Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências MODULO 3

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Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências -MODULO 3
Pergunta 1
Conceituando o que é Leitura podemos dizer que é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto ; agora trazendo este conceito para o ensino de ciências em uma aula ministrada no ensino fundamental marque V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O Ensino de Ciências envolve conceitos que devem ser incluídos em práticas pedagógicas motivadoras e eficientes, essas práticas podem ser complementadas por textos que sistematizem os conteúdos trabalhados, textos que retomem conceitos trabalhados em experiências e auxiliem na compreensão dos mesmos.
( ) A união do ensino de Ciências com a leitura é essencial, pois a leitura é uma parte considerável da cultura científica.
( )No ensino de Ciências havendo a integração da prática com a teoria (textos), os alunos poderão compreender de forma mais clara o assunto tratado na aula.
Assinale a sequência correta:
A-V;F;F.
B- V;F;V.
C- V;V;F.
D- V;V;V.Resposta correta
E- F;V;V.
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 07-Todas as alternativas são verdadeiras pois o ensino de Ciências envolve conceitos que devem ser incluídos em práticas pedagógicas motivadoras e eficientes, essas práticas podem ser complementadas por textos que sistematizem os conteúdos trabalhados, textos que retomem conceitos trabalhados em experiências e auxiliem na compreensão dos mesmos, também a união do ensino de Ciências com a leitura é essencial, pois a leitura é uma parte considerável da cultura científica e havendo a integração da prática com a teoria (textos), os alunos poderão compreender de forma mais clara o assunto tratado na aula.
Pergunta 2
Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Os temas propostos envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade, preocupando-se também em interferir na realidade para transformá-la. Os temas transversais atuam como eixo unificador, em torno do qual organizam-se as disciplinas, devendo ser trabalhados de modo coordenado e não como um assunto descontextualizado nas aulas. 
Disponível em Educador Brasil escola UOL. Acesso em 23 de junho de 2022 (Adaptada) Considerando as informações colocadas no texto aponte os critérios adotados para eleição dos temas transversais.
A- Abordar apenas situações extraordinárias, ter significado dentro do processo educacional.
B-Evidenciar a natureza dos conteúdos tratados, construção de representações sociais, abrangência regional.
C- Os conteúdos devem perpassar por várias disciplinas, possibilidade de aprendizagem no ensino superior, abrangência municipal e regional.
D- Urgência social, abrangência nacional, possibilidade de aprendizagem no ensino fundamental, favorecimento da compreensão da realidade e participação social. Resposta correta
E- Abrangência nacional, relevância na sociedade atual, as disciplinas devem ser atravessadas por conteúdos variados.
Comentários
Os conteúdos necessários para compreender e responder ao que foi enunciado na questão estão no cap. 2 no item 1.2 Parâmentros Curriculares Nacionais, apresenta que os critérios adotados para eleição dos temas transversais são: Urgência social, Abrangência Nacional. Possibilidade de aprendizagem no Ensino Fundamental, Favorecimento da compreensão da realidade e participação social.
Pergunta 3
Segundo a história do Livro Didático no Brasil , desde 1938 acontecem ações governamentais com o objetivo de estabelecer condições de produção e acesso ao livro didático,porém apenas em 1985 foi criado o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) através do Decreto n. 91.542, de 19 de agosto de 1985 , com relevantes mudanças das ações anteriores.
Analise as afirmações sobre os Livros Didáticos à partir do PNLD:
I- A indicação passa a ser feita pelos professores;
II-Iniciação da adoção de livros reutilizáveis e consequentes adaptações técnicas ;
III-A distribuição gratuita aos alunos de todas as escolas ( públicas e particulares ), com recursos do Governo Federal ;
IV-A indicação é feita pelos gestores municipais;
V-A distribuição gratuita aos alunos da escola pública, com recursos do Governo Federal ;
É correto o que se afirma em:
A-I;II;III;IV;V.
B- Apenas I;IV;V.
C- Apenas I;II;III;V.
D- Apenas I;II;V.Resposta correta
E- Apenas II,III,IV,V.
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 07- Sobre os Livros Didáticos à partir do PNLD: a indicação passa a ser feita pelos professores;iniciação da adoção de livros reutilizáveis e consequentes adaptações técnicas ; a distribuição gratuita aos alunos da escola pública, com recursos do Governo Federal . Sendo que não é feito a distribuição de livros didáticos para escolas particulares e são os professores que realizam a escolha e não os gestores municipais.
Pergunta 4
São vários os termos usados no Ensino de Ciências, como:
Cientificamente “Significado de Cientificamente, (advérbio): De modo científico; que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos: a pesquisa foi desenvolvida cientificamente. Segundo os processos ou preceitos da ciência; com ciência; metodologicamente: observadas as práticas cientificamente reconhecidas. Antônimos de Cientificamente: Cientificamente é o contrário de: empiricamente, ideologicamente”. 
