Gestão de Projetos Escolares

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Gestão de Projetos Escolares
Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, faz-se necessário conhecer os diferentes níveis de planejamento. Considerando os tipos de planejamento, analise as sentenças a seguir:
I- O Planejamento do Sistema de Educação.
II- O Planejamento Curricular.
III- O Projeto Político-pedagógico.
IV- O Plano de Curso.
V- O Plano de Ensino.
VI- O Plano de Aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III, IV, V e VI estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
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Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica. Considerando os pilares do conhecimento, analise as sentenças a seguir.
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a fazer.
III- Aprender a conviver.
IV- Aprender a ser.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
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São uma maneira de investigar as dúvidas e levar os alunos a compreenderem que podem envolver outras pessoas na busca de informações, considerando que não aprendemos somente na escola, e que aprender é um ato contínuo. Um projeto é, em verdade, uma pesquisa ou uma investigação, mas desenvolvida em profundidade sobre um tema ou um tópico que se acredita interessante conhecer.
Do que estamos falando?
A
Sistemas.
B
Problemas.
C
Produtos.
D
Projetos.
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Dewey,  Decroly e Freinet foram  três autores que receberam destaque na história da educação por serem percursores da pedagogia ativa. Referente aos seus ideais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sugeriamo trabalho com projetos como uma possibilidade de construção de uma proposta pedagógica participativa.
(    ) Consideravam que as vivências cotidianas deveriam ser valorizadas, pois eram imprescindíveis.
(    ) Viam a escola como uma comunidade, por isso era preciso um ambiente democrático, na qual os alunos participassem ativamente.
(    ) Eles criticavam a escola tradicional e davam importância fundamental para a experiência do aluno e para a relação entre o que se aprende na escola e na vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - F - V - V.
D
V - V - V - V.
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A área de gestão de projetos conta com um jargão que inclui deversos termos.
Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA:
A
Patrocinador é a pessoa jurídica ou física externa à organização que entrega produtos e serviços a ser utilizados no projeto.
B
Os clientes também podem ser denominados usuários, pois são eles que utilizarão o produto, o serviço ou o resultado do projeto.
C
Líder de projeto é a denominação atribuída à pessoa ou ao grupo que oferece apoio político ou financeiro para a realização do projeto.
D
Apenas os membros executores das ações do projeto são considerados integrantes da equipe do projeto.
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Há várias Práticas Pedagógicas Integradoras. Sobre elas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multidisciplinaridade.
II- Pluridisciplinaridade.
III- Transdisciplinaridade.
(    ) É uma proposta que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas.
(    ) Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina.
(    ) Os objetivos são distintos, e existem pequenos sinais de cooperação entre as disciplinas, mas o conhecimento ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhes são inerentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II.
B
I - III - II.
C
I - II -  III.
D
II -  I - III.
7
Um dos percursores da pedagogia ativa buscou modernizar a escola modificando seus materiais e melhorando suas técnicas. Ele defendia uma escola baseada na vida dos alunos e, dessa forma, cada escola seria diferente, pois teria suas particularidades. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o percursor dessa teoria:
A
Vygotsky.
B
Célestin Freinet.
C
John Dewey.
D
Piaget.
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O conhecimento e a experiência que o professor possui são importantes, mas é aoutra coisa que vai determinar o caminho a ser trilhado no projeto e de que modo a aprendizagem vai acontecer.
Do que estamos falando?
A
Vivência.
B
Metodologia.
C
Experiência.
D
Prática.
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Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, faz-se necessário conhecer os diferentes níveis de planejamento. Sobre alguns dos tipos de planejamento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Planejamento do Sistema de Educação.
II- Plano de Aula.
III- Planejamento Curricular.
(    ) É o de maior abrangência, e corresponde ao planejamento em nível nacional, estadual ou municipal. 
(    ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares. 
(    ) É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, conteúdos, procedimentos e recursos que serão utilizados para sua realização, buscando sistematizar todas as atividades que se desenvolvem no período em que professor e aluno interagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I – III – II.
B
III – II – I.
C
II – III – I.
D
I – II – III.
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O conhecimento, o contato com uma disciplina, pode ser dividido em três etapas distintas: percepção, aprofundamento e proficiência. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Percepção.
II- Aprofundamento.
III- Proficiência.
(    ) É o momento em que passamos a maior parte dos estudos. Cientes da importância de um conteúdo, passamos a procurar fontes e estratégias para trabalhá-lo. É quando lemos vários conteúdos, fazemos exercícios, revisamos, e trabalhamos para que possamos gravar aquela matéria.
(    ) É quando você entra em contato com a disciplina pela primeira vez. Digamos que você nunca tenha feito pesca submarina. O primeiro folheto informativo que você ler sobre isso pode ser considerado sua percepção. É um nível obviamente superficial, mas que cria as raízes do interesse e o suporte para que possamos nos aprofundar. É como ler a introdução de um livro.
(    ) É o momento de especialidade. É aquele em que a base está bem solidificada, você tem amplo conhecimento do conteúdo, da interrelação e da importância daquela matéria e passa seus dias aprofundando tópicos específicos aqui e ali.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I.
B
II - I - III.
C
III - I - II.
D
I - II - III.