PLANOS DE AULA e AÇÃO Estágio IV

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PLANO DE AULA ADAPTADO 
	DATA DE APLICAÇÃO.
	ESCOLA: Dr Arnaldo Estevão de Figueiredo
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Marilene Aparecida de Carvalho
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 3º Ano EJA-Segmento I
	DURAÇÃO: 50 minutos
	UNIDADE TEMÁTICA
	Ciências 
	CONTEÚDO
	Animais brasileiros: A importância de Preservar
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL:
 -Compreender a diferença entre animais nativos e animais exóticos, bem como a definição de extinção das espécies
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Debater sobre os riscos do comércio ilegal de animais e as conseqüências dessa prática para o ecossistema do qual fazemos parte.
- Identificar características sobre o modo de vida desses animais.
- Descrever características de animais que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
	
METODOLOGIA
	
Sensibilização:
-Apresentação da estagiária através de um vídeo no App WhatsApp.
-Conversa informal (através de áudios via WhatsApp).
- Enviar o vídeo “Um Olhar Sobre a Natureza Brasileira” (via whatsapp)
Desenvolvimento:
- Enviar áudio da professora (estagiária) levantando a seguinte questão disparadora para discussão: Por que devemos preservar os animais silvestres?
-Pedir para cada um mandar um áudio expondo sua opinião deixando em aberta para quem quiser enviar um vídeo também poderá.
Atividade de Fixação:
-Será enviado um áudio da professora (estagiária) orientando os alunos a pesquisarem alguns exemplos de animais silvestres brasileiros.
-Fazer desenhos desses animais em folhas sulfites disponibilizadas na escola.
-Compartilhar os desenhos via whatsapp.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 10 minutos
Desenvolvimento: 10 minutos
Atividade de Fixação: 30 minutos
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada por meio da participação e por meio da execução das atividades.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
-Tesoura.
-Folhas de papel A4
-Lápis de cor
RECURSOS DIGITAIS (PARA O PLANO ADAPTADO):
-Ferramenta whatsApp.
-Vídeo .
https://www.youtube.com/watch?v=pzY5ICiPKz0
	
REFERÊNCIAS
	-Didática e planejamento. – FAEL 2011.
-FREIRE Paulo. Educação como prática da liberdade.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1965/animais-brasileiros-a-importancia-de-preservar/novaescolaemcasa
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
-Iniciar a aula com a professora regente enviando um áudio apresentando à estagiária. Após, será feita uma conversa informal sobre o Dia a Dia dos alunos por meio de áudio, após enviar o vídeo “Um Olhar Sobre a Natureza Brasileira.
“Desenvolvimento:”. Enviar áudio da professora (estagiária) levantando a seguinte questão disparadora para discussão: Por que devemos preservar os animais silvestres?
Pedir para exporem suas opiniões por áudio.
Atividades:- Será enviado um áudio da professora (estagiária) orientando os alunos a pesquisarem alguns exemplos de animais silvestres brasileiros.
-Fazer desenhos desses animais que eles encontraram durante a pesquisa em folhas sulfites disponibilizadas na escola.
-Compartilhar os desenhos via whatsapp.
PLANO DE AULA (aula presencial).
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Escola Municipal Dr Arnaldo Estevão de Figueiredo
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Marilene Aparecida de Carvalho
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Geografia 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 3º Ano EJA-Segmento I
	DURAÇÃO: 60 minutos
	UNIDADE TEMÁTICA
	Geografia
	CONTEÚDO
	Meio ambiente: Dia de lixo
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	 (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL:
 Identificar a produção de lixo escolar buscando desenvolver atitudes responsáveis
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Valorizar e respeitar a natureza.
- Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente.
- Desenvolver e estimular no aluno a criatividade.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização:
 Comentar com os alunos: no calendário escolar temos dia para tudo, menos para o lixo! Hoje iremos refletir sobre o lixo que é produzido por nós na escola e desenvolver novas atitudes para que não haja tanto descarte. É importante pensar no lixo?
Desenvolvimento: - Colocar a musica “Lixo no Lixo” do grupo Falamansa, o compositor diz que só há uma solução para os problemas do lixo no Planeta Terra, ler o trecho da música e refletir sobre o seu papel como aluno diante de tudo que vem acontecendo com o meio ambiente.
Atividade de Fixação:
Roda de conversa para debater o tema proposto e em seguida produção de cartazes apresentando principalmente às novas atitudes a serem tomadas por todo corpo escolar para a melhor relação com o lixo.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento: 15 minutos
Atividade de Fixação: 30 minutos
	AVALIAÇÃO
	-A avaliação será feita conforme a observação da participação de cada aluno.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
- Cola
- Tesoura
- Lápis 
- Borracha 
-Folha sulfite
-pen drive
-caixa de som
	