Científico- sua definição é: “ (adjetivo): Relativo à ciência: interesse científico. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.
Outra expressão muito aplicada em Ciências, é Enculturação científica.
Marque a alternativa que traz o significado do termo Enculturação científica. 
A-se refere a integração entre informações, experimentos e ideias conceituais. O objetivo é que os alunos passem a ter conhecimentos sobre os processos e práticas específicas da área da história da humanidade, para a construção do conhecimento sobre o mundo.
B-visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica. Resposta correta
C- aquisição gradual dos preceitos, dos hábitos, das normas e das características de uma cultura ou de um grupo por outra (cultura ou pessoa). 
D- é reconhecer o vocabulário da história da humanidade e seu papel em sua vida, compreendendo estas relações, como algo palpável e real.
E- é a alfabetização que enfatiza o vocabulário das relações , ou seja, as expressões próprias e específicas delas, empregadas por profissionais técnicos.
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- A expressão “Enculturação Científica”
parte do pressuposto de que o ensino pode e deve promover condições para que os alunos apropriem a cultura científica. Da mesma forma que carregam a cultura religiosa, social e histórica. Se apropriar da cultura científica significa compreender as ideias e conceitos científicos para que deste modo, sejam capazes de participar das discussões desta cultura, obtendo informações e fazendo-se comunicar. (NUNES, 2017, s/p). A enculturação científica ou alfabetização científica em Ciências, são sinônimos e visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
Pergunta 5
O livro didático tem um caráter pedagógico e tem o objetivo de complemento dos livros clássicos quando são utilizados nas escola, muitas vezes é a única alternativa para os professores auxiliarem seus alunos no processo de aprendizagem. Podemos destacar como sendo a principal ferramenta que o professor utiliza no processo de mediação entre os alunos e os conteúdos da área.
Para que o uso desta ferramenta seja eficiente no processo ensino-aprendizagem quais aspectos são importantes?É correto o que se afirma em :
A-o uso dos livros didáticos como ferramenta no processo ensino –aprendizagem é irrelevante , o resultado mesmo com materiais de qualidade e bons profissionais é ineficiente.
B- o uso desta ferramenta deve ser delegado as famílias dos estudantes , este é o diferencial e o aspecto mais importante.
C- basta que ele seja adequado ao ano escolar e a faixa etária dos alunos atendidos.
D- qualidade dos materiais e postura do professor são fundamentais no processo de aprendizagem.Resposta correta
E- como aspectos relevantes deve-se valorizar a parte visual em detrimento da qualidade do material.
Pergunta 6
Os trabalhos piagetianos apresentaram duas condições para o ensino e a aprendizagem na escola:
A passagem da ação manipulativa para a ação intelectual que tem lugar nesta construção e,
A tomada de consciência por parte dos professores, da importância do erro na construção de novos conhecimentos. (PIAGET, 1978)
Analise as colocações acima e classifique as afirmações como V para verdadeiras e F para falsas:
() deve-se levar muito em consideração o planejamento de ensino pois a finalidade das disciplinas escolares é que os alunos aprendam conceitos e conteúdos, melhor dizendo, construam os conceitos.
( ) para que os alunos possam construir um determinado conceito é importante haver atividades manipulativas;
( ) fazem parte de atividades manipulativas: um experimento, um jogo, um texto explicativo , entre outros.
( ) para que os alunos possam construir um determinado conceito ,é dispensável haver atividades manipulativas;
( ) O professor auxilia , questionando inúmeras vezes os atos manipulativos até os alunos encontrarem a resolução do problema, o porquê que deu certo. Tomar consciência de suas próprias ações.
A-V;V;V;F;V. Resposta correta
B- V;F;V;F;V.
C- V;V;V;V;V.
D-V;V;F;V;V.
E- V;V;V;F;F.
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- São afirmações verdadeiras dando condições para o ensino e a aprendizagem na escola : *deve-se levar muito em consideração o planejamento de ensino pois a finalidade das disciplinas escolares é que os alunos aprendam conceitos e conteúdos, melhor dizendo, construam os conceitos;*para que os alunos possam construir um determinado conceito é importante haver atividades manipulativas;* fazem parte de atividades manipulativas: um experimento, um jogo, um texto explicativo , entre outros. * o professor auxilia, questionando inúmeras vezes os atos manipulativos até os alunos encontrarem a resolução do problema, o porquê que deu certo. Tomar consciência de suas próprias ações.
Pergunta 7
O ensino por investigação pode ser conceituado como: ensino por descoberta, aprendizagem por projetos, questionamentos, resolução de problemas e outras.
Como também era chamado o Ensino por Investigação?
A-Inquiry Resposta correta
B- pitomba
C- samburá
D- dicção
E- ingá
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- O ensino por investigação, também era conhecido como inquiry. O cenário de ensino com tendo como base o inquiry, oportuniza o raciocínio e as habilidades cognitivas dos alunos, assim como a cooperação entre eles.
