UNINTA - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE AP2

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09/10/2022 18:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Iniciado em Sunday, 9 Oct 2022, 17:47
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 9 Oct 2022, 18:06
Tempo
empregado
19 minutos 5 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O paradigma da inclusão é a nossa grande possibilidade de ressignificação da educação segundo Cunha e Mata (2011, p.121). É correto
afirmar que: 
Escolha uma opção:
A. É a partir daí que estaremos prontos para o mundo. 
B. Gestar a política de inclusão requer investimento e criação de estratégias que propiciem mudanças atitudinais, superando os
instrumentos excludentes da escola tradicional. 
C. A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se voltarem para as
crianças/adolescente, cidadãos - de direitos, sem nos permitir que a deficiência que apresentam nos impeça de assim reconhecê-
los. 

D. A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se voltam apenas para as crianças. 
E. Os direitos de inclusão só serão assegurados a partir da ação dos movimentos sociais. 
Sua resposta está correta.
Questão 1 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que incluir é mudar o olhar diante das diversidades humanas, voltando o olhar para as
crianças, adolescentes e cidadãos de maneira geral. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Cunha e Mata (2011, p.121).
A resposta correta é: A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se voltarem para as
crianças/adolescente, cidadãos - de direitos, sem nos permitir que a deficiência que apresentam nos impeça de assim reconhecê-los.
09/10/2022 18:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não se constitui educação pela unicidade. O processo de educar é coletivo e participativo: 
I - Exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos. 
II- Requer descoberta de novas imagens, efetua fixação de outras e possibilita. 
III- No ato integrador de pessoas- comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das relações sociais.
"Educação é encontro de singularidades". (GALLO, 2008). 
Está correto no que se afirma em: 
Escolha uma opção:
A. Todas estão corretas. 
B. III 
C. Todas estão erradas. 
D. II 
E. I 
Sua resposta está correta.
Questão 13 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Não se constitui educação pela unicidade. O processo de educar é coletivo e 
participativo, exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos, descoberta de 
novas imagens, efetua fixação de outras e possibilita, no ato integrador de pessoas- 
comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das 
relações sociais. “Educação é encontro de singularidades”.
A resposta correta é: Todas estão corretas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O cinema é uma das artes, que nos possibilitou mudanças de conceitos através do olhar infantil. Destaque as afirmativas, que evidenciam
essa importância, segundo os autores. 
I- O cinema que é uma história apresentada, mostra nos que essa história pode ser mudada, segundo o olhar infantil, para que haja um outro
futuro, diferente do anunciado de modo fatalista. 
II- Refazer o caminho abre a possibilidade de se estabelecer uma outra relação com o passado. Nesse processo, e graças à infância, adultos
que não sabiam rir nem chorar se humanizam. 
III- Aprendemos com as imagens que é possível ver e compreender a realidade social, perseguindo nela um caminho de busca, como fazem
tantas crianças e adultos que vivem em países de miséria e desigualdade social como o nosso. 
IV- O rumo das histórias é dado apenas por nós adultos. 
V- A inocência da infância permite a não compreensão dos fatos. 
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
A. I, II e III apenas. 
B. E) IV e V apenas. 
C. D)I, II e IV apenas. 
D. II, III apenas. 
E. I, III,V apenas. 
Sua resposta está correta.
Questão 10 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que uma história apresentada pode ser mudada, segundo o olhar infantil, para que haja
um outro futuro, diferente do anunciado de modo fatalista. Refazer o caminho abre a possibilidade de se estabelecer uma outra relação com o
passado. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Bazílio e Kramer (2011, p.103).
A resposta correta é: I, II e III apenas.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os conceitos teóricos definidos por Marx podem ser 
aplicados à escola, uma vez que esta se configura como uma instituição social. Com relação à função 
social da escola, por meio de uma análise marxista, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
A. A forma com que são reproduzidos os valores nas relações sociais nunca geram preconceitos dentro da escola. 
B. A divisão social do trabalho na escola busca separar o pensar do agir e, com isso, não gera alienação. 
C. A relação entre a produção do conhecimento e a tecnologia empregada está desvinculada do emprego de capital. 
D. A escola se configura como uma instituição isolada da sociedade e, portanto, não reproduz os ideais capitalistas. 
E. As razões da burocracia e da organização hierárquica provêm das relações de poder estabelecidas dentro da escola. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
A divisão social do trabalho está relacionada à maneira pela qual as tarefas são organizadas e divididas no ambiente de trabalho,
pretendendo, dinamizar o processo de produção como um todo e, consequentemente, garantir que o sistema de produção funcione de forma
rápida e eficiente.
A resposta correta é: A divisão social do trabalho na escola busca separar o pensar do agir e, com isso, não gera alienação.
A escola precisa incluir na sua agenda pedagógica a multiplicidade cultural, os saberes populares advindos de movimentos sociais e os
saberes advindos das experiências subjetivas dos sujeitos. A educação sexual deve considerar a diferença como produtiva para vida social.
Surgem, então, algumas questões direcionadas à escola. Identifique a afirmativa correspondente: 
Escolha uma opção:
A. A educação sexual pode transitar de um currículo crítico para um pós-crítico, viabilizando assim seu conceito nos currículos
escolares. 

