2º ANO 2º SEM

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Escola Municipal: 
Nome: 
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Professor (a): 
 
 
 
 
 
 
Olá, 
Você está recebendo o Material de 
Apoio elaborado pelo grupo de Assistentes 
Técnicos Pedagógicos e Equipe da 
Secretaria de Educação. 
O Material de Apoio vai ser uma ajuda 
extra para que você possa compreender 
melhor os conteúdos ensinados pelo 
professor. 
Você poderá testar seus conhecimentos 
através das atividades do Material, 
descobrindo o quanto já aprendeu durante 
as aulas e o que ainda falta para aprender. 
Este Material é seu e não precisa ser 
devolvido ao final do ano, mas, é preciso ter 
cuidado para não perdê-lo ou estragá- lo, 
para que você possa usá-lo durante 
todo o semestre. 
Outra boa notícia é que você vai poder 
levar o Material para casa e poderá rever o 
que aprendeu e estudar mais um pouco, 
com certeza você vai ficar 
craque em conhecimento. 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
CONTO: A GALINHA RUIVA................................................................................................. 7 
BALÕES DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS .......................................................................9 
FÁBULA: A FESTA DO JABUTI ..........................................................................................11 
FÁBULA: O GALO E A RAPOSA .........................................................................................13 
CARTA .................................................................................................................................16 
E-MAIL .................................................................................................................................19 
ANÚNCIO..............................................................................................................................21 
NOTÍCIA................................................................................................................................23 
SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.................................................................................30 
LENDA UBUNTU..................................................................................................................33 
CONTO: A PRINCESA E A ERVILHA..................................................................................35 
O M ANTES DE P E B..........................................................................................................40 
SINAIS DE PONTUAÇÃO: O BOLETIM DO JOÃOZINHO...................................................43 
DIA NACIONAL DO SURDO E A LUTA PELA INCLUSÃO..................................................46 
HISTÓRIA: A ÁRVORE DE NATAL......................................................................................48 
 
ANEXOS.............................................................................................................................101 
INTERAGINDO COM LIBRAS...........................................................................................117 
 
MATEMÁTICA 
 
VAMOS REVISAR: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO......................................................................55 
MULTIPLICANDO.................................................................................................................59 
MULTIPLICANDO POR 2.....................................................................................................63 
MULTIPLICANDO POR 3.....................................................................................................64 
DOBRO E TRIPLO................................................................................................................67 
MULTIPLICANDO POR 4.....................................................................................................72 
MULTIPLICANDO POR 5.....................................................................................................75 
APRENDENDO A DIVIDIR...................................................................................................77 
SOLIDOS GEOMÉTRICOS..................................................................................................85 
GRANDEZAS E MEDIDAS ..................................................................................................89 
APRENDENDO CENTÍMETRO............................................................................................89 
CAPACIDADE DE MEDIDAS: LITRO....... ...........................................................................91 
MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA..................................................................................95 
DESAFIO..............................................................................................................................97 
VAMOS JOGAR..................................................................................................................100 
DESAFIO MATEMÁTICO...................................................................................................101 
 
ANEXOS.............................................................................................................................103 
INTERAGINDO COM LIBRAS...........................................................................................117 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEIA COM SUA TURMA: 
A GALINHA RUIVA 
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA 
COM SEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA. 
UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, 
PRONTO PARA SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO. 
A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM 
DELICIOSO BOLO DE MILHO. TODOS IRIAM GOSTAR! 
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE 
MILHO PARA O BOLO. 
QUEM PODERIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ? 
QUEM PODERIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO? 
 QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE MILHO PARA O 
BOLO? FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS: 
– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM DELICIOSO BOLO? 
– EU É QUE NÃO! DISSE O GATO. ESTOU COM MUITO SONO. 
– EU É QUE NÃO! DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO. 
– EU É QUE NÃO! DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR. 
– EU É QUE NÃO! DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ FORA. TODO MUNDO 
DISSE NÃO. 
ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA: COLHEU AS ESPIGAS, 
DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO FORNO. 
QUANDO O BOLO FICOU PRONTO... AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI FAZENDO 
OS AMIGOS SE CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA. ENTÃO A GALINHA 
RUIVA DISSE: 
– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O MILHO, PARA FAZER 
O BOLO? TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS (NINGUÉM TINHA AJUDADO). 
– ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS 
PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR OLHANDO. 
E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A FESTA, E NENHUM 
DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO. 
 
1. DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: 
( ) ESTE TEXTO TEM 15 PARÁGRAFOS, O TÍTULO É GALINHA PINTADINHA E 
NO FINAL TODOS COMEM O BOLO DE MILHO. 
( ) ESTE TEXTO TEM 14 PARÁGRAFOS, O TÍTULO É A GALINHA RUIVA E NO 
FINAL TODOS COMEM O BOLO DE MILHO. 
( ) ESTE TEXTO TEM 20 PARÁGRAFOS, O TÍTULO É A GALINHA RUIVA E NO FINAL 
NENHUM DOS PREGUIÇOSOS FORAM CONVIDADOS. 
 
 
 
 
7 
 
 
 
2. RESOLVA A CRUZADINHA: 
 
A- ONDE A GALINHA MORAVA? 
B- COMO O BOLO FICOU? 
C- GRÃO QUE A GALINHA DEBULHOU. 
D- ONDE A GALINHA BOTA O OVO? 
E- QUEM SÃO OS FILHOS DA DONA GALINHA? 
F- NOME DA GALINHA. 
 
 G 
 a. A 
 b. L 
 c. I 
 d. N 
e. H 
 f. A 
 
3. VOCÊ JÁ APRENDEU A FAZER UM BILHETE, NÃO É? AGORA CHEGOU A SUA VEZ! 
ESCREVA COMO SE VOCÊ FOSSE A GALINHA RUIVA E PRECISASSE DA AJUDA DOS 
SEUS AMIGOS PARA FAZER UM DELICIOSO BOLO DE MILHO. 
 
 
 
8 
 
 
OBSERVE OS TIPOS DE BALÕES: 
UMA DAS MANEIRAS DE ESCREVER O QUESE PENSA, FALA, COCHICHA, GRITA É USAR 
BALÕES! 
VEJA ALGUNS EXEMPLOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. LIGUE CADA BALÃO COM O 
BALÃO DO PENSAMENTO 
 
BALÃO DA FALA 
 
BALÃO DO COCHICHO 
 
 BALÃO DE GRITO 
 
TODOS AO MESMO TEMPO 
 
 
 
 
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2. NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS O TIPO DE BALÃO INDICA COMO É A FALA DO 
PERSONAGEM. OBSERVE AS FIGURAS, PINTE E COLE OS BALÕES DA PÁGINA 105. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FAÇA A LEITURA COM O SEU PROFESSOR: 
A FESTA DO JABUTI 
ESTAVA TUDO MUITO ANIMADO E DIVERTIDO. 
 PORÉM A CONFUSÃO COMEÇOU QUANDO A COMIDA FOI 
SERVIDA. OS BICHOS COMEÇARAM A RECLAMAR DE TUDO: 
O GALO QUERIA PETISCOS DE MILHO; O JACARÉ PEDIU PEIXE; 
O LEÃO NÃO GOSTOU DA BEBIDA; O RATO PEDIU MANJAR DE QUEIJO; 
O MACACO PERGUNTOU PELAS BANANAS. 
AS QUEIXAS NÃO PARAVAM. PROTESTAVAM A CORUJA, O COELHO, O TAMANDUÁ, O 
SAPO E ATÉ O ELEFANTE. 
O JEITO FOI DAR UM BASTA! E O JABUTI FALOU ASSIM: 
– É MINHA A FESTA E A COMIDA QUE TEM É ESTA. SE VOCÊS NÃO ESTÃO SATISFEITOS, 
VÃO RECLAMAR COM O PREFEITO. 
E DA PRÓXIMA VEZ FAREMOS UM TRATO: OS ENJOADOS QUE TRAGAM SEUS PRATOS! 
TEXTO DE FLÁVIA MUNIZ 
 
1. OBSERVE COMO O JABUTI CONVIDOU TODA BICHARADA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
2. O QUE O JABUTI UTILIZOU PARA CONVIDAR TODA A 
BICHARADA? 
 
( ) UM BILHETE 
( ) UMA RECEITA 
( ) UM CONVITE 
 
11 
 
 
3. DE ACORDO COM O CONVITE, QUEM O JABUTI ESTÁ CONVIDANDO PARA A FESTA? 
 
 
 
4. QUAL FOI O TRAJE EXIGIDO NO CONVITE? 
( ) DE UNIFORME 
( ) DE BICHO 
( ) DE BAILARINA 
5. COLOQUE O NOME DOS BICHOS QUE FORAM CONVIDADOS PARA A FESTA EM 
ORDEM ALFABÉTICA: 
 
1- 6- 
2- 7- 
3- 8- 
4- 9- 
5- 10- 
 
6. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUEM SÃO OS CONVIDADOS, FAÇA UM CONVITE 
PARA SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 12 
 
 
 
LEIA A FÁBULA 
O GALO E A RAPOSA 
O GALO CACAREJAVA EM CIMA DE UMA ÁRVORE. 
VENDO-O ALI, A RAPOSA TRATOU DE BOLAR UMA 
ESTRATÉGIA PARA QUE ELE DESCESSE E FOSSE O PRATO 
PRINCIPAL DE SEU ALMOÇO. 
– VOCÊ JÁ FICOU SABENDO DA GRANDE NOVIDADE, 
GALO? – PERGUNTOU A RAPOSA. 
– NÃO. QUE NOVIDADE É ESSA? 
– ACABA DE SER ASSINADA UMA PROCLAMAÇÃO DE 
PAZ ENTRE TODOS OS BICHOS DA TERRA, DA ÁGUA E DO 
AR. DE HOJE EM DIANTE, NINGUÉM PERSEGUE MAIS 
NINGUÉM. NO REINO ANIMAL HAVERÁ APENAS PAZ, HARMONIA E AMOR. 
– ISSO PARECE INACREDITÁVEL! – COMENTOU O GALO. 
– VAMOS, DESÇA DA ÁRVORE QUE EU LHE DAREI MAIS DETALHES SOBRE O 
ASSUNTO – DISSE A RAPOSA. 
O GALO, QUE DE BOBO NÃO TINHA NADA, DESCONFIOU QUE TUDO NÃO PASSAVA 
DE UM ESTRATAGEMA DA RAPOSA. ENTÃO, FINGIU ESTAR VENDO ALGUÉM SE 
APROXIMANDO. 
– QUEM VEM LÁ? QUEM VEM LÁ? – PERGUNTOU A RAPOSA CURIOSA. 
– UMA MATILHA DE CÃES DE CAÇA – RESPONDEU O GALO. 
– BEM... NESSE CASO É MELHOR EU ME APRESSAR – DESCULPOU-SE A RAPOSA. 
– O QUE É ISSO, RAPOSA? VOCÊ ESTÁ COM MEDO? SE A TAL PROCLAMAÇÃO 
ESTÁ MESMO EM VIGOR, NÃO HÁ NADA A TEMER. OS CÃES DE CAÇA NÃO VÃO 
ATACÁ-LA COMO COSTUMAVA FAZER. 
– TALVEZ ELES AINDA NÃO SAIBAM DA PROCLAMAÇÃO. ADEUS! 
E LÁ SE FOI A RAPOSA, COM TODA A PRESSA, EM BUSCA DE UMA OUTRA PRESA PARA 
O SEU ALMOÇO. 
MORAL: É PRECISO TER CUIDADO COM AMIZADES REPENTINAS. 
FÁBULAS DE ESOPO 
1. PINTE A FALA DO GALO DE AMARELO E A FALA DA RAPOSA DE VERDE. 
2. QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA? 
( ) A RAPOSA E AS GALINHAS 
( ) O GALO E A RAPOSA 
( ) A GALINHA E A RAPOSA 
3. AS FÁBULAS SÃO TEXTOS QUE GERALMENTE FALAM SOBRE: 
( ) ANIMAIS ( ) FLORES ( ) ALIMENTOS 
 
 
 13 
 
 
 
4. QUAIS ANIMAIS APARECEM NO TEXTO? 
( ) PATO, GATO E RATO 
( ) CIGARRA, FORMIGA E JOANINHA 
( ) CÃES, GALO E RAPOSA 
 
CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA 
 
VOCÊ SABIA QUE AS PALAVRAS TAMBÉM TÊM CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO COM 
O NÚMERO DE SÍLABAS? 
 
MONOSSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM UMA SÓ SÍLABA: DÓ, MÃO, CRUZ, ETC. 
DISSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM DUAS SÍLABAS: FOLHA, TELA, GATO, ETC. 
TRISSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM TRÊS SÍLABAS: FUNDAÇÃO, MÉDICA, ETC. 
POLISSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM MAIS DE TRÊS SÍLABAS: VETERANO, 
NATUREZA, PATINETE, ETC. 
 
1. AS PALAVRAS PODEM SER CLASSIFICADAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE 
SÍLABAS. OBSERVE O QUADRO ABAIXO E COMPLETE, COMO NO EXEMPLO. 
 
 
PALAVRA 
SEPARAÇÃO DE 
SÍLABAS 
NÚMERO DE 
SÍLABAS 
CLASSIFICAÇÃO 
SILÁBICA 
PRATO PRA-TO 2 DISSÍLABA 
ALMOÇO 
NOVIDADE 
PAZ 
MATILHA 
CAÇA 
PRESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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13 
 
 
 2. REESCREVA A FÁBULA: O GALO E A RAPOSA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
LEIA O TEXTO: 
 
HÁ MUITOS ANOS ATRÁS MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SE RELACIONAVAM 
POR CARTAS. A CARTA É UM TEXTO LONGO, QUE SERVE PARA COMUNICAÇÃO 
ENTRE PESSOAS. 
É TÃO BOM ESCREVÊ-LAS, RECEBÊ-LAS E GUARDÁ-LAS COMO RECORDAÇÃO É 
MAIS GOSTOSO AINDA... 
VOCÊ JÁ ESCREVEU UMA CARTA PARA ALGUÉM? POIS A LARA ADORA ESCREVER 
PARA SEU AMIGO RODRIGO! 
DESDE QUE ELA SE MUDOU DE PRAIA GRANDE PARA UMA CIDADE DO INTERIOR, 
SENTE MUITA SAUDADE E RECEBE NOTÍCIAS ATRAVÉS DE CARTAS. 
QUER LER UMA DE SUAS CARTAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
 
 
1. ESSE TEXTO É UMA CARTA. PARA QUE SERVEM AS CARTAS? 
 
 
 
NAS CARTAS HÁ SEMPRE UM REMETENTE (AQUELE QUE ESCREVE A CARTA). 
2. NESSE TEXTO O REMETENTE É . 
 
HÁ TAMBÉM UM DESTINATÁRIO, QUE É A PESSOA QUE RECEBE A CARTA. 
3. NESSA CARTA, O DESTINATÁRIO É . 
 
4. POR QUE LARA ESCREVEU UMA CARTA PARA RODRIGO? 
 
 
5. OBSERVE A DESPEDIDA DO REMETENTE. QUAL A EXPRESSÃO USADA? 
 
 
 
6. AGORA, PROCURE NO SEU DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO: 
CARTA: 
 
NOTÍCIA: 
 
REMETENTE: 
 
 
 DESTINATÁRIO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 
17 
 
 
 
7. IMAGINE QUE VOCÊ É RODRIGO, AMIGO DE LARA E RESPONDA A CARTA. SIGA 
AS INSTRUÇÕES ABAIXO PARA ORGANIZAR MELHOR SUAS IDEIAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 RECORTE A CARTA E O ENVELOPE DAS PÁGINAS 115 E 117 E ESCREVA UMA CARTA 
A UM AMIGO QUE VOCÊ NÃO VÊ HÁ MUITO TEMPO. 
 
 
 
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Local e data 
 
 
O E-MAIL É UM SERVIÇO DISPONÍVEL NA INTERNET, CHAMADO 
TAMBÉM DE CORREIO ELETRÔNICO. É UM MÉTODO QUE 
PERMITE COMPOR, ENVIAR E RECEBER MENSAGENS ATRAVÉS DE 
SISTEMAS ELETRÔNICOS DE COMUNICAÇÃO. 
 
VEJA O E-MAIL QUE LARA ENVIOU PARA RODRIGO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
 
1. QUAL É O ASSUNTO DO E-MAIL? 
 
 
2. PARA QUEM SE DESTINA? 
 
 
3. QUEM ESCREVEU O E-MAIL? 
 
 
19 
 
 
 
4. VOCÊ CONHECE O PARQUE DA CIDADE? 
 CASO CONHEÇA ESCREVA SOBRE O QUE 
MAIS GOSTOU E SE NÃO VISITOU AINDA 
PESQUISE SOBRE O LOCAL COM AJUDA DO 
SEU PROFESSOR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRIE UM E-MAIL E ESCREVA UMA MENSAGEM PARA O SEU MELHOR AMIGO 
CONVIDANDO-O PARA UM PASSEIO BEM LEGAL. NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR 
O DESTINATÁRIO E O ASSUNTO DO E-MAIL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 20 
 
 
 
LEIA O ANÚNCIO QUE PEDRO PUBLICOU NO JORNAL DO BAIRRO PARA LOCALIZAR O 
SEU CACHORRO: 
 
 
 
 
PROCURA-SE MAX, UM FILHOTE DE CACHORRO 
LABRADOR QUE FUGIU DE CASA. 
ELE TEM 1 ANO DE IDADE E DEVE ESTAR SENTINDO-SE 
MUITO SOZINHO E AMEDRONTADO. 
QUEM O ENCONTRAR, POR FAVOR , ENTRE EM 
CONTATO PELO TELEFONE 
(13)3491-XXXX OU NA RUA JÚLIO 
 CESAR, Nº 20. 
FALAR COM PEDRO. 
HAVERÁ RECOMPENSA! 
 
 https://gizmodo.uol.com.br/cachorro-incentivar-exercicio/amp/ 
 
 
 
 
 
 
1. O ANÚNCIO TRATA DE QUE ASSUNTO? 
 
 
2. DE QUEM É O CACHORRO? 
 
 
 
3. VOCÊ TEM CACHORRO? QUAL O NOME DELE? 
 
 
4. ESTE ANÚNCIO FOI RETIRADO: 
( ) DO JORNAL 
( ) DA RÁDIO 
( ) DA TV 
5. VOCÊACABOU DE LER UM ANÚNCIO. PARA QUE SERVE? 
 
 
21 
 
 
 
6. PESQUISE EM SEU DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS: 
AMEDRONTADO: 
 
 
RECOMPENSA: 
 
 
 
ANÚNCIO: 
 
 
 
7. VOCÊ JÁ PERDEU ALGUMA COISA? FAÇA UM ANÚNCIO PARA ENCONTRÁ-LO. 
CASO NÃO TENHA PERDIDO USE A IMAGINAÇÃO E CRIE UM ANÚNCIO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
 
 
 
PRAIA GRANDE 10 DE SETEMBRO DE 2019. 
 
VENCEDORES DE CONCURSO CULTURAL DE VÍDEOS SERÃO ANUNCIADOS NA 
SEMANA NACIONAL DE TRÂNSITO. 
SEMANA NACIONAL – COM BLITZ EDUCATIVAS, 
DISTRIBUIÇÃO DE MATERIAIS INFORMATIVOS, 
ATIVIDADES UTILIZANDO ÓCULOS DE REALIDADE 
VIRTUAL E CONCURSO CULTURAL, A SECRETARIA 
DE TRÂNSITO DE PRAIA GRANDE (SETRAN) 
REALIZARÁ ENTRE OS DIAS 18 E 25 DE SETEMBRO 
A SEMANA NACIONAL DE TRÂNSITO 2019. O 
TEMA DESTE ANO É “NO TRÂNSITO, O SENTIDO É 
A VIDA”. 
OS TRABALHOS SERÃO INICIADOS NA QUARTA-FEIRA (18), ÀS 14 HORAS, COM 
CERIMÔNIA QUE, ALÉM DE ABRIR OFICIALMENTE A SEMANA, AINDA VAI PREMIAR 
OS ESTUDANTES FINALISTAS NO 3º CONCURSO CULTURAL DE VÍDEOS DA SETRAN. E 
NA OCASIÃO SERÁ REALIZADA TAMBÉM HOMENAGENS A FUNCIONÁRIOS DA 
SETRAN EM COMEMORAÇÃO AO DIA MUNICIPAL DO AGENTE DE TRÂNSITO. 
 Fonte: http://www.praiagrande.sp.gov.br/pgnoticias/noticias/noticia_01.asp?cod=49538 
 
1. O TEXTO QUE VOCÊ LEU TRATA-SE DE UM 
( ) TEXTO INSTRUCIONAL 
( ) TEXTO JORNALÍSTICO 
( ) TEXTO CIENTÍFICO 
 
 
2. QUAL O TÍTULO DA NOTÍCIA? 
 
 
 
3. QUANDO SERÃO INICIADOS OS TRABALHOS DA SEMANA DO TRÂNSITO? 
 
 
4. QUAL O TEMA DA CAMPANHA DA SEMANA DO TRÂNSITO 2019? 
 
 
5. QUAL O DIA MUNICIPAL DO AGENTE DE TRÂNSITO? 
 
 
23 
 
http://www.praiagrande.sp.gov.br/pgnoticias/noticias/noticia_01.asp?cod=49538
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.praiagrande.sp.gov.br/pgnoticias/noticias/ 
 noticia_01.asp?cod=49618 
 
 
6. AGORA VOCÊ É O JORNALISTA. ESCREVA UMA REPORTAGEM DE ACORDO COM A 
MATÉRIA ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UM TÍTULO E NOME ÀS PESSOAS QUE 
APARECEM NA REPORTAGEM. 
Praia Grande, de de 20 . 
 
7. VOCÊ SABIA QUE TODA REPORTAGEM INICIA COM UMA ENTREVISTA? A PARTIR 
DAS PERGUNTAS ABAIXO FAÇA UMA ENTREVISTA COM UM COLEGA DE SUA SALA: 
ENTREVISTADO: 
QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? _ 
QUAL SUA COR PREFERIDA? 
QUAL SUA COMIDA PREFERIDA? 
VOCÊ TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUAL? 
 
