SIMULADO ( 1 CICLO) - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

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Disc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO 
Aluno(a): JORDANA APARECIDA BARRA 202011074417
Acertos: 10,0 de 10,0 29/06/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Analise as afirmativas sobre os gêneros textuais para escrita:
I. A lista é um exemplo de gênero textual para atividades de escrita porque se aproxima de situações de uso
real da língua como elaborar uma lista de compras.
II. Bilhete e convite são exemplos de gêneros textuais adequados ao trabalho com atividade de escrita,
podendo inclusive explorar situações escolares em que os alunos convidam seus colegas para algum evento.
III. As histórias em quadrinhos não são adequadas para trabalhar atividades de escrita porque as imagens
descontextualizam as falas dos personagens e dificultam a compreensão dos diálogos ou da narrativa.
Está correto apenas o que se afirma em
I
 I e II.
II
II e III.
III
Respondido em 29/06/2022 10:53:56
 
 
Explicação:
A resposta certa é: I e II.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma proposta metodológica para o trabalho com o texto na sala de aula é a sequência didática. Assinale a
alternativa que apresenta um aspecto ou característica da metodologia da sequência didática.
A sequência didática é adequada para produção de textos escolares, ou seja, redação escolar.
 A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros discursivos.
A metodologia da sequência didática foi desenvolvida para alunos com dificuldades gramaticais.
O agrupamento de gêneros na sequência didática não contempla gêneros da oralidade nem os textos
literários.
A sequência didática foi concebida nos estudos literários a fim de permitir o trabalho com textos
extensos.
Respondido em 29/06/2022 10:54:33
 
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Explicação:
A resposta certa é: A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros discursivos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A escrita pode ter surgido num contexto em que havia atividades com rebanhos e domesticação de animais,
estando relacionada com a necessidade de registro ou contagem do gado e de produtos negociados.
Inicialmente, o que tais símbolos representavam?
Os símbolos representavam ideias, como no caso das letras do alfabeto.
Os símbolos representavam os sons da fala, como no caso dos ideogramas.
Os símbolos representavam frases inteiras, como caso da escrita cuneiforme.
 Os símbolos representavam coisas, como no caso dos ideogramas.
Os símbolos representavam os sons da fala, como no caso escrita rupestre.
Respondido em 29/06/2022 10:55:36
 
 
Explicação:
A resposta certa é: Os símbolos representavam coisas, como no caso dos ideogramas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os métodos de alfabetização precisam estar calcados em uma teoria. As diferentes vertentes teóricas podem
ser sintetizadas em alguns paradigmas básicos. Qual desses paradigmas é superado quando se compreendeu
que a língua escrita não é idêntica à língua falada?
Paradigma semiótico
Paradigma linguístico
Paradigma construtivista
 Paradigma mecanicista
Paradigma histórico
Respondido em 29/06/2022 10:56:31
 
 
Explicação:
A resposta certa é: Paradigma mecanicista
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
"De certo ponto de vista adulto, essas histórias são bem mais fantásticas do que
verdadeiras, e muitos ainda temem contá-las para as crianças, preocupados em não
mentir para elas, evitando fazê-las acreditar em mágica. Não percebem que toda
criança pequena acredita em mágica por natureza, e que a verdade verdadeira das
histórias é justamente a verdade de nossa imaginação.  A fantasia é um recurso
mágico natural a partir do qual a criança vai organizando seus sentimentos,
compreendendo o mundo construindo sua própria história. A imaginação é a faculdade
essencial para o desenvolvimento do indivíduo, e é ao longo da educação infantil que
ela precisa ser nutrida com o leite primordial das narrativas tradicionais. Quanto mais
o espírito humano viajar através dos mitos, das lendas e dos contos, mais livre,
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
confiante e criativo será." Cristiane Velasco, em Histórias de Boca - O conto tradicional
na Educação Infantil 
Considerando o texto acima, podemos afirmar que contar histórias tradicionais para
crianças pequenas é uma atividade fundadora no desenvolvimento dessas crianças, em
seu processo de crescimento. A característica dessas histórias que faz desse contato
tão importante é a seguinte: 
As crianças precisam ter contato com as histórias tradicionais pois os adultos
acreditam que essas narrativas são mentiras e elas não. 
A principal característica dessas histórias é que elas explicam a forma como o
mundo funciona e como podemos construir nossa própria história. 
 As histórias tradicionais pertencem a um espaço da fantasia, da imaginação,
com o qual as crianças pequenas têm muita afinidade e que é imprescindível
para a sua formação. 
Essas histórias são essenciais para o desenvolvimento dos indivíduos pois é a
partir delas que aprendemos o valor da moral. 
A confiança e a criatividade dos personagens das histórias servem como um
exemplo para as crianças pequenas na formação do seu caráter e personalidade.
Respondido em 29/06/2022 10:56:51
 
