Atividade Objetiva 2_ Fundamentos e Princípios da Educação Infantil

Prévia do material em texto

Atividade Objetiva 2
Entrega 21 de out de 2019 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 8 de out de 2019 em 0:00 - 21 de out de 2019 em 23:59
Limite de tempo Nenhum Tentativas permitidas 2
Instruções
Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 6 minutos 0,8 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 6 minutos 0,8 de 1
Tentativa 1 20 minutos 0,6 de 1
Pontuação desta tentativa: 0,8 de 1
Enviado 14 de out de 2019 em 16:46
Esta tentativa levou 6 minutos.
Importante:
Para iniciar a atividade no aplicativo Canvas Student, clique em "View Quiz" ou "Fazer o
Questionário", no final da página.
Conforme imagem abaixo:
0 / 0,2 ptsPergunta 1
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/1436/quizzes/9009/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/1436/quizzes/9009/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/1436/quizzes/9009/history?version=1
Leia os trechos a seguir:
 
Trecho I:
Segundo Piaget, através do surgimento da linguagem ocorrem
modificações significativas no comportamento humano em diferentes
aspectos. Essas mudanças se manifestam na conduta do indivíduo, e na
maneira de se socializar, pensar e relacionar-se afetivamente.
 
 
Trecho II:
A troca e a comunicação entre os indivíduos são a consequência mais
evidente do aparecimento da linguagem. Sem dúvida, essas relações
interindividuais existem em germe desde a segunda metade do primeiro
ano, graças à imitação, cujos progressos estão em íntima conexão com
o desenvolvimento senso-motor.
 
(Fonte: PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro:
Forense Universitária, 2007, pág. 25).
 
 
A partir dos trechos apresentados e com base no conteúdo abordado
nesta disciplina, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Consideramos que a criança começa a falar efetivamente quando
consegue formar pequenas frases, expressando seus sentimentos ou
necessidades.
II.Após o aparecimento da linguagem, a criança consegue evoluir nas
relações sociais e afetivas.
III. A linguagem não possui ligação direta com o pensamento.
IV. A imitação pode ser considerada como uma pré-história da
linguagem.
 
É correto apenas o que se afirma em:
A+
A
A-
 III e IV. 
 II e IV. esposta corretaesposta correta
 II e III. 
 I e II. 
 I e IV. ocê respondeuocê respondeu
Incorreta.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
II - A linguagem favorece a evolução nas relações sociais e
afetivas.
IV - A troca e a comunicação entre os indivíduos são a
consequência mais evidente do aparecimento da linguagem.
Sem dúvida, essas relações interindividuais existem em germe
desde a segunda metade do primeiro ano, graças à imitação.
I - Está incorreta, pois para considerarmos que uma criança já
está falando ou verbalizando, não são necessárias frases
completas ou estruturadas e sim, a intenção de falar.
III - Está incorreta, pois III é somente através do aparecimento da
linguagem (fala) que o comportamento humano é modificado:
estas modificações acontecem na conduta e, principalmente na
socialização da criança, em seu pensamento e
consequentemente nas relações afetivas.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
A+
A
A-
O trabalho na Educação Infantil está centralizado em conteúdos
procedimentais devido às especificidades da faixa etária; portanto,
depende muito da postura e das situações didáticas utilizadas pelo
educador para que as competências infantis sejam estimuladas e as
habilidades desenvolvidas. Um elemento que merece destaque é o
aspecto lúdico, tão presente e necessário no universo infantil. Uma
prática pedagógica que muito favorece o referido desenvolvimento é o
brincar, pois se trata de um instrumento pedagógico que atende às
necessidades tanto de aprendizagem como de ensino.
 
(Fonte: http://cultescolar.blogspot.com/2013/12/educacao-infantil-plano-
de-curso.html (http://cultescolar.blogspot.com/2013/12/educacao-infantil-
plano-de-curso.html) . Acesso em: 21 abr. 2019).
 
 
A partir do exposto, avalie as afirmações a seguir.
I.Podemos considerar como conteúdos procedimentais na Educação
Infantil: compreender como o mundo funciona e a nossa relação com ele.
II.Conteúdos procedimentais são aqueles que regem o funcionamento
das pessoas.
III. Conteúdos procedimentais dizem respeito a ações para resoluções
de metas, saber FAZER.
 
É correto o que se afirma em:
 III, apenas. Correto!Correto!
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
A+
A
A-
http://cultescolar.blogspot.com/2013/12/educacao-infantil-plano-de-curso.html
Apenas a afirmativa III está correta.
Conteúdos procedimentais envolvem o SABER FAZER, trata-se
de um conjunto de ações para facilitar a resolução de problemas
diversos.
Ações ordenadas para a resolução de metas. 
A criança deve conseguir FAZER COISAS: recortar, pintar,
memorizar canções, informar quando precisa ir ao banheiro,
dentre outros.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
 
Quando trabalhamos com as crianças pequenas na Educação Infantil
sobre quem são seus pais, avós, tios e primos, estamos trabalhando
mais do que a árvore genealógica, simplesmente.
 