QUAL SEU PROGRAMA FAVORITO NA TV? 
O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA ESCOLA? ____-- 
SE PUDESSE MUDAR DE NOME SERIA 
QUANDO CRESCER VOCÊ QUER TER QUAL PROFISSÃO? 
SEU MELHOR AMIGO É _ 
ILUSTRE SEU AMIGO: 
 
 
24 
http://www.praiagrande.sp.gov.br/pgnoticias/noticias/
 
 
8. O TEXTO A SEGUIR NÃO ESTÁ BEM ORGANIZADO PORQUE NÃO HÁ PARÁGRAFOS. 
CORRIJA-O, ORGANIZANDO CADA PARTE DO ASSUNTO EM PARÁGRAFOS. 
 
O ÔNIBUS ESCOLAR 
O MOTORISTA DO ÔNIBUS ESCOLAR É O SENHOR 
JOÃO. ELE É TÃO PACIENTE! QUANDO AS CRIANÇAS 
FAZEM MUITO BARULHO, ELE PARA O ÔNIBUS E 
PERGUNTA: - O QUE ESTÁ ACONTECENDO? DEPOIS, 
EDUCADAMENTE PEDE AS CRIANÇAS QUE FALEM 
MAIS BAIXO E, ENTÃO, CONTINUA O SEU TRAJETO 
PARA A ENTREGA DE TODOS OS ALUNOS EM SUAS 
CASAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 25 
 
 
 
9. ENCONTRE O ANTÔNIMO DAS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO: 
BARULHO 
PACIENTE 
BAIXO 
MUITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. FORME FRASES COM O GRUPO DE PALAVRAS: 
 
MOTORISTA – ALUNOS 
 
 
 
CRIANÇAS – CASAS 
 
 
 
 
ÔNIBUS – BARULHO 
 
 
 
 
 
NO CAMINHO DE CASA PARA A ESCOLA, VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR ALGUMAS 
PLACAS? 
 
 
 26 
 
 
 
VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES PARA QUE VOCÊ RECONHEÇA O SIGNIFICADO 
DAS PLACAS. 
11. NUMERE A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª: 
 
 
( 1 ) 
 
 
 
( 2 ) 
 
 
 
( 3 ) 
 
 
 
( 4 ) 
 
 
 
( 5 ) 
 
 
 
( 6 ) 
( ) PROIBIDO ESTACIONAR 
 
 
 
( ) ACESSIBILIDADE 
 
 
 
( ) ÁREA ESCOLAR 
 
 
 
( ) PROIBIDO FUMAR 
 
 
 
( ) RECICLAGEM 
 
 
 
( ) SILÊNCIO 
 
 
12. AGORA ESCOLHA UMA DAS PLACAS ACIMA E CRIE UMA FRASE SOBRE O 
SIGNIFICADO DELA: 
 
 
 
 
 
 
27 
 
 
 
13. VOCÊ GOSTARIA DE CRIAR SUA PRÓPRIA PLACA? USE A IMAGINAÇÃO. DESENHE 
E ESCREVA O SIGNIFICADO DENTRO DESSE ESPAÇO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. COMPLETE AS FRASES: 
ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS - MAR - HOSPITAIS 
 
QUANDO HÁ PERIGO NO ENCONTRAMOS 
PLACAS DE ALERTA. 
 
É PROIBIDO FUMAR EM . 
 
EM LOCAIS PRÓXIMOS A É PROIBIDO BUZINAR. 
 
 28 
 
 
 
15. RECORTE AS FIGURAS DA PÁGINA 109 E COLE RELACIONANDO AS IMAGENS 
COM OS SÍMBOLOS. 
 
IMAGENS SÍMBOLOS 
 
 
 
 
 
 
 29 
 
 
 
SUBSTANTIVO COMUM: 
É AQUELE QUE INDICA UM NOME COMUM A TODOS OS SERES DA MESMA ESPÉCIE. 
EXEMPLOS: CRIANÇA, RIO, CIDADE, ESTADO E MENINO. 
 
SUBSTANTIVO PRÓPRIO: 
É AQUELE QUE PARTICULARIZA UM SER DA ESPÉCIE. 
EXEMPLO: JOÃO, TIETÊ, CEARÁ E BRASIL. 
 
1. RECORTE AS FIGURAS DA PÁGINA 107 E COLE NO QUADRO ABAIXO DE ACORDO 
COM O SUBSTANTIVO. 
 
SUBSTANTIVO PRÓPRIO SUBSTANTIVO COMUM 
 
 
 
30 
 
IZABEL – CADERNO 
SORVETE - MARINA 
CARLA - CARRO 
 
 
2. ESCREVA NO QUADRO, SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: 
 
NOME DE PESSOAS LUGARES LOJAS 
 
 
 
 
 
 
3. AGORA, ESCREVA SUBSTANTIVOS COMUNS: 
 
OBJETOS ANIMAIS FRUTAS 
 
 
 
 
 
 
4. FORME FRASES COM OS SUBSTANTIVOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31 
 
 
 
5. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS 6 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E 6 SUBSTANTIVOS 
COMUNS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. AGORA CLASSIFIQUE-OS: 
 
SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SUBSTANTIVOS COMUNS 
 
 
 
 
 
 
7. VAMOS BRINCAR DE STOP? 
 
NOME COR FRUTA OBJETO ANIMAL LUGAR CARRO TOTAL 
 
 
 
 
 
 32 
 
 
 
LEIA O TEXTO COM O AUXÍLIO DE SEU PROFESSOR: 
LENDA UBUNTU 
ESSA É UMA BELÍSSIMA LENDA AFRICANA 
QUE ABORDA VALORES SOBRE COOPERAÇÃO, 
IGUALDADE E RESPEITO. 
CONTA-SE QUE UM ANTROPÓLOGO AO 
VISITAR UMA TRIBO AFRICANA, QUIS SABER 
QUAIS ERAM OS VALORES HUMANOS BÁSICOS 
DAQUELE POVO. PARA ISSO, ELE PROPÔS UMA 
BRINCADEIRA ÀS CRIANÇAS. 
ELE ENTÃO COLOCOU UMA CESTA CHEIA DE FRUTAS EMBAIXO DE UMA ÁRVORE 
E DISSE PARA AS CRIANÇAS QUE A PRIMEIRA QUE CHEGASSE ATÉ A ÁRVORE 
PODERIA FICAR COM A CESTA. 
QUANDO O SINAL FOI DADO, ALGO INUSITADO OCORREU. AS CRIANÇAS 
CORRERAM EM DIREÇÃO À ÁRVORE TODAS DE MÃOS DADAS. ASSIM, TODAS 
CHEGARAM JUNTAS AO PRÊMIO E PUDERAM DESFRUTAR IGUALMENTE. 
O HOMEM FICOU BASTANTE INTRIGADO E PERGUNTOU: 
— POR QUE VOCÊS CORRERAM JUNTOS SE APENAS UM PODERIA GANHAR TODAS 
AS FRUTAS? 
AO QUE UMA DAS CRIANÇAS PRONTAMENTE RESPONDEU: 
— UBUNTU! COMO UM DE NÓS PODERIA FICAR FELIZ ENQUANTO OS OUTROS 
ESTIVESSEM TRISTES? 
O ANTROPÓLOGO FICOU ENTÃO EMOCIONADO COM A RESPOSTA. 
UBUNTU É UM TERMO DA CULTURA ZULU E XHOSA QUE QUER DIZER "SOU QUEM 
SOU PORQUE SOMOS TODOS NÓS". ELES ACREDITAM QUE COM COOPERAÇÃO SE 
ALCANÇA A FELICIDADE, POIS TODOS EM HARMONIA SÃO MUITO MAIS PLENOS. 
 
1. O TEXTO QUE VOCÊ LEU TRATA-SE DEUMA 
 
( ) POESIA 
( ) CARTA 
( ) LENDA 
( ) REPORTAGEM 
 
2. ENUMERE A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS: 
 
( ) ELE ENTÃO COLOCOU UMA CESTA CHEIA DE FRUTAS... 
( ) AS CRIANÇAS CORRERAM EM DIREÇÃO À ÁRVORE TODAS DE MÃOS DADAS. 
( ) O ANTROPÓLOGO FICOU ENTÃO EMOCIONADO COM A RESPOSTA. 
( ) ESSA É UMA BELÍSSIMA LENDA AFRICANA QUE ABORDA VALORES SOBRE 
COOPERAÇÃO, IGUALDADE E RESPEITO. 
 
 
33 
 
 
3. TROQUE OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS E DESCUBRA OS ANIMAIS AFRICANOS. 
 
VOCÊ SABIA? 
PARA ACALENTAR SEUS FILHOS DURANTE AS 
TERRÍVEIS VIAGENS A BORDO DOS TUMBEIROS – 
NAVIO DE PEQUENO PORTE QUE REALIZAVA O 
TRANSPORTE DE ESCRAVOS ENTRE ÁFRICA E BRASIL – 
AS MÃES AFRICANAS RASGAVAM RETALHOS DE SUAS 
SAIAS E A PARTIR DELES CRIAVAM PEQUENAS 
BONECAS, FEITAS DE TRANÇAS OU NÓS, QUE 
SERVIAM COMO AMULETO DE PROTEÇÃO. AS 
BONECAS, SÍMBOLO DE RESISTÊNCIA, FICARAM 
CONHECIDAS COMO ABAYOMI, TERMO QUE 
SIGNIFICA “ENCONTRO PRECIOSO”, EM IORUBÁ, UMA 
DAS MAIORES ETNIAS DO CONTINENTE AFRICANO 
CUJA POPULAÇÃO HABITA PARTE DA NIGÉRIA, BENIN, 
TOGO E COSTA DO MARFIM. 
 
4. AGORA COM AUXÍLIO DO PROFESSOR CONSTRUA UMA ABAYOMI. RELATE POR 
MEIO DE UM TEXTO INSTRUCIONAL COMO OCORREU ESSA CONSTRUÇÃO: 
CAPRICHE! 
COMO MONTAR UMA ABAYOMI 
 
MATERIAL: 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
COMO MONTAR: 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
34 
 
LEIA O CONTO. 
A PRINCESA E A ERVILHA 
ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR 
COM UMA PRINCESA, MAS UMA PRINCESA DE VERDADE, 
DE SANGUE REAL MEEEEESMO. VIAJOU PELO MUNDO 
INTEIRO, À PROCURA DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS, 
MAS TODAS AS QUE ENCONTRAVA TINHAM ALGUM 
DEFEITO. NÃO É QUE FALTASSEM PRINCESAS, NÃO. 
HAVIA DE SOBRA, MAS A DIFICULDADE ERA SABER SE 
REALMENTE ERAM DE SANGUE REAL. E O PRÍNCIPE 
RETORNOU AO SEU CASTELO, MUITO TRISTE E DESILUDIDO, POIS QUERIA MUITO 
CASAR COM UMA PRINCESA DE VERDADE. 
UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA. CHOVIA MUITO, COM 
TROVOADAS, RAIOS E RELÂMPAGOS. UM ESPETÁCULO TREMENDO! 
DE REPENTE BATERAM À PORTA DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI ATENDER, 
POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS JANELAS 
FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE. 
ERA UMA MOÇA, DIZIA SER UMA PRINCESA. MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL 
MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS 
QUASE DESMANCHANDO... QUE ERA DIFÍCIL ACREDITAR QUE FOSSE REALMENTE UMA 
PRINCESA REAL. 
A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU NUMA 
FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE. 
ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO 
QUARTO DE HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA. AQUELA ERA A CAMA 
DA "PRINCESA". 
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA CAMA, MAS 
CONSEGUIU, COM A AJUDA DE UMA ESCADA, SE DEITAR. 
NO DIA SEGUINTE, A RAINHA PERGUNTOU COMO ELA 
HAVIA DORMIDO. 
— OH! NÃO CONSEGUI DORMIR, RESPONDEU A MOÇA. 
HAVIA ALGO DURO NA MINHA CAMA, E ME DEIXOU ATÉ 
MANCHAS ROXAS NO CORPO! 
O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM 
SURPRESA. A MOÇA ERA REALMENTE UMA PRINCESA! SÓ 
MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO 
SENSÍVEL PARA SENTIR UM GRÃO DE ERVILHA SOB VINTE 
COLCHÕES. 
O PRÍNCIPE CASOU COM A PRINCESA, FELIZ DA VIDA, E 
A ERVILHA FOI ENVIADA PARA UM MUSEU, E AINDA DEVE 
ESTAR POR LÁ... 
ACREDITE SE QUISER, MAS ESTA HISTÓRIA REALMENTE 
ACONTECEU! 
 
