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<p>Pincel Atômico - 23/09/2024 14:19:51 1/3</p><p>TELMA APARECIDA</p><p>FERREIRA SANTOS</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (20102)</p><p>Atividade finalizada em 06/08/2024 15:24:54 (2482558 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1168933] - Avaliação com 8 questões,</p><p>com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A270624 [131138]</p><p>Aluno(a):</p><p>91637766 - TELMA APARECIDA FERREIRA SANTOS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota</p><p>[355442_502</p><p>09]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>A distinção entre os níveis de currículos, segundo Libâneo et al. (2003), demonstram</p><p>que o que os alunos aprendem ou não na escola, depende:</p><p>Apenas do currículo oficial</p><p>Unicamente da maneira como os currículos são organizados</p><p>Depende unicamente daquilo que os alunos trazem de suas práticas cotidianas</p><p>Apenas de práticas e atitudes comportamentais.</p><p>X Das aprendizagens formais e também das informais</p><p>[355442_502</p><p>08]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações</p><p>curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com relação</p><p>ao currículo formal, é possível afirmar que.</p><p>É estabelecido pelos sistemas de ensino.</p><p>Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula</p><p>Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar</p><p>São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes no</p><p>meio social de origem dos alunos</p><p>X Tem origem nas ideias e na prática dos professores</p><p>[355443_524</p><p>23]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.</p><p>X É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.</p><p>É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do</p><p>status quo social.</p><p>É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da</p><p>escola, a fim de manter o controle administrativo.</p><p>É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão</p><p>dos alunos nos níveis de ensino</p><p>É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula</p><p>[355442_524</p><p>22]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>(IBADE, 2019) O espaço escolar, por meio de sua grade curricular oficial, se dispõe a</p><p>compartilhar com os alunos os conhecimentos sociais, históricos e científicos que</p><p>foram acumulados ao longo dos séculos pela humanidade. Entretanto, para além do</p><p>conhecimento formal, no espaço escolar também são ensinadas atitudes,</p><p>comportamentos e valores que apesar de não serem anunciados, estão presentes e</p><p>são assimilados pelos alunos. Aos conhecimentos não oficiais, mas presentes e</p><p>ensinados na escola dá-se o nome de:</p><p>Conhecimentos marginais</p><p>Pincel Atômico - 23/09/2024 14:19:51 2/3</p><p>Currículo marginal.</p><p>X Currículo oculto</p><p>Conhecimentos subalternos.</p><p>Currículo extraoficial.</p><p>[355442_502</p><p>57]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Segundo Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 30), para as teorias críticas “[...] o</p><p>importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver</p><p>conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz”. Diante disso, é</p><p>correto afirmar que:</p><p>Para as teorias críticas, pouco importava o que se passava no contexto social</p><p>O tecnicismo e a neutralidade social eram características predominantes da teoria</p><p>crítica</p><p>As teorias críticas questionavam as questões sociais e as desigualdades</p><p>As teorias críticas reforçavam o caráter reprodutivo do currículo escolar.</p><p>X</p><p>A crítica era voltada apenas para as desigualdades sociais, mas sem defender uma</p><p>participação muito marcante da escola.</p><p>[355442_502</p><p>79]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Segundo Trindade (2009), no currículo por competências:</p><p>I.A formação vai de encontro ao emprego dos saberes escolares, de maneira que eles</p><p>sejam aplicados de maneira estritamente teóricas;</p><p>II.As competências são centrada na resolução de situações teóricas;</p><p>III.É atribuído sentido prático aos saberes escolares, visando à formação de</p><p>habilidades e competências voltadas às práticas contextualizadas.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Todas estão incorretas</p><p>X III apenas.</p><p>I apenas</p><p>I e III apenas</p><p>I e II apenas</p><p>[355444_524</p><p>27]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(AOCP, 2018) A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe</p><p>X</p><p>ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica,</p><p>para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem.</p><p>a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas</p><p>superiores.</p><p>que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento.</p><p>um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno</p><p>uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino</p><p>Pincel Atômico - 23/09/2024 14:19:51 3/3</p><p>[355442_524</p><p>26]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>IDCAP, 2019) “Currículo é definido como um plano de ação pedagógica, ou como um</p><p>produto que se destina à obtenção de resultados de aprendizagem organizados no</p><p>âmbito da escola, pressupondo um processo dividido em momentos principiais, tudo</p><p>se conjugando numa racionalização dos meios em função dos objetivos e dos</p><p>resultados”. (…) (LOPES, A, MACEDO, E. (Orgs.) Currículo debates</p><p>Contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002).</p><p>Marque a alternativa que apresenta coerentemente os momentos do currículo</p><p>conforme está citado no texto.</p><p>Planejamento e ação.</p><p>Plano, planejamento e desenvolvimento</p><p>X Elaboração, implementação e avaliação.</p><p>Implementação e desenvolvimento.</p><p>Todas estão corretas.</p>