Qual tipo de conteúdo está sendo trabalhado através destes temas?
 
 Localização no ambiente ocupado pela família. 
 Cidadania. 
 Noção de identidade. Correto!Correto!
A+
A
A-
Desde muito pequenos já trabalhamos a composição familiar com 
as crianças: quem são papai e mamãe, quem são seus tios, 
primos, avós e assim por diante. Conforme a criança vai 
crescendo, ela vai percebendo seu lugar no mundo e na 
sociedade, com isso, estamos construindo o conceito de 
identidade que, posteriormente, será essencial na etapa do ensino 
fundamental quando a proposta global de todas as escolas é 
trabalhar e desenvolver a cidadania em nossas crianças. Portanto, 
trabalhamos o conteúdo: noção de identidade. Sem que seja algo 
cansativo, maçante e estressante para as crianças pequenas.
 Identificação do estudante dentro da escola. 
 Localização no tempo e espaço. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia os trechos a seguir:
 
Trecho 1
Trabalhar com intencionalidade significa tomar decisões deliberadas,
com objetivo e propósito. Sejam as decisões tomadas durante os
momentos da rotina, sejam as propostas de experiências nas
atividades. A intenção está em tudo, e o professor precisa se dar conta
disso.
 
(Fonte: http://www.tempodecreche.com.br/postura-do-pofessor-e-
rotina/o-que-dizer-sobre-a-intencao-pedagogica/
(http://www.tempodecreche.com.br/postura-do-pofessor-e-rotina/o-que-dizer-
sobre-a-intencao-pedagogica/) . Acesso em: 31 mai. 2019).
 
 
Trecho 2
A+
A
A-
http://www.tempodecreche.com.br/postura-do-pofessor-e-rotina/o-que-dizer-sobre-a-intencao-pedagogica/
(...) as atividades têm que ser planejadas para incitar um caminho
estimulador que deixe evidente para o educador o que se quer expor
para a criança, como obter e como avaliar o que de fato ocorreu.
 
(Fonte:
http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/download/161/228
(http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/download/161/228)
Acesso em: 31 mai. 2019).
 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir.
I. Intencionalidade pedagógica envolve a pergunta: “o que quero que
meus alunos aprendam?”
II.Trabalhar com intencionalidade significa ter objetivos claros, porém não
é necessário estabelecer as formas de avaliação previamente.
III. Toda e qualquer atividade requer planejamento, dentro da escola.
IV. O brincar livre, não requer planejamento.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 III e IV. 
 I e III. Correto!Correto!
 II e IV. 
 II e III. 
 I e II. 
A+
A
A-
http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/download/161/228
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Afirmação I diz corretamente que a intencionalidade pedagógica
envolve: o que eu quero que meus alunos aprendam.
Afirmação III diz corretamente que toda atividade dentro da
escolarequer planejamento, o professor deve buscar a resposta
para a pergunta: o que meu aluno aprenderá nesta atividade?
Afirmação II diz, de maneira incorreta, que a avaliação não deve
ser estabelecida previamente.
Afirmação IV diz, de maneira incorreta, que o brincar livre não
requer planejamento. Já sabemos que toda e qualquer
brincadeira precisa de um olhar apurado do educador.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Uma das grandes finalidades da Educação Infantil segundo os autores
BASSEDAS e SOLÉ é compensação das desigualdades sociais e
culturais. A respeito deste item, falamos que um dos momentos mais
importantes para crianças de baixa renda é a ida à escola que também
resolve o problema de alimentação, visto que algumas delas não têm o
que comer em casa.
 
A escola deve oferecer condições para o desenvolvimento de seu aluno,
visto que
 
é uma Instituição que existe unicamente para cumprir o que está
determinado na Constituição Federal.
 
trata-se de uma Instituição Social, onde o aluno busca além do
aprendizado, muitas vezes, a alimentação diária (através das
merendas oferecidas).
Correto!Correto!
A+
A
A-
A escola é uma Instituição Social, prevista em lei, sendo um direito 
do cidadão e dever da escola e da família em matricular seu filho. 
Atualmente, sabemos que oferece além do conteúdo programático, 
a formação do cidadão tendo por base preceitos de ética, respeito 
e cidadania e, além disso, é um local de convivência social, mas 
também um local aonde muitos de seus alunos vão, em busca da 
única refeição do dia; visto que em suas casas muitas vezes, não 
existe alimentação suficiente.
 é um local de convivência social, apenas. 
 
trata-se de uma Instituição que deve ser unicamente transmissora de
conteúdo.
 é uma Instituição que deve abrigar somente a população carente. 
Pontuação do teste: 0,8 de 1
A+
A
A-