Projeto de grupos especiais e Adaptadas

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Lucas Flauzino da Silva
8057066
Educação Física Para Grupos Especiais e Adaptada
Projeto de Prática
Batatais
2022
Projeto de Prática		
	Título do Projeto
	Como ensinamos e Aprendemos 
	Entrega do Projeto 
	Postar atividade no portfólio 
A). Descrição do Projeto 
Faça uma visita em um local de atuação do bacharel, (Academia, Escolinha de esporte, clube etc.) 
Para a realização deste projeto, o local a ser visitado deverá conter alunos com deficiências incluídos e participando das atividades de Educação Física juntos com os demais alunos que não apresentam “deficiência” e observe uma aula que o professor estiver ministrado.
Obs.: Converse com a direção do local pedindo a permissão para que possa realizar esta atividade.
Para aplicação do questionário acompanhe o roteiro a seguir:
1 - Nome do local 
Academia Cia do Corpo
2 - Realize a observação de uma aula e descreva os seguintes itens:
A). Início da aula. 
10/10/2022 às 18:00 até as 18:50
B). Duração. 
50 minutos
C). Quantidade alunos com e sem deficiência.
2 alunos com deficiência e 13 sem deficiência.
D). Tipo de atividade realizada, e como pedagogicamente foi realizada a atividade.
A atividade realizada foi musculação, onde é realizada por turma e horário marcado, assim durante a aula os alunos que 	apresentam deficiência física, podem realizar os exercícios com algumas adaptações.
E). Qual o tipo de deficiência apresentada pelos alunos?
( ) Visual. 
( ) Auditiva.
( x) Intelectual.
 (X) Motora, física.
( ) Múltipla 
( ) Outros (descreva) ______________________
B). Em seguida realize um bate papo como professor acompanhando a sequência a seguir:
3– Dados pessoais
A). Idade:
B). Sexo: ( ) Feminino ( X ) Masculino
4– Dados profissionais
A). Qual sua formação acadêmica?
( X ) Graduação.
( ) Especialização.
( ) Mestrado.
( ) Doutorado.
( ) Outros_ _____________________________________________________________
B). Há quanto tempo atua na área de Educação Física?
( ) Menos de 1 ano.
( X ) Entre 1 e 5 anos.
( ) Entre 5 e 10 anos.
( ) Mais de 10 anos.
C). Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de Educação Física poder incluir um aluno com alguma de Deficiência em suas aulas? (Esta pergunta você irá fazer para o professor da aula que observou).
Na minha opinião para poder incluir um aluno em minhas aulas, primeiramente eu preciso conhecer este aluno, saber seus limites físicos e mentais para poder aplicar uma aula onde posso promover a inclusão dele no meio da musculação. Também preciso me preparar com cursos de especialização na área de Grupos Especiais e Adaptados, para poder aplicar meus conhecimentos e adaptações necessárias para que meus alunos possam praticar atividade física.
D). Realize a descrição do que foi observado durante a aula, e também sobre o bate papo com o professor.
Respostas: 
Nesta etapa você deverá fazer uma descrição em forma de dissertação, esta descrição deverá englobar a fala do professor, a sua observação, isto é, você deverá descrever aquilo que foi observado durante a aula.
Também em sua descrição como você já estudou nas unidades anteriores, elas trazem questões que fala sobre a inclusão e integração, você deverá descrever seguindo as questões abaixo seguindo as letras A´, B e C
De acordo com o tema proposto, realizei uma pesquisa e um bate papo com professor Alaor Oliveira em uma academia em minha cidade, onde ele e mais dois professores ministram aulas em uma academia de musculação, onde lá participam diversas pessoas, e dentre elas estão o aluno Pablo Keliel de 21 anos, que possui uma deficiência física em seu braço esquerdo, e também Maicon Medeiros que possui deficiência intelectual, um atraso mental leve. A academia é bem-organizada onde é realizada a separação de turmas por horários marcados durante o dia, e assim acompanhei a turma das 18:00 até as 18:50. Durante todo o tempo os professores estão sempre acompanhando os alunos que estão presentes no local, disponibilizando recursos e ministrando seus conhecimentos para os alunos em geral. Assim conforme observei durante a aula os professores promovem adaptações necessárias para os alunos conforme suas necessidades, para Pablo por exemplo observei que os professores faziam adaptações conforme o estímulo do exercício aplicado como um Crucifixo reto, um exercício comum na área da musculação feito com halteres normalmente, onde é adaptado com elástico preso há algum local, conforme o movimento promove ganhos para o peitoral. Já para Maicon os professores estão sempre adaptando exercícios que estimulam a coordenação motora dele, auxiliando e guiando passo a passo para que ele possa realizar o exercício. Em um bate papo com o professor ele me disse que além de poder promover a integração e inclusão dos alunos em sua academia, ele disse que a cada dia aprende mais com a presença desses alunos, pois promove a ele um despertar pela área de esportes e atividades físicas adaptadas.
