7 BLOCO 2 ANO

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ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO SEBASTIÃO DA SILVA 
RUA M17, Nº 721 – PARQUE DAS INDÚSTRIAS 
FONE: 3524-2592 
EMAIL: atividadesemantonio@gmail.com 
 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO SME 06/2021 
ENSINO FUNDAMENTAL I 
 
 
 
 
 
PARA PREENCHIMENTO DA ESCOLA 
2º ANO 
ATIVIDADES BLOCO 6 (PERÍODO DE 24/05 A 02/06/2021) 
DEVOLUÇÃO 15/06/2021 no período de aula que a criança está matriculada. 
Manhã (07h:45min. às 11h:15min.) Tarde (13h:15min às 16h:45min.) 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Educação física, 
Projeto de leitura. 
PARA PREENCHIMENTO DO RESPONSÁVEL OU DO ESTUDANTE 
NOME DO ALUNO: 
TURMA: 2º ANO ____ 
 É importante que a criança tenha uma 
rotina de estudo, algo fundamental nesse 
momento que precisamos lidar com o desafio do 
ensino remoto. Assim, a criança não perde o foco 
ao realizar as atividades. 
 
 Determinem um horário fixo para o 
momento de realizar as atividades não 
presenciais em casa. 
 
 Escolha um local seguro, onde a criança 
possa deixar seu material escolar organizado. 
 
 Acompanhem a criança na execução das 
atividades, esclarecendo dúvidas, auxiliando nas 
leituras dos textos e nos enunciados das 
atividades, certificando-se que ela entendeu o 
que é para ser feito. Mas, não façam as atividades 
por ela! Assim, vocês estimularão a criança a 
resolver os desafios das atividades sozinha, a ter 
confiança em si mesma e desenvolver sua 
aprendizagem. 
 
 Não permitam que outras pessoas 
atrapalhem o horário de estudo da criança. 
 
mailto:atividadesemantonio@gmail.com
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 1º DIA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO 
 
O QUE É UMA PARLENDA? 
JÁ SEI QUEM VAI RESPONDER... 
 
UNI DUNI TÊ 
SALAMÊ MINGUÊ 
SORVETE COLORÊ 
 O ESCOLLHIDO FOI VOCÊ! 
 
 
 
 
 
 
PARA QUE POSSAMOS COMPREENDER MELHOR A PASSAGEM DO TEMPO EM 
NOSSAS VIDAS, O TEMPO FOI DIVIDIDO EM: PASSADO, PRESENTE E FUTURO. USANDO 
ESSES CONCEITOS PODEMOS REGISTRAR ACONTECIMENTOS DA NOSSA HISTÓRIA E 
DA COMUNIDADE EM QUE VIVEMOS. 
PASSADO PODE SER ALGO QUE ACONTECEU ONTEM OU HÁ MUITO TEMPO ATRÁS; 
PRESENTE É ALGO QUE ESTÁ ACONTECENDO HOJE, O QUE ESTAMOS VIVENDO 
AGORA; 
FUTURO É ALGO QUE AINDA NÃO ACONTECEU. 
 
NO TEXTO ACIMA VIMOS QUE MUITAS PARLENDAS SÃO ANTIGAS E PASSADAS DE 
GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. 
 
1- O QUE A EXPRESSÃO “PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO” QUER DIZER? 
MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. 
 
( ) O QUE OS “MAIS NOVOS” PASSAM PARA OS MAIS VELHOS. 
 
QUEM QUER BRINCAR COM 
 PARLENDAS PÕE O DEDO AQUI...QUE 
 JÁ VAI FECHAR. NÃO ADIANTA 
 CHORAR! 
 
PARLENDA É UM CONJUNTO DE PALAVRAS ORGANIZADAS EM 
VERSOS E RECITADAS OU CANTADAS EM BRINCADEIRAS. MUITAS 
PARLENDAS SÃO ANTIGAS E PASSADAS DE GERAÇÃO PARA 
GERAÇÃO AO LONGO DO TEMPO. 
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( ) O QUE OS “MAIS VELHOS” PASSAM PARA OS MAIS NOVOS. 
 
 
2- QUANDO VOCÊ ESTÁ BRINCANDO, COMO VOCÊ ACHA QUE O TEMPO PASSA: RÁPIDO 
OU DEVAGAR? POR QUÊ? 
 
