Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa docx

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THAYSE CRISTINA GOMES MARTINS – 8072991
ATIVIDADE
(Portfólio)
Centro Universitário Claretiano
Licenciatura em Pedagogia
Tutora: Alessandra Farago
Disciplina: Fundamentos e
Métodos do Ensino de Língua
Portuguesa
RIO DE JANEIRO/RJ 2022
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa
Tutor: Alessandra Farago R.A.: 8072991
Aluno: Thayse Cristina Gomes Martins Turma:
DGPED2001RJOA0S
ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE
Após fazer a leitura do referencial teórico proposto para este ciclo, você deverá
escolher uma pequena história sem texto (apenas ilustrada), apresentá-la e, em
seguida, expor de que forma você trabalharia com seus alunos a análise dos aspectos
visuais da história escolhida.
Livro disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hh-_lSGSSyg
O livro A Cor da Vida, nos mostra duas crianças que se conhecem quando passeiam
com as mães. Se olham e brincam, se distanciando do local onde estavam. Quando
as mães percebem o desaparecimento dos filhos, ficam enraivecidas e saem correndo
em busca dos dois. Mas, uma surpresa as aguarda.
Na atualidade, o desafio da formação de leitores é cada vez maior. Em meio a uma
imensa variedade de tecnologias, meios e linguagens, o texto literário busca manter
seu espaço.
https://www.youtube.com/watch?v=hh-_lSGSSyg
Esse tipo de livro é de grande importância para a criança, pois a torna coautora da
obra, criadora de um texto verbal e até mesmo de outros textos visuais.
A imagem tem papel fundamental nos livros infantis. Os livros sem texto primam
pela exploração deste elemento e tentam potencializar, não somente o poder das
imagens, mas também, em muitos deles, a materialidade do livro em si.
Vivendo num mundo cada vez mais visual em que somos "atingidos" por imagens a
todo instante, despertar e sensibilizar o olhar para os detalhes é uma forma de tornar
o leitor mais atento ao mundo em que vive.
Em minhas atuação profissional, eu iria solicitar aos alunos em rodinha, que
manuseassem o livro e primeiramente eles me contassem a história a partir do que
eles enxergam de mundo, do que eles observam nas imagens, se tem algum elemento
que é da rotina da criança e que a criança já está acostumada a ver.
Logo após ouvir a leitura individual de cada aluno, eu iria contar a minha versão da
história e utilizar as imagens do livro para trabalhar com os alunos conteúdos como:
Valores (amizade, respeito, gentileza, carinho);
Diversidade étnico-racial;
Igualdade;
Brinquedos e brincadeiras;
Socialização.
A partir da apresentação do temas seriam sugeridas atividades como desenhos,
pinturas, brincadeiras coletivas, confecção de brinquedos, identidade, combinados de
convívio, entre outras.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- RUBIO, C. P. et al. Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa II.
Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 1. (Confira no Material).
-GAIA, C. Literatura Infanto-Juvenil. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 1 (Confira
no Material).
- CHIACHIRI, M. A. F. Metodologia de Ensino: Produção de textos. Batatais:
Claretiano, 2013. Unidade 2. (Confira no Material).
PATERNO, Semíramis. A Cor da Vida. Le (1 janeiro 1997)
Livro A Cor da Vida disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hh-_lSGSSyg
https://www.youtube.com/watch?v=hh-_lSGSSyg