A). Existe ou não alguma dificuldade do professor ou do (s) aluno (s) em desenvolver a atividade que foi realizada, caso você tenha notado dificuldade descreva qual?
Descreva aqui a resposta referente a pergunta de letra (A). Esta pergunta está sendo realizada diretamente para você estudante, portanto, através de seus conhecimentos e estudos de nosso material, é você que deverá responder e não o professor entrevistado.
	Em minha opinião sempre existe dificuldades dos dois lados, tanto para o professor quanto para o aluno, pois exige adaptações e essas adaptações tende a ser planejadas e pensadas conforme o estimulo que o exercício em si deve promover ao aluno, assim o professor precisa sempre estar atualizado e preparado para administrar a aula a esses alunos, já o aluno que possui alguma deficiência tende sim a sentir um pouco de dificuldade pois alguns exercícios exigem coordenação motora e assim alguns alunos como Maicon que tem um atraso leve demora um pouco mais para aprender determinados movimentos.
B). Em sua opinião, no local observado está ocorrendo quais das modalidades de atendimento a este (s) aluno (s) com alguma deficiência. (Lembrando que, estas modalidades de atendimento já foram estudadas na confecção do primeiro portfólio do qual falamos sobre EXCLUSÃO à INCLUSÃO).
Descreva aqui a resposta referente a pergunta de letra (B). Esta pergunta está sendo realizada diretamente para você estudante, portanto, através de seus conhecimentos e estudos de nosso material, é você que deverá responder e não o professor entrevistado.
Em minha opinião na maior parte ocorre a integração pois conforme algumas atividades o aluno precisa estar realizando atividades de forma separada onde é preciso realizar adaptações para que ele possa realizá-las conforme a sua necessidade, assim o aluno não consegue realizar algum exercício com cargas ou aparelhos que os outros alunos realizam., assim o professor precisa colocá-lo sempre em algum aparelho separado, e ter uma atenção especializada a alunos desta classe.
C). Em relação ao bate papo com o professor, descreva se ele conhece ou não os princípios da INCLUSÃO. (Faça esta análise de acordo com a reposta que for dada pelo professor em relação à pergunta o item c).
Em um bate papo com o professor Alaor ele me informou que conhece os princípios da Inclusão, onde ele me disse que toda pessoa tem direito a aprender, assim em uma academia de musculação todos tem o direito de participar, desde que as adaptações necessárias sejam feitas para o bem da saúde corporal e mental daquele aluno, assim o professor precisa conhecer cada aluno que entra pela porta de entrada da academia, onde cada um tem seu tempo para aprender, alguns aprendem com mais facilidade e outros com mais dificuldade, mas mesmo assim é preciso respeitar e trabalhar para que todos possam adquirir conhecimento e promover a saúde a seus alunos.
E para finalizar
	Nesta etapa, você deverá fazer uma descrição dissertativa (texto), que deverá englobar a fala do professor, e também as demais respostas que você descreveunas perguntas desde o início do roteiro.
	Junte todas as descrições daquilo do que foi pedido sendo; o roteiro que foi respondido e as questões ligadas ao bate papo com o professor e as demais respostas que descreveu referente às perguntas, deixe as duas formas de escrita no trabalho, tanto o roteiro respondido quanto a descrição final (texto).
	Exemplo: Este é um modelo de como você poderá conduzir a descrição que deverá fazer em relação à elaboração do texto final de seu trabalho, agrupando de forma dissertativa as suas repostas.
	Para a realização deste trabalho realizei uma entrevista com o professor Alaor Oliveira de 29 anos, presencialmente em uma academia situada em Itamogi-Mg, que trabalha aulas de Musculação, uma área bastante vista hoje em dia por jovens, adultos e idosos que procuram uma melhora em sua saúde corporal e mental, onde é realizado exercícios com pesos de diversas cargas, amplitude e tempo de contração, o que faz dela uma atividade física indicada para pessoas de diversas idades e com diferentes objetivos. O professor que ministra aula de musculação teve sua formação em 2018 e sua formação foi feita no Centro Universitário Claretiano em Batatais-Sp.