 
 
 
FALANDO EM TEMPO... VAMOS RECITAR COMIGO? 
 
“O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO 
QUANTO TEMPO O TEMPO TEM. 
O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO 
QUE O TEMPO TEM TANTO TEMPO 
QUANTO TEMPO O TEMPO TEM”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA: 
3- QUAL MATERIAL LEVA DE 6 MESES A 1 ANO PARA DESAPARECER NA NATUREZA? 
 
 PAPEL PANO CHILETE 
 
 
 
PAPEL: DE 3 A 6 MESES. PLÁSTICO: MAIS DE 100 ANOS 
PANO: DE 6 MESES A 1 ANO METAL: MAIS DE 100 ANOS 
CHICLETE: 5 ANOS VIDRO: 1 MILHÃO DE ANO 
MADEIRA PINTADA: 13 ANOS BORRACHA: TEMPO INDETERMINADO 
 VOCÊ SABE QUANTO TEMPO LEVA ALGUNS MATERIAIS 
PARA DESAPARECEREM NA NATUREZA? 
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 2º DIA: VAMOS CONTINUAR RECITANDO PARLENDAS? 
 
4- CONVIDE ALGUÉM “MAIS VELHO” E PEÇA PARA QUE RECITE AS PARLENDAS, SE VOCÊ 
TAMBÉM CONHECÊ-LAS, RECITEM JUNTOS. DEPOIS, ESCREVA NOS ESPAÇOS AS 
PALAVRAS QUE FALTAM PARA COMPLETAR AS PARLENDAS. 
 
 
_______________________ QUANDO 
NASCE, 
ESPALHA A RAMA PELO CHÃO, 
MENININHA QUANDO DORME, PÕE A MÃO 
NO CORAÇÃO. 
 
GALINHA CHOCA 
COMEU MINHOCA 
SAIU PULANDO FEITO 
_____________________ 
 ____________ GELADO 
CABELO ARREPIADO 
QUAL É A LETRA 
DO SEU NAMORADO 
 
 
A ABELHA TRABALHA 
TODO DIA FAZ __________ 
VOA LIVRE E LIGEIRA 
PELO AZUL DO CÉU. 
 
5- PINTE O NOME DE CADA FIGURA E ESCREVA A PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS RECITAR A PARLENDA DA BRINCADEIRA? 
A-DO-LE-TÁ, 
LÊ PÊTI, PÊTI PÔLÁ 
LÊ CAFÉ COM CHOCOLÁ 
A-DO-LE-TÁ 
PUXA O RABO DO TATU, 
QUEM SAIU FOI TU 
 
SACO 
SECO 
SUCO 
O ESTÁ GELADO. 
 
 
PITOCO 
PIPOCA 
PETECA 
ANA COMEU NO CINEMA. 
 
BONECA 
BARATA 
BATATA 
JUCA GOSTA DE FRITA. 
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VAMOS RELEMBRAR O QUE SÃO SÍLABAS? 
SÍLABA É O SOM QUE SAI DA NOSSA BOCA DE UMA ÚNICA VEZ QUANDO 
PRONUNCIAMOS UMA PALAVRA. EXEMPLO: A-DO-LE-TÁ. SÍLABA É CADA PEDACINHO DA 
PALAVRA. 
A PALAVRA CHOCOLÁ TEM TRÊS SÍLABAS. VEJA: 
 1 2 3 
CHO CO LÁ 
 
6- QUANTAS SÍLABAS A PALAVRA CAFÉ TEM? 
7- ESCREVA A PALAVRA CAFÉ, DIVIDINDO-A EM SÍLABAS E DEPOIS ESCREVA A PALAVRA 
COMPLETA. 
 
8- QUAL DAS PALAVRAS ABAIXO SE INICIA COM A MESMA SÍLABA QUE CAFÉ? FAÇA UM 
CÍRCULO EM TORNO DELA. 
 
 DADO BALA CASA 
9- PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM A PALAVRA DA FIGURA ABAIXO E ESCREVA O NOME 
NA FRENTE: 
 
 VAMOS BRINCAR MAIS UM POUCO? 
 
