Avaliação Final - Teoria da História_ Revisão da tentativa

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12/10/22, 00:28 Avaliação Final - Teoria da História: Revisão da tentativa
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- Meus cursos - - - Painel Pós-graduação em Docência e Prática da História do Brasil Teoria da História Avaliação Final - Teoria da História
Iniciado em quarta, 12 out 2022, 00:03
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 12 out 2022, 00:25
Tempo
empregado
22 minutos 29 segundos
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia o excerto a seguir:A teoria da sociedade, segundo a qual se orienta a ação racional, não é [...] uma
simples soma de elementos conceituais abstratos, mas a tentativa de reproduzir, com o auxílio de todas as
ciências individuais, uma imagem do processo social de vida, imagem que pode levar a um profundo
conhecimento do estado crítico do mundo e das possibilidades iniciais de uma ordem racional. (HORKHEIMER,
2006, p. 132) Com base no conceito de teoria crítica e considerando a relação entre conhecimento e
sociedade, é possível afirmar que os estudiosos da Escola de Frankfurt: I. Defendiam que o conhecimento deve
estar em um grau de superioridade em relação à sociedade, isentando-se de suas contradições e conflitos
para atingir verdades puras e essenciais. II. Defendiam uma teoria total e racional da sociedade, que
considerasse a base dialética das relações sociais, bem como as diferentes formas de opressão. III.
Acreditavam que um conhecimento crítico do mundo deveria considerar as bases dialéticas das relações
sociais e as diferentes formas de alienação a que estão submetidas as massas. IV. Consideravam ser
impossível o esclarecimento e a emancipação humana em tempos de capitalismo pós-industrial e de
massas, defendendo uma visão pessimista e niilista de conhecimento. V. Apontavam para a necessidade de
as ciências considerarem as bases dialéticas sobre as quais estão estabelecidas as relações sociais para que
o conhecimento, visto sob um viés crítico, pudesse se tornar instrumento de emancipação. Assinale a
alternativa que contém os itens corretos:
a. II, III, IV e V.
b. I e IV.
c. I, II e IV.
d. II e V.
e. II, III e V. 
A resposta correta é: II, III e V.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Segundo o historiador Hayden White, a escrita histórica em Jacob Burckhardt é caracterizada pela ironia. A
respeito desse recurso textual e do sentido que Burckhardt lhe atribui, é correto afirmar que:
a. Em Burckhardt, a ironia é o recurso pelo qual a história se manifesta como tragédia. O processo histórico é comparado à epopeia
e os personagens históricos associados à figura do herói trágico.
b. A ironia consiste no uso e, por vezes, abuso de figuras de linguagem para tornar a escrita mais ornamental e agradável. Essa
estratégia é relacionada à compreensão harmoniosa do processo histórico presente na obra de Burckhardt.
A i i i t h bilid d d di i d t t i d fl ã l d á
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c. A ironia consiste na habilidade de dizer uma coisa e denotar outra, ou, ainda, em uma reflexão que se vale de uma máscara
de verdade, que se manifesta em uma postura cética em relação ao conhecimento e ao mundo. Esses elementos são
facilmente perceptíveis na obra de Burckhardt.

d. A ironia denota o desprezo pela história dos grandes homens e dos feitos políticos e militares. Para Burckhardt, o processo
histórico é o produto da ação de homens e mulheres anônimos, comuns do povo.
e. A ironia é o recurso por meio do qual Burckhardt manifesta seu entendimento sobre o processo histórico. Para o historiador, os
sujeitos que fazem a história são oprimidos por aqueles que acabam sendo citados nos livros de história.
A resposta correta é: A ironia consiste na habilidade de dizer uma coisa e denotar outra, ou, ainda, em uma reflexão que se vale de uma máscara de
verdade, que se manifesta em uma postura cética em relação ao conhecimento e ao mundo. Esses elementos são facilmente perceptíveis na obra de
Burckhardt.
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A história cultural estuda as relações culturais realizadas pelos homens no tempo. Para os teóricos dessa
vertente, cultura é:
a. O amplo repertório de ações, crenças, mitos e produções das classes populares.
b. O amplo complexo humano que engloba conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes, capacidades e hábitos
adquiridos pelo homem na condição de membro de uma sociedade.

c. Todos os saberes humanos, isto é, a maneira como os homens agem em sociedade por meio de uma transmissão
genética/racial. São os saberes singulares adquiridos por meio das nossas características raciais.
d. Um conjunto de saberes selecionados pelos meios de comunicação de massa para comporem o repertório de ideias, crenças e
ideologias de uma sociedade.
e. As produções culturais, artísticas e políticas realizadas nas sociedades somente por membros letrados e os saberes
institucionalmente produzidos.
A resposta correta é: O amplo complexo humano que engloba conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes, capacidades e hábitos adquiridos
pelo homem na condição de membro de uma sociedade.
Questão 4
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Com base nos critérios de cientificidade elaborados por Leopold Von Ranke, é correto afirmar que:
a. O método desenvolvido por Ranke enfatizava a necessidade de uma análise criteriosa e imparcial das fontes primárias
oficiais para que o objeto da ciência histórica (o passado) pudesse se manifestar na escrita do historiador. Para tanto, o
presente - representado pela figura do historiador - deveria desaparecer de seu próprio texto.

