LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação

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28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
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LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
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TEXTUAL
Criado por pancelho, August 28, 2020 
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Postado August 28, 2020 
Curso GRA0191 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
GR1838202 - 202020.ead-8234.03
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 28/08/20 21:21
Enviado 28/08/20 21:44
Status Completada
Resultado da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
23 minutos
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exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
 
 
Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de Alagoas
fazem seu oficio. Elas começam com uma primeira lavada, molham a
roupa suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no
novamente, voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma,
duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando
a água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais
uma torcida e mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota.
Somente depois de feito tudo isso é que elas dependuram a roupa
 
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lavada na corda ou no varal, para secar. Pois quem se mete a escrever
devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar
como ouro falso; a palavra foi feita para dizer. 
RAMOS, Graciliano. Apud SILVEIRA, JOEL. Rio de Janeiro:Editora
Mauad, 1998, p. 77 
 
Todo texto é produzido tendo como princípios diferentes elementos da
comunicação, a intenção de quem o produz, o sentido preterido e os
recursos utilizados para atingir determinado sentido. Tendoisso em
mente, pode-se dizer que a comparação utilizada por Graciliano Ramos
Resposta
Selecionada:
 
promove uma associação entre lavar roupa e
escrever.
Resposta Correta: 
promove uma associação entre lavar roupa e
escrever.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “c”, “promove uma associação entre lavar
roupa e escrever”. Assim como lavar roupa exige etapas para
se atingir um “produto final”, a escrita deve ser pensada da
mesma maneira.
 
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
 
 
A progressão referencial é realizada por intermédio da introdução de
novos referentes no texto, por meio de elementos do contexto – que
envolvem os elementos de coesão – ou ainda, anáforas e catáforas. A
realização de referenciação, por meio de elementos do próprio texto,
criam as cadeias referenciais que, uma vez presentes no enunciado,
“garantem não só a progressão e a continuidade referencial, como
exercem papel de relevância na orientação argumentativa do texto, e,
por decorrência, na construção textual do sentido” (KOCH, 2014, p.
127) 
KOCH, I. V. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2014, p. 127 
 
Ao considerarmos os apontamentos de Koch, é possível observar que a
progressão textual constrói
 
Resposta
Selecionada:
 
uma ideia de interrupção, de modo que a ação da
personagem é interrompida por uma sequência de
acontecimentos.
Resposta
Correta:
 
uma ideia de interrupção, de modo que a ação da
personagem é interrompida por uma sequência de
acontecimentos.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “a”, “uma ideia de interrupção, de modo
que a ação da personagem é interrompida por uma sequência
de acontecimentos”. Sua ação inicial de se movimentar é
subitamente interrompida pela sua incapacidade de agir.
 
· Pergunta 3
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
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1 em 1 pontos
 
 
João Romão foi, dos treze aos vinte e cinco anos, empregado de um
vendeiro que enriqueceu 
entre as quatro paredes de uma suja e obscura taverna nos refolhos do
bairro do Botafogo; e tanto economizou do pouco que ganhara nessa
dúzia de anos, que, ao retirar-se o patrão para a terra, lhe deixou, em
pagamento de ordenados vencidos, nem só a venda com o
que estava dentro, como ainda um conto e quinhentos em dinheiro.
Proprietário e estabelecido por sua conta, o rapaz atirou-se 
à labutação ainda com mais ardor, possuindo-se de tal delírio de
enriquecer, que afrontava resignado as mais duras
privações. Dormia sobre o balcão da própria venda, em cima de uma
esteira, fazendo travesseiro de um saco de estopa cheio de palha. 
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. Rio de Janeiro: Klick, 1997, p. 2 
 
Com base nos termos destacados no texto, pode-se dizer que tratam-se
de processos de
 
Resposta Selecionada: 
coesão referencial e sequencial.
Resposta Correta: 
coesão referencial e sequencial.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “a”, “coesão referencial e sequencial”. Os
elementos textuais conectam o texto, resgatando a memória à
medida que o fazem progredir.
 
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
 
 
. 
O lobo e o leão 
 
Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um
instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para longe do
curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela merecida
refeição, sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém. 
No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente
mudaram de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso
Leão, que sem muita conversa, de um só bote, lhe tomou a ovelha. 
O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura do
seu oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia:
"Você não tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me
pertence!" 
O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu
concorrente, olhou em volta, mas como o Lobo estava longe demais e
não valia a pena o inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar
uma merecida lição, disse com desprezo: "Como pertence a você?
Você por acaso a comprou ou, por acaso, terá o pastor lhe dado como
presente? Por favor, me diga, como você a conseguiu?" 
ESOPO. Fábulas completas. São Paulo: Moderna, 1997, p. 122 
 