Para conceituar inquiry, encontramos uma variedade na literatura, mas todas possuem o mesmo teor, que é ensino por descoberta, aprendizagem por projetos, questionamentos, resolução de problemas e outras.
Pergunta 8
O documento que orienta a Educação Básica à partir do ano de 2020, é a BNCC – Base Nacional do Currículo Comum.
De acordo com BNCC o que propõe este documento para o ensino da área de ciências no Ensino Fundamental ?
Marque a alternativa correta:
A-aborda a expressão dos alunos através das práticas corporais, que possibilitam experiências sociais, estéticas, emotivas e lúdicas, essenciais para a educação básica.
B-o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história ; as práticas e procedimentos da investigação científica, possibilitando que façam escolhas e intervenções conscientes dentro dos princípios da sustentabilidade e do bem comum.Resposta correta
C- compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
D- o professor estimule o aluno a compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos, assim como mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, ocorridas ao longo do tempo e em diferentes espaços.
tem como pressuposto a ideia de que, para compreender o mundo em que se vive, é preciso aprender sobre as distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta e formar o conceito de identidade.
Pergunta 9
Ao longo do Ensino Fundamental o ensino de Ciências tem o compromisso com o desenvolvimento do letramento científico. Dentro das diretrizes da BNCC , documento que orienta o ensino de ciências no ensino fundamental , como é trabalhar o Pensamento Científico?
Marque a alternativa correta:
A-estimulando e desenvolvendo o pensamento abstrato e dedutivo dos educandos e apresentando os conteúdos de forma fragmentada .
B- estimulando e desenvolvendo o pensamento vazio de informação dos educandos, sua inércia para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.
C- estimulando e desenvolvendo o pensamento compartimentado dos educandos, sua pouca curiosidade intelectual, sua inércia para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.
D- estimulando e desenvolvendo o pensamento crítico científico dos educandos, sua curiosidade intelectual, sua criatividade para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.Resposta correta
E- estimulando e desenvolvendo a memorização dos conteúdos pelos educandos, negando sua curiosidade intelectual e a criatividade para investigar.
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- Dentro das diretrizes da BNCC , documento que orienta o ensino de ciências no ensino fundamental trabalhar o Pensamento Científico é estimular e desenvolver o pensamento crítico científico dos educandos, sua curiosidade intelectual, sua criatividade para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.
Pergunta 10
Podemos citar vários termos que fazem parte do Ensino de Ciências .
Termos como: Cientificamente; Científico; Cientificidade; Enculturação Científica.
Relacione corretamente o termo ao seu conceito :
I- Cientificamente
II-Científico
III-Cientificidade
IV-Enculturação Científica
( ) característica ou estado do que é científico, relativo à ciência.
( ) relativo à ciência. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.
( ) sinônimo de alfabetização científica , visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
( ) que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos.
Marque a sequência correta:
I;II;III e IV.
II;I;III e IV.
III;I;II e IV.
IV;II;I e III.
III;II;IV e I . Resposta correta
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- I-Cientificamente- que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos.II-Científico- relativo à ciência. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.III-Cientificidade- característica ou estado do que é científico, relativo à ciência.IV-Enculturação Científica- sinônimo de alfabetização científica , visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
Pergunta 1
É fundamental destacar que qualquer novo conhecimento surge de um conhecimento existente anteriormente – princípio geral de todas as teorias construtivistas.
Através de que tipode atividade o aluno conseguirá construir conceitos?
Marque a alternativa correta:
A-apenas com atividades de raciocínio lógico.
B-através de atividades ligadas a teorias tradicionais de educação.
C-apenas através de atividades educativas de leitura .
D- através de atividades que não estejam ligadas ao cotidiano do educando .
E- através de atividades manipulativas: um experimento, um jogo, um texto explicativo.Resposta correta
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- O aluno conseguirá construir conceitos através de atividades manipulativas: um experimento, um jogo, um texto explicativo. O professor auxilia , questionando inúmeras vezes os atos manipulativos até os alunos encontrarem a resolução do problema, o porquê que deu certo. Tomar consciência de suas próprias ações.
Pergunta 2
Um dos grandes objetivos do Ensino de Ciências no Ensino Fundamental é a formação de pessoas cidadãs, a alfabetização científica é uma grande colaboradora para isso , pois se apropriar de conhecimentos científicos, promove mudanças, oferecendo benefícios para as pessoas, para a sociedade e para o meio ambiente.
Para alcançar este objetivo como deve ser a prática pedagógica do professor em sala de aula ?
É correto o que se afirma em :
Da- eve ser uma prática de exposição oral dos conteúdos, seguindo passos pré-determinados e fixos para todo e qualquer contexto escolar.