b. Ranke buscava orientar a escrita dos seus textos por meio de uma perspectiva filosófica e subjetiva. O autor considerava que em
razão de ser uma ciência humana, a história deveria transparecer, na escrita, as interpretações e intenções do sujeito - o
historiador.
c. Ao contrário do que ocorria nas ciências exatas e naturais, seria impossível atingir nos estudos históricos a objetividade absoluta,
pois se trata de uma ciência em que homens estudam os feitos de outros homens, sendo, por isso, um estudo sempre subjetivo,
influenciado pelo sujeito.
d. Inspirado nas ciências físico-naturais, porém respeitando as especificidades próprias da pesquisa histórica, o método
desenvolvido por Ranke caracterizou-se pela análise interdisciplinar e crítica de todo e qualquer vestígio deixado pelas
sociedades humanas no tempo.
e. O método desenvolvido por Ranke é caracterizado como uma comédia, pois o historiador alemão buscava algo impossível nos
estudos históricos: a objetividade.
A resposta correta é: O método desenvolvido por Ranke enfatizava a necessidade de uma análise criteriosa e imparcial das fontes primárias oficiais
para que o objeto da ciência histórica (o passado) pudesse se manifestar na escrita do historiador. Para tanto, o presente - representado pela figura
do historiador - deveria desaparecer de seu próprio texto.
Questão 5
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Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Giambattista Vico (1668-1744) viveu em um contexto caracterizado pelo embate filosófico entre a visão antiga
e moderna de ciência. Na querela entre os teóricos que defendiam a ciência antiga e os que defendiam a
ciência moderna, onde o pensamento do filósofo se situa?
a. Vico preferia a visão de ciência moderna por entender que ela reunia as ideias de todos os períodos históricos anteriores. Em
outras palavras, a visão moderna de ciência seria cumulativa, por isso seria superior à ciência antiga.
b. Vico optou por seguira concepção clássica de ciência em detrimento da moderna. Para o filósofo, o racionalismo moderno
dificultava a compreensão dos fatos históricos e, consequentemente, da escrita historiográfica.
c. Vico se aproximava da concepção antiga de ciência, uma vez que baseava sua teoria em historiadores clássicos, como Heródoto
e Tucídides.
d. Por mais que estivesse vivendo um período de disputa entre as duas concepções, Vico optou por se distanciar de ambas,
buscando sempre a neutralidade.
e. Vico preferia a visão moderna de ciência não por entendê-la como a melhor, mas porque via nela uma racionalidade mais
apurada e abrangente, se comparada às concepções de outras épocas.

A resposta correta é: Vico preferia a visão moderna de ciência não por entendê-la como a melhor, mas porque via nela uma racionalidade mais
apurada e abrangente, se comparada às concepções de outras épocas.
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A obra Apologia da história ou o ofício do historiador, escrita por Marc Bloch, pode ser considerada uma obra-
prima dentro do movimento da Escola dos Annales. Nela, Bloch apresenta objetivamente a função da história -
que é estudar o homem no tempo - e a função do historiador. Para o autor, no que consiste a função do
historiador?
a. Para Bloch, a função do historiador é analisar, apresentar e delimitar as ações humanas dentro da duração de uma
determinada temporalidade.

b. A função do historiador era a mesma dos historicistas, que tinham como finalidade apresentar a história por meio de uma
narrativa épica, revelando a influência da historiografia grega.
c. Para Bloch, o historiador deve analisar o homem no tempo, enfatizando as relações sociais e as lutas de classe que seguiam a
longa duração.
d. O historiador deve compreender a história como narrativa inserida em uma temporalidade linear e cumulativa.
e. O historiador deve realizar análises do tempo presente e seguir em digressão até o passado, local onde se encontra o objeto
proposto para a pesquisa.
A resposta correta é: Para Bloch, a função do historiador é analisar, apresentar e delimitar as ações humanas dentro da duração de uma determinada
temporalidade.
Questão 7
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A Escola dos Annales representou significativas mudanças em relação ao modelo historiográfico praticado
pelo historicismo. No que se refere a essa questão, é possível afirmar que a principal contribuição da Escola
dos Annales foi:
a. A negação do método histórico-científico e o combate ao uso dos documentos históricos, entendidos como elementos limitantes
ao trabalho do historiador.
b. A revisão dos conceitos de fonte e sujeito histórico e o combate ao estudo da cultura, considerando como objeto de estudo da
história apenas relações de poder embasadas na luta de classes.
c. O desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado na história política e no combate à história das mentalidades.
d. O redimensionamento do olhar sobre os eventos de natureza política e social, valorizando a contribuição de todas as ciências
sociais (diferentemente do historicismo, que propunha o aprofundamento dos estudos históricos como uma ciência
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autônoma), e a consideração de uma história-problema (diferentemente do historicismo, cujo foco consistia na narrativa de
eventos políticos).