B. Atos de discriminação marcam os sujeitos e não estão presentes na escola, em seu currículo. 
C. É impossível avanço nessas discussões, no contexto atual. 
D. Todas as assertivas estão corretas. 
E. Essa inclusão não viabiliza o fortalecimento da cultura e da história no currículo escolar. 
Sua resposta está correta.
Questão 9 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Uma forma é a inclusão, no currículo, de identidades subordinadas. Essa inclusão não se traduz apenas na garantia do acesso desses
sujeitos aos bancos escolares (negros, negras, gays, lésbicas, estrangeiros/as, deficientes físicos, entre outros).
A resposta correta é: A educação sexual pode transitar de um currículo crítico para um pós-crítico, viabilizando assim seu conceito nos
currículos escolares.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marx (e, por conseguinte, as teorizações críticas) não se utilizou da palavra"diversidade" e/ ou "diferença" e tampouco reconheceu que outras
dimensões humanas pudessem ser tão importantes para as pessoas como a classe social. Ele não considerou que as pessoas também
podiam ser marcadas socialmente por aspectos como seu sexo (ser menino, menina, homem, mulher), seu gênero (masculino, feminino,
travesti), sua raça (ser branca, negra, parda), sua origem étnica (ocidental, oriental), seu estado físico (cego, surdo, cadeirante), sua
sexualidade (heterossexual, homossexual, bissexual), sua geração (criança, adolescente, adulto, idoso/a), sua religião ou crença (cristão,
muçulmano, espírita, umbandista), entre outros. Contudo, vale ressaltar que: 
Escolha uma opção:
A. O entendimento de diversidade humana e social, no contexto marxista, não tinha cabimento como o entendemos hoje. 
B. Marx trouxe esse conceito no início de século XXI. 
C. A inclusão era tema recorrente na época. 
D. Todas as alternativas estão corretas. 
E. A escola não teve influência alguma nesse entendimento entre diversidade e diferença. 
Sua resposta está correta.
Questão 6 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Marx não se utilizou da palavra “diversidade” e/ ou “diferença” e tampouco reconheceu que outras dimensões humanas pudessem ser tão
importantes para as pessoas como a classe social.
A resposta correta é: O entendimento de diversidade humana e social, no contexto marxista, não tinha cabimento como o entendemos hoje.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Alguns desafios foram encontrados na implementação para uma educação inclusiva em Belo Horizonte - MG, entre eles: 
I- Cadastro Escolar; 
II- Acessibilidade da rede física; 
III- Participação de adultos com deficiência em espaços públicos de convivência; 
IV- Acesso de jovens e adultos com deficiência à educação; 
V- Atendimento educacional especializado. 
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
A. I,IV, V apenas 
B. I,II apenas 
C. II,III apenas 
D. I,II,II apenas 
E. Todas as afirmativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Questão 3 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que são vários os encontrados nesse processo entre eles: cadastro escolar,
acessibilidade da rede física, participação de adultos com deficiência em espaços públicos de convivência, acesso de jovens e adultos com
deficiência à educação, o atendimento educacional especializado. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Cunha e Mata Cunha 
e Mata (2011, p.127).
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas.
09/10/2022 18:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De que forma pode se visibilizar a diferença nos currículos escolares segundo Furlani (2011). Marque a assertiva correspondente. 
Escolha uma opção:
A. A inclusão não traduz visibilidade de sua cultura e de sua história no currículo escolar. 
B. A inclusão não se traduz apenas na garantia do acesso desses sujeitos aos bancos escolares, ela traz ressignificação positiva
dessas identidades e desses sujeitos. 