B-para a formação de pessoas cidadãs deve-se partir de atividades pré-estabelecidas não levando em conta o público alvo a ser trabalhado.
C-a prática pedagógica deve ser conservadora e tradicional , só assim conseguirá resgatar esta tão sonhada formação cidadã .
D- deve partir de atividades prontas de completar relacionadas com temas distantes de sua realidade , assim poderão fazer um paralelo .
E- parta de atividades problematizadoras e que os alunos consigam relacionar os temas com a realidade deles percebendo que são os responsáveis por agir positivamente e/ou negativamente, e que também são influenciados por esse meio.Resposta correta
Pergunta 3
São assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos na BNCC para a Educação Infantil, conferindo condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo , vivenciando desafios ,construindo significados sobre si, os outros e o mundo social e natural, estes direitos estão vinculados a todas as áreas do conhecimento , inclusive a de ciências.
Os seis direitos da aprendizagem são:
Marque a alternativa correta:
A-pular; dançar; participar ;explorar; expressar e conhecer-se.
B-participar ;explorar; expressar ; conhecer-se ;folgar ;brincar.
C- bailar ; dançar; participar ;explorar; expressar e conhecer-se.
D-conviver; brincar ;participar ;explorar ;expressar ;conhecer-se.Resposta correta
E-recrear ; brincar ;participar ;explorar ;expressar ;conhecer-se
Pergunta 4
Podemos citar vários termos que fazem parte do Ensino de Ciências .
Termos como: Cientificamente; Científico; Cientificidade; Enculturação Científica.
Relacione corretamente o termo ao seu conceito :
I- Cientificamente
II-Científico
III-Cientificidade
IV-Enculturação Científica
( ) característica ou estado do que é científico, relativo à ciência.
( ) relativo à ciência. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.
( ) sinônimo de alfabetização científica , visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
( ) que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos.
Marque a sequência correta:
I;II;III e IV.
III;I;II e IV.
II;I;III e IV.
III;II;IV e I .Resposta correta
IV;II;I e III.
Comentários
Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- I-Cientificamente- que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos.II-Científico- relativo à ciência. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.III-Cientificidade- característica ou estado do que é científico, relativo à ciência.IV-Enculturação Científica- sinônimo de alfabetização científica , visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
Pergunta 5
Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Os temas propostos envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade, preocupando-se também em interferir na realidade para transformá-la. Os temas transversais atuam como eixo unificador, em torno do qual organizam-se as disciplinas, devendo ser trabalhados de modo coordenado e não como um assunto descontextualizado nas aulas. 
Disponível em Educador Brasil escola UOL. Acesso em 23 de junho de 2022 (Adaptada) Considerando as informações colocadas no texto aponte os critérios adotados para eleição dos temas transversais.
A- Os conteúdos devem perpassar por várias disciplinas, possibilidade de aprendizagem no ensino superior, abrangência municipal e regional.
B- Evidenciar a natureza dos conteúdos tratados, construção de representações sociais, abrangência regional.
C- Urgência social, abrangência nacional, possibilidade de aprendizagem no ensino fundamental, favorecimento da compreensão da realidade e participação social.Resposta correta
D- Abrangência nacional, relevância na sociedade atual, as disciplinas devem ser atravessadas por conteúdos variados.
E- Abordar apenas situações extraordinárias, ter significado dentro do processo educacional.
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Os conteúdos necessários para compreender e responder ao que foi enunciado na questão estão no cap. 2 no item 1.2 Parâmentros Curriculares Nacionais, apresenta que os critérios adotados para eleição dos temas transversais são: Urgência social, Abrangência Nacional. Possibilidade de aprendizagem no Ensino Fundamental, Favorecimento da compreensão da realidade e participação social.
Pergunta 6
Ensino por investigação- base do pensamento do filósofo John Dewey .
 Hoje, o ensino por investigação, já ultrapassou seu pensamento da década de 1960, que era formar cientistas.
Qual é o principal e atual objetivo do ensino por investigação?
Marque a alternativa correta:
A-ele é utilizado no ensino com outros propósitos totalmente desconexos com a realidade atual , não mais de formar cientistas , sendo assim um ensino inútil.
B- ele é utilizado no ensino com outros propósitos ,como o desenvolvimento de habilidades de memorização dos conteúdos propostos para aquela etapa de ensino.
C- ele é utilizado no ensino com outros propósitos, não mais de formar cientistas , e sim de formar uma sociedade dependente dos pensamentos de décadas passadas.
D- ele é utilizado no ensino com outros propósitos, para o desenvolvimento de habilidades manipulativas em detrimento da capacidade de argumentação.
