Questões sobre Gestão Escolar

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Disciplina: DGT0606 - GESTÃO ESCOLAR 
	Período: 2022.3 EAD (G)
	Aluno: AMANDA DE OLIVEIRA 
	
	
	Turma: 9002
	
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		(AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Provas: AMAUC, 2019 - Prefeitura de Ipumirim, SC, professor de Geografia) Constantemente, em encontros e momentos de estudo, discutimos a Gestão Democrática no contexto escolar. Para que ela se efetive na escola, deve ser desenvolvida também em sala de aula. Sobre esse assunto, leia as alternativas e complete com (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Em uma sala de aula democrática, o professor faz tudo aquilo que os alunos propõem sem questionar ou ponderar, pois entende que, se contrariados, eles não terão disposição para aprender.
( ) Um professor democrático constrói, com os alunos, as regras a serem cumpridas em sala. Todos participam e opinam partindo do princípio da coletividade e do respeito mútuo.
( ) Em uma sala democrática, todos têm vez e voz ¿ não há preferidos ¿, e todo trabalho pedagógico é baseado na coletividade, na pesquisa, no aprendizado e na busca incessante pelo conhecimento.
( ) Uma sala de aula democrática não possui regras nem limites, cada um faz o que quer e quando quer. O princípio da democracia reside no fato de todos serem livres, de modo que a escola deve obedecer a tais princípios sem se preocupar com os conhecimentos a serem abordados naquele período letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
 (Ref.: 202007117698)
	
	
	
	
	V -V -F -F.
	
	
	V - V -V -F.
	
	
	V -F -F -V.
	
	
	F -V -V -V.
	
	
	F -V -V -F.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Segundo José Carlos Libâneo, o planejamento escolar - objetivos, conteúdos, métodos - está recheado de implicações sociais e tem um significado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de:
 (Ref.: 202007117688)
	
	
	
	
	Guia de orientação para a exclusão dos alunos desobedientes
	
	
	Reflexão acerca das nossas opções e ações
	
	
	Preenchimento de formulários para controle administrativo
	
	
	Estabelecimento da dicotomia teoria e prática
	
	
	Atendimento ao que foi elaborado pelos técnicos, a ser executado pelo professor
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		(AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim -SC -Professor de Geografia -2019)
Assinale a alternativa CORRETA sobre o Projeto Político Pedagógico:
 (Ref.: 202007117419)
	
	
	
	
	Documento elaborado pela escola que define a identidade da escola, os objetivos que se pretende alcançar, além dos meios para sua concretização. Deve ser construído democraticamente contando com a participação de alunos, pais e professores que compõe a comunidade escolar.
	
	
	Documento normativo elaborado pelo Ministério da Educação e serve para orientar as políticas municipais em um período de dez anos.
	
	
	Documento elaborado pela Secretaria de Educação e que apresenta normas a serem cumpridas por todos os alunos da respectiva rede de ensino.
	
	
	Documento elaborado pela Secretaria de Educação o qual apresenta conteúdos e estratégias a serem cumpridos pelos docentes da rede de ensino, visando garantir os padrões mínimos de qualidade.
	
	
	Documento elaborado pela escola que apresenta, exclusivamente, os conteúdos e as metodologia a serem abordados em determinado período letivo com as respectivas turmas do educandário.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		(Prefeitura de Vista Serrana/PB - 2021) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDBE, em seu artigo 14, aponta que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
 (Ref.: 202007134156)
	
	
	
	
	critério do respectivo sistema de ensino; organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
	
	
	ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; zelar pela aprendizagem dos alunos.
	
	
	educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
	
	
	participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	
	participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		Clima? Na escola?  Isso é coisa de empresas, uma invenção sem sentido para as escolas.  Concorda?  O clima é uma análise dos ambientes de gestão, de análise das relações, mas que sempre esteve presente no mundo da escola.  Com relação ao clima na escola observe as afirmativas:
I - Clima  define-se como a mentalidade coletiva que distingue os membros de uma organização dos membros de outra organização escolar.
II - O clima organizacional pode ser representado por perspectivas de ação disseminadas e consistentes, quando as práticas são consistentes em todos os diferentes níveis e são iguais em toda a organização.
III - O clima retrata o ambiente organizacional com base nos valores da organização, representando o ambiente social.
As afirmativas corretas são:
 (Ref.: 202007134252)
	