ADAPTADO DO CONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN 
 
35 
 
 
AGORA RESPONDA: 
1. QUAL ERA O MAIOR DESEJO DO PRÍNCIPE? 
 
 
2. NUMERE AS FRASES NA SEQUÊNCIA EM QUE ELAS APARECEM NO TEXTO: 
( ) O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM SURPRESA. 
( ) A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU 
NUMA FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE. 
( ) ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR. 
( ) UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA. 
3. NUMERE O PERSONAGEM DE ACORDO COM A AÇÃO QUE ELE REALIZOU NA 
HISTÓRIA: 
(1) "...VIAJOU PELO MUNDO INTEIRO, À PROCURA
DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,..." 
(2) "...MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL MANEIRA, OS 
CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO 
CORPO, OS SAPATOS QUASE DESMANCHANDO..." 
(3) "...ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA 
EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO QUARTO DE HÓSPEDES 
E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA..." 
 
(4) "...ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS 
CUJAS JANELAS FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE..." 
 
PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS SEGUINTES 
PALAVRAS: 
( ) RAINHA 
 
 
( ) PRÍNCIPE 
 
 
( ) CRIADOS 
 
 
( ) PRINCESA 
SOB: 
 
 
 
 
SOBRE: 
 
 
 
 
 
 
 
 36 
 
 
 
4. OBSERVE O QUADRO E COMPLETE AS FRASES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DE REPENTE BATERAM À DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI 
ATENDER, POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS 
 FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE. 
ERA UMA MOÇA, QUE DIZIA SER UMA . 
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA 
COM A AJUDA DE UMA SE DEITAR. 
MAS, CONSEGUIU 
SÓ MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO SENSÍVEL PARA SENTIR 
UM GRÃO DE SOB VINTE COLCHÕES. 
5. QUE OUTRO FINAL VOCÊ GOSTARIA DE DAR PARA ESTA HISTÓRIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 
 
 
6. LIGUE OS PARES: 
 
CABRA 
MADRINHA 
REI 
LEOA 
PRINCESA 
ELEFANTA 
PATROA 
ÉGUA 
OVELHA 
ATRIZ 
MADRASTA 
LADRA 
DAMA 
 
 
PADRINHO 
ATOR 
BODE 
PATRÃO 
PADRASTO 
PRÍNCIPE 
RAINHA 
CAVALO 
LEÃO 
LADRÃO 
CARNEIRO 
CAVALHEIRO 
ELEFANTE 
 
7. ESCREVA O MASCULINO E O FEMININO DAS PALAVRAS: 
 
MASCULINO FEMININO 
MENINO MENINA 
 BONECA 
GATO 
 GALINHA 
 
8. PASSE AS FRASES PARA O FEMININO: 
O MEU PADRINHO É IRMÃO DO MEU PAI. 
_____________________________________________________________________ 
 
 
O CARNEIRO É COMPADRE DO BODE. 
______________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 38 
 
 
 
9. UTILIZE O FEMININO DAS PALAVRAS PARA COMPLETAR A CRUZADINHA. 
 
 
 
1. PATO 
2. LEÃO 
3. CAVALO 
4. POMBO 
5. MACACO 
6. REI 
7. BODE 
8. BOI 
9. CARNEIRO 
10. GALO 
 
 
 
 
10. OBSERVE O PLURAL DAS PALAVRAS ABAIXO E PREENCHA O QUADRO. 
 
 
 
 
 
 
 
O VESTIDO OS VESTIDOS O CASTELO 
OS CASTELOS 
 
A ERVILHA 
A PORTA 
O COMPUTADOR 
O CHINELO 
A CAMA 
O COLCHÃO 
 
39 
 
 
 
O M ANTES DE P E B 
BUMBA MEU BOI 
 
 
 
O BUMBA MEU BOI, TAMBÉM CHAMADO 
DE BOI-BUMBÁ, É UMA DANÇA 
TRADICIONAL BRASILEIRA TÍPICA DAS 
REGIÕES NORTE E NORDESTE. 
EMBORA TENHA MAIOR 
REPRESENTATIVIDADE NAS CULTURAS 
DESSAS REGIÕES, ATUALMENTE 
PODEMOS ENCONTRAR ESSA 
MANIFESTAÇÃO CULTURAL 
EM TODAS AS PARTES DO BRASIL. EM 2012, O BUMBA MEU BOI FOI INCLUÍDO NA 
LISTA DE PATRIMÔNIO CULTURAL DO BRASIL PELO INSTITUTO DO PATRIMÔNIO 
HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL (IPHAN). 
Adaptado do site: https://www.todamateria.com.br/bumba-meu-boi/ 
 
A FESTA OCORRE NOS MESES DE JUNHO E JULHO, EM SÃO LUÍS, DESDE O SÉCULO 
XVIII. 
1. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 ________________ ________________ ________________ ________________ 
 
2. AGORA FORME FRASES COM AS ILUSTRAÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 40 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.todamateria.com.br/bumba-meu-boi/&sa=D&ust=1597073605930000&usg=AFQjCNEdaem-7b9JHIGoXBk7mllFWPI4_gPARA RESPONDER FIQUE DE OLHO NA REGRINHA 
QUE MARIA ESTÁ FALANDO: 
 
 
3. COMPLETE COM M OU N: 
CA PEÃO 
PE SAR 
BO BOM 
BO BA 
 
LA BADA 
DE TE 
 CA ÇÃO 
CO BOIO 
4. MUDE O SENTIDO DAS PALAVRAS, ACRESCENTANDO M OU N: 
 
PALAVRA PALAVRA TRANSFORMADA 
SOBRA 
 
MUDO 
RAPA 
LOGO 
TAPA 
SETE 
5. ESCREVA AS PALAVRAS NA CRUZADINHA DE ACORDO COM A TABELA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 40 
 41 
 
 
ATENÇÃO! 
SÓ POSSO USAR A 
LETRA M ANTES DE P E 
B. 
VERTICAIS HORIZONTAIS 
 
1. BOMBEIRO 6. TOMBO 
2. CAMPEÃO 7. BOMBOM 
3. LÂMPADA 8. COMPADRE 
4. TAMBOR 9. BOMBA 
5. CAMPO 10. EMPADA 
 
41 
 
 
 
6. COMBINE AS SÍLABAS PARA FORMAR PALAVRAS COM A LETRA M ANTES DE P E B. 
 
PO LAM BA DE BEI 
ZA TA RO DA BAM 
PE TAM PES LIM ZAL 
TEM TROM PA BOM BU 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. PINTE A REGRINHA: "ANTES DE P E B SÓ M DEVO ESCREVER". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
 
 
LEIA COM SUA TURMA: 
B) O BOLETIM DO JOÃOZINHO 
 
NO ÚLTIMO DIA DE AULA, O PAI DE JOÃOZINHO ESPERA O FILHO NA PORTA DE CASA, 
QUANDO ELE CHEGA, O PAI FALA: 
– FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM? 
RAPIDAMENTE O MENINO RESPONDE: 
– SIM. 
O PAI, ENTÃO LHE DIZ: 
– ÓTIMO, DEIXE-ME VER! 
O MENINO OLHA PARA ELE E FALA: 
– NÃO POSSO! 
O PAI FICA ENFURECIDO E LOGO PERGUNTA O MOTIVO. JOÃOZINHO DÁ DE OMBROS 
E RESPONDE DESINTERESSADAMENTE: 
– É QUE EMPRESTEI PARA O MEU AMIGO DAR UM SUSTO NO PAI DELE! 
FONTE: ADAPTAÇÃO DO TEXTO DISPONÍVEL EM:<HTTP://WWW.PIADASCURTAS.COM.BR/JOAOZINHO-
EO-BOLETIM/> ACESSO EM: 27 DE ABRIL DE 2015. 
1. CIRCULE NO TEXTO SINAIS DE PONTUAÇÃO. 
 
2. COM AUXÍLIO DO PROFESSOR PESQUISE, NOMEIE E ESCREVA A FUNÇÃO DOS 
SINAIS DE PONTUAÇÃO QUE VOCÊ CIRCULOU NO TEXTO. 
SINAIS DE 
PONTUAÇÃO 
NOME SERVE PARA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 43 
 
http://www.piadascurtas.com.br/joaozinho-eo-boletim/
http://www.piadascurtas.com.br/joaozinho-eo-boletim/
 
 
3. DÊ A SUA OPINIÃO. PARA QUE SERVEM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO? 
 
 
 
 
 
4. PINTE O QUE SE PEDE NO TEXTO "O BOLETIM DO JOÃOZINHO": 
• PINTE DE AMARELO A FALA DO NARRADOR. 
• PINTE DE AZUL A FALA DO JOÃOZINHO. 
• PINTE DE VERMELHO A FALA DO PAI. 
5. LEIA AS FRASES DE ACORDO COM A PONTUAÇÃO: 
NÃO POSSO? 
NÃO POSSO. 
NÃO POSSO! 
FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM? 
FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM. 
FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM!
6. RETIRE DO TEXTO UMA FRASE QUE UTILIZOU: 
 
a) VÍRGULA. 
 
 
 
b) PONTO DE EXCLAMAÇÃO. 
 
 
 
 
c) PONTO DE INTERROGAÇÃO. 
 
 
 
 
d) PONTO FINAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
44 
 
44 
 
44 
 
 
 
7. LEIA AS FRASES E COLOQUE VÍRGULA. 
a) PRAIA GRANDE 4 DE SETEMBRO. 
b) VOVÓ O CACHORRO ESTÁ COM FOME! 
c) RODRIGO MEU MELHOR AMIGO É ESTUDIOSO. 
d) RUA GUATEMALA NÚMERO 102. 
e) PAPAI POSSO TOMAR UM SORVETE DE MORANGO? 
f) EU GOSTO DE LARANJA MARACUJÁ MORANGO E BANANA. 
 