E- ele é utilizado no ensino com outros propósitos, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, realização de procedimentos como elaboração de hipóteses, anotação e análise de dados e o desenvolvimento da capacidade de argumentação .Resposta correta
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- O ensino por investigação, atualmente, já ultrapassou seu pensamento da década de 1960, formar cientistas. Na época atual, é utilizada no ensino com outros propósitos, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, realização de procedimentos como elaboração de hipóteses, anotação e análise de dados e o desenvolvimento da capacidade de argumentação.Um aspecto fundamental das atividades investigativas, é oferecer aos alunos a conviência com novas informações. as atividades de investigação proporcionam que, quandoos alunos engajados, tenham um papel intelectual mais ativo durante as aulas.
Pergunta 7
Se: ao alfabetizar cientificamente, os educandos conseguem compreender o ser humano fazendo parte do meio ambiente e os docentes mediam o conhecimento, formando cidadãos que terão capacidade de promover mudanças significativas em suas realidades, analisemos a habilidade proposta na BNCC para o 1º ano do Ensino Fundamental:
“(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente .”
O que se destaca como elemento alfabetizador na proposta da habilidade da BNCC?
É correto o que se afirma em:
A-o dia a dia, o cotidiano, vida diária está presente,é isso que leva a criança entender e se alfabetizar em ciências.Resposta correta
B-por tratar de características fora do senso comum , de sua realidade, é isso que leva a criança entender e se alfabetizar em ciências.
C-por tratar os conteúdos de modo desconexa da realidade vivida pelo educando, é isso que leva a criança entender e se alfabetizar em ciências.
D-o fato de tratar de assunto fora de sua realidade ,é isso que leva a criança entender e se alfabetizar em ciências.
E-o fato de tratar de assunto fora de seu cotidiano , de sua rede familiar ,é isso que leva a criança entender e se alfabetizar em ciências.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- O elemento alfabetizador em ciências na proposta da habilidade (BNCC)_ citada é o dia a dia, o cotidiano, vida diária que está presente,é isso que leva a criança entender e se alfabetizar em ciências assim os educandos consegem compreender o ser humano fazendo parte do meio ambiente, que são responsáveis por agir positivamente e/ou negativamente, e que também são influenciados por esse meio. Os docentes, além de mediarem o conhecimento da área de Ciências nas escolas, formam cidadãos que terão capacidade de promover mudanças significativas em suas realidades.
Pergunta 8
São vários os termos usados no Ensino de Ciências, como:
Cientificamente “Significado de Cientificamente, (advérbio): De modo científico; que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos: a pesquisa foi desenvolvida cientificamente. Segundo os processos ou preceitos da ciência; com ciência; metodologicamente: observadas as práticas cientificamente reconhecidas. Antônimos de Cientificamente: Cientificamente é o contrário de: empiricamente, ideologicamente”. 
Científico- sua definição é: “ (adjetivo): Relativo à ciência: interesse científico. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.
Outra expressão muito aplicada em Ciências, é Enculturação científica.
Marque a alternativa que traz o significado do termo Enculturação científica.
A-é a alfabetização que enfatiza o vocabulário das relações , ou seja, as expressões próprias e específicas delas, empregadas por profissionais técnicos.
B-visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.Resposta correta
C-aquisição gradual dos preceitos, dos hábitos, das normas e das características de uma cultura ou de um grupo por outra (cultura ou pessoa). 
D-se refere a integração entre informações, experimentos e ideias conceituais. O objetivo é que os alunos passem a ter conhecimentos sobre os processos e práticas específicas da área da história da humanidade, para a construção do conhecimento sobre o mundo.
E-é reconhecer o vocabulário da história da humanidade e seu papel em sua vida, compreendendo estas relações, como algo palpável e real.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- A expressão “Enculturação Científica”
parte do pressuposto de que o ensino pode e deve promover condições para que os alunos apropriem a cultura científica. Da mesma forma que carregam a cultura religiosa, social e histórica. Se apropriar da cultura científica significa compreender as ideias e conceitos científicos para que deste modo, sejam capazes de participar das discussões desta cultura, obtendo informações e fazendo-se comunicar. (NUNES, 2017, s/p). A enculturação científica ou alfabetização científica em Ciências, são sinônimos e visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
Pergunta 9
A Alfabetização Científica, segundo Brandão (2018), tem como principal componente uma dupla , esses dois, interligados, auxiliam os alunos a tornarem-se críticos, usarem o pensamento lógico e auxiliam também no desenvolvimento da habildade de argumentar. Pois, ser crítico, não é falar o que pensa, mas sim, ter agumentos para sustentar a fala.
Marque a alternativa que revela a dupla citada por Brandão:
questionamento e a investigação.Resposta correta
questionamento e a intervenção.
questionamento e a sustentabilidade.
questionamento e a escuta.
fala e a investigação.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08-A dupla citada por Brandão é o questionamento e a investigação. A alfabetização científica, segundo Brandão (2018), tem como um dos principais componentes o questionamento. E juntamente, formando uma dupla a investigação. Esses dois, interligados, auxiliam os alunos tornarem críticos, usarem o pensamento lógico e auxiliam também no desenvolvimento da habildade de argumentar. Pois, ser crítico, não é falar o que pensa, mas sim, ter agumentos para sustentar a fala.