 
 
 
 
 
 
10- COMPLETE O ALFABETO ESCREVENDO AS LETRAS EM CADA UMA DAS PLAQUINHAS 
ABAIXO: 
 
 
SUCO GELADO 
CABELO ARREPIADO 
QUAL É A LETRA 
DO SEU NAMORADO? 
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z 
 
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11- COMPLETE AS LETRAS QUE FALTAM NAS PALAVRAS TIRADAS DO TEXTO: 
 
12- PARA FAZER UM SUCO GELADO PRECISAMOS DE ALGUNS INGREDIENTES QUE ESTÃO 
AQUI EMBAIXO. PINTE OU CIRCULE APENAS AS LETRAS DESTES INGREDIENTES COMO 
NO EXEMPLO: 
 
 
13- ESCREVA NOS ESPAÇOS ABAIXO OS NOMES DE ALGUMAS FRUTAS QUE PODEM SER 
UTILIZADAS PARA FAZER UM SUCO GELADO! 
 
 
 
 
 
 
A 
7 
 
 
 3º DIA: AGORA É SUA VEZ! 
 
LEIA A PARLENDA: 
 
 
 
 
 
 
 
14- PROCURE NA PARLENDA AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE - AS NO TEXTO. 
 
 
 
15- PINTE APENAS AS FIGURAS, CUJO NOME TERMINA COM O MESMO SOM DE BALÃO. 
 
 CORAÇÃO CAMINHÃO BATATINHA FEIJÃO 
 
16- COMPLETE A PARLENDA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO, CONSULTE O 
BANCO DE PALAVRAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
17- PERGUNTE A SEUS FAMILIARES SE CONHECEM OUTRAS PARLENDAS. COM A AJUDA 
DELES, ESCREVA UMA PARLENDA NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BATATINHA QUANDO NASCE, 
ESPALHA A RAMA PELO CHÃO, 
MENININHA QUANDO DORME, 
PÕE A MÃO NO CORAÇÃO. 
 
CHÃO MÃO CORAÇÃO 
 
CHÃO- CORAÇÃO- BATATINHA- MENININHA- MÃO 
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 4º DIA: VAMOS APRENDER MATEMÁTICA! 
 
1- LEIA A PARLENDA E CIRCULE OS NOMES DOS NÚMEROS QUE APARECEM NOS 
VERSINHOS. 
 
 UM, DOIS, 
FEIJÃO COM ARROZ. 
TRÊS, QUATRO, 
FEIJÃO NO PRATO. 
CINCO, SEIS, 
REPITO OUTRA VEZ. 
SETE, OITO, 
COMER BISCOITO. 
NOVE, DEZ, 
 COMER PASTÉIS. 
 
2- AGORA ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS ABAIXO: 
 
0- _ZERO_________________ 6- ______________________ 
 
1- _______________________ 7- ______________________ 
 
2- _______________________ 8- ______________________3- _______________________ 9- ______________________ 
 
4- _______________________ 10- _____________________ 
 
“ NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS” 
VAMOS RESOLVER AS SITUAÇÕES PROBLEMAS! 
 
3- JOÃO CONVIDOU 4 (QUATRO) AMIGOS PARA COMER PASTÉIS EM SUA CASA. 
SUA MÃE FRITOU 10 (DEZ) PASTÉIS DE CARNE E MAIS 5 (CINCO) PASTÉIS DE QUEIJO. 
 
DESENHE A QUANTIDADE DE PASTÉIS QUE FALTAM PARA COMPLETAR: 
 
PASTEL DE CARNE 
 
 
 
 
 
 
PASTEL DE QUEIJO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4- QUANTOS PASTÉIS A MÃE DE JOÃO FRITOU AO TODO? 
 
( ) 10 PASTÉIS ( ) 5 PASTÉIS ( ) 15 PASTÉIS 
 
5- AS CRIANÇAS COMERAM 12 (DOZE) PASTÉIS AO TODO. QUANTOS PASTÉIS 
SOBRARAM? PARA DESCOBRIR, CIRCULE A QUANTIDADE DE PASTÉIS QUE AS CRIANÇAS 
COMERAM E ESCREVA O NÚMERO DE PASTÉIS QUE SOBRARAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUANTOS PASTÉIS SOBRARAM? ESCREVA O NUMERAL E PINTE SEU NOME AO LADO. 
 
