PROJETO DE DOCENCIA - PEDAGOGIA

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PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO DE DOCÊNCIA 
Dados de Identificação da instituição de estágio
Local: EMEB Oswaldo Aranha
Nível: 4° ano
Faixa etária: 8 anos
Período:
Dados de identificação da(o) aluna(o) estagiária(o)
Nome: Manoela Fortes Freitas
Disciplina: Estágio em Anos Inicias 
Título do projeto: 
O valor da natureza
Justificativa:
Partindo do princípio que a educação ambiental é um processo longo e contínuo, a justificativa deste projeto se dá pela necessidade de mostrar questões importantes sobre o meio ambiente, desde a degradação a preservação, de que o equilíbrio da natureza é essencial para a vida na terra, onde deve ser trabalhado a conscientização, hábitos e atitudes que devem ser espontâneas para que de fato a conscientização possa ocorrer continuamente dentro de casa, na escola, na rua e em todos os lugares. 
Objetivos
De ensino: 
De aprendizagem: Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos a cerca dos temas que envolvam meio ambiente, desenvolver a construção de atitudes para a preservação e despertar valores e ideias de preservação da natureza e senso de responsabilidade para com as futuras gerações.
Procedimentos (atividades)
1)Roda de conversa e produção de cartazes
2)Pesquisa no laboratório de informática 
3)Jogo educativo no laboratório de informática 
4)Construção de objetos com materiais reciclados 
5)Confecção de lixeiras 
6)Construção tabuleiro
7)Interpretação de texto
8)Entrevista com a família 
9)Jogo da memória – problema e solução
10)Confecção jogo dominó com material reciclado 
11)Filme 
12)Confecção do personagem do filme 
13)Projeto no cartaz
14)Desenho livre
15)Socialização 
SUGESTÕES PARA ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE AULA
AULA 1:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente e como o homem interfere neste meio.
Desenvolver e estimular a criatividade.
Procedimentos:
Organizar os alunos em rodinha de forma que todos possam olhar e interagir, dar início ao assunto a ser discutido, sobre a importância da preservação do meio ambiente. Pedir aos alunos que citem exemplos de que forma eles podem ajudar na preservação e as anote no quadro. Após a conversa, colocar o vídeo sobre o tema e após o término do vídeo separar os alunos em grupos pedindo que cada grupo crie um cartaz com uma frase criativa de conscientização e a ilustre para ser exposto no mural da sala de aula.
Anexos:
https://www.youtube.com/watch?v=dCOOWSbe6Ig
AULA 2:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Introduzir a destinação incorreta dos resíduos sólidos e orgânicos e o impacto na natureza
Procedimentos:
Discutir com os alunos de como destinação incorreta do lixo pode causar impactos na natureza e passar o vídeo, após os alunos irão para a sala de informática pesquisar sobre o destino e o tempo de decomposição dos resíduos e citar no caderno 3 exemplos de como o descarte incorreto do lixo pode causar na natureza, nos animais e na nossa saúde.
Anexos:
https://www.youtube.com/watch?v=m070gi35FBk
AULA 3:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Incentivar os alunos a compreenderem a importância da reciclagem
Procedimentos:
Seguindo as folhas em anexo, explicar para os alunos a importância da reciclagem e como pratica-la seguindo as cores das lixeiras, após terminarem irão para a sala de informática jogar um jogo educativo sobre a reciclagem. Pedir que tragam de casa materiais recicláveis
Anexos:
 