O texto acima é uma das famosas fábulas de Esopo. A fábula é uma
narrativa fantástica na qual animais falam e contam uma narrativa em
prol de um valor moral. Ao ler essa fábula sobre o viés da produção de
enunciados significativos, pode-se dizer que o diálogo entre o leão e o
lobo
 
Resposta 
 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 4/32
Selecionada:promove uma discussão irônica sobre o conceito de
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário.
Resposta
Correta:
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “d”, “o diálogo entre o leão e o lobo
promove uma discussão irônica sobre o conceito de “direitos”
e, por consequência, sobre o sistema judiciário”. Há uma
discussão sobre as forças dominantes e o que legitima essas
forças dentro do próprio sistema jurídico.
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
 
 
A intertextualidade apresenta de fato o paradoxo de criar um forte liame
de dependência do leitor, que ele provoca e incita sempre a ter mais
imaginação e saber, cifrando, de modo suficiente, elementos para que
um deslocamento apareça entre a cultura, a memória, a individualidade
de um e a do outro. 
SAMOYAULT, Tiphaine. Intertextualidade. São Paulo: Hucitec, 2008, p.
89-90 
 
Thiphaine Samoyault traz a metáfora da “biblioteca” para referenciar
toda a formação sociocultural de um indivíduo. Ao reler Bakhtin,
Samoyault aponta que o dialogismo é a característica inerente da
linguagem de
 
Resposta Selecionada: 
se mostrar monológica.
Resposta Correta: 
se mostrar monológica.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “a”, “a característica inerente da
linguagem de se renovar de acordo com o indivíduo que a
utiliza”. A linguagem tem uma função social e, por isso, se
atualiza a cada indivíduo que a reinventa e renova em prol do
melhor uso de suas potencialidades.
 
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
 
 
TEXTO I 
 
Trecho do poema de “Sete Faces” de Carlos Drummond de
Andrade 
 
“Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra 
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.” 
 
ANDRADE, C.D. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002,
p. 58 
 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
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TEXTO II 
 
Trecho do poema “Até o fim” de Chico Buarque 
 
“Quando nasci veio um anjo safado 
O chato do querubim 
E decretou que eu estava predestinado 
A ser errado assim” 
BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989 
 
Tendo como base os processos de relação intertextual, construção e
reconstrução de sentidos, pode-se dizer que o poema “Até o fim”, de
Chico Buarque
Resposta
Selecionada:
 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, de
Carlos Drummond de Andrade.
Resposta
Correta:
 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, de
Carlos Drummond de Andrade.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “c”, promove uma continuidade irônica
com “Sete Faces”, de Carlos Drummond de Andrade”. O
poema de Chico Buarque revisita e promove uma visão
irônicoda predestinação apresentada no poema de Carlos
Drummond de Andrade.
 
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
 
 
Tome como base o texto: 
 
O estado de saúde do menino piorou. A família levou-o para
atendimento médico. O hospital estava lotado e não havia vaga para a
internação do enfermo. 
 
O processo de autorreferencialidade textual também é construído pela
sequenciação inerente ao texto, ou seja, sua progressão. Qual das
opções abaixo melhor transmitiria uma ideia de progressão entre as três
frases do texto?
 
Resposta Selecionada: 
por isso – entretanto
Resposta Correta: 
por isso – entretanto
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “d”, “por isso – entretanto”. Observe como
a primeira, uma locução conjuntiva, e a segunda, uma
conjunção, conectam, respectivamente, a primeira frase na
segunda, e a terceira, na terceira, criando uma relação de
explicação e, em seguida, de oposição de ideias.
 
· Pergunta 8
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 6/32
1 em 1 pontos
 
 
A maioria dos teóricos da paródia remontam a raiz etimológica do termo
ao substantivo grego parodia, que quer dizer “contra-canto”, e ficam-se
por aí. Se olharmos mais atentamente para essa raiz obteremos, no
entanto, mais informação. A natureza textual ou discursiva da paródia
(por oposição à sátira) é evidente no elemento odos da palavra, que
significa canto. O prefixo para tem dois significados, sendo geralmente
mencionado apenas um deles - o de “contra” ou “oposição”. Desta
forma, a paródia torna-se uma oposição ou contraste entre textos. Este
é, presumivelmente, o ponto de partida formal para a componente de
ridículo pragmática habitual da definição: um texto é confrontado com
outro, com a intenção de zombar dele ou de o tornar caricato. [...] No
entanto, para em grego também pode significar “ao longo de” e,
portanto, existe uma sugestão de um acordo ou intimidade, em vez de
um contraste. É este segundo sentido esquecido do prefixo que alarga o
escopo pragmático da paródia de modo muito útil para as discussões
das formas de arte modernas[...]. Mas, mesmo em relação à estrutura
formal, o carácter duplo da raiz sugere a necessidade de termos mais
neutros para a discussão. Nada existe em parodia que necessite da
inclusão de um conceito de ridículo, como existe, por exemplo, na
piada, ou burla, do burlesco. A paródia é, pois, na sua irónica
“transcontextualização” e inversão, repetição com diferença. Está
implícita uma distanciação crítica entre o texto em fundo a ser
parodiado e a nova obra que incorpora, distância geralmente assinalada
pela ironia. Mas esta ironia tanto pode ser apenas bem-humorada,
como pode ser depreciativa; tanto pode ser criticamente construtiva,
como pode ser destrutiva. O prazer da ironia da paródia não provém do
humor em particular, mas do grau de empenhamento do leitor no “vai-
vém” intertextual (bouncing) para utilizar o famoso termo de E. M.
Forster, entre cumplicidade e distanciação. 
HUTCHEON, Linda. Uma teoria da paródia. Rio de Janeiro: Edições,
1985, p. 47-48 
 