6- OBSERVE O QUADRO COM BISCOITOS: 
 
SETE, OITO,COMER BISCOITO. 
 
 
 
CONTE QUANTOS BISCOITOS TEM DE CADA FORMATO E DESENHE A QUANTIDADE 
DENTRO DE CADA POTE. 
 
 
 
 
 
 
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7- QUAL BISCOITO TEM EM MAIOR QUANTIDADE? 
( ) ( ) ( ) 
 
8- SE JOÃO RESOLVESSE COLOCAR TODOS OS BISCOITOS EM UM POTE SÓ, QUAL 
POTE ELE IRIA PRECISAR? 
( ) ( ) ( ) 
 
9- SE JUNTARMOS TODOS OS BISCOITOS EM UM POTE SÓ, QUANTOS BISCOITOS TERIAM 
NESSE POTE? 
 
( ) 20 VINTE ( ) 21 VINTE E UM ( ) 22 VINTE E DOIS. 
 
 
 5º DIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10- NO PORTÃO DA ESCOLA ONDE JOÃO ESTUDA, HAVIA UM CARTAZ COLADO. OBSERVE 
O CARTAZ E RESPONDA: 
 
 
UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ. 
O FEIJÃO TEM SABOR MUITO AFETIVO PARA O 
BRASILEIRO, FAZ PARTE DA DIETA DO DIA A DIA, TRAZ MUITAS 
MEMÓRIAS. É PRATO DE VÓ, DE MÃE, DE TIA... 
A COMBINAÇÃO ARROZ COM FEIJÃO É FAMOSA BRASIL 
AFORA E OS PRINCIPAIS GRÃOS UTILIZADOS SÃO DOIS: O FEIJÃO 
CARIOCA E O FEIJÃO PRETO. 
 
 
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A 1° FEIJOADA SOLIDÁRIA DO CARTAZ: 
 
( ) JÁ ACONTECEU ( ) AINDA NÃO ACONTECEU 
 
11- PARA NÃO ESQUECER O EVENTO, A MÃE DE JOÃO, RESOLVEU ANOTAR NO 
CALENDÁRIO. 
 
PINTE NO CALENDÁRIO ABAIXO A DATA DA 1° FEIJOADA SOLIDÁRIA: 
 
 
 
12- SE HOJE É DIA 31 DE MAIO. QUANTOS DIAS AINDA FALTAM PARA CHEGAR O DIA DA 
1° FEIJOADA SOLIDÁRIA? 
 
 
 
 
 
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6º DIA: VAMOS PRATICAR O FAZER ARTÍSTICO! 
 
PARA PREENCHIMENTO DO RESPONSÁVEL OU DO ESTUDANTE 
NOME DO ALUNO: 
TURMA: 2º ANO ____ PERÍODO DE A 24/05 A 02/06 ATIVIDADE Nº 7 
 
 
ARTE E NATUREZA – ECOARTE 
 
A ARTE E A NATUREZA MEXEM COM A RAZÃO E OS SENTIMENTOS. A ARTE 
AMBIENTAL É UM MOVIMENTO QUE CONVERTE A NATUREZA EM INSPIRAÇÃO, 
TRANSMITINDO SUA BELEZA E INCENTIVANDO SUA PRESERVAÇÃO. 
A ECOARTE UTILIZA MATERIAIS NATURAIS SUSTENTÁVEIS, TAIS COMO TERRA, PEDRA, 
FOLHAS OU RAMOS PARA SUAS CRIAÇÕES, USANDO O MEIO AMBIENTE NA PRÓPRIA 
OBRA. 
 
 
 
OBSERVE OS EXEMPLOS ACIMA E CRIE UMA OBRA DE ARTE COM ELEMENTOS DA 
NATUREZA. VOCÊ PODE USAR PEDRINHAS, TERRA, GRAVETOS, FOLHAS, FLORES, ETC. PODEM 
USAR O LÁPIS DE COR OU CANETINHAS PARA COMPLEMENTAR O TRABALHO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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E 
 PARA PREENCHIMENTO DO RESPONSÁVEL OU DO ESTUDANTE 
NOME DO ALUNO: 
TURMA: 2º ANO ____ PERÍODO DE 24/05 A 02/06 ATIVIDADE Nº 7 
 
7º DIA: ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA!!! 
VAMOS PARA A NOSSA AULA DE HOJE: BILBOQUÊ 
 
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO: PEÇA PARA UM ADULTO AJUDAR A FURAR A TAMPINHA E CORTAR 
A GARRAFA. 
 
