Avaliação Formativa I

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Com relação às alterações realizadas durante as aulas para incluir a pessoa com deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de adaptações. A partir desse contexto, no que diz respeito as adaptações que devem ser realizadas durantes as aulas de Educação Física para incluir a pessoa com deficiência física, analise os itens a seguir:
I – Quanto aos materiais e implementos, os sinais sonoros devem ser substituídos por sinais visuais, como aceno de bandeira ou disparo de flash.
II - Quanto aos materiais e equipamentos, sempre utilizar bolas leves e macias, assim como fixar implementos através de velcro, faixa, fitas adesivas e esparadrapo, para alunos que tenham dificuldades de preensão manual, ex.: raquetes, remos e bastões.
III -Quanto ao espaço físico, é importante que incida a adequação dos espaços utilizados, como remoção de barreiras arquitetônicas, e muito cuidado na utilização de muletas e bengalas em pisos lisos e escorregadios. Outro aspecto importante é avisar a temperatura da água, para evitar espasmos musculares e disfunções pôr termo regulação.
IV- Quanto aos materiais e equipamentos, as informações visuais devem ser trocadas por sinais auditivos como guizos, sinos ou aparelhos eletrônicos. Alvos bolas e demarcações devem ser ampliados e, no caso de baixa visão também observar diferença de cores, nitidez nos contornos e contrastes.
É correto apenas o que se firma no item:
Escolha uma opção:
a.
I e II apenas;
b.
II e III apenas;
c.
I, II e IV;
d.
III e IV apenas;
e.
II, III e IV.
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A resposta correta é: II e III apenas;
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente paraplegia:
Escolha uma opção:
a.
Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
b.
Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
c.
Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
d.
Perda total das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
e.
Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
Feedback
A resposta correta é: Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente tetraplegia:
Escolha uma opção:
a.
Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo. (direito e esquerdo);
b.
Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
c.
Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
d.
Perca parcial das funções motoras os membros inferiores e superiores;
e.
Perda total das funções motoras do corpo. (direito, esquerdo);
Feedback
A resposta correta é: Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente Triplegia:
Escolha uma opção:
a.
Perda total das funções motoras em três membros;
b.
Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
c.
Perda parcial das funções motoras em três membros;
d.
Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
e.
Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
Feedback
A resposta correta é: Perda total das funções motoras em três membros;
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente paraparesia:
Escolha uma opção:
a.
Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
b.
Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
c.
Perda total das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
d.
Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
e.
Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
Feedback
A resposta correta é: Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente Amputação:
Escolha uma opção:
a.
Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
b.
Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
c.
Perda total das funções motoras em três membros;
d.
Perda parcial das funções motoras em três membros;
e.
Perda total das funções motoras do corpo. (direito, esquerdo);
Feedback
A resposta correta é: Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
As perdas funcionais da visão alteram muito em relação ao seu grau de deficiência podendo ser classificado desde uma visão baixa até mesmo uma cegueira. Em relação a pessoas com baixa visão, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
são aquelas que apresentam "desde condições de indicar projeção de luz até o grau em que a redução da acuidade visual interfere ou limita seu desempenho".
b.
são pessoas que apresentam "desde ausência total de visão até a perda da projeção de luz".
c.
O processo educativo das pessoas com baixa visão se desenvolverá, principalmente, por meios de áudios.
d.
Utilizam o Sistema Braille, como principal meio de comunicação escrita".
e.
O processo de aprendizagem se fará através dos sentidos remanescentes (tato, audição, olfato, paladar).
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A resposta correta é: são aquelas que apresentam "desde condições de indicar projeção de luz até o grau em que a redução da acuidade visual interfere ou limita seu desempenho".
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos estímulos vindos dos órgãos sensoriais. Dessa forma, em relação a classificação da deficiência física analise os itens a seguir: 
I – A Paraplegia diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
II – A Paraparesia refere-se a perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
III – Já a Monoplegia reporta-se a perda total das funções motoras de todos os membros (inferior ou superior);
IV – A Monoparesia, condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
É correto apenas o que se firma no item:
Escolhauma opção:
a.
I, II e IV;
b.
I e II apenas;
c.
II, III e IV.
d.
I, II e III;
e.
II e IV apenas;
Feedback
A resposta correta é: I, II e IV;
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente Monoparesia:
Escolha uma opção:
a.
Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
b.
Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
c.
Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
d.
Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
e.
Perda total das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
Feedback
A resposta correta é: Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo a Organização Mundial de Saúde existem algumas causas para os casos de deficiências. A partir desse contexto, em relação a essas causas, analise os itens a seguir:
I –   Países com extrema pobreza como a Índia são menos propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, haja vista que o fator socioeconômico de um país não tem relação com os casos de deficiência 
II – A falta de água potável, saneamento, nutrição, trabalho e atendimento à saúde são fatores que cooperam para o surgimento de mais casos. 
III – Países com extrema pobreza como a Índia são mais propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, fato este comprovado por sua situação socioeconômica e política. 
IV – Umas das causas das deficiências, segundo a Organização Mundial de Saúde são as disparidades sociais e a extrema pobreza. 
É correto apenas o que se firma no item:
Escolha uma opção:
a.
I e II apenas;
b.
I, II e III;
c.
II e IV apenas;
d.
I e III apenas;
e.
II, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: II, III e IV.
Com relação às alterações realizadas durante as aulas para incluir a pessoa com 
deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de 
adaptações. A partir desse contexto, no que diz respeito as adaptações que devem ser 
realiza
das durantes as aulas de Educação Física para incluir a pessoa com deficiência 
física, analise os itens a seguir:
 
