade de Constantinopla.
Escolha uma opção:
A. Orientando os estudos de filosofia e ciência
B. Preservado o direito romano
C. Iniciado o desenvolvimento do fogo 
D. Ter acolhido as obras antigas
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Sua resposta está correta.
Questão 18 - História da Educação
A sua importância central reside no fato de ter acolhido as obras antigas, orientando os estudos de filosofia e ciência, e ter ainda preservado o Direito Romano, compilado e sistematizado, como vimos, por iniciativa do imperador Justiniano.
A resposta correta é: Iniciado o desenvolvimento do fogo
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Os historiadores costumam definir como Idade Moderna o período que vai de meados do século XV ao final do século XVIII, cujos marcos históricos são definidos pela tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453, e o início de uma revolução ocorrida em 1789. Marque nas alternativas abaixo, sobre qual revolução o trecho refere-se.
Escolha uma opção:
A. Revolução Franciscana
B. Revolução Francesa 
C. Revolução Italiana
D. Revolução Russa
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Questão 21 - História da Educação
O trecho refere-se ao início da Revolução Francesa, em 1789.
A resposta correta é: Revolução Francesa
Questão 16
Incorreto
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Texto da questão
Os humanistas apenas desejavam reinterpretar a mensagem do evangelho à luz da experiência e dos valores da Antiguidade. Tais valores exaltavam o indivíduo, os feitos históricos, a vontade e a capacidade de ação do homem, sua liberdade de atuação e de participação na vida das cidades, a crença de que o homem é a fonte de energias criativas ilimitadas, possuindo uma disposição inata para a ação, a virtude e a glória. Por isso, a especulação em torno do homem e de suas capacidades físicas e espirituais tornou-se a preocupação fundamental desses pensadores, definindo uma atitude mais condizente com os propósitos da camada burguesa. Identifique nas opções abaixo a religião que professavam os humanistas.
Escolha uma opção:
A. Fanatismo
B. Cristianismo
C. Ateísmo 
D. Deísmo
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Questão 32 - História da Educação
Os humanistas eram todos cristãos, ou seja, seguia o cristianismo.
A resposta correta é: Cristianismo
Questão 17
Correto
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Texto da questão
No início, o Império Bizantino manteve nítidas influências romanas. A língua utilizada na época foi preservada como língua oficial do Estado e as instituições político-administrativasromanas foram conservadas em sua estrutura e denominações. Somente a partir do século VII é que começariam a prevalecer a cultura e as características étnicas gregas e asiáticas. Marque a opção em identifica a língua que foi preservada como oficial do Estado.
Escolha uma opção:
A. Inglês
B. Romano
C. Grego
D. Latim 
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Sua resposta está correta.
Questão 9 - História da Educação
O latim foi preservado como língua oficial do Estado.
A resposta correta é: Latim
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A escolarização era importante para a evolução da civilização, mas ao que corresponde ao Ensino no período Imperial a educação foi dividida em algumas modalidades, sendo estas:
Escolha uma opção:
A. Educação suplementar, primeiras letras e superior.
B. Educação Ginasial, elementar e magistério.
C. Educação primária ou elementar e  educação secundária
D. Educação primária ou elementar, educação secundária e superior. 
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Questão 48 - História da Educação
Ao longo do Período Imperial o ensino foi estabelecido em três níveis: educação primária ou elementar, educação secundária e superior.
A resposta correta é: Educação primária ou elementar, educação secundária e superior.
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Iniciou-se um movimento cujo objetivo era atualizar, dinamizar e relativizar os estudos tradicionais baseados em um outro programa, que incluíam a poesia, a Filosofia, a História, a Matemática e a eloquência, esta última resultante da fusão entre a Retórica e a Filosofia. Escolha dentre as opções abaixo o nome do outro programa em que foi a base para o início do movimento para atualizar os estudos tradicionais.
Escolha uma opção:
A. Studia filosofisti (estudos filosoficos)
B. Studia humanitatis (estudos humanos) 
C. Studia artistis (estudos artísticos)
D. Studia tradicionatis (estudos tradicionais)
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Sua resposta está correta.
Questão 30 - História da Educação
Iniciou-se um movimento cujo objetivo era atualizar, dinamizar e relativizar os estudos tradicionais baseados no programa dos studia humanitatis (estudos humanos).
A resposta correta é: Studia humanitatis (estudos humanos)
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Ao que corresponde ao ensino para o ingresso ao secundário não era obrigatório uma educação elementar, e por este motivo o inicio do processo de alfabetização aconteciam no ambiente familiar. Esse modelo de escolarização no modelo imperial, se tratando do feminino, se deu da seguinte maneira:
Escolha uma opção:
A. A educação feminina se deu apenas ao conhecimento primário sem progressão do ensino.
B. Em relação à educação feminina foi restrita a educação doméstica ensinada no ambiente familiar como requisito ao casamento, não sendo necessária uma formação letrada, sendo no primeiro momento exclusivo ao masculino. 
C. A restrição da educação feminina no império se deu na escolha de livros literários, sendo estas amantes da literatura e da formação de um estilo clássico.
D. A educação feminina se deu concomitantemente ao masculino, visto ensinos diferenciados, seguindo as mesmas variações.
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Questão 49 - História da Educação
Escola de meninas nas cidades mais populosas, nunca foi, de fato, cumprida. A tentativa de construção de um sistema nacional de educação, nesse momento, fracassou.
A resposta correta é: Em relação à educação feminina foi restrita a educação doméstica ensinada no ambiente familiar como requisito ao casamento, não sendo necessária uma formação letrada, sendo no primeiro momento exclusivo ao masculino.
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