C. A inclusão é apenas uma forma de incluir no currículo as identidades subordinadas. 
D. A escola não pode se responsabilizar pelo processo de inclusão social. 
E. Todas as alternativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Questão 8 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback A inclusão é o ato de entender e reconhecer o outro e ter o privilégio de conviver com pessoas diferentes de nós. A educação
inclusiva deve acolher todas as pessoas, sem exceção. A diversidade é discutida cotidianamente neste processo.
A resposta correta é: A inclusão não se traduz apenas na garantia do acesso desses sujeitos aos bancos escolares, ela traz ressignificação
positiva dessas identidades e desses sujeitos.
Educar na infância hoje se torna um desafio social na formação humana. Nunca será fácil nem simples, segundo os autores pois: 
Escolha uma opção:
A. Isso implica uma ética e exige uma perspectiva de formação cultural que assegure sua dimensão de experiência crítica. 
B. Muitos de nós não acreditamos no que vemos, e mesmo diante da realidade ou das fotos de chacinas, de mãos de crianças. 
C. É preciso reproduzir o que as mídias divulgam, e ainda assim é pouco para dias atuais. 
D. Nosso maior desafio é o de, com a consciência dos totalitarismos a que o século XX assistiu, semear o que tem sido chamado de
tolerância com o objetivo de construir uma educação fundada no reconhecimento do outro e suas diferenças de cultura, etnia,
religião, gênero, classe social, idade. 

E. Para alcançar este objetivo é preciso combater a desigualdade e educar contra a barbárie. 
Sua resposta está correta.
Questão 11 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre nosso maior desafio é o de, com a consciência dos totalitarismos a que o século
XX assistiu, semear o que tem sido chamado de tolerância com o objetivo de construir uma educação fundada no reconhecimento do outro e
suas diferenças de cultura, etnia, religião, gênero, classe social, idade”. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Bazílio e Kramer
(2011, p.106).
A resposta correta é: Nosso maior desafio é o de, com a consciência dos totalitarismos a que o século XX assistiu, semear o que tem sido
chamado de tolerância com o objetivo de construir uma educação fundada no reconhecimento do outro e suas diferenças de cultura, etnia,
religião, gênero, classe social, idade.
09/10/2022 18:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3899939&cmid=25598 8/8
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Esses movimentos sociais foram fundamentais não apenas para explicitarem a diferença e as desigualdades, mas para marcarem a
contestação e a resistência aos modelos excludentes, singulares e autoritários, possibilitando aos seus sujeitos demandas próprias de
reivindicações e de construção de saberes, sobretudo a partir do ato de "falar de si" - a autorrepresentatividade. Aponte os movimentos
sociais segundo Furlani (2011): 
Escolha uma opção:
A. Todas as alternativas estão corretas. 
B. Movimentos de trabalhadores/ as rurais e sem-terra. 
C. Os movimentos de negras, negros e populações quilombolas. 
D. Os movimentos LGBTQIA+. 
E. Os movimentos de mulheres. 
Sua resposta está correta.
Questão 11 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Esses movimentos sociais foram fundamentais não apenas para explicitarem a diferença e as desigualdades, mas para marcarem a
contestação e a resistência aos modelos excludentes, singulares e autoritários, possibilitando aos seus sujeitos demandas próprias de
reivindicações e de construção de saberes, sobretudo a partir do ato de “falar de si” - a autorrepresentação.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.