8. A PIADA ABAIXO FOI ESCRITA SEM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO. LEIA A PIADA E 
COLOQUE OS SINAIS ADEQUADAMENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. AGORA, REESCREVA A PIADA, RESPEITANDO OS SINAIS DE PONTUAÇÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45 
 
 
LEIA COM SUA TURMA: 
 
DIA NACIONAL DO SURDO E A LUTA PELA INCLUSÃO 
DIA 26 DE SETEMBRO É O DIA NACIONAL DO SURDO, UMA DATA MUITO 
ESPECIAL E QUE NOS RELEMBRA A HISTÓRIA E A LUTA DESSA COMUNIDADE. 
HOJE, MAIS QUE NOS OUTROS DIAS, QUEREMOS DEIXAR UM CONVITE: VAMOS 
FALAR SOBRE A LIBRAS? SETEMBRO FOI ESCOLHIDO PELOS SURDOS PARA 
COMEMORAR E RELEMBRAR A LUTA POR DIREITOS. POR ISSO, O MÊS ESTÁ 
REPLETO DE DATAS IMPORTANTES PARA A COMUNIDADE, COMO POR 
EXEMPLO, O DIA DO SURDO. 
NO BRASIL, O DIA FOI ESCOLHIDO POR SER A DATA DE FUNDAÇÃO DO INES – 
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS, EM 1857. DURANTE TODO 
O SETEMBRO AZUL, A COMUNIDADE SURDA SE ENCONTRA EM EVENTOS E 
CONGRESSOS. A PRINCIPAL PAUTA É A EDUCAÇÃO DOS SURDOS E A CRIAÇÃO 
DE ESCOLAS BILÍNGUES PARA O ENSINO DA LIBRAS A COR AZUL FOI 
ESCOLHIDA POIS, DURANTE A II GUERRA MUNDIAL, COMO OS JUDEUS QUE 
ERAM MARCADOS COM UMA ESTRELA DE DAVI EM SUAS ROUPAS, TODAS 
AS PESSOAS QUE POSSUÍSSEM ALGUM TIPO DE DEFICIÊNCIA, DEVERIAM 
LEVAR NO BRAÇO UMA FAIXA AZUL, PARA SEREM FACILMENTE 
IDENTIFICADOS PELOS NAZISTAS – E ISSO TAMBÉM ERA MANDATÓRIO AOS 
SURDOS. UMA HERANÇA TRISTE, MAS QUE DÁ FORÇA À LUTA DOS SURDOS EM 
TODO O MUNDO. 
O AZUL TURQUESA TAMBÉM FOI ESCOLHIDO POR SER UMA COR VIVA E 
VIBRANTE, QUE REPRESENTA O ORGULHO SURDO E A CULTURA RIQUÍSSIMA 
QUE EXISTE NA COMUNIDADE. É UMA COR QUE NÃO SE ESCONDE, NEM SE 
APAGA, MAS QUE BRILHA COM ORGULHO – COMO OS SURDOS EM RELAÇÃO A 
SUA CULTURA E SUA LÍNGUA. 
 NÃO É SÓ EM SETEMBRO QUE DEVEMOS LUTAR PELA INCLUSÃO DOS 
SURDOS, MAS TODOS OS DIAS. A INCLUSÃO ACONTECE QUANDO CADA UM DE 
NÓS SE INTERESSA E PROCURA ENTENDER E SER MAIS COMPREENSIVO COM 
TUDO E TODOS QUE NOS SÃO DIFERENTES. É ISSO QUE FAZ O BRASIL UM PAÍS 
TÃO RICO – SUAS VÁRIAS CULTURAS E A DOS SURDOS É UMA DELAS! CONHECER 
MAIS A LIBRAS E LEVÁ-LA AO MAIOR NÚMERO DE PESSOAS POSSÍVEL É UM 
BELO CAMINHO PRA SE COMEÇAR. 
FONTE: HTTP://BLOG.HANDTALK.ME/DIA-NACIONAL-SURDO/ 
 
1. PINTE CADA PARÁGRAFO DE UMA COR. 
 
2. QUANTOS PARÁGRAFOS TÊM ESSE 
TEXTO? 
( ) 2 PARÁGRAFOS 
( ) 3 PARÁGRAFOS 
( ) 4 PARÁGRAFOS 
 
46 
 
http://blog.handtalk.me/dia-nacional-surdo/
VOCÊ SABIA? 
LIBRAS É A SIGLA DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, UM CONJUNTO DE 
FORMAS GESTUAIS UTILIZADO POR DEFICIENTES AUDITIVOS PARA A 
COMUNICAÇÃO ENTRE ELES E OUTRAS PESSOAS, SEJAM ELAS SURDAS 
OU OUVINTES. 
 
 
1. DE ACORDO COM O TEXTO QUE DIA DE SETEMBRO É COMEMORADO O DIA 
NACIONAL DO SURDO? 
 
 
 
2. QUAL A COR QUE FOI ESCOLHIDA PARA REPRESENTAR A COMUNIDADE SURDA? 
 
 
 
3. VOCÊ CONHECE ALGUÉM SURDO? COMO VOCÊ FAZ PARA SE COMUNICAR COM 
ELE? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47 
47 
 
 
 
LEIA COM A TURMA: 
A ÁRVORE DE NATAL 
O NATAL NA CASA DE DONA MARLI SEMPRE 
FOI COMEMORADO COM MUITO ENTUSIASMO. 
UMA GRANDE ÁRVORE SEM ENFEITES ERA 
COLOCADA NA SALA. AS BOLAS COLORIDAS 
FICAVAM DENTRO DE UMA CESTA, PERTINHO 
DA ÁRVORE. E TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM 
FAZIA UMA BOA AÇÃO, COLOCAVA UMA BOLA 
COLORIDA NA ÁRVORE. 
POR ISSO, SEUS FILHOS PEDRINHO E CARLA 
PROCURAVAM SER OBEDIENTES E AJUDÁ-LA. 
ELES QUERIAM COLOCAR MUITAS BOLAS NA 
ÁRVORE! 
PEDRINHO, OUTRO DIA, COLOCOU UMA BOLA 
NA ÁRVORE PORQUE PEDIU DESCULPAS A UM 
COLEGA, A QUEM HAVIA OFENDIDO. 
DONA MARLI SE ORGULHAVA EM EXPLICAR 
PARA TODAS AS VISITAS: 
– A NOSSA ÁRVORE DE NATAL É ENFEITADA E COLORIDA DE BOAS AÇÕES! 
 
MARIELISE FERREIRA – HORA DA ESCOLA 
 
1. CIRCULE OS NOMES DOS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA. 
 
 
2. QUEM É O AUTOR DESSA HISTÓRIA DE NATAL? 
 
 
 
 
3. QUANDO ERAM COLOCADAS AS BOLAS COLORIDAS NA ÁRVORE? 
 
( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO. 
( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM COMPRAVA PRESENTE. 
( ) TODAS AS VEZES QUE DONA MARLI RECEBIA VISITA. 
 
 
 
48 
 
 
4. ESCREVA UMA FRASE COM CADA GRUPO DE PALAVRAS: 
ÁRVORE – PAPAI NOEL – ENFEITES 
 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
 NOITE DE NATAL – PANETONE – PRESENTE 
 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
5. MARQUE (C) PARA AS FRASES COM ATITUDES CORRETAS E (E) PARA FRASES 
COM ATITUDES ERRADAS. 
( ) PLANTAR UMAÁRVORE. 
( ) DESRESPEITAR O OUTRO. 
( ) AJUDAR O PRÓXIMO. 
( ) PEDIR DESCULPAS. 
( ) OBEDECER OS MAIS VELHOS. 
( ) DEPREDAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO. 
 
6. PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS: 
OBEDIÊNCIA: __________________________________________________ 
 
ENTUSIASMO: ____________________________________________________ 
 
OFENSA: ______________________________________________________ 
 
7. AGORA É A SUA VEZ. ESCREVA NAS BOLAS DE NATAL BOAS ATITUDES FEITAS 
 POR VOCÊ: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49 
 
 
 
8. ESCREVA UM RELATO PESSOAL DE COMO VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE O 
SEU NATAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARTÃO DE NATAL 
9. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE DIZER PARA AS PESSOAS QUE AMA? ESCREVA UM 
LINDO CARTÃO DE NATAL NA PÁGINA 115, SE QUISER, MANDE-O PARA UMA 
PESSOA QUE É ESPECIAL PARA VOCÊ. 
 50 
 
 
 
10. OBSERVE AS CENAS E CRIE UMA HISTÓRIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIAL DE APOIO 
MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS REVISAR? 
AO REALIZAR OS EXERCÍCIOS VOCÊ VAI 
REVER A SITUAÇÃO-PROBLEMA COM ADIÇÃO E 
SUBTRAÇÃO DOS NÚMEROS. 
LEMBRE-SE DO QUE JÁ APRENDEU COM O 
MATERIAL DO SEMESTRE ANTERIOR. 
USE SUA MEMÓRIA! MAS NA DÚVIDA PERGUNTE AO PROFESSOR. 
 
1. MARCELA NADOU 53 METROS. DEPOIS DE DESCANSAR, NADOU MAIS 48 
METROS. QUANTOS METROS MARCELA NADOU AO TODO? 
( ) 100 METROS 
( ) 99 METROS 
( ) 101 METROS 
RESPOSTA: 
 
2. JULIANA GANHOU 2 DEZENAS E 6 UNIDADES DE 
PEIXES PARA COLOCAR EM SEU AQUÁRIO NOVO. 
NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO ELA GANHOU MAIS 
1 DEZENA E 8 UNIDADES DE PEIXES. QUANTOS PEIXES 
JULIANA GANHOU AO TODO? 
( ) 45 PEIXES 
( ) 44 PEIXES 
( ) 46 PEIXES 
RESPOSTA: 
 
3. NO SÍTIO DO TIO CARLOS TEM 1 DÚZIA DE GALINHAS, 1 DÚZIA DE PORCOS E 
MEIA DÚZIA DE CABRAS. CALCULE QUANTOS ANIMAIS TIO CARLOS TEM NO SEU 
SÍTIO? 
( ) 30 ANIMAIS 
( ) 29 ANIMAIS 
( ) 31 ANIMAIS 
 
RESPOSTA: 
 
4. LUIZA COMPROU 44 FOLHAS DE PAPEL SULFITE PARA USAR DURANTE O 
TRIMESTRE. ELA JÁ GASTOU 32 FOLHAS. QUANTAS FOLHAS ELA AINDA TEM? 
RESPOSTA: 
 
55 
 
 
5. VITOR GANHOU 36 BOLINHAS DE GUDE DE SUA MÃE E DEU 6 PARA SEU 
IRMÃO RAFAEL. COM QUANTAS BOLINHAS VITOR FICOU? 
( ) 32 BOLINHAS 
( ) 30 BOLINHAS 
( ) 29 BOLINHAS 
 
RESPOSTA: 
 
6. MANUELA ESTÁ LENDO UM LIVRO QUE TEM 
92 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 54 PÁGINAS. QUANTAS 
PÁGINAS FALTAM PARA MANUELA TERMINAR DE 
LER SEU LIVRO? 
 