Pergunta 10
Os autores, Piaget e Vygostky, influenciaram o ensino de Ciências. Suas ideias ao mesmo tempo divergiam e se completavam , ressaltaram em suas pesquisas como as crianças constroem o conhecimento.
Classifique as colocações abaixo conforme seus autores :
A- Piaget
B- Vygostky
( ) “Ao explicar o mecanismo de construção do conhecimento pelos indivíduos, ele propõe conceitos como equilibração, desequilibração, reequilibração”.
( ) São condições para o ensino e a aprendizagem na escola:
-A passagem da ação manipulativa para a ação intelectual que tem lugar nesta construção e, a tomada de consciência por parte dos professores, da importância do erro na construção de novos conhecimentos.
( ) “As mais elevadas funções mentais do indivíduo emergem de processos sociais”.
( ) ZDP – Zona de Desenvolvimento Proximal- A ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real – capacidade de resolução sem ajuda, e o nível de desenvolvimento potencial – capacidade de resolução sob a mediação de um adulto ou companheiro
Marque a sequência correta:
B;A;B;A.
A;A;B;B. Resposta correta
B;A;B;B.
A;A;B;A.
A;A;A;B.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- Piaget -“Ao explicar o mecanismo de construção do conhecimento pelos indivíduos, ele propõe conceitos como equilibração , desequilibração, reequilibração”.Piaget- São condições para o ensino e a aprendizagem na escola: -A passagem da ação manipulativa para a ação intelectual que tem lugar nesta construção e, a tomada de consciência por parte dos professores, da importância do erro na construção de novos conhecimentos .Vygostky-“As mais elevadas funções mentais do indivíduo emergem de processos sociais”.Vygostky -ZDP – Zona de Desenvolvimento Proximal- A ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real – capacidade de resolução sem ajuda, e o nível de desenvolvimento potencial – capacidade de resolução sob a mediação de um adulto ou companheiro
Pergunta 1
São assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos na BNCC para a Educação Infantil, conferindo condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo , vivenciando desafios ,construindo significados sobre si, os outros e o mundo social e natural, estes direitos estão vinculados a todas as áreasdo conhecimento , inclusive a de ciências.
Os seis direitos da aprendizagem são:
Marque a alternativa correta:
A-participar ;explorar; expressar ; conhecer-se ;folgar ;brincar.
B- conviver; brincar ;participar ;explorar ;expressar ;conhecer-se.Resposta correta
C- bailar ; dançar; participar ;explorar; expressar e conhecer-se.
D- pular; dançar; participar ;explorar; expressar e conhecer-se.
E- recrear ; brincar ;participar ;explorar ;expressar ;conhecer-se
Pergunta 2
São vários os termos usados no Ensino de Ciências, como:
Cientificamente “Significado de Cientificamente, (advérbio): De modo científico; que não se orienta por ideologia ou senso comum, mas pela ciência e seus métodos: a pesquisa foi desenvolvida cientificamente. Segundo os processos ou preceitos da ciência; com ciência; metodologicamente: observadas as práticas cientificamente reconhecidas. Antônimos de Cientificamente: Cientificamente é o contrário de: empiricamente, ideologicamente”. 
Científico- sua definição é: “ (adjetivo): Relativo à ciência: interesse científico. Em que se mostra ciência, que a revela, que não é ideológico, nem se baseia no senso comum: pensamento, pesquisa científica.
Outra expressão muito aplicada em Ciências, é Enculturação científica.
Marque a alternativa que traz o significado do termo Enculturação científica.
A-é reconhecer o vocabulário da história da humanidade e seu papel em sua vida, compreendendo estas relações, como algo palpável e real.
B- aquisição gradual dos preceitos, dos hábitos, das normas e das características de uma cultura ou de um grupo por outra (cultura ou pessoa). 
C-é a alfabetização que enfatiza o vocabulário das relações , ou seja, as expressões próprias e específicas delas, empregadas por profissionais técnicos.
D-visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.Resposta correta
E-se refere a integração entre informações, experimentos e ideias conceituais. O objetivo é que os alunos passem a ter conhecimentos sobre os processos e práticas específicas da área da história da humanidade, para a construção do conhecimento sobre o mundo.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- A expressão “Enculturação Científica”
parte do pressuposto de que o ensino pode e deve promover condições para que os alunos apropriem a cultura científica. Da mesma forma que carregam a cultura religiosa, social e histórica. Se apropriar da cultura científica significa compreender as ideias e conceitos científicos para que deste modo, sejam capazes de participar das discussões desta cultura, obtendo informações e fazendo-se comunicar. (NUNES, 2017, s/p). A enculturação científica ou alfabetização científica em Ciências, são sinônimos e visa oferecer aos educandos não só experiências, mas ideias e conceitos científicos, oportunizando aos mesmos, o pensamento e a cultura científica.
