1 arte no contexto escolar

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	quinta, 20 out 2022, 00:24
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Questão 1
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Texto da questão
A arte barroca tem origem na Itália, mas se espalhou por diversos países da Europa (BARBOSA, 2002). Cada país trouxe suas especificidades e detalhes de acordo com a cultura e as personalidades dos artistas. Entretanto algumas características mantiveram-se em comum. A arte barroca trouxe estilo e técnicas que valorizavam ricos materiais, pinturas grandiosas e espetaculares, que traziam grande emoção à perspectiva protestante.
 
Com base nos estudos realizados até aqui, quais são os elementos predominantes que compõem a arte barroca? Analise as asserções a seguir e assinale a questão correta.
 
I - O que predomina são as emoções, sentimentos e sensações na Arte Barroca;
II – O que predomina são as emoções sobre os sentimentos superficiais e sensações na Arte Barroca;
III - A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do Renascença com a emoção, a intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo barroco o mais suntuoso e ornamentado na história da arte;
IV - A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do movimento Gótico com a emoção, a intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo barroco o mais suntuoso e ornamentado na história da arte;
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Predomina na arte barroca as emoções, sentimentos e sensações. A pintura ainda se encarrega da função realista, mas agora não deseja representar somente a realidade de nobres, reis e rainhas Representa a vida e atividades do povo simples e camponês, pelo colorido das telas barrocas. Segundo Strickland e Boswell (2014, p. 54), “A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do Renascença com a emoção, a intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo barroco o mais suntuoso e ornamentado na história da arte”.
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A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas.
Questão 2
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Texto da questão
Segundo Peres (2017), vários especialistas, de todas as áreas do conhecimento, presentes no currículo atual da Educação Básica, foram convocados para traçar os conhecimentos essenciais que todos os estudantes brasileiros têm direito de ter acesso e se apropriar durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano, desde a creche até o final do Ensino Médio. Para Chiovatto (2000), o professor deve estar atento às possibilidades de incorporação do conteúdo artístico pelos alunos. Ele deve intervir para potencializar o encontro do aluno com a obra de arte nas diferentes instâncias envolvidas em sua compreensão
 
 
Com base nos estudos feitos sobre a arte na escolas, para Chiovatto existe algumas maneiras de inserir o aluno ao mundo artístico de forma mais precisa, quais são essas maneiras? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.
 
I – Deve haver o oferecimento de informações capazes de identificar a obra dentro de seu âmbito, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno crie empatia à obra e pesquise sobre suas origens e faça análises entre artes anteriores e posteriores.
II – Deve haver o oferecimento de informações capazes de contextualizar a obra, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno reflita e interaja.
III – Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se permite a recriação da obra, seja de forma estética, plástica ou apenas intelectualmente, podendo, assim, avançar e transformar.
IV –  Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se permite a observação da obra de forma puramente intelectual, podendo, assim, avançar e transformar futuras artes por intermédio do pensameto crítico.
Escolha uma opção:
Para Chiovatto (2000), o professor deve estar atento às possibilidades de incorporação do conteúdo artístico pelos alunos. Ele deve intervir para potencializar o encontro do aluno com a obra de arte nas diferentes instâncias envolvidas em sua compreensão. Deverá, ainda, oferecer informações capazes de contextualizar a obra, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno reflita e interaja. Essa interação do aluno com a arte é o que permite a recriação da obra, seja de forma estética, plástica ou apenas intelectualmente, podendo, assim, avançar e transformar.
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A resposta correta é: Apenas II e III estão corretas.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial nesse quesito de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode proporcionar a inserção cultural e social.
Isso é possível mediante a construção de um novo conhecimento. Podemos usar, nesse momento, o método de Piaget, assinale a alternativa que corresponda com tal método.
O método de Piaget acredita que o conhecimento é sim resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
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A resposta correta é: O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social;
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A arte grega retrata toda a história de democracia de seu povo. Para Proença (2003), o povo grego não se sujeitava às normas de reis autoritários, assim, valorizavam muito as ações e produções humanas, pois, para eles, a criatura mais importante do universo era o homem. Strickland e Boswell (2014, p. 20) destacam que “a filosofia grega se resumia nas palavras de Protágoras: ‘O homem é a medida de todas as coisas’, o que salienta a valorização humana.
 