RESPOSTA: 
 
7. CRISTIANO VAI DAR UMA FESTA PARA 28 CONVIDADOS, MAS TEM SOMENTE 
23 CADEIRAS. QUANTAS CADEIRAS ELE VAI PRECISAR PARA QUE TODOS OS 
CONVIDADOS POSSAM SENTAR? 
 
RESPOSTA: 
 
8. NA SALA DA PROFESSORA MARLI HÁ 25 ALUNOS, FALTARAM 6 ALUNOS. 
QUANTOS ALUNOS ESTÃO NA SALA HOJE? 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: 
 
9. NA CANTINA DA ESCOLA HÁ 36 PÃES DE QUEIJO. NO RECREIO FORAM 
VENDIDOS 23. QUANTOS PÃES DE QUEIJO SOBRARAM? 
 
RESPOSTA: 
56 
 
 
 
10. RESOLVA AS OPERAÇÕES E DESCUBRA QUEM GANHOU A CORRIDA. 
O VENCEDOR SERÁ AQUELE QUE ESTIVER COM TODOS OS RESULTADOS IGUAIS 
A 10. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. PARA FAZER UM BOLO PRECISAMOS DE UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS 
OVOS PRECISAMOS COLOCAR NO BOLO? 
 
( ) 10 OVOS 
( )12 OVOS 
( ) 24 OVOS 
 
RESPOSTA: 
 
12. GANHEI DA MINHA MÃE 1 KIT DE CARDS COM 50 CARTINHAS. MAS 13 
VIERAM REPETIDAS. QUANTAS CARTINHAS NÃO SÃO REPETIDAS? 
 
 
 
 
RESPOSTAS: 
 
 
 
57 
 
 
 
 
13. ALGUNS MENINOS ESTÃO PARTICIPANDO DE UMA COMPETIÇÃO DE PIPAS. 
GANHA A DUPLA QUE TIVER O MAIOR RESULTADO NA SOMA DAS PIPAS: 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
A) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA COM AS PIPAS LARANJA? 
B) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA COM AS PIPAS VERDE? 
C) QUAL A DUPLA QUE TEVE O MAIOR RESULTADO? 
 
D) QUAL É A DIFERENÇA DOS RESULTADOS DAS DUPLAS? 
 
RESOLVA SUAS CONTAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. DESCUBRA O RESULTADO DAS CONTAS E PINTE O MOSAICO COM AS CORES 
INDICADAS. 
 
 
 
 
 
 
 
RESOLVA AS CONTAS AQUI: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 58 
 
 
 
 
MULTIPLICANDO 
UTILIZAMOS A OPERAÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO SEMPRE QUE QUEREMOS 
SOMAR QUANTIDADES IGUAIS QUE SE REPETEM. VEJA... 
A SOMA DE 4+4+4=12 A MULTIPLICAÇÃO DE 3X4=12 
 
 
 
 
 
 
 
O SINAL QUE REPRESENTA A MULTIPLICAÇÃO É O X . 
1. OBSERVE O MODELO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, FAÇA VOCÊ! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
59 
 
 
 
 
2. INDIQUE A MULTIPLICAÇÃO E RESOLVA A OPERAÇÃO COMO NO EXEMPLO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. RESOLVA AS SITUAÇÕES: 
A) USE A MULTIPLICAÇÃO E DESCUBRA QUANTOS LIVROS FORAM EMPILHADOS 
POR PEDRO E REGISTRE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
60 
 
 
 
B) OBSERVE A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS NA BANDEJA. QUANTOS 
BRIGADEIROS ESTÃO PRONTOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) LEIA OS INGREDIENTES DA RECEITA DE BRIGADEIRO: 
1 LATA DE LEITE CONDENSADO; 
2 COLHERES DE MANTEIGA; 
3 COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ. 
AGORA, ESCREVA A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) SABENDO QUE 12 BRIGADEIROS FORAM FEITOS COM UMA RECEITA, QUANTOS 
PODERÃO SER FEITOS COM DUAS RECEITAS? 
 
CALCULE E MARQUE A RESPOSTA CERTA: 
( ) 16 BRIGADEIROS 
( ) 24 BRIGADEIROS 
( ) 38 BRIGADEIROS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
61 
 
 
 
4. RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES E DEPOIS PINTE O ANIMAL CONFORME A 
LEGENDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 X 3 2 X 2 2 X 1 2 X 4 3 X 0 3 X 3 
 
5. COMPLETE A TABELA COM A ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO DOS NÚMEROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
62 
 
60 
 
MULTIPLICANDO POR 2 
1. VEJA AS NOTAS DE 2 REAIS E ESCREVA AS ADIÇÕES E AS MULTIPLICAÇÕES 
CORRESPONDENTES. 
EXEMPLO: 
COM TRÊS NOTAS TENHO R$ 6,00. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 COM DUAS NOTAS TENHO R$ ___. 
 
 
 
 
 
 
 
 
COM QUATRO NOTAS TENHO R$ ___ __. 
 
 
 
 
 
 
 
2. MULTIPLIQUE E PINTE OS OBJETOS CONFORME O RESULTADO DAS CONTAS. 
A) ELIANE COLHEU 2 X 2 FLORES 
 
 
 
 
B) SIMONE ASSOU 2 X 3 BOLOS 
 
 
 
 
A) JÕAO COMPROU 2 X 8 AVIÕES 
 
 
 
 
63 
 
 
 
3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MULTIPLICANDO POR 3 
1. EM CADA VASO CABEM 3 FLORES. 
CRIE UMA SITUAÇÃO COM A MULTIPLICAÇÃO USANDO AS IMAGENS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 64 
 
 
 
2. PINTE OS QUADRADOS NA MALHA QUADRICULADA DE ACORDO COM O 
RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO. 
 
ESCREVA O RESULTADO ABAIXO DAS MALHAS QUADRICULADAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. ALGUMAS LINHAS DESTAS MALHAS QUADRICULADAS FORAM MARCADAS. 
ESCREVA A MULTIPLICAÇÃO CORRESPONDENTE AO RESULTADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 65 
 
 
 
4 . MULTIPLIQUE OS NÚMEROS DAS BOLHAS POR 3 E DESCUBRA A MENSAGEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA AQUI A MENSAGEM: 
 
 
64 66 
 
 
 
DOBRO E TRIPLO 
 
 
 
 
 
 
 
 
O DOBRO QUER DIZER 2 VEZES. 
O DOBRO DE 4 É 8. ENTÃO 2 X 4 É 8 OU 4 + 4 É 8. 
JÁ O TRIPLO, QUER DIZER 3 VEZES. 
O TRIPLO DE 2 É 6. ENTÃO 3 X 2 É 6 OU 2 + 2 + 2 É 6. 
1. OBSERVE O AQUÁRIO COM 6 PEIXINHOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, DESENHE O DOBRO DE PEIXINHOS NO AQUÁRIO VAZIO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU NO AQUÁRIO VAZIO? 
 
67 
 
2 4 
3 9 
 
 
2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS SEGUINDO A SETA: 
 
 
3. PINTE OS BALÕES DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES: 
SE O RESULTADO FOR IGUAL A 8. 
SE O RESULTADO FOR IGUAL A 6. 
SE O RESULTADO FOR IGUAL A 12. 
 
 
 
 
 
 
DOBRO 
DE 3 
DOBRO 
DE 6 
 
TRIPLO 
DE 4 
 
 
 
TRIPLO 
DE 2 
DOBRO 
DE 4 
 
 
 
 
 
 
 
4. DESENHE O DOBRO DE BALAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
68 
 
 
 
5. AGORA, DESENHE O TRIPLO DE BOLAS: 
 
 
 
 
 
6. COMPLETE O QUADRO COM O DOBRO E O TRIPLO, COMO NO MODELO: 
 
NUMERAL DOBRO TRIPLO 
5 
 
15 
10 20 
 
15 
 
7.DESAFIO: 
SABENDO QUE UM TIME É COMPOSTO POR 11 JOGADORES, QUANTOS 
JOGADORES SERÃO NECESSÁRIOS PARA UMA PARTIDA DE FUTEBOL? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: 
 
 69 
 
 
 
8. LEIA A RECEITA DE DONA BENTA E OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES 
QUE ELA USOU PARA FAZER BOLINHOS DE CHUVA. 
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO 
4 COLHERES DE AÇÚCAR 
2 COLHERES DE FERMENTO EM PÓ 
6 OVOS 
2 XÍCARAS CHEIAS COM LEITE 
2 PITADAS DE SAL 
 
COM ESSA RECEITA, DONA BENTA FARÁ 20 BOLINHOS DE CHUVA. 
 
A) AGORA, DONA BENTA QUER FAZER DUAS RECEITAS, ENTÃO ELA PRECISARÁ 
DO DOBRO DE INGREDIENTES. CALCULE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE 
ELA USARÁ: 
 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO 
 COLHERES DE AÇÚCAR 
 COLHERES DE FERMENTO EM PÓ 
 OVOS 
 XÍCARAS CHEIAS COM LEITE 
 PITADA DE SAL 
 
B) CONSIDERANDO QUE DONA BENTA FEZ O DOBRO DA RECEITA. QUANTOS 
BOLINHOS DONA BENTA FEZ? 
( ) 20 BOLINHOS. 
( ) 30 BOLINHOS. 
( ) 40 BOLINHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70 
 
 
 
1. VAMOS TREINAR! 
A) 1 VASO 3 FLORES 1 X 3 = ____ 
B) 2 VASOS 3 FLORES EM CADA __ X 3 = ____ 
C) 3 VASOS 3 FLORES EM CADA __ X 3 = ____ 
D) 4 VASOS 3 FLORES EM CASA __ X 3 = ____ 
 
 
2. COMPLETE A TABELA: 
 
 
 
 
3. RESOLVA AS SITUAÇÕES: 
A) UM GATINHO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 5 GATNHOS? 
B) 
 
4 X 5 = 
 
RESPOSTA: CINCO GATINHOS TERÃO PATAS. 
 
 
 
 
C) UMA JOANINHA TEM 8 PINTAS E 6 PATAS. QUANTAS PINTAS E PATAS TERÃO 2 
JOANINHAS? 
 
2 X 8= 
2 X 6= 
 
 
RESPOSTA: DUAS JOANINHAS TERÃO PINTAS E PATAS. 
 
TOTAL DE VASOS 1 6 7 8 9 10 
TOTAL DE FLORES 3 
 
21 
 
30 
71 
 
 
 
D) UM TRICICLO TEM 3 RODAS. QUANTAS RODAS TEM 4 TRICICLOS? 
3 X 4= 
 
 
 
 
RESPOSTA: QUATRO TRICICLOS TERÃO RODAS. 
 