Pergunta 3
Segundo a história do Livro Didático no Brasil , desde 1938 acontecem ações governamentais com o objetivo de estabelecer condições de produção e acesso ao livro didático,porém apenas em 1985 foi criado o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) através do Decreto n. 91.542, de 19 de agosto de 1985 , com relevantes mudanças das ações anteriores.
Analise as afirmações sobre os Livros Didáticos à partir do PNLD:
I- A indicação passa a ser feita pelos professores;
II-Iniciação da adoção de livros reutilizáveis e consequentes adaptações técnicas ;
III-A distribuição gratuita aos alunos de todas as escolas ( públicas e particulares ), com recursos do Governo Federal ;
IV-A indicação é feita pelos gestores municipais;
V-A distribuição gratuita aos alunos da escola pública, com recursos do Governo Federal ;
É correto o que se afirma em:
A-I;II;III;IV;V.
B-Apenas I;II;V. Resposta correta
C- I;II;III;V.
D-Apenas I;IV;V.
E-Apenas II,III,IV,V.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 07- Sobre os Livros Didáticos à partir do PNLD: a indicação passa a ser feita pelos professores;iniciação da adoção de livros reutilizáveis e consequentes adaptações técnicas ; a distribuição gratuita aos alunos da escola pública, com recursos do Governo Federal . Sendo que não é feito a distribuição de livros didáticos para escolas particulares e são os professores que realizam a escolha e não os gestores municipais.
Pergunta 4
O ensino por investigação pode ser conceituado como: ensino por descoberta, aprendizagem por projetos, questionamentos, resolução de problemas e outras.
Como também era chamado o Ensino por Investigação?
A-ingá
B- dicção
C- inquiry Resposta correta
D- pitomba
E- samburá
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- O ensino por investigação, também era conhecido como inquiry. O cenário de ensino com tendo como base o inquiry, oportuniza o raciocínio e as habilidades cognitivas dos alunos, assim como a cooperação entre eles.
Para conceituar inquiry, encontramos uma variedade na literatura, mas todas possuem o mesmo teor, que é ensino por descoberta, aprendizagem por projetos, questionamentos, resolução de problemas e outras.
Pergunta 5
O erro faz parte da construção do conhecimento. É difícil um aluno acertar de primeira. Precisa-se dar tempo para pensar, refazer, deixa- lo errar, refletir sobre o erro para depois tentar o acerto. Esse mecanismo, está associado ao princípio básico da Teoria de Jean Piaget.
De que princípio está se referindo o parágrafo anterior?
Marque a alternativa correta :
A-manipulação, desequilibração, reequilibração.
B-equilibração, desequilibração, reequilibração.Resposta correta
C-desintegração ,manipulação , equilíbrio
D-reequilibração , manipulação, desqualificação
E-equilibração, desequilibração ,desintegração
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- Princípio básico da Teoria de Jean Piaget: equilibração, desequilibração, reequilibração. “O erro, quando trabalhado e superado pelo próprio aluno, ensina mais que muitas aulas expositivas quando o aluno segue o raciocínio do professor e não o seu próprio”. (CARVALHO, 2020, P.03)
Pergunta 6
É fundamental destacar que qualquer novo conhecimento surge de um conhecimento existente anteriormente – princípio geral de todas as teorias construtivistas.
Através de que tipo de atividade o aluno conseguirá construir conceitos?
Marque a alternativa correta:
A-apenas através de atividades educativas de leitura .
B-através de atividades manipulativas: um experimento, um jogo, um texto explicativo.Resposta correta
C-apenas com atividades de raciocínio lógico.
D-através de atividades que não estejam ligadas ao cotidiano do educando .
E-através de atividades ligadas a teorias tradicionais de educação.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- O aluno conseguirá construir conceitos através de atividades manipulativas: um experimento, um jogo, um texto explicativo. O professor auxilia , questionando inúmeras vezes os atos manipulativos até os alunos encontrarem a resolução do problema, o porquê que deu certo. Tomar consciência de suas próprias ações.
Pergunta 7
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), está organizada como área do conhecimento, na disciplina de Ciências - Área de Ciências da Natureza-. Qual é o principal compromisso a ser desenvolvido por esta área do conhecimento?
É correto o que se afirma em :
A-tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.Resposta correta
B-o principal compromisso é a formação do pensamento espacial nos alunos. Sua importância reside no fato de ele ser, para os discentes, um instrumento potencializa dor de transformação da realidade e de construção de sua cidadania.
C-o principal compromisso é de compreender aspectos culturais, econômicos, sociaise políticos para entender o presente.
D-tem o compromisso de desvendar os mistérios e histórias da nossa existência, e compreender o porquê e a razão fundamental para tudo o que existe.