https://www.escolagames.com.br/jogos/coletaSeletiva/
AULA 4:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem:
Incentivar os alunos a praticarem a reutilização do lixo
Desenvolver a criatividade 
Procedimentos:
Separar a turma em grupos para a confecção de objetos com os materiais trazidos de casa, como: bi boque, o vai e vem, o pião, pé de lata.
Pedir que tragam de casa papelão 
AULA 5:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Incentivar os alunos a descartar corretamente o lixo 
Procedimentos:
Separar a turma em 5 grupos, cada grupo fica responsável pela confecção de uma lixeira, com papelão e tinta guache, após a confecção sair com os alunos na escola para que eles recolham materiais que possam ser colocados na lixeira que confeccionaram.
AULA 6:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Reconhecer a água como um recurso natural que deve ser preservado por todos
Procedimentos:
Introduzir com os alunos o tema do uso consciente da água que por ser um recurso findável e essencial à manutenção da vida na Terra, precisamos aprender e ensinar a preservá-la. Logo após fazer a construção do tabuleiro.
Anexos:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/28JBVX5Sr5KGMKZafHm9a3BhjRNcWMECTQWBxhdyyWMPYqA4uKN9hCa8ST7m/geo6-12und05-tabuleiro-e-etiquetas.pdf
AULA 7:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Investigar sobre a distribuição de água no planeta, relacionando a sua importância para a vida na Terra.
Procedimentos:
Realizar a leitura do texto, e após a interpretação textual
Anexos:
AULA 8
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Identificar emissores de poluição do ar e ações para minimizar esta poluição
Procedimentos:
Abordar o tema da aula com os alunos “O que é poluição do ar?”, “Quais são as fontes de poluição do ar? “Quais ações podem ser tomadas para diminuir a poluição de ar na sua cidade?”
Passar o texto para os alunos e em seguida, fazer as seguintes perguntas para que eles façam uma entrevista em casa com a família para uma socialização na próxima aula. 
 “Os pais de vocês têm carro?”, “Vocês têm alguns dos problemas respiratórios citados? Qual?”, “Alguém da família tem algum dos problemas respiratórios citados? Qual?”, “Quais ações podem ser tomadas para diminuir a poluição de ar na sua cidade?”
Anexos:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Qa8sVgUEZt3XsSCr238uzhWtanknpvGdZUs7hQcKhZnFTjK2NS3HVB8eGzUh/geo5-11und02-contextualizacao-texto.pdf
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/YRqPtkRNgZPQsQ7ZXUkwBwnPx2yTWyfUBdE9Nsafg9EGAyY4TPbaVGgPf48J/geo5-11und02-contextualizacao-infografico.pdf
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/57bYvYMGdevgTJBxcWqnE4EVE6uSAYfs8xmCMEbTzQ5bqUMHbJQ68kQUP8Vg/geo5-11und02-sistematizacao-infografico.pdf
AULA 9:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Identificar como o ser humano polui a água através das atividades que desempenha no cotidiano
Procedimentos:
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre como o ser humano polui as águas - sejam elas de mares, rios, lagos ou lagoas - através das atividades que realiza no cotidiano. Sinalizar para eles que essas atividades prejudiciais ao meio ambiente podem ocorrer em casa, nas áreas de agricultura e também através das indústrias.
Dividir os alunos em duplas e entregar a cada um deles as cartas do Jogo da Memória - Problema e Solução. Esse jogo tem como objetivo ajudar as crianças a identificarem a solução que pode ser apontada para resolver algum tipo de poluição da água realizada pelas atividades humanas.
Pedir que levem tampinhas de garrafa pet
Anexos:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/CHgbmtkqSgSVXxQb2t6ndErCmS5Km5XHTT3y9rsfKyp8Z2J52MBUPZvdQArj/geo3-09und05-acao-propositiva.pdf
AULA 10:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Desenvolver a criatividade com produção de jogos com materiais reciclados
Procedimentos:
Dividir a turma em duplas para a confecção de um jogo de dominó numérico com tampinhas, cada dupla receberá 27 peças de tampinhas, irão colar duas (uma ao lado da outra) e em seguida recortar os e colar os números dentro delas, após terminarem de confeccionar poderão jogar.
AULA 11:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Conscientizar os alunos sobre a responsabilidade que cada um deveriater em relação aos resíduos que produz
Procedimentos:
Olhar o filme Wall-E (2008)
Após fazer um pequeno texto sobre o que o filme quis dizer
Trazer material reciclado que dê para confeccionar o personagem do filme (papelão, caixa de ovo, lata de refrigerante, rolo de papel higiênico, etc...)
Anexos:
https://www.youtube.com/watch?v=vM58GhWyyZw
AULA 12:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Desenvolver a criatividade reutilizando o lixo 
Procedimentos:
Dividir a turma em grupos para a confecção do personagem do filme
 
Anexos:
AULA 13:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Elaborar práticas de preservação ambiental 
Procedimentos:
Em dupla, os alunos terão que criar um projeto de preservação ao meio ambiente, pode ser na cidade que moram, na escola ou até mesmo em sua casa, colocar em um cartaz e apresentar à turma.
 
AULA 14:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Incentivar a imaginação e criatividade 
Procedimentos:
Os alunos irão fazer um desenho livre de uma paisagem da natureza que mais gostam (mares, rios, florestas, montanhas, etc...)
AULA 15:
Dados de identificação
Data:
Dia da semana: 
Objetivos de aprendizagem: 
Socialização e fixação do conteúdo 
Procedimentos:
Em uma roda será feita a finalização do projeto, com uma conversa sobre tudo o que aprenderam, em seguida, dividir a turma em dois grupos, cada grupo terá um tempo para montar uma frase sobre o tema que aprendemos, após irão ter que responder perguntas, o grupo que conseguir mais pontos ganhará um brinde surpresa, o outro grupo também. 
 
1) Qual tema trabalhamos nos últimos dias?
2) É correto afirmar que o descarte do lixo deve ser feito nas ruas? Por que? 
3) Como posso ajudar no uso consciente da água no meu dia a dia?
4) Ir de bike ou de carro para a escola é melhor para o meio ambiente?
5) Você ajuda no descarte correto do lixo? Como?