revisao_simulado 1

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA
Disciplina:
Teorias do Currículo
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Questão
001 (FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será
a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve ser
ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez
que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente
voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”,
abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.
Está correto o que se afirma em:
A) I e III, apenas.
B) II e III, apenas
C) I, apenas
X D) III, apenas.
E) II, apenas.
Questão
002 QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
A) É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
X B) É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
C) É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da escola,
a fim de manter o controle administrativo.
D) É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
E) É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
Questão
003 A distinção entre os níveis de currículos, segundo Libâneo et al. (2003), demonstram
que o que os alunos aprendem ou não na escola, depende:
A) Unicamente da maneira como os currículos são organizados
B) Apenas do currículo oficial
C) Depende unicamente daquilo que os alunos trazem de suas práticas cotidianas
X D) Das aprendizagens formais e também das informais
E) Apenas de práticas e atitudes comportamentais.
Questão
004 (IBADE, 2019) O espaço escolar, por meio de sua grade curricular oficial, se dispõe a
compartilhar com os alunos os conhecimentos sociais, históricos e científicos que foram
acumulados ao longo dos séculos pela humanidade. Entretanto, para além do
conhecimento formal, no espaço escolar também são ensinadas atitudes,
comportamentos e valores que apesar de não serem anunciados, estão presentes e são
assimilados pelos alunos. Aos conhecimentos não oficiais, mas presentes e ensinados
na escola dá-se o nome de:
A) Currículo marginal.
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B) Currículo extraoficial.
X C) Currículo oculto
D) Conhecimentos marginais
E) Conhecimentos subalternos.
Questão
005 (IBADE, 2018) A palavra currículo tem origem no termo latino scurrere, que significa
“curso” ou “pista de corrida”. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa ser
revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência diante
de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo escolar
deve se basear:
A) nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
B) nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação
C) nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
D) na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
X E) nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais em
vigor.
Questão
006 Com relação às teorias do currículo:
I.As teorias críticas tinha como preocupação o questionamento do pensamento e a
estrutura educacional vigente;
II.As teorias pós-críticas concebiam o currículo sob um ponto de vista multiculturalista.
III. As lutas por um currículo mais distante da realidade do mundo contemporâneo
faziam parte das teorias pós-críticas.
Estão corretas as afirmativas:
A) Todas estão corretas
X B) I e II apenas
C) II apenas
D) I e III
E) II e III apenas.
Questão
007 (AOCP, 2018) A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe
X A) ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica,
para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem.
B) a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas
superiores.
C) que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento.
D) uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino
E) um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno
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Questão
008 Segundo Trindade (2009), no currículo por competências:
I.A formação vai de encontro ao emprego dos saberes escolares, de maneira que eles
sejam aplicados de maneira estritamente teóricas;
II.As competências são centrada na resolução de situações teóricas;
III.É atribuído sentido prático aos saberes escolares, visando à formação de habilidades
e competências voltadas às práticas contextualizadas.
É correto o que se afirma em:
A) I e II apenas
B) Todas estão incorretas
C) I e III apenas
X D) III apenas.
E) I apenas