MULTIPLICANDO POR 4 
1. UM CARRO TEM 4 RODAS. E DOIS CARROS? E TRÊS CARROS? E QUATRO 
CARROS? VAMOS DESCOBRIR? COMPLETE E REPRESENTE COM UMA 
MULTIPLICAÇÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS TREINAR! 
A) 1 CARRO = 4 RODAS 1 X 4 = ____ 
B) 2 CARROS = __ RODAS 2 X 4 = ____ 
C) 3 CARROS = __ RODAS 3 X 4 = ____ 
D) 4 CARROS = __ RODAS __ X __ = ____ 
72 
 
 
 
2. UM TRATOR TEM 4 RODAS. QUANTAS RODAS TERÃO 2 TRATORES? 
 
 
 
 
4 X 2= 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: DOIS TRATORES TERÃO RODAS. 
3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 4. 
SIGA O EXEMPLO: 
 
4 X 1 = 4 
2 X 4 = 4 + 4 
3 X 4 = 
 
4 X 4 = 
 
5 X 4 = 
 
6 X 4 = 
 
7 X 4 = 
 
8 X 4 = 
 
 
 
 
 
 
 
 73 
 
 
 
4. COMPLETE ESTA TABELA: 
 
NÚMERO DE CARROS 1 2 3 4 5 6 
TOTAL DE RODAS 4 
 
 
5. COMPLETE AS MULTIPLICAÇÕES: 
A) B) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 X = X = 
 
 
 
C) D) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 X = X = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 74 
 
 
 
MULTIPLICANDO POR 5 
1. CALCULE E COMPLETE: 
A) 1 MÃO TEM 5 DEDOS. 
B) 2 MÃOS TÊM DEDOS. 
C) 3 MÃOS TÊM DEDOS. 
D) 4 MÃOS TÊM DEDOS. 
E) 5 MÃOS TÊM DEDOS. 
F) 6 MÃOS TÊM DEDOS. 
 
2. COMPLETE ESTA SEQUÊNCIA: 
 
5 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 +5 
5 X 6 = 
 
5 X 7 = 
 
5 X 8 = 
 
5 X 9 = 
 
 
RESOLVA RÁPIDO! 
1. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR TEM SEIS LÁPIS. QUANTOS LÁPIS HÁ EM 
TRÊS CAIXAS? 
 
 
 X = 
 
 
 
 
RESPOSTA: 
 
 
 
 
 
 
 75 
 
 
 
2. OBSERVE OS DOIS PRÉDIOS E RESPONDA ÀS PERGUNTAS: 
PRÉDIO 1 PRÉDIO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PRÉDIO 1 PRÉDIO 2 
QUANTOS ANDARES HÁ? 
 
QUANTAS JANELAS HÁ EM CADA 
ANDAR? 
 
QUANTAS JANELAS AO TODO? 
 
 
FAÇA SUAS CONTAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 76 
 
 
 
APRENDENDO A DIVIDIR 
 
 AO PRETENDERMOS DIVIDIR UMA DETERMINADA QUANTIDADE DE OBJETOS 
OU VALORES PODEMOS REALIZAR UMA OPERAÇÃO DE DIVISÃO. 
 
VEJA ABAIXO: 
 
MARIANA TEM 16 CUPCAKES E QUER REPARTIR COM SEU IRMÃO NICOLAS. 
SE AMBOS FICAREM COM A MESMA QUANTIDADE, COM QUANTOS CUPCAKES 
CADA UM FICARÁ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16: 2 = 8 
 
CADA UM FICARÁ COM 8 CUPCAKES. 
O SINAL QUE REPRESENTA A DIVISÃO É O : . 
1. DIVIDA OS SORVETES ENTRE PEDRO E EDUARDO. CADA MENINO DEVERÁ 
CHUPAR A MESMA QUANTIDADE DE SORVETES. 
ENTÃO: 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
A) QUANTOS SORVETES SÃO? 
B) QUANTOS MENINOS SÃO? 
C) COM QUANTOS SORVETES CADA MENINO FICOU? 
D) SOBROU ALGUM SORVETE? 
 
 
77 
 
 
 
2. DESENHE COMO ESSAS BOLINHAS PODEM SER DISTRIBUÍDAS IGUALMENTE 
EM 3 CAIXAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) QUANTAS BOLINHAS VOCÊ DESENHOU EM CADA CAIXA? 
C) SOBROU ALGUMA BOLINHA? 
 
3. DONA MARLI FEZ BRIGADEIROS PARA FESTA DE ANIVERSÁRIO DE SEU 
FILHO JOSÉ. ELE E SEU AMIGO PAULO COMERAM A MESMA QUANTIDADE 
DE BRIGADEIROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
A) QUANTOS BRIGADEIROS DONA MARLI FEZ? 
 
B) OS DOIS MENINOS COMERAM 10 BRIGADEIROS. QUANTOS BRIGADEIROS 
CADA MENINO COMEU? 
C) SOBROU ALGUM BRIGADEIRO? QUANTOS? 
 
D) A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS QUE SOBROU DARIA PARA DIVIDIR ENTRE 
OS 2 MENINOS? 
E) COM QUANTOS BRIGADEIROS CADA MENINO FICARIA? 
 
78 
 
 
 
4. VEJA AS FIGURINHAS DE JUCA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUANTAS FIGURINHAS JUCA TÊM? 
B) JUCA QUER FORMAR PACOTINHOS COM 5 FIGURINHAS EM CADA UM. 
QUANTOS PACOTINHOS JUCA VAI CONSEGUIR FORMAR? 
DESENHE SUA RESPOSTA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) SOBROU ALGUMA FIGURINHA? 
 
 
 
 
 
 
 79 
 
 
 
5. TENHO 16 BOMBONS E QUERO DIVIDIR COM 4 AMIGOS. COM QUANTOS 
BOMBONS CADA AMIGO VAI FICAR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. DIVIDA IGUALMENTE OS 25 BOTÕES NAS 5 CAMISAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUANTOS BOTÕES VOCÊ COLOCOU EM CADA CAMISA? 
 
 80 
 
 
 
7. DONA AMELIA É COSTUREIRA E IRÁ FAZER ALGUMAS SAIAS. ELA TEM QUE 
PREGAR 24 BOTÕES E VAI COLOCAR 6 BOTÕES EM CADA SAIA. DESENHE 
QUANTAS SAIAS ELA TERÁ QUE FAZER. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. DIVIDA IGUALMENTE ESTAS 18 BOLINHAS NAS CAIXAS. DEPOIS OBSERVE 
COMO A DIVISÃO É REPRESENTADA: 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
18 : 2 = 
B) 
 
 
18 : 3 = 
C) 
 
 
18 : 6 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 81 
 
 
 
9. AS SEIS GALINHAS DO ZECA BOTARAM 2 DÚZIAS DE OVOS. SABENDO QUE 
TODAS BOTARAM QUANTIDADES IGUAIS, DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS 
QUE CADA UMA BOTOU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUANTOS OVOS CADA GALINHA BOTOU? 
10. CRIE E RESOLVA UMA SITUAÇÃO DE DIVISÃO, USANDO OS NÚMEROS 28 E 4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 82 
 
 
 
11. CAROL VAI COLAR ADESIVOS NA CAPA DE SEUS CADERNOS. ELA TEM 15 
ADESIVOS E 3 CADERNOS E QUER TODOS OS CADERNOS COM A MESMA 
QUANTIDADE DE ADESIVOS. QUANTOS ADESIVOS CAROL COLACARÁ EM 
CADA CADERNO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REGISTRE COMO SE REPRESENTA ESTA DIVISÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12. OBSERVE A QUANTIDADE DE MAÇÃS. DESENHE A METADE DAS MAÇÃS 
DENTRO DA CESTA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
83 
 
 
 
A) QUANTAS MAÇÃS FICARAM NA CESTA? 
B) E FORA DA CESTA? 
13. OBSERVE A QUANTIDADE DE LÁPIS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
A) QUANTOS LÁPIS EXISTEM NA IMAGEM? 
B) QUAL É A METADE DESTA QUANTIDADE? 
C) É POSSÍVEL QUE ALGUÉM RECEBA MAIS DO QUE A METADE DOS LÁPIS? 
SIM NÃO 
D) POR QUÊ? 
 
14. DANIELA TEM OITO DADOS E QUER DIVIDIR SEUS DADOS COM SUA IRMÃ. 
COM QUANTOS DADOS CADA UMA FICARÁ? 
 
 
 
 
8 : 2 = 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: 
 
 
84 
 
 
 
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 
 
OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO OBJETOS TRIDIMENCIONAIS OU SEJA, QUE 
POSSUEM 3 DIMENSÕES: ALTURA, COMPRIMENTO E LARGURA. 
 
VAMOS CONHECER ALGUNS SÓLIDOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR: 
 
A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
RELACIONE AS IMAGENS ACIMA COM OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 
APRESENTADOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 85 
 
CILINDRO CONE 
ESFERA 
CUBO PIRÂMIDE DE 
BASE HEXAGONAL 
PARALELEPÍPEDO 
PIRÂMIDE DE 
BASE QUADRADA 
PIRÂMIDE DE BASE TRIANGULAR 
PRISMA DE BASE 
TRIANGULAR 
 
 
2. OBSERVE OS "SÓLIDOS" QUE FERNANDO REUNIU EM SUA COLEÇÃO:A) QUANTOS "SÓLIDOS" DE CADA TIPO HÁ NA COLEÇÃO DE FERNANDO? 
RESPONDA COMPLETANDO A TABELA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) HÁ QUANTOS CUBOS? 
C) QUANTAS ESFERAS NÃO SÃO AZUIS? 
D) HÁ QUANTOS CILINDROS? 
E) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERDES? 
F) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERMELHOS? 
 
 
VOCÊ SABIA? 
PARA OS EGÍPCIOS, A PIRÂMIDE 
REPRESENTAVA OS RAIOS DO SOL, 
BRILHANDO EM DIREÇÃO À TERRA. 
TODAS AS PIRÂMIDES DO EGITO 
FORAM CONSTRUÍDAS NA MARGEM 
OESTE DO NILO, NA DIREÇÃO DO SOL 
POENTE. 
 
 86 
 
 
 
3. AGORA, LIGUE CADA FIGURA A SEU NOME: 
 
 
 
CONE 
 
 
 
 
 
ESFERA 
 
 
 
 
PARALELEPÍPEDO 
 
 
 
 
CUBO 
 
 
 
 
4. COMPLETE: 
ESFERA, CUBO, PARALELEPÍPEDO E CONE SÃO CHAMADOS DE: 
 
 
A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA COM O QUE SE PARECE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 87 
 
 
 
B) OBSERVE A FIGURA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REGISTRE ABAIXO A QUANTIDADE DE CUBOS. 
AZUIS: ___________VERMELHOS: AMARELOS: 
C) AO TODO, QUANTOS CUBOS VISÍVEIS HÁ NA FIGURA? 
 
RECICLANDO... 
RECICLAR É APROVEITAR NOVAMENTE MATERIAIS QUE SÃO JOGADOS NO LIXO. 
PARA FACILITAR A COLETA. HÁ EMBALAGENS DE LIXO COM CORES DIFERENTES, 
UMA PARA CADA TIPO DE MATERIAL: PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E METAL. 
 
5. AS FORMAS DOS RECIPIENTES DE LIXO LEMBRAM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO? 
 
 
6. ESCREVA O QUE DEVE SER COLOCADO EM CADA RECIPENTE. 
AZUL = 
VERMELHO = 
AMARELO = 
VERDE = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 88 
 
 
 
GRANDEZAS E MEDIDAS 
 
GRANDEZA É TUDO AQUILO QUE SE PODE QUANTIFICAR OU MEDIR. 
MEDIDA É A NOÇÃO RELACIONADA AO TAMANHO DE UM CONJUNTO. 
 
