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Pincel Atômico - 19/07/2024 22:39:44 1/3
JOÃO HENRIQUE
KATER DE ALMEIDA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (20102)
Atividade finalizada em 19/07/2024 22:34:58 (2346075 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1192383] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A030724 [133323]
Aluno(a):
91640859 - JOÃO HENRIQUE KATER DE ALMEIDA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
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21]
Questão
001
(IBADE, 2018) A palavra currículo tem origem no termo latino scurrere, que significa
“curso” ou “pista de corrida”. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa
ser revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência
diante de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo
escolar deve se basear:
nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais
em vigor.
nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação
nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
X
nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
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57]
Questão
002
Segundo Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 30), para as teorias críticas “[...] o
importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver
conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz”. Diante disso, é
correto afirmar que:
A crítica era voltada apenas para as desigualdades sociais, mas sem defender uma
participação muito marcante da escola.
O tecnicismo e a neutralidade social eram características predominantes da teoria
crítica
As teorias críticas reforçavam o caráter reprodutivo do currículo escolar.
X As teorias críticas questionavam as questões sociais e as desigualdades
Para as teorias críticas, pouco importava o que se passava no contexto social
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09]
Questão
003
A distinção entre os níveis de currículos, segundo Libâneo et al. (2003), demonstram
que o que os alunos aprendem ou não na escola, depende:
Unicamente da maneira como os currículos são organizados
Depende unicamente daquilo que os alunos trazem de suas práticas cotidianas
Apenas do currículo oficial
X Das aprendizagens formais e também das informais
Apenas de práticas e atitudes comportamentais.
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07]
Questão
004
(FUNIVERSA, 2015) No campo de estudo do currículo, existem diversas teorias que
podem ser obtidas para buscar seus diferentes significados em diferentes contextos.
Sobre as teorias do currículo, selecione uma alternativa correta.
Nas teorias críticas e pós-críticas, uma prática docente não é levada em conta para
análise e compreensão do conceito de currículo
X
Nas teorias tradicionais, uma reflexão dá-se a partir das relações entre saber,
identidade e poder
A teoria pós-crítica preocupa-se com questões relacionadas à organização curricular,
e não com sua aplicação prática
As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a
serviço de verdade
Para uma teoria crítica, questões técnicas são mais importantes que o conteúdo
propriamente dito. Preocupa-se com a transmissão dos conteúdos
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22]
Questão
005
(IBADE, 2019) O espaço escolar, por meio de sua grade curricular oficial, se dispõe a
compartilhar com os alunos os conhecimentos sociais, históricos e científicos que
foram acumulados ao longo dos séculos pela humanidade. Entretanto, para além do
conhecimento formal, no espaço escolar também são ensinadas atitudes,
comportamentos e valores que apesar de não serem anunciados, estão presentes e
são assimilados pelos alunos. Aos conhecimentos não oficiais, mas presentes e
ensinados na escola dá-se o nome de:
Currículo extraoficial.
Conhecimentos subalternos.
X Currículo oculto
Currículo marginal.
Conhecimentos marginais
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25]
Questão
006
(QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a denominação do conjunto
orgânico de ações, cuja duração é indefinida e que parte de um posicionamento que é
político, no sentido de uma visão do ideal de homem e de sociedade que se quer, e
pedagógico, no sentido de uma definição sobre a ação educativa necessária para
alcançar esse ideal, segundo Danilo Gandin (1991).
Planejamento
Projeto de extensão.
X Projeto Político Pedagógico.
Avaliação diagnóstica
Plano de ensino
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23]
Questão
007
QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da
escola, a fim de manter o controle administrativo.
X É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
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É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
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08]
Questão
008
Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações
curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com relação
ao currículo formal, é possível afirmar que.
Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar
Tem origem nas ideias e na prática dos professores
Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula
É estabelecido pelos sistemas de ensino.
X
São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes no
meio social de origem dos alunos