REFERÊNCIAS
	- Educação Jovem e Adulta; Alcance EJA Editora. Positivo; 1ª edição- Curitiba 2013.
- PATRÏCIA de Moraes Lima. Didática e planejamento; FAEL-Curitiba 2013.
- Site, You tube; Musica lixo no lixo ,grupo Falamansa
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5608/conscientizacao-ambiental/novaescolaemcasa
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
 - Iniciar a aula comentando com os alunos que no calendário escolar temos dia para tudo, menos para o lixo! Que iremos refletir sobre o lixo que é produzido por nós na escola e desenvolver novas atitudes para que não haja tanto descarte. É importante pensar no lixo?
Desenvolvimento: Colocarei na caixa de som a musica do grupo Falamansa lixo no lixo para todos ouvirem e também distribuirei impresso à letra da musica e pedir a todos um momento de reflexão.
Atividade: Dividirei a turma em grupos no máximo três alunos por grupo. Entregue uma folha A4 e lápis de cor. De acordo com a musica eles terão que montar cartazes para ajudar na conscientização de toda a escola. Os cartazes deverão apresentar principalmente às novas atitudes a serem tomadas por todo corpo escolar para a melhor relação com o lixo. Pedirei que caprichem nos desenhos e também poderão usar colagens. Finalizado os cartazes serão colados nos corredores da escola para que todos possam ver.
PLANO DE AÇÃO
	DATA DE APLICAÇÃO:
	INSTITUIÇÃO: Igreja Católica: Nossa Senhora do Perpetuo Socorro
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Marilene Aparecida de Carvalho
	PÚBLICO: Grupo de Jovens: 
	DURAÇÃO: 02 horas
	UNIDADE TEMÁTICA:
	Bullying 
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	 (EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.
	JUSTIFICATIVA
	Trabalhar esta temática, nos grupos de jovens é imprescindível, por que nos leva a refletir sobre os nossos comportamentos na sociedade. 
O tema é de fundamental importância, por ser atual, presente na vida das pessoas, e pouco divulgado sobre como proceder diante de situações desagradáveis e hostis. Geralmente, as pessoas que sofreram ou sofrem deste mal, podem criar estratégias e até cometer loucuras para punir seu agressor ou agressores, pois muitas vezes se sentem constrangidas com tais situações.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral:
- Criar um programa para conscientização dos jovens e familiares aos problemas deflagrados pelo bullying .
Objetivos Específicos:
- Mobilizar os jovens a reflexão sobre bullying, por meio das artes, dinâmicas e rodas de conversas.
- Estimular a empatia, respeito às diferenças, solidariedade,visando uma cultura de paz
- Possibilitar a reflexão e a conscientização dos jovens a cerca do tema.
	PROCEDIMENTOS
	- Apresentação de um vídeo de animação a respeito do tema com a supervisão da coordenadora do grupo.
- Desenvolvimento de uma roda de conversa com os alunos a respeito do assunto.
- Dinâmica
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada mediante a observação do comportamento dos jovens durante as atividades dirigidas no salão de encontro. E da compreensão de todos os envolvidos, a cerca da importância da continuidade do desenvolvimento das atividades de reflexão acerca do tema na estratégia para a superação dos conflitos entre os jovens.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
-Data show
	REFERÊNCIAS
	https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5709/o-bullying-e-seu-impacto-na-vida-em-sociedade
acervodigital.ufpr.br › bitstream › handle
 https://sites.google.com/site/escoladonamariabraga/projetos-desenvolvidos/projeto-bullying
1. 
https://ifce.edu.br/iguatu/links-diversos/pdfs/PROJETODECOMBATEAOBULLIYNG.pdf https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/projeto-bullying.htm
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Será sugerido que inicie com os jovens na sala onde acontecem os encontros explicando o tema bullyng logo em seguida apresentará o curta “QUE
“PAPO É ESSE BULLYNG” depois que os jovens assistirem ao curta serão convidados a uma roda de conversa sobre o tema, onde cada um terá a
Oportunidade de conhecer o tema e refletir sobre suas ações durante o cotidiano do grupo. No segundo momento será feita uma dinâmica chamada
“FORMIGA” que baseia em fazer um círculo com os envolvidos em pé onde cada um imaginará que tem uma formiga na mão e irá colocar onde quiser no corpo
Do colega (Se possível explicar que não será permitido nas partes intimas do colega) que está ao lado depois de acabar o circulo pedir que cada um dê um
beijo no lugar onde colocou a formiga no colega essa dinâmica tem por objetivo que o aluno coloque-se no lugar do outro ou não fazer para o outro aquilo
que não deseja para si.