 
Explicação:
A resposta correta é: As histórias tradicionais pertencem a um espaço da
fantasia, da imaginação, com o qual as crianças pequenas têm muita afinidade
e que é imprescindível para a sua formação. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Aprendemos sobre a importância de apresentar um repertório de diversas culturas
para a formação das crianças. Esse repertório diversificado é relevante para: 
Conhecer a geografia e os países que participam de festividades mundiais e
assim aprender decodificar a sua cultura em meio às demais  
 Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo que
percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o
outro 
Para que comecem a conhecer a situação geopolítica mundial e assim vão
acumulem conhecimento para as futuras aulas de Geografia do Ensino
Fundamental e Médio.  
Para que aprendam a imitar hábitos de culturas diferentes e assim tornem-se
mais cultas e tenham o que ensinar a outras crianças 
Reforçar as crenças e valores que receberam de suas famílias e assim darem
continuação a esses valores sem questionamentos 
Respondido em 29/06/2022 10:57:07
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Ampliar o imaginário e as referências culturais das
crianças, de modo que percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam
respeito e cuidado com o outro 
 
 Questão6
a
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta corretamente funções psíquicas superiores.
Pensamento abstrato; raciocínio indutivo; vontade; concretude.
Raciocínio dedutivo; pensamento abstrato; imaginação; capacidade de motora.
Memória; atenção e lembrança involuntária; imaginação; improvisação.
Raciocínio lógico; raciocínio dedutivo; oralidade; gesticulação.
 Memorização ativa; capacidade de planejar; estabelecimento de relações; uso da linguagem.
Respondido em 29/06/2022 10:58:14
 
 
Explicação:
A resposta certa é:Memorização ativa; capacidade de planejar; estabelecimento de relações; uso da linguagem.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A fase silábico-alfabético gera conflitos, pois é a transição entre uma concepção silábica e uma alfabética da
escrita, as crianças precisam coordenar as diferentes hipóteses elaboradas a respeito da escrita com as
informações fornecidas pelo meio, principalmente as escritas produzidas pelos adultos. Diante disso, as
escritas produzidas pelas crianças são feitas, ora levando-se em consideração a hipótese silábica, ora a
hipótese alfabética. Monteiro e Martins (2020) discorrem que as crianças percebem que não é possível
escrever as sílabas com apenas uma letra, passam a buscar alguma regulação na combinação de letras para
conseguirem representar a estrutura das unidades das palavras(MONTEIRO, S. M.; MARTINS, M. A. Relação
entre níveis conceituais de escrita e estratégias de reconhecimento de palavras. Educ. rev., Belo Horizonte, v.
36, 2020).
Selecione a opção que resume a fase silábico-alfabético:
Vogais representam as frases.
Silabas representam as palavras.
Escrita de acordo com a letras do próprio nome.
Letras diferentes com mesmo valor sonoro.
 Letras representam as sílabas das palavras.
Respondido em 29/06/2022 10:58:47
 
 
Explicação:
A resposta certa é: Letras representam as sílabas das palavras.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A relação entre gêneros orais e gêneros escritos não deve ser uma relação dicotômica. Tendo essa máxima
como pressuposto, analise as afirmações a seguir e identifique a alternativa correta:
Os gêneros orais e os gêneros escritos possuem uma absoluta independência na relação, mesmo que
esta não seja dicotômica.
 Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear gêneros orais,
evidenciando uma relação de continuidade e influência.
Mesmo que seja uma relação não dicotômica, os gêneros orais e escritos não possuem uma relação de
continuidade, ainda que se permita a influência mútua.
O gênero escrito trabalhado na escola não pressupõe o gênero oral trabalhado na escola.
Levando em consideração a diferença entre gêneros orais e gêneros escritos, a distinção entre eles
impede o uso da oralidade na alfabetização.
Respondido em 29/06/2022 10:59:12
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
 
 
Explicação:
A resposta certa é: Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear
gêneros orais, evidenciando uma relação de continuidade e influência.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em uma palestra ou mesmo em uma aula, podemos identificar a manifestação da oralidade. Nesse caso,
temos um texto oral mais formal. Porém, é possível que em alguns momentos dessa exposição oral formal,
haja menos formalidade ou mesmo uma fala descontraída, como na contação de um ''causo''. Tal situação nos
permite afirmar que
a oralidade sempre será informal, não havendo possibilidade de formalidade porque a ortografia não se
aplica à fala.
 os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita informal e uma fala mais formal.
a oralidade sempre será informal porque, diferentemente da escrita, que não precisa se sujeitar à
língua padrão.
a escrita sempre será formal, não havendo possibilidade de informalidade nos textos escritos por causa
da ortografia.
há uma nítida separação entre escrita e oralidade, sendo a escrita sempre formal e a oralidade,
informal.
Respondido em 29/06/2022 11:00:44
 
 
Explicação:
A resposta certa é: os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita informal e uma fala
mais formal.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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