e. A negação de conceitos advindos de outras disciplinas (interdisciplinaridade) como forma de dotar a história de instrumentos
mais eficazes para a análise de complexos processos sociais (fortalecendo a proposta da Escola Metódica Francesa) e a
valorização de documentos oficiais (conforme a proposta do historicismo alemão).
A resposta correta é: O redimensionamento do olhar sobre os eventos de natureza política e social, valorizando a contribuição de todas as ciências
sociais (diferentemente do historicismo, que propunha o aprofundamento dos estudos históricos como uma ciência autônoma), e a consideração de
uma história-problema (diferentemente do historicismo, cujo foco consistia na narrativa de eventos políticos).
Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Nos primeiros anos do século XIX, diversos historiadores - influenciados pelos saberes de seu tempo -
perceberam as manifestações culturais como algo restrito a grupos de letrados e saberes produzidos
institucionalmente. Foi somente com a ampliação e consolidação dos estudos antropológicos que os estudos
históricos ampliaram suas abordagens referente à cultura. No que tange à historiografia, uma mudança
bastante significativa aconteceu com a Nova Esquerda Inglesa. Com base nessas informações, assinale a
alternativa que apresenta os objetos que passaram a compor as pesquisas em história cultural a partir da
década de 1960:
a. Jornais e revistas com imagens e fotografias. Objetos que antes não eram considerados fontes pela história tradicional.
b. Produções das camadas populares: mitos, crenças, contos folclóricos, canções populares, causos, práticas de cura etc. 
c. Manifestações religiosas provenientes do universo institucional: liturgias, cantos, rituais, orações etc.
d. Documentos oficiais emitidos pelos governos.
e. Produções literárias, com ênfase em poemas e clássicos da literatura mundial.
A resposta correta é: Produções das camadas populares: mitos, crenças, contos folclóricos, canções populares, causos, práticas de cura etc.
Questão 9
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A Escola dos Annales, que surgiu na França com o lançamento do periódico Annales: revista de História
Econômica e Social (1929), trouxe importantes mudanças e contribuições para a historiografia. Sobre essas
mudanças, é correto afirmar que:
a. Os teóricos da Escola dos Annales romperam drasticamente com a historiografia tradicional ao propor que a história deveria ser
compreendida como uma narrativa que investiga as ações do homem por meio da cultura material e das relações de poder
entre as classes sociais.
b. O programa proposto pelos Annales representou mais uma renovação do que uma ruptura propriamente dita, uma vez que os
historiadores dessa vertente foram influenciados pelo historicismo alemão.
c. A história praticada até então era voltada para as ciências sociais; os teóricos precursores da Escola dos Annales buscaram
romper com essa concepção para reafirmar a autonomia do conhecimento histórico científico.
d. A ruptura entre a Escola dos Annales e a historiografia tradicional pode ser considerada a "Revolução Francesa da
historiografia". Com seus precursores, Marc Bloch e Lucien Febvre, foram trazidos para o debate historiográfico novos
preceitos sobre a temporalidade, o objeto de estudo da história e o conceito de fonte histórica.

e. A Escola dos Annales rompeu com a historiografia tradicional e trouxe novas possibilidades de pesquisa. Para os teóricos dessa
vertente, o motor da história era a luta de classes.
A resposta correta é: A ruptura entre a Escola dos Annales e a historiografia tradicional pode ser considerada a "Revolução Francesa da historiografia".
Com seus precursores, Marc Bloch e Lucien Febvre, foram trazidos para o debate historiográfico novos preceitos sobre a temporalidade, o objeto de
estudo da história e o conceito de fonte histórica.
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12/10/22, 00:28 Avaliação Final - Teoria da História: Revisão da tentativa
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Questão 10
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Quais diferenças podemos assinalar entre românticos e iluministas em relação ao entendimento sobre a
função da história?
a. O entendimento de história para os românticos se assemelhava à noção proposta pelos teóricos da Escola dos Annales; já os
iluministas baseavam sua visão na historiografia romana e entendiam que a história deveria funcionar como exemplo para os
homens do presente, valorizando a figura dos heróis.
b. Nenhuma, afinal, tanto para os iluministas quanto para os românticosa história seguia um movimento cíclico.
c. Enquanto os iluministas compreendiam que a história seguia um fluxo contínuo e cumulativo, os românticos entendiam que o
fluxo histórico se desenvolvia na longa duração, podendo ser analisado apenas por meio da observação de rupturas e
continuidades.
d. As visões iluministas e românticas sobre história englobam muitas semelhanças. O único ponto de divergência é a noção de
fonte história, que, para os românticos, são apenas os documentos oficiais, e para os iluministas, são qualquer produto cultural
produzido pelo ser humano.
e. Para os iluministas, o processo histórico era orientado para o futuro, direção para a qual os homens se desenvolveriam. Já os
românticos se voltavam para o passado, concebendo em tempos pretéritos a origem daquilo que faz com que cada povo
seja único.

A resposta correta é: Para os iluministas, o processo histórico era orientado para o futuro, direção para a qual os homens se desenvolveriam. Já os
românticos se voltavam para o passado, concebendo em tempos pretéritos a origem daquilo que faz com que cada povo seja único.
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