ATIVIDADE 01 SEXUALIDADE

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ATIVIDADE 01 
SEXUALIDADE 
 
As representações de gênero e de sexualidade constituem homens e mulheres. 
Nessa perspectiva, não cabe perguntar se uma representação “corresponde” ou 
não ao real, mas o importante é observar como elas produzem sentidos e quais 
os efeitos que tais representações estabelecem sobre os sujeitos, ou seja, como 
eles e elas constroem o “real”. A partir de diferentes discursos e por meio de 
inúmeros artefatos culturais, as representações são acionadas e reiteradas. Tais 
representações são constantemente praticadas no ambiente escolar com base 
nas identidades de gênero e em sexualidades dissidentes. 
 
 Assim, de que forma devemos (na qualidade de docentes e discentes) articular 
as diferenças e as interseções entre as identidades de gênero e as sexualidades 
no ambiente escolar? 
 
Sabemos que a escola tem o papel importantíssimo para aprendizagem e 
desenvolvimento das crianças, pois é nesse ambiente onde as mesmas 
convivem e conhecem as diversas adversidades. Passando a se relacionar 
outras crianças, onde cada uma já traz consigo um pouco da construção de sua 
identidade de gênero e também de sua sexualidade. Abordar os assuntos 
identidade de gênero e de sexualidade em sala de aula, principalmente na 
educação infantil, não é algo tão simples como alguns costumam abordar que 
seja, pois, algumas crianças são “domesticadas” a tudo ser separado o que é 
homem ou mulher, tornando um desafio em sala de aula, pois ao abordarmos 
que não existem essa divisão, eles criam uma armadura impondo que sim. Com 
isso percebe-se que essa maneira de ver as coisas, vem desde de casa, o pai 
ou mãe ou ambos passam dessa maneira para seus filhos, tornando uma criança 
sem flexibilidade de entender e aceitar que nem tudo é dessa forma. 
Mas, é na sala de aula que os docentes buscam colocar todos em um mesmo 
patamar, tentando mostrar que não tem problema menino brincar com bonecas, 
nem meninas brincar com bolas e todos podem usar a roupa que quiser e na cor 
que quiser, que os colegas podem ser criados por duas mamães ou por dois 
papais. Todas essas maneiras citadas onde sai dos princípios podem ser 
tratadas de formas lúdica com brincadeiras onde todos participem e possam 
sentir na pele que nada sai do lugar se um menino brincar com boneca ou menina 
com bola entre outras coisas, claro que de maneira respeitosa, pode planejar 
também uma roda de conversas onde as crianças possam expressar seus 
pensamentos. São assuntos que devem ter um pouco mais de cuidado ao 
planejar e executar, pois é um ambiente que é composto por vários tipos e 
formas de famílias, o importante é sempre colocar em primeiro lugar, o respeito 
pelo próximo seja qual for a forma que o mesmo conviva.