MATERIAIS: 
- UMA GARRAFA PET COM TAMPA; 
- BARBANTE; 
- FITA ADESIVA (SE TIVER); 
- TESOURA. 
 
PASSO A PASSO: 
- CORTE A GARRAFA PET AO MEIO E COLE FITA ADESIVA NA BORDA (SE TIVER), 
PARA NÃO MACHUCAR O DEDO. VOCÊ VAI USAR A PARTE DA GARRAFA QUE TEM 
O GARGALO; 
 
- FAÇA UM FURO NO MEIO DA TAMPINHA; 
 
 
 
- AMARRE UMA DAS PONTAS DO BARBANTE NO BICO DA GARRAFA. PASSE A OUTRA PONTA DO 
BARBANTE POR DENTRO DO FURO DA TAMPINHA E DE UM NÓ, PARA NÃO ESCAPAR. 
 
- PRONTO! AGORA É SÓ SE DIVERTIR BRINCANDO, TENTANDO COLOCAR A TAMPINHA DENTRO 
DA GARRAFA SEM TOCAR AS MÃOS NA TAMPINHA. 
 
QUEREMOS SABER: 
 
1º - VOCÊ CONSEGUIU MONTAR O BILBOQUÊ? 
 
( ) SIM ( ) NÃO, POR QUÊ?_____________________________________________ 
 
2º - O QUE VOCÊ ACHOU DA BRINCADEIRA DE EDUCAÇÃO FÍSICA? ASSINALE MAIS DE 
UM “X” SE FOR NECESSÁRIO: 
 
( ) FOI CANSATIVO ( ) FOI DIVERTIDO ( ) FOI DIFÍCIL ( ) FOI FÁCIL 
( ) PODERIA TER BRINCADO MAIS TEMPO 
( ) OUTROS:______________________________ 
( ) TEVE DIFICULDADE? QUAL? ______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PERMITA QUE A CRIANÇA BRINQUE NO SEU ESPAÇO FAMILIAR. 
 COM A BRINCADEIRA A CRIANÇA APRENDE, EXPERIMENTA, GANHA AUTONOMIA SOCIAL E 
EMOCIONAL. 
 DIVIRTAM-SE! 
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E 
 
 PARA PREENCHIMENTO DO RESPONSÁVEL OU DO ESTUDANTE 
NOME DO ALUNO: 
TURMA: 2º ANO ____ PERÍODO DE 24/05 A 02/06 ATIVIDADE Nº 7 
 
 8º DIA: PROJETO DE LEITURA! 
 LEIA O POEMA COM A AJUDA DE ALGUM RESPONSÁVEL. 
CUIDANDO DA TERRA 
 
VAMOS CUIDAR 
DA MÃE NATUREZA 
PRESERVANDO A VIDA 
DO NOSSO PLANETA. 
 
NÃO DESPERDICEM ÁGUA 
PARA NÃO FALTAR 
SEPARE TODO LIXO 
PARA RECICLAR. 
 LEILA MARIA GRILLO. 
NÃO DESTRUAM AS MATAS 
ÁRVORES E FLORES 
QUE ENFEITAM O MUNDO 
COM AS SUAS CORES. 
 
 
 
 
AGORA RELACIONE AS PALAVRAS QUE RIMAM, CONFORME O EXEMPLO ABAIXO: 
( 1 ) FALTAR ( ) CORES 
( 2) FLORES ( 1 ) RECICLAR 
(3 ) TRABALHAR ( ) LEGAL 
( 4 ) GLOBAL ( ) PRESERVAR 
SE PUDER, ASSISTA AO VÍDEO DO POEMA ACESSANDO O LINK NO YOUTUBE: 
https://www.youtube.com/watch?v=qAQP5dY6-o4 
NÃO POLUAM O AR 
ISSO NÃO É LEGAL 
NA CERTA VAI CAUSAR 
O AQUECIMENTO GLOBAL. 
 
VAMOS TRABALHAR 
NESSA TAREFA URGENTE 
PARA PRESERVAR 
O NOSSO MEIO AMBIENTE.