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Avaliação Final - Avaliação da Educação e da Aprendizagem FACULDADE FOCUS pós-graduação em docência do ensino superior

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1. Painel 
2. Meus cursos 
3. Pós-graduação em Docência do Ensino Superior 
4. Avaliação da Educação e da Aprendizagem 
5. Avaliação Final - Avaliação da Educação e da Aprendizagem 
Pós-graduação em Docência do Ensino 
Superior 
Iniciado em sexta, 14 out 2022, 11:43 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 14 out 2022, 12:03 
Tempo empregado 19 minutos 51 segundos 
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
(ENADE-2011) A escola delimita espaços. Servindo-se de símbolos e códigos, 
ela afirma o que cada um pode (ou não pode) fazer. Ela separa e institui. 
Informa o "lugar" dos pequenos e dos grandes, dos meninos e das meninas. 
Através dos seus quadros, crucifixos, santas ou esculturas, aponta aqueles/as 
que deverão ser modelos e permite, também, que os sujeitos se reconheçam 
(ou não) nesses modelos [...] Currículos, normas, procedimentos de ensino, 
teorias, linguagem, materiais didáticos, processo de avaliação são, 
seguramente, loci das diferenças de gênero, sexualidade, etnia, classe - são 
constituídos por essas distinções e, ao mesmo tempo, seus produtores. Todas 
essas dimensões precisam, pois, ser colocadas em questão. É indispensável 
questionar não apenas o que ensinamos, mas o modo como ensinamos e que 
sentidos nossos/as alunos/as dão ao que aprendem. Atrevidamente é preciso, 
também, problematizar as teorias que orientam nosso trabalho (incluindo, aqui, 
até mesmo aquelas teorias consideradas "críticas"). Temos de estar atentas/os, 
sobretudo, para nossa linguagem, procurando perceber o sexismo, o racismo e 
o etnocentrismo que ela frequentemente carrega e institui. (LOURO, G. L. 
Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 7. ed. 
Petrópolis: Vozes, 1997, p. 58 e 64.) Com base no texto acima, avalie as 
afirmações que se seguem. I. A escola define os espaços que cada um deve 
ocupar socialmente, visto que reproduz modelos e condiciona os alunos a 
segui-los. II. Os espaços delimitados pela escola representam a sala de aula 
em si, visto que é o ambiente predominante em que acontece o processo de 
https://ava.faculdadefocus.edu.br/my/
https://ava.faculdadefocus.edu.br/course/view.php?id=22
https://ava.faculdadefocus.edu.br/course/view.php?id=22&section=13
https://ava.faculdadefocus.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1393
aprendizagem. III. A delimitação de espaços pela escola só acontece no 
espaço escolar, visto que o(a) aluno(a) o ignora nos momentos em que não 
está inserido no contexto educacional. IV. Os espaços delimitados pela escola 
representam a rotulação e o estabelecimento de papéis e padrões de 
comportamento. É correto apenas o que se afirma em 
 
a. 
II e III. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
I e IV. 
 
d. 
II, III e IV. 
 
e. 
I, III e IV. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual das afirmações faz uma análise coerente entre os dados da tabela e os 
fatores do IDEB? 
 
a. 
Os índices observados no ano de 2007, mais elevados quanto maior a 
escolaridade, são ferramentas para o acompanhamento das metas de 
qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação. 
 
b. 
A expectativa de avanço nas escolas estaduais é inferior àquela esperada para 
as escolas municipais, uma vez que o índice é comparável nacionalmente. 
 
c. 
O IDEB, que reúne, em um indicador, o fluxo escolar e as médias de 
desempenho nas avaliações, foi, no total de 2007, inferior à meta para o 
mesmo ano. 
 
d. 
A superação das metas no ensino fundamental e no ensino médio foi um 
avanço, levando-se em consideração que a escala do IDEB vai de zero a seis. 
 
e. 
Os dados sobre aprovação escolar e as médias totais de desempenho no 
SAEB e na Prova Brasil resultaram em índices que ultrapassaram as metas 
para o ensino fundamental em 2007. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Além das questões relativas à matrícula e à frequência, a LDB também 
apresenta no seu artigo 29 os aspectos relativos à finalidade da educação 
infantil. Assinale a alternativa que corresponde a essa finalidade. 
 
a. 
A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança 
de até cinco anos de idade, nos aspectos físico e psicológico, intelectual e 
social, complementando a ação da família e da comunidade. 
 
b. 
A educação infantil tem como finalidade atender a uma demanda social de 
cuidado e educação - e também religiosa -, assumindo a função familiar nos 
aspectos educativos e familiares, à luz das novas exigências da sociedade. 
 
c. 
A educação infantil tem como finalidade cuidar, de forma assistencialista, das 
crianças de 0 a 5 anos de idade enquanto seus pais trabalham. 
 
d. 
A educação infantil tem como finalidade preparar as crianças de até cinco anos 
de idade, nos aspectos físicos e psicológicos, intelectual e social, e discipliná-la 
prioritariamente para viver em sociedade. 
 
e. 
A educação infantil deverá obrigatoriamente preparar as crianças de 0 a 5 anos 
de idade para a etapa seguinte, ou seja, o ensino fundamental. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
A avaliação se constituiu ao longo da história por meio de uma trajetória 
marcada por cinco períodos que consolidaram as concepções de avaliação 
conhecidas na atualidade. Os cinco períodos são: 
 
a. 
Primeiro período: primitivo; segundo período: oriental; terceiro período: 
jesuítico; quarto período: comeniano; e quinto período: sociedade burguesa. 
 
b. 
Primeiro período: pré-Tyler; segundo período: Tyler; terceiro período: inocência; 
quarto período: Realismo; e quinto período: profissionalização. 
 