	
	
	
	somente II e III
	
	
	somente a III
	
	
	somente a I e II
	
	
	somente a II
	
	
	somente a I
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		( Prefeitura de Garça/SP - 2018)  A escola é uma organização social complexa, que demanda trabalho sobre o trabalho educativo, de natureza interdisciplinar, necessariamente coletivo e compartilhado, mediante objetivos comuns. O sistema de organização e de gestão da escola, compreende, de acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2007), as seguintes funções: planejamento; organização e racionalização dos recursos e condições para realizar o planejado; direção/coordenação do esforço humano coletivo; avaliação/comprovação do funcionamento da escola. LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2007.
Explicitando a função ''direção/coordenação'', esses autores afirmam que ela corresponde a tarefas agrupadas sob o termo ''gestão'', a qual significa
 (Ref.: 202007134157)
	
	
	
	
	elaborar grade curricular e horário de aulas, montagem das turmas de alunos por série e período.
	
	
	exercer e documentar atividades de comunicação com órgãos superiores e com a comunidade.
	
	
	assumir, no grupo, a responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto.
	
	
	organizar e supervisionar os serviços de apoio ao trabalho docente: secretaria, limpeza, merenda.
	
	
	confrontar a realização do trabalho de cada setor com suas metas, estipuladas no planejamento.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		Com base na tradição e nas modernas teorias administrativas, indique um princípio da administração:
 (Ref.: 202007140572)
	
	
	
	
	a divisão do trabalho.
	
	
	teoria de sistemas.
	
	
	gestão da segurança.
	
	
	geração de recursos financeiros.
	
	
	organização em escala.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		(TRT 9ª / 2013) O Planejamento Estratégico tem como foco central:
 (Ref.: 202007140281)
	
	
	
	
	alcançar o potencial máximo da organização através do fortalecimento da capacidadede prever ocorrências futuras com impacto estratégico nas metas de longo prazo.
	
	
	realizar metas organizacionais de longo alcance, através da priorização de enfrentamento das incertezas ambientais internas.
	
	
	fortalecer a sinergia entre as capacidades efetivas da organização, visando alcançar seu pleno potencial de ação em um ambiente de incerteza sistêmica.
	
	
	reduzir as incertezas em ambientes competitivos para alcançar resultados precisos no curto prazo.
	
	
	capacitar os níveis diretivos superiores para enfrentar as incertezas ambientais externas.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		Outro aspecto fundamental de atuação da equipe gestora refere-se à formação dos professores. Nesse sentido, quais são as ações que a unidade escolar deve providenciar?
 (Ref.: 202007131952)
	
	
	
	
	A unidade escolar deve dar voz apenas para formadores externos a unidade.
	
	
	A unidade não deve se envolver com temas referentes à formação de professores, pois deve se concentrar exclusivamente em temáticas administrativas.
	
	
	Oferecer temas, encontros, reuniões, rodas de conversa, que ofereçam diálogos formativos, sejam provenientes da própria equipe ou com convidados externos.
	
	
	Unidade escolar não deve oferecer temas, encontros, reuniões, rodas de conversa, pois não é papel dela proporcionar diálogos formativos, sejam provenientes da própria equipe ou com convidados externos.
	
	
	A unidade escolar deve impedir que docentes provenientes da própria equipe escolar façam qualquer tipo de formação aos professores.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		Qual deve ser a postura da equipe gestora com as avaliações externas?
 (Ref.: 202007128512)
	
	
	
	
	A unidade escolar somente deverá considerar as avaliações internas.
	
	
	Devem ser consideradas pela unidade escolar.
	
	
	Devem ser desconsideradas, pois não proporcionam melhoras qualitativas.
	
	
	Não devem ser consideradas pela unidade escolar.
	
	
	Devem ser descartadas pela unidade escolar, pois em nada colaboram com resultados internos.