PROVA HISTORIA DOS POVOS INDIGENAS JANAINA

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JANAÍNA ANTÔNIA DE MOURA
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201912042461 POLO DISTR TAG. SUL - BRASÍLIA - DF
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Disciplina: DGT0064 - HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO DESCENDENTES Período: 2022.3 EAD (G) / AV
Aluno: JANAÍNA ANTÔNIA DE MOURA Matrícula: 201912042461
Data: 26/09/2022 17:19:00 Turma: 9001
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 201912092020)
Levando em conta as teorias apresentadas durante o curso, quantos e quais seriam os povos presentes na base da formação
da identidade brasileira?
Dois povos, brancos e negros.
Dois povos, índios e negros.
Três povos, asiáticos, brancos e índios.
Dois povos, brancos e índios.
Três povos, negros, brancos e Índios.
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 2a Questão (Ref.: 201912176962)
Em 1549 foi instituído o governo-geral na administração da América portuguesa, que significou:
uma tentativa de acabar com a guerra com os Nagôs
uma tentativa de centralizar a administração
uma tentativa de criar uma república no Brasil
uma tentativa de terceirizar a administração
uma tentativa de destruir o governo dos Tupi.
 3a Questão (Ref.: 201912142375)
Em virtude da proibição do tráfico negreiro, muitos latifundiários buscaram alternativas para manutenção de sua produção.
Em relação a esse assunto é correto afirmar que: 
 
I - Teve início um crescente tráfico interno, ou seja, áreas de produção menos expressiva vendendo seus escravos para as
regiões cafeeiras. 
II - Houve um crescente estímulo às uniões entre escravos já que, tradicionalmente, esses indivíduos tinham uma taxa de
fertilidade altíssima. 
III - Muitos traficantes continuaram trazendo escravos para o Brasil, cobrando preços altos e inflacionando o valor da mão-
de-obra.
apenas III está correta.
apenas I e II estão corretas.
apenas I está correta.
apenas I e III estão corretas.
apenas II está correta.
 4a Questão (Ref.: 201912176981)
A Igreja Católica era uma das instituições mais importantes da colônia brasileira. Sobre a sua relação com os negros
podemos lembrar que:
Os africanos recém-chegados eram batizados e recebiam um nome cristão que deveria levar até sua morte
Os africanos eram convertidos a força, em cerimônias de casamento públicas e sendo vendidos sempre em par.
Os africanos antes de serem vendidos eram encaminhados para Igreja, fazendo sua catequese e depois seguiam para
venda.
Os africanos, por não terem alma, não passaram até o século XIX pelo crivo da Igreja Católica.
Os africanos eram organizados por regiões de proveniência. Seguidores do Islão eram exorcizados em praça pública, e os
animistas recebiam o catecismo.
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 5a Questão (Ref.: 201912177059)
Sobre as fugas da escravidão podemos identificar tipos específicos como:
Fugas para as Igrejas, considerados territórios sagrados e quem lá estivesse não podia ser resgatado.
Fugas para tentar retornar a África, com barcos e que todas fracassaram.
Fugas que tinham por objetivo a reivindicação escrava por melhores condições.
Fugas de negros para as florestas, passando a viver em comunidades indígenas.
Fugas de índios para as cidades e denunciarem a escravidão ilegal.
 6a Questão (Ref.: 201912293174)
Sobre o romantismo brasileiro é correto afirmar que:
idealizou o negro, que foi considerado o principal responsável pela riqueza nacional.
idealizou o índio, que foi considerado o principal representante da genuína nacionalidade brasileira.
idealizou o catolicismo, que foi considerado a grande característica da nacionalidade brasileira.
idealizou o cavalheiro medieval e menosprezou a cultura brasileira.
idealizou o branco, que foi considerado o responsável pela civilização da sociedade brasileira.
 7a Questão (Ref.: 201912276079)
Esta obra, publicada em 1933, rompe com o discurso racial que dominava as ciências humanas no país e inaugura um novo
olhar sobre a miscigenação e as relações sociais e étnicas no Brasil. Ressalta a mestiçagem e defende a existência de um
equilíbrio nas relações étnicas que caracterizaria o Brasil. Estamos falando de:
Os Sertões, de Euclides da Cunha
A origem das espécies, de Charles Darwin
Casa Grande e Senzala de Gilberto Freyre
Cultura do povo brasileiro, de Manoel Bonfim
O elemento português do Brasil de Silvio Romero
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 8a Questão (Ref.: 201912092695)
O que a ECO-92 representou para as populações indígenas no que diz respeito à sua relação com questões da modernidade?
Representou uma série de incentivos financeiros constantes às populações indígenas de áreas preservadas, das quais se
tornaram então responsáveis e cuidadoras.
Representou maiores ofertas de trabalho para os indígenas, já que incentivou a transferência de empresas para regiões
das reservas.
A ECO-92 ensinou às populações indígenas como lidar com o meio-ambiente de uma maneira contemporânea,
desconstruindo velhos hábitos que se mostravam predatórios.
Reconheceu as práticas de cultivo indígenas como preservadoras da biodiversidade e determinou a aplicação das mesmas
fora das reservas.
Dentro do contexto do meio ambiente também foram incluídas temáticas relativas a saneamento básico, tratamento de
esgoto, despoluição de rios, lagoas, baías e oceanos, reciclagem de lixo etc., ou seja medidas que possibilitassem não só a
proteção do meio ambiente mas também melhorassem a qualidade de vida, inclusive de populações indígenas que
estivessem alijadas desses serviços.
 9a Questão (Ref.: 201912316651)
A Lei Áurea não garantiu a cidadania e o fim das discriminações aos afro-brasileiros. Selecione abaixo o melhor exemplo para
essa afirmação.
Confederação do Equador.
Revolta da Chibata.
Revolta dos Malês.
Revolta da Armada.
Quilombo dos Palmares.
 10a Questão (Ref.: 201912092689)
Sobre a Constituição de 1988 é correto afirmar:
Que não levou em conta as reivindicações das minorias excluídas.
Que se omitiu completamente à questão do racismo no Brasil, gerando uma séria insatisfação de diversos setores da
sociedade.
Que não incluiu em seu texto qualquer referência às reservas indígenas.
Que estabeleceu leis de reparação a descendentes de etnias escravizadas no Brasil.
Foi a primeira a citar em seu texto o repúdio a qualquer prática racista ocorrida no Brasil.
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Período de não visualização da avaliação: desde06/09/2022 até 23/11/2022.