c. 
Primeiro período: primitivo; segundo período: jesuítico; terceiro período: 
comeniano; quarto período: Tyler; e quinto período: profissionalização. 
 
d. 
Primeiro período: pré-Tyler; segundo período: Tyler; terceiro período: jesuítico; 
quarto período: Realismo; e quinto período: sociedade burguesa. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Foi incorporado pelo INEP, em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio 
(Enem), com a finalidade de avaliar o desempenho do aluno ao término da 
escolaridade básica, bem como, também, dos egressos. Atualmente o Enem é 
usado como forma de ingresso em algumas universidades. Sobre o Enem, é 
correto afirmar que 
 
a. 
a partir de sua criação, muitos alunos de escolas particulares mudaram para 
escolas públicas, pela facilidade de acesso a universidades públicas. 
 
b. 
a partir de sua criação, as universidades públicas eliminaram o vestibular, e a 
única forma de ingresso é por meio do resultado do Enem. 
 
c. 
a partir de sua criação, muitas universidades públicas e privadas de todo o país 
passaram a utilizá-lo como forma de ingresso, substituindo o vestibular. 
 
d. 
a partir de sua criação, percebe-se um aumento de alunos de escolas públicas 
ingressando nas universidades públicas, pois acabam não disputando a vaga 
com alunos de instituições particulares. 
 
e. 
a partir de sua criação, os alunos de escolas públicas tiveram mais chances de 
ingressar nas universidades públicas e privadas de todo o país. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
(ENADE-2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de 
operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do 
ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em 
tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino 
propriamente dito. (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.) 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de 
planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos 
didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e 
domínios esperados do professor. I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina 
que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.II.Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem 
instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. III. Domínio de diferentes 
métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a 
natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.IV. 
Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os 
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. É correto apenas o que se 
afirma em 
 
a. 
II e IV. 
 
b. 
I e III. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
I e II. 
 
e. 
II e III. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para Hoffmann, a ação docente perpassa por processo de reflexão constante, 
em um movimento dialético que absorve em si próprio o princípio da 
contradição. Nesse movimento fica claro a indissociabilidade de duas ações, e 
o ato de decidir circunscreve a ação de olhar, refletir e registrar. Assinale a 
alternativa que contém ações que explicitam essas duas ações. 
 
a. 
Organizar e estabelecer conceitos. 
 
b. 
Observar e classificar. 
 
c. 
Diagnosticar e decidir. 
 
d. 
Planejar e selecionar. 
 
e. 
Selecionar e nivelar. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
O quinto e último período, de 1973 até a atualidade, considerado o período da 
profissionalização, é marcado por um grande avanço pelas práticas e políticas 
da avaliação. Segundo Dias Sobrinho, esse período pode ser caracterizado por 
quatro aspectos. Assinale a alternativa que contempla esses aspectos. 
 
a. 
1. Um aprimoramento sobre modelos de exames; 2. Formação continuada de 
avaliadores; 3. Instituição de parcerias e cooperação entre instituições e 
profissionais que elaboram provas; 4. Aprofundamento teórico em relação aos 
métodos de calcular o número de acertos e erros. 
 
b. 
1. Um aprimoramento sobre os conceitos de avaliação; 2. Formação 
continuada de avaliadores; 3. Instituição de parcerias e cooperação entre 
instituições e profissionais; 4. Aprofundamento teórico em relação aos 
métodos. 
 
c. 
1. Um aprimoramento sobre os conceitos de verifição; 2. Formação continuada 
de aplicadores de provas; 3. Instituição de parcerias e cooperação entre 
instituições e profissionais para aplicação e elaboraçao de testes; 4. 
Aprofundamento teórico em relação aos métodos de correção. 
 
d. 
1. Um aprimoramento sobre os conceitos de avaliação; 2. Formação 
continuada de professores, com o objetivo de ensinar a elaborar testes; 3. 
Instituição de parcerias com empresas privadas especializadas em elaboração 
de provas em larga escala; 4. Aprofundamento teórico em relação aos 
métodos. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Outra forma de obter informações relevantes da aprendizagem dos alunos, 
possibilitando visualizar o caminho da aprendizagem, se dá por meio dos 
portfólios de avaliação, que podem contemplar tanto os pareceres quanto 
relatórios e fichas. Sobre portfólio, é correto afirmar que 
 
a. 
configura-se como uma construção do aluno, caracterizando-se como uma 
coleção de produções escolares, as quais representam evidências de sua 
aprendizagem. 
 
b. 
são pastas que contemplam todas as avaliações bimestrais, trimestrais e/ou 
semestrais realizadas durante o ano letivo. 
 
c. 
são pastas que acumulam todas as atividades dos alunos realizadas no ano 
em curso, não acompanhando o aluno na etapa seguinte. 
 
d. 
são pastas que contemplam algumas atividades elaboradas exclusivamente 
para compor o portfólio para apresentar aos pais. 
 
e. 
são atividades feitas em folhas soltas e, por isso, agrupadas em pasta, a qual 
tem o nome de portfólio. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, Lei 9.394/96), no 
artigo 4.º, "o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado 
mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) 
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-
escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio; II - educação infantil gratuita às 
crianças de até 5 (cinco) anos de idade. Diante desse artigo, a educação 
infantil 
 
a. 
é considerada a primeira modalidade de educação. 
 
b. 
é gratuita somente até os cinco anos de idade. 
 
c. 
não faz parte da educação básica. 
 
d. 
não tem de forma clara sua definição na lei. 
 
e. 
é considerada a primeira etapa da educação básica. 
Terminar revisão 
 
https://ava.faculdadefocus.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1393

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