Com base nos estudos realizados até aqui, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(   ) A arte na Grécia era denominada livre, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem e explorassem a razão e o conhecimento
(   ) A arte na Grécia era denominada elitista, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem obras que remetiam à opulência dos grandes reinos vigentes da época.
(   ) A fé, embora a razão fosse mais salientada, não era descartadas, visto que ainda ficava muito presente nas obras retratadas, principalmente em templos religiosos e arquitetura.
(   ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a escultura. A partir de grandes blocos de pedra e mármore as esculturas eram esculpidas em forma humana.
(   ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a pintura. A partir da observação da natureza e o retrato fiel dos grandes imperadores alguns artistas da época foram pioneiros nesse sentido.
A arte na Grécia era denominada livre, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem e explorassem a razão e o conhecimento. Isso não representa que o ato religioso (fé) não tinha importância, visto que ainda ficava muito presente nas obras retratadas, principalmente em templos religiosos e arquitetura. Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a escultura. A partir de grandes blocos de pedra e mármore as esculturas eram esculpidas em forma humana.
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A resposta correta é: V-F-V-V-F
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Enxergamos a importância da arte na fundamentação da educação, pois ela não é apenas básica, mas fundamental na educação de um país que se desenvolve [...]. Não é possível uma educação intelectual, formal ou informal, sem arte, porque é impossível o desenvolvimento integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento visual e do conhecimento representacionalque caracterizam a arte. De que maneira a arte é crucial na educação? Assinale a alternativa correta.
Se pretendemos uma educação não apenas intelectual, mas principalmente humanizada, a necessidade, da arte é ainda mais crucial para desenvolver a percepção e a imaginação, para capturar a realidade circundante e desenvolver a capacidade criadora necessárias à modificação dessa realidade
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A resposta correta é: Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para capturar a realidade circundante e desenvolver a capacidade criadora necessárias à modificação dessa realidade.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O desenvolvimento do pensamento artístico apresenta um caráter cognitivo construtivo, que engloba o amadurecimento de valores pela criança, bem como estímulo e construção de sua personalidade.
O conhecimento sensorial precisa ser abordado nesse processo, conforme é destacado por Souza ‘’Ao invés de consumir grandes quantidades de conhecimento escolar, que será esquecido logo após as provas, o ensino de Arte reivindica para si, através de um trabalho prático, orientado para a ação..’’
 
Com os estudos realizados até aqui e no que diz respeito à Arte, analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta que corresponde com a forma que a arte, segundo Souza, se ampara.
 
I – Ancora-se no conhecimento sensorial que apenas dois sentidos: visão e audição. Onde o ensino tradicional promove o pensamento padronizado e casual.
II - A arte oferece pensamento padronizado que trabalha a mente em focos pré-estabelecidos. A tentativa é a de normalizar um discurso modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são tratados de uma forma dicotômica.
III - Ancora-se no conhecimento sensorial que envolve todos os sentidos: visão, tato, olfato, audição, gustação. Onde o ensino tradicional promove o pensamento linear e casual.
IV - A arte oferece pensamento em rede, discursivo e trabalha com a inteligência emocional. A tentativa é a de superar um discurso modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são tratados de uma forma dicotômica.
Segundo Souza, ao invés de consumir grandes quantidades de conhecimento escolar, que será esquecido logo após as provas, o ensino de Arte reivindica para si, através de um trabalho prático, orientado para a ação, ancorar o conhecimento sensorial que envolve todos os sentidos: visão, tato, olfato, audição, gustação. Onde o ensino tradicional promove o pensamento linear, casual, a arte oferece pensamento em rede, discursivo e trabalha com a inteligência emocional. A tentativa é a de superar um discurso modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são tratados de uma forma dicotômica.
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A resposta correta é: Apenas III e IV estão corretas;
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos trabalhos realizados em pinturas e também em esculturas é a ausência da figura masculina. Uma possibilidade da representação ser apenas feminina é em decorrência de que argumento? Assinale a alternativa correta.
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A resposta correta é:
A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia da fertilidade, fator esse considerado imprescindível à sobrevivência do grupo;
Questão 8
Correto
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Porto (2014) destaca que é no período paleolítico superior que se tem conhecimento das primeiras manifestações artísticas da humanidade, com as pinturas rupestres registradas nas paredes de cavernas. Com base na unidade, podemos dizer que o período Paleolítico é composto por períodos, quais são estes?
Escolha uma opção:
a Idade do Gelo;
O período Paleolítico é composto por períodos, sendo eles: Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida) e, por final, a Idade do gelo, mais precisamente no Pleistoceno.
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A resposta correta é: Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo;
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes desenvolvidas na educação infantil. A grande diferença é que a criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui novos anseios e necessidades.  Lippe (2016) indica que, seguindo as diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais, alguns objetivos do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos alunos.
 
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as asserções a seguir e assinale a resposta que corresponda com alguns dos objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
 
 
I - Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;
II - Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções;
III - Observar as relações entre o homem e a realidade com investigação, exercitando a discussão sobre os modos de comportamento dentro da sociedade, partindo de um pressuposto social;
IV - Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista;
a.
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Lippe (2016) indica que, seguindo as diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais, alguns objetivos do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos alunos, estes são expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas; Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções e Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O termo Renascimento é utilizado para designar um intenso período de produção científica e cultural, teve início no começo dos anos 1400, em Florença, se estendendo a Roma e Veneza e, por volta de 1500, ao restante da Europa, abrangendo diversos países, como a Alemanha, França, Países Baixos, Espanha e Inglaterra. Seu objetivo, segundo Proença (2003), de reviver os ideais da cultura greco-romana, ocorrendo como um movimento intelectual, na tentativa de resgatar os valores humanos.
 
Com base nos estudos realizados na unidade, o que pregava o movimento renascentista? Analise as asserções a seguir e assinale a alternativa correta.
 
I - Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a valorização do homem e do divino, se aliando ao sobrenatural.
II - Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a valorização do homem e da natureza em oposição ao divino e sobrenatural.
III - O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades científicas e criativas a serem exploradas pelo homem.
IV – O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades de inserção ao mundo espirtual.
Era pregado, nesse movimento, em amplo sentido, a valorização do homem e da natureza em oposição ao divino e sobrenatural. Além disso, Porto (2014) destaca que o movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após ainatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades científicas e criativas a serem exploradas pelo homem.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas II e III estão corretas.