ESTÁGIO PRÉ OPERATÓRIO FINALIZADO

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A TEORIA DE JEAN 
PIAGET E O ESTÁGIO 
PRÉ-OPERATÓRIO
Alunas: Ana, Flávia, Marcelle, Larissa e Marcia.
Professora: Marciane Ladislau
Disciplina: Psicologia da Educação
INTRODUÇÃO
Como as crianças se desenvolvem intelectualmente, dos 2 aos 7 anos?
Quem foi Jean Piaget?
Quais foram suas teorias?
É AQUELE QUE VEM ANTES DAS OPERAÇÕES.
É um estado definido por algo que as crianças de 2 a 7 anos de idade ainda não tem, pois ainda estão desenvolvendo.
A criança não se limita a agir sobre os objetos (como antes), e passa a representá-los por meio de símbolos.
É a razão de ser das suas limitações: CENTRALIZAÇÃO e o EGOCENTRISMO.
PRÉ-OPERATÓRIO OU ESTÁGIO DA REPRESENTAÇÃO
PENSAMENTO SIMBÓLICO
FASE DO PENSAMENTO PRECONCEITUAL OU MAGICO: centrado na imaginação e por ela dominada.
FASE DO PENSAMENTO INTUITIVO: centrado na percepção dos dados sensoriais a ela submetida. 
O ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO E SEUS 2 PERÍODOS DISTINTOS:
PRÉ-OPERATÓRIO
“LEVANDO O MUNDO AO PÉ DA LETRA”.
Raciocínio “preso”, ás coisas imediatas:
Centralização.
Animismo e Artificialismo.
Incompreensão da Reversibilidade e Conservação.
Inclusão de classes.
Seriação.
Constância de identidade.
FLAVELL: TOMADA DE PERSPECTIVA
NÍVEL 1: A criança sabe que a outra pessoa experimenta alguma coisa de forma diferente.
NIVEL 2: A criança desenvolve toda uma série de regras complexas para entender o que a outra pessoa vê ou experimenta.
 
ATENÇÃO: O movimento de afastamento do egocentrismo, ajuda a desenvolver o entendimento de diferenças na aparência e na realidade.
O EGOCENTRISMO 
X
“ME EMPRESTA UM BRINQUEDO”?
“DIVIDINDO ESPAÇOS E BRINCANDO NO COLETIVO”.
O EGOCENTRISMO É VISUALIZADO PELO APARECIMENTO DO:
ANIMISMO
A CRIANÇA COLOCA SEUS SENTIMENTOS A OBJETOS DE SUA VOLTA.
REALISMO
“VAMOS MATERIALIZAR NOSSOS SONHOS?
ARTIFICIALISMO
FINALISMO
.
É A EXPLICACAÇÃO DE FENÔMENOS NATURAIS COMO SE FOSSEM PRODUZIDOS PELOS SERES HUMANOS.
“QUEM PINTOU O CÉU”?
“PORQUE ELE É AZUL E NÃO VERDE”?
NADA ACONTECE ATOA E TUDO TEM UMA JUSTIFICATIVA.
 CENTRALIZAÇÃO
Fixar-se nas características visualmente mais notáveis das substancias, e não levar em conta outras dimensões.
Crianças, esses copos possuem a mesma quantidade?
Porque?
 CONSERVAÇÃO
O entendimento de que a quantidade ou medida de uma substancia permanece a mesma, inclusive quando á mudanças externas em sua forma ou arranjo.
Tipicamente, as crianças não possuem esse entendimento, até os 5/ 6 anos de idade.
SERIAÇÃO
Um outro exemplo de atividade de seriação usando cores:
Um problema com seriação: Quando solicitada a “colocar essas varetas em ordem, da maior para menor”, essa criança de pré-escola pode centralizar-se na parte superior da mesa e identificas as varetas de número e como as maiores.
1 ATIVIDADE:
BRINCADEIRA QUE MUDA DE FORMA COM AREIA: 
APRENDENDO A CONSOANTE R: RUAN.
2 ATIVIDADE:
BRINCADEIRAS DE ROLE PLAY: OFICINA MÃO NA MASSA
ENCENANDO CONTOS/ FANTOCHE: FAZENDO USO DE MEIA E SACO DE PAPEL.
“O que se deseja é que o professor deixe de ser um orador satisfeito com a transmissão de soluções já prontas. Pois, seu papel deve ser mais como o de uma iniciativa e pesquisa estimuladora de mentores”.
 - Jean Piaget
CONCLUSÃO