Adg1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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1)
Um possível significado de educação, dado por Libâneo (2010), contribui para o entendimento da Pedagogia que acontece em espaços escolares e em espaços não escolares, e, também, em espaços informais ou extraescolares:
Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a única prática, e o professor profissional não é o único praticante (LIBÂNEO, 2010, p. 26).
A partir dessa definição, podemos compreender que educação implica
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o trecho que completa a frase:
Alternativas:
· a)
processos sistematizados e não sistematizados, intencionais e não intencionais, acontecendo nas mais variadas situações, envolvendo os mais diferentes indivíduos.
Alternativa assinalada
· b)
processos livres e não direcionados, não intencionais, que acontecem em situações controladas, envolvendo agentes pré-determinados.
· c)
processos complexos e sistematizados, intencionais e em situações escolhidas, controladas e pré-determinadas.
· d)
processos contínuos, porém, não sistematizados e não intencionais, que acontecem em situações variadas, controladas e não controladas, envolvendo muitos agentes.
· e)
processos introdutórios e simplificados, intencionais e não intencionais, acontecendo em situações controladas e informais, com indivíduos específicos.
2)
A concepção ampla de educação, de que acontece nas mais variadas situações que o ser humano vivência, não é algo que vem da atualidade, mas é na atualidade ou na história da educação recente que se discute mais a fundo as possibilidades de atuação da pedagogia na educação.
Se trata, portanto, de uma discussão que pode ser situada
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o trecho que completa a frase:
Alternativas:
· a)
na Antiguidade e Idade Média.
· b)
na Idade Média e Reforma Protestante.
· c)
na Revolução Francesa e Revolução Russa.
· d)
na modernidade e pós-modernidade.
Alternativa assinalada
· e)
na pós-modernidade e civilização.
3)
Sobre a definição de educação em suas modalidades ou tipos, Libâneo (2010) faz diferenciações interessantes. Ele aponta que a educação pode ser classificada em intencional e não intencional.  A partir desses dois grandes “guarda-chuvas”, para ele, a educação informal e a educação paralela são aquelas não intencionais e a educação não formal e a formal são aquelas intencionais. Portanto, para ele, educação informal não é sinônimo de educação não formal.
 
O autor também aponta que
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o trecho que completa a frase:
Alternativas:
· a)
o “não formal” é aquilo que se faz sem intencionalidade, porém, com baixa sistematização, implicando em relações pedagógicas mesmo que não formalizadas.
· b)
o “não formal” é aquilo que se faz sem intencionalidade, porém, com altíssima sistematização, implicando em relações pedagógicas mesmo que não formalizadas.
· c)
o “não formal” é aquilo que se faz com intencionalidade, porém, com baixa sistematização, implicando em relações pedagógicas mesmo que não formalizadas.
Alternativa assinalada
· d)
o “não formal” é aquilo que se faz com intencionalidade, porém, com alta sistematização, implicando em relações pedagógicas mesmo que não formalizadas.
· e)
o “não formal” é aquilo que se faz com ou sem intencionalidade, porém, com baixa sistematização, implicando em relações psicológicas mesmo que não formalizadas.
4)
Embora pensemos separadamente a educação formal e a educação não formal e esses contextos também aconteçam de forma independente, sabemos que eles são complementares, ou seja, o ser humano mobiliza todo o seu conhecimento e as suas aprendizagens acumuladas em todos os seus processos de aprender, em qualquer situação, seja ela na educação escolar, na não escolar e em sua rotina. Isso, em determinadas situações acontece de forma mais intencional e pensada, e em outras, de forma mais livre e informal.
 
Em nosso contexto atual, cada vez mais buscamos na educação formal e não formal desenvolver o ser humano para que seja capaz de ter boas _________________ e ___________________ para viver, interagir e _________________ as diferentes situações e desafios. Se antigamente o foco da aprendizagem estava em acumular conhecimento, por meio de conteúdos vastos, hoje nos preocupamos mais em como __________________ esses conteúdos para vivenciar as nossas situações.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência de palavras que completam as sentenças:
Alternativas:
· a)
aparências – impressões – manter – saber.
· b)
advertências – aparências – revolucionar – manter.
· c)
habilidades – competências – modificar – mobilizar.
Alternativa assinalada
· d)
capacidades – impressões – embelezar – compreender.
· e)
intervenções – atitudes – solucionar – sistematizar.