I 
–
 
Quanto aos materiais e implementos, os sinais sonoros devem ser substituídos por 
sinais visuais, como aceno de bandeira ou disparo de flas
h.
 
II 
-
 
Quanto aos materiais e equipamentos, sempre utilizar bolas leves e macias, assim 
como fixar implementos através de velcro, faixa, fitas adesivas e esparadrapo, para 
alunos que tenham dificuldades de preensão manual, ex.: raquetes, remos e bastões.
 
III 
-
Quanto ao espaço físico, é importante que incida a adequação dos espaços 
utilizados, como remoção de barreiras arquitetônicas, e muito cuidado na utilização de 
muletas e bengalas em pisos lisos e escorregadios. Outro aspecto importante é avisar a 
temp
eratura da água, para evitar espasmos musculares e disfunções pôr termo 
regulação.
 
IV
-
 
Quanto aos materiais e equipamentos, as informações visuais devem ser trocadas 
por sinais auditivos como guizos, sinos ou aparelhos eletrônicos. Alvos bolas e 
demarcaçõe
s devem ser ampliados e, no caso de baixa visão também observar 
diferença de cores, nitidez nos contornos e contrastes.
 
 
 
É correto apenas o que se firma no item:
 
Escolha uma opção:
 
 
a.
 
I e II apenas;
 
 
b.
 
II e III apenas;
 
 
c.
 
I, II e IV;
 
 
d.
 
III e IV apenas;
 
 
e.
 
II, III e IV.
 
Feedback
 
A resposta correta é: II e III apenas;
 
Questão
 
2
 
Correto
 
Com relação às alterações realizadas durante as aulas para incluir a pessoa com 
deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de 
adaptações. A partir desse contexto, no que diz respeito as adaptações que devem ser 
realizadas durantes as aulas de Educação Física para incluir a pessoa com deficiência 
física, analise os itens a seguir: 
I – Quanto aos materiais e implementos, os sinais sonoros devem ser substituídos por 
sinais visuais, como aceno de bandeira ou disparo de flash. 
II - Quanto aos materiais e equipamentos, sempre utilizar bolas leves e macias, assim 
como fixar implementos através de velcro, faixa, fitas adesivas e esparadrapo, para 
alunos que tenham dificuldades de preensão manual, ex.: raquetes, remos e bastões. 
III -Quanto ao espaço físico, é importante que incida a adequação dos espaços 
utilizados, como remoção de barreiras arquitetônicas, e muito cuidado na utilização de 
muletas e bengalas em pisos lisos e escorregadios. Outro aspecto importante é avisar a 
temperatura da água, para evitar espasmos musculares e disfunções pôr termo 
regulação. 
IV- Quanto aos materiais e equipamentos, as informações visuais devem ser trocadas 
por sinais auditivos como guizos, sinos ou aparelhos eletrônicos. Alvos bolas e 
demarcações devem ser ampliados e, no caso de baixa visão também observar 
diferença de cores, nitidez nos contornos e contrastes. 
 
 
É correto apenas o que se firma no item: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I e II apenas; 
 
b. 
II e III apenas; 
 
c. 
I, II e IV; 
 
d. 
III e IV apenas; 
 
e. 
II, III e IV. 
Feedback 
A resposta correta é: II e III apenas; 
Questão 2 
Correto