E-o principal compromisso está relacionado ao sentido de localização, reconhecimento de figuras, manipulação de formas geométricas, representação espacial e estabelecimento de propriedades, conhecimentos importantes e preparatórios para o que será ensinado nos anos seguintes.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 10- A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), está organizada como áreas do conhecimento, e as áreas também divididas em blocos temáticos.A área de Ciências da Natureza “tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências”. ( BRASIL, 1998, s/p)
Pergunta 8
Um dos grandes objetivos do Ensino de Ciências no Ensino Fundamental é a formação de pessoas cidadãs, a alfabetização científica é uma grande colaboradora para isso , pois se apropriar de conhecimentos científicos, promove mudanças, oferecendo benefícios para as pessoas, para a sociedade e para o meio ambiente.
Para alcançar este objetivo como deve ser a prática pedagógica do professor em sala de aula ?
É correto o que se afirma em :
A-para a formação de pessoas cidadãs deve-se partir de atividades pré-estabelecidas não levando em conta o público alvo a ser trabalhado.
B- deve ser uma prática de exposição oral dos conteúdos, seguindo passos pré-determinados e fixos para todo e qualquer contexto escolar.
C- a prática pedagógica deve ser conservadora e tradicional , só assim conseguirá resgatar esta tão sonhada formação cidadã .
D-parta de atividades problematizadoras e que os alunos consigam relacionar os temas com a realidade deles percebendo que são os responsáveis por agir positivamente e/ou negativamente, e que também são influenciados por esse meio.Resposta correta
E- deve partir de atividades prontas de completar relacionadas com temas distantes de sua realidade , assim poderão fazer um paralelo .
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- Para alcançar o objetivo- Formação de Pessoas Cidadãs - a prática pedagógica deve partir de atividades problematizadoras e que os alunos consigam relacionar os temas com a realidade deles percebendo que são os responsáveis por agir positivamente e/ou negativamente, e que também são influenciados por esse meio.
Pergunta 9
Ao longo do Ensino Fundamental o ensino de Ciências tem o compromisso com o desenvolvimento do letramento científico. Dentro das diretrizes da BNCC , documento que orienta o ensino de ciências no ensino fundamental , como é trabalhar o Pensamento Científico?
Marque a alternativa correta:
A-estimulando e desenvolvendo o pensamento compartimentado dos educandos, sua pouca curiosidade intelectual, sua inércia para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.
B- estimulando e desenvolvendo o pensamento vazio de informação dos educandos, sua inércia para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.
C- estimulando e desenvolvendo o pensamento crítico científico dos educandos, sua curiosidade intelectual, sua criatividade para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.Resposta correta
D- estimulando e desenvolvendo o pensamento abstrato e dedutivo dos educandos e apresentando os conteúdos de forma fragmentada .
E-estimulando e desenvolvendo a memorização dos conteúdos pelos educandos, negando sua curiosidade intelectual e a criatividade para investigar.
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 08- Dentro das diretrizes da BNCC , documento que orienta o ensino de ciências no ensino fundamental trabalhar o Pensamento Científico é estimular e desenvolver o pensamento crítico científico dos educandos, sua curiosidade intelectual, sua criatividade para investigar, elaborar e pensar conceitos de Ciências.
Pergunta 10
Ensino por investigação- base do pensamento do filósofo John Dewey .
 Hoje, o ensino por investigação, já ultrapassou seu pensamento da década de 1960, que era formar cientistas.
Qual é o principal e atual objetivo do ensino por investigação?
Marque a alternativa correta:
A-ele é utilizado no ensino com outros propósitos, para o desenvolvimento de habilidades manipulativas em detrimento da capacidade de argumentação.
B- ele é utilizado no ensino com outros propósitos totalmente desconexos com a realidade atual , não mais de formar cientistas , sendo assim um ensino inútil.
C-ele é utilizado no ensino com outros propósitos ,como o desenvolvimento de habilidades de memorização dos conteúdos propostos para aquela etapa de ensino.
D- ele é utilizado no ensino com outros propósitos, não mais de formar cientistas , e sim de formar uma sociedade dependente dos pensamentos de décadas passadas.
E-ele é utilizado no ensino com outros propósitos, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, realização de procedimentos como elaboração de hipóteses, anotação e análise de dados e o desenvolvimento da capacidade de argumentação .Resposta correta
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Livro Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências –capítulo 09- O ensino por investigação, atualmente, já ultrapassou seu pensamento da década de 1960, formar cientistas. Na época atual, é utilizada no ensino com outros propósitos, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, realização de procedimentos como elaboração de hipóteses, anotação e análise de dados e o desenvolvimento da capacidade de argumentação.Um aspecto fundamental das atividades investigativas, é oferecer aos alunos a conviência com novas informações. as atividades de investigação proporcionam que, quando os alunos engajados, tenham um papel intelectual mais ativo durante as aulas.