EXEMPLOS: COMPRIMENTO, CAPACIDADE, MASSA, VOLUME, SUPERFÍCIE, 
VELOCIDADE E TEMPO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
APRENDENDO CENTÍMETRO 
OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MEDIR O COMPRIMENTO. 
 
 
 
 
 
A RÉGUA TAMBÉM É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR COMPRIMENTOS. 
 
 
 
 
1. MEÇA OS OBJETOS: 
A) O CLIPE MEDE CM. 
B) O LÁPIS MEDE CM. 
C) A CANETA MEDE CM. 
 
 
 
 
 
 89 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. OBSERVE A ALTURA DE CARLA E SEUS IRMÃOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
A) QUAL É A PESSOA MAIS ALTA? 
B) QUAL É A PESSOA MAIS BAIXA? 
C) ESCREVA OS NOMES DAS PESSOAS, NA ORDEM DO MAIS ALTO PARA O MAIS 
BAIXO: 
 
 
VAMOS MEDIR COM PALMOS? 
3. ESCOLHA QUATRO COLEGAS DE SUA CLASSE, USE SUAS MÃOS PARA 
MEDIR CADA UM DELES E DEPOIS ANOTE. 
DEPOIS DEIXE QUE UM DELES MEÇA VOCÊ. 
 
 
 
 
 
MINHA ALTURA: 
VOCÊ CONSEGUIU SUA ALTURA EXATA EM PALMOS: 
 
 
 90 
 
 
 
CAPACIDADE DE MEDIDA: LITRO 
GERALMENTE USAMOS O LITRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE CAPACIDADE. 
INDICA-SE 1 LITRO ASSIM: 1l ou 1L. 
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE MEDIMOS USANDO O LITRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. PESQUISE EM JORNAIS, REVISTAS OU FOLHETOS DOIS PRODUTOS QUE 
COMPRAMOS USANDO COMO MEDIDA O LITRO. DEPOIS, COLE-OS AQUI: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 91 
 
 
 
A) ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS QUE VOCÊ PESQUISOU: 
 
 
 
2. FAÇA UM X NO RECIPIENTE QUE CABE MAIS LÍQUIDO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. A MÃE DE SÉRGIO FEZ 3 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS 
DE 1 LITRO CADA UMA. 
DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 92 
 
 
4. EM UMA FESTA DA ESCOLA, O CALOR ESTAVA MUITO FORTE. 
POR ESSE MOTIVO, A TURMA FEZ 22 LITROS DE SUCO DE 
LARANJA, 15 LITROS DE MANGA E 4 LITROS DE SUCO DE 
MARACUJÁ. AO TODO, QUANTOS LITROS DE SUCO FORAM 
FEITOS NESSE DIA? 
( ) 39 LITROS 
( ) 41 LITROS 
( ) 43 LITROS 
 
 
RESPOSTA: 
 
 
 
5. OBSERVE AS GARRAFAS DE RERIGERANTE QUE FORAM COMPRADAS PARA A 
FESTA MIGUEL. CADA GARRAFA CONTÉM 2 LITROS DE REFRIGERANTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 L 2 L 2 L 2 L 
 
A) CALCULE QUANTOS LITROS DE REFRIGERANTE FORAM COMPRADOS PARA A 
FESTA DE MIGUEL. 
( ) 6 LITROS 
( ) 8 LITROS 
( ) 2 LITROS 
RESPOSTA: 
 
93 
 
 
 
6. SE EM CADA GALÃO TEM 20 LITROS DE ÁGUA, QUANTOS LITROS TEREMOS 
EM 3 GALÕES? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 L 20 L 20 L 
RESPOSTA: 
 
7. A MÃE DE LUÍS FEZ 6 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS 
DE 2 LITROS CADA UMA. DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 94 
 
 
 
MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA 
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO COMO MEDIDA O 
QUILOGRAMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A MASSA DE UM CORPO É A BALANÇA. 
VEJA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 95 
 
 
 
1. PESQUISE E ESCREVA OUTROS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO 
COMO MEDIDA O QUILOGRAMA. 
 
 
 
 
 
2. CARLOS E SEU IRMÃO PAULO FORAM VERIFICAR SEUS "PESOS" PARA O EXAME 
MÉDICO DA ESCOLA. OBSERVE AS BALANÇAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES: 
A) QUAL É O IRMÃO MAIS PESADO? 
 
 
B) QUAL É O IRMÃO MAIS LEVE? 
 
 
 
C) QUAL É A DIFERENÇA DE PESO DE CARLOS 
E PAULO? 
( ) 30 Kg 
( ) 40 Kg 
( ) 20 Kg 
 
3. PESQUISE EM JORNAIS E REVISTAS PRODUTOS VENDIDOS POR QUILOGRAMA. 
DEPOIS, DESENHE E ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PAULO 
50Kg 
CARLOS 
20Kg 
96 
 
 
 
DESAFIO 
1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR: 
A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
O NÚMERO DO TÊNIS DE CLARA É 23, PEDRO USA O NÚMERO 29. DESCUBRA 
QUAL É O TAMANHO DO TÊNIS DE JOÃO. SENDO QUE ELE USA CINCO NÚMEROS 
A MAIS QUE CLARA E 1 A MENOS QUE PEDRO. 
 
B) NO ZOOLÓGICO MORAM 30 MACACOS, A METADE DOS MACACOS É FÊMEA. 
QUANTOS MACACOS MACHOS TÊM NO ZOOLÓGICO? 
( ) 12 MACACOS 
( ) 16 MACACOS 
( ) 15 MACACOS 
 
C) A ARARA COMPLETOU 25 ANOS EM 2013. EM QUE ANO ELA COMPLETARÁ 28 
ANOS DE VIDA? 
( ) 2014 
( ) 2015 
( ) 2016 
 
D) O CANGURU CARREGA SEU FILHOTE EM SUA BOLSA. SE UM GRUPO COM OITO 
CANGURUS ESTIVEREM CARREGANDO SEUS FILHOTES, QUANTOS CANGURUS E 
FILHOTES TEREMOS AO TODO? 
( ) 9 
( ) 8 
( ) 16 
 
E) O HIPOPÓTAMO COME 50 QUILOS DE COMIDA POR DIA. QUANTOS QUILOS DE 
COMIDA ELE COME EM DOIS DIAS? 
( ) 90 QUILOS 
( ) 100 QUILOS 
( ) 110 QUILOS 
 
 97 
 
 
 
2. RAFAELA TEM R$30,00. ELA NÃO SABE SE COMPRA UM CADERNO PEQUENO, UM 
CADERNO GRANDE OU UMA AGENDA. 
VEJA OS PREÇOS: 
 
 
AGORA RESPONDA: 
 
A) COM O DINHEIRO QUE RAFAELA TEM DARIA PARA ELA COMPRAR A AGENDA E O 
CADERNO PEQUENO? 
( ) SIM 
( ) NÃO 
 
B) SE RAFAELA COMPRAR O CADERNO PEQUENO, O CADERNO GRANDE E A AGENDA, 
QUANTO SOBRARÁ DE TROCO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) A RÉGUA ABAIXO NÃO ESTÁ COMPLETA. COMPLETE-A, ESCREVENDO OS NÚMEROS 
QUE FALTAM: 
 
 
 98 
 
 
 
3. DESCUBRA A BOLA PREFERIDA DE LUCAS SEGUINDO AS PISTAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
• É UMA BOLA GRANDE; 
• TEM UMA VOGAL DESENHADA NELA; 
• A LETRA DESENHADA NELA É UMA DAS DEZ PRIMEIRAS LETRAS DO 
ALFABETO; 
• ACIMA DELA TEM UMA BOLA COM A QUARTA LETRA DO ALFABETO; 
• A BOLA PREFERIDA DE LUCAS É: 
 
4. DENTRO DE UM VEÍCULO ESCOLAR HAVIA 18 CRIANÇAS. NA PRIMEIRA 
PARADA DESCERAM 5 CRIANÇAS E NA SEGUNDA, 3 CRIANÇAS. 
 
A) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO APÓS A PRIMEIRA PARADA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO APÓS A SEGUNDA PARADA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
99 
 
 
 
VAMOS JOGAR! 
 5.OBSERVE OS PEÕES DA TRILHA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
 
A) QUANTAS CASAS O ESTÁ NA FRENTE DO ? 
 
 
B) QUANTAS CASAS O ESTÁ ATRÁS DO ? _________________ 
 
 
C) QUANTAS CASAS SEPARAM DO ?________ 
 
 100 
 
 
 
DESAFIO MATEMÁTICO 
 6.OBSERVE AS DICAS E DESCUBRA O ENIGMA: 
JÚLIO TEM 26 BOLINHAS DE GUDE. 
RAFAEL TEM 7 A MAIS QUE JÚLIO. 
SAMUEL TEM 8 BOLINHAS DE GUDE A MENOS QUE JÚLIO. 
VITOR TEM A METADE DAS BOLINHAS DE SAMUEL. 
PEDROTEM O TRIPLO DAS BOLINHAS DE VITOR. 
LUCAS TEM O DOBRO DAS BOLINHAS DE JÚLIO. 
 
COMPLETE: 
A) RAFAEL TEM BOLINHAS DE GUDE. 
B) SAMUEL TEM BOLINHAS DE GUDE. 
C) VITOR TEM BOLINHAS DE GUDE. 
D) LUCAS TEM BOLINHAS DE GUDE. 
 
7. ESTES SÃO OS AMIGOS DE DAVI E DUDA. DESCUBRA OS NOMES DE CADA 
CRIANÇA SEGUINDO AS INFORMAÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) A MENINA QUE ESTÁ DE PATINS É A DANIELA. 
B) DIEGO ESTÁ DO LADO DIREITO DE JULIA. 
C) NO VESTIDO DE JULIA TEM UM BORDADO DE ANIMAL. 
D) CAMILA ESTÁ DO LADO ESQUERDO DE LUCAS. 
E) LUCAS USA CAMISA DE MANGA CURTA. 
F) VITOR TEM A LETRA C NA ROUPA. 
 
101 
 
 
101 
MATERIAL DE 
APOIO 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 103 
 
 
 
 
 
ANEXO DA PÁGINA 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 105 
 
 
 
 
ANEXO DA PÁGINA 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 107 
 
 
 
 
ANEXO DA PÁGINA 29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 109 
 
 
 
 
111 
 
 
 
109 
112 
 
 
 Envelope 
 Recorte o envelope nas linhas externas e dobre nas linhas internas. 
 
 
 
 
 
 
 
113 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Papel de carta 
 Recorte o papel de carta na linha pontilhada para escrever sua carta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
115 
 113 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIAL DE APOIO 
INTERAGINDO COM A LIBRAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPLETE AS FICHAS ABAIXO COLANDO AS FIGURAS DAS PÁGINAS 125 E 127. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 119 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 121 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 123 
 
 
 
 
 
 
 
 
UVA 
 
 
 
 
 
 
MORANGO 
 
 
 
 
 
 
LARANJA 
 
 
 
 
 
 
PERA 
 
 
 
 
 
 
ABACAXI 
 
 
 
 
 
 
CAJU 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GOIABA 
 
 
 
 
 
 
BANANA 
125 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAÇÃ 
 
 
 
 
 
 
ABACATE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MELANCIA 
 
 
 
 
 
 
MAMÃO 
127