Com base nesses apontamentos de Linda Hutcheon sobre como o texto
se constrói às vezes como paródia, é possível dizer que
 
Resposta
Selecionada:
 
uma visita nova ao texto pode iluminar outros
pontos.
Resposta Correta: 
uma visita nova ao texto pode iluminar outros
pontos.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “c”,”uma visita nova ao texto pode
iluminar outros pontos”. Muitas vezes a deformação se dá
pelo de revisitar o mesmo texto, possibilitando outras
interpretações e, por isso, a constituição de novos enunciados
significativos.
 
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
 
 
. 
Impotência 
 
Ouviu a resposta afirmativa com o suspiro de alívio. O que ela queria é
que ele telefonasse para a polícia, chamasse ambulância ou rabecão,
desse um jeito para o menino não passar a noite entre os escombros,
na enxurrada, ou arranjasse um automóvel e alguém para retirar o
 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
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corpinho. Quis telefonar, mas o telefone não dava sinal; enguiçara. E
quando meteu uma capa de gabardine e um chapéu e desceu a
escada, viu que tudo enguiçara, os bondes, os ônibus, a cidade, todo
esse conjunto de ferro, asfalto, fios e pedras que faz uma cidade, tudo
estava paralisado, como um grande monstro débil. 
BRAGA, Rubem. 50 crônicas escolhidas. 3. ed. Rio de Janeiro:
BestBolso. 2011, p. 14 
 
Tomando como base os elementos utilizados para construir a
progressão narrativa do texto, pode-se dizer que, para que a construção
da coesão e o sentido original do texto sejam mantidos, a conjunção
“ mas” em “ Quis telefonar, mas o telefone não dava sinal;
enguiçara” pode ser substituída por
Resposta Selecionada: 
“porém”, mantendo o valor contrastivo.
Resposta Correta: 
“porém”, mantendo o valor contrastivo.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “a”, “porém, mantendo o valor
contrastivo”. A coesão textual cria uma oposição linguística
entre os termos, entre querer fazer algo, mas um
contratempo.
 
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
 
 
Não obstante, ao lado dele a mulher roncava, de papo para o ar, gorda,
estrompada de serviço, tresandando a uma mistura de suor com cebola
crua e gordura podre. Mas 
João Romão nem dava por ela; só o que ele via e 
sentia era todo aquele voluptuoso mundo inacessível vir descendo para
a terra, chegando-se para o seu alcance, lentamente, acentuando-se.
Houve um silêncio, no qual o desgraçado parecia arrancar de dentro
uma frase que, no entanto, era a única ideia que o levava a dirigir-se à
mulher. Afinal, depois de coçar mais vivamente a cabeça, gaguejou
com a voz estrangulada de soluços. 
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. Rio de Janeiro: Klick, 1997, p. 20 
 
Tendo como base a característica inerentemente intertextual da
linguagem, e como esta, ao se autorreferenciar, criar mecanismos para
conectar seus significados e significantes, pode-se dizer que, no texto
acima, o que promove uma progressão nas ideias são
 
Resposta Selecionada: 
os conectivos.
Resposta Correta: 
os conectivos.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “d”, “os conectivos”. No trecho, os
conectivos ajudam a estabelecer uma sequência de ideias,
pelo recurso a advérbios, preposições e conjunções.
 
Sexta-feira, 28 de Agosto de 2020 21h44min59s BRT
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Teste ATIVIDADE 4 (A4)
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Enviado 28/08/20 21:55
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6 minutos
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Pergunta 1
1 em 1 pontos
 
 Ficava gemendo na beira do rio. Um gemido que só ele próprio
ouvia, se tanto. “Por quê?”, indagariam se pudessem escutar. Mas
ninguém perguntava nada àquele homem que ordenhava no escuro
do estábulo. E que lá mesmo dormia. Para ele, gemer nas margens
da correnteza era tão natural quanto olhar a igreja na praça. Via
pessoas limpando, varrendo. Pareciam querer espelhar os
ambientes no prateado do rio. Entrou na