	Em suas aulas tem a participação de Pablo Keliel de 21 anos e Maicon Medeiros de 24 anos que possuem deficiência física e também intelectual respectivamente, e realiza as atividades normalmente, mas é claro introduzindo adaptações para que eles possam executar movimentos com cargas de maneira correta, assim produzindo ganhos para cada parte muscular que for trabalhada em determinado exercício.
	Na minha conversa com o professor ele me disse, que para poder trabalhar com pessoas com alguma deficiência é preciso ter primeiramente amor a profissão e disposição a se dedicar a ela, sempre é preciso estudar e se atualizar, também é essencial que o professor conheça o seu aluno e saiba suas limitações e potencialidades, para poder desenvolver atividades que possam ser executadas por seus alunos.
	No meu entendimento percebi que o professor entrevistado conhece os princípios da inclusão ou integração, e o atendimento fica voltado na maior parte na modalidade de integração pelo fato de ser uma academia de musculação onde os alunos precisam ser instruídos conforme suas necessidades, onde cada um possui sua individualidade, assim alunos com deficiência, seja física ou intelectual realizam atividades de forma separadas, onde precisam de uma atenção especializada, pois qualquer movimento pode vir a ocasionar alguma lesão, assim é preciso estar atento, pois alunos como por exemplo o Pablo precisa ter algumas modificações em alguns exercícios, como por exemplo o auxilio de um elástico, ou caneleira, para executar ações que estimulam o ganho físico. Já Maicon é preciso estar sempre auxiliando e o guiando em algumas atividades em que exigem na maioria das vezes da coordenação motora.
	Percebi também que o professor tem algumas dificuldades em realizar o trabalho com estas pessoas pois gera uma atenção e conhecimento sobre o que e como o aluno irá realizar determinado exercício para um grupo muscular de forma que seja adaptada para o aluno, assim o professor precisa ter um olhar mais amplo, e sempre com uma atenção redobrada, mas também gera dificuldade para o aluno na maioria das vezes em se adaptar pois cada ser é individualizado, cada um tem suas potencialidades, assim uns demoram mais pra gerar respostas e outros menos, uns aprendem mais rápido e outros mais lentos, assim alunos como Maicon e Pablo precisam de tempo para se adaptar, assim acabam se sentindo desconfortáveis em relação aos outros, mas é importante sempre estar motivando e proporcionando um incentivo para que aquele aluno consiga ir além.
	É muito importante que o professor conheça o verdadeiro significado da inclusão, pois só assim ele como mediador pode promover a igualdade de todos proporcionando a seus alunos que todos tem direito a aprender e executar a pratica de atividade física, mesmo que seja de maneira adaptada, mas mesmo assim gerando saúde e bem estar a todos, além de gerar ganhos para si próprio, melhorando até sua carreira como educador físico atraindo o público para si, melhorando sua própria imagem no mercado de trabalho.
Qualquer dúvida que você tiver quanto à elaboração do projeto de prática entre em contato com o seu tutor a distância via correio, na Sala de Aula Virtual. 
Pontuação: Vale de 0 a 2,5 pontos e aprovação de componente curricular. 
A não realização desta atividade gera dependência de componente curricular para o semestre seguinte.
Critérios de avaliação: 
Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios: 
• uso da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT; 
• articulação dos objetivos, conteúdos e estratégias, sugeridos para este trabalho;
Realização e postagem 
A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e postar o seu próprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV). 
Observação: Não será permitida a entrega de projetos iguais e copiados da internet. 
Orientações para postagem do trabalho:
- Não postar o texto diretamente na caixa de mensagens. (poste anexado em um documento do word)
- Postar as atividades no período especificado.
- Escreva textos simples, mas originais, evitando o plágio.
- Não serão aceitos trabalhos postados após a data limite para entrega.
- Faça uma revisão gramatical antes da entrega final do trabalho.
*Atividade entregue até o prazo final, terá o direito de correções e uma nova postagem com as correções que foram apontadas pelo tutor.
*Atividades entregue até o 7º dia após a data final do, terá o direito de correção mais não a uma nova postagem pelo estudante, a nota será atribuída de 0 a 50% do valor total.
*Após 7º dia da data final cronograma, não será aceito a atividade.
Não serão aceitos de maneira alguma, trabalhos que forem detectados plágio, caso seja detectado trabalhos que contenham PLÁGIO o trabalho será zerado imediatamente e o estudante não terá a possibilidade de refazer.
Verificar no material da sala de aula virtual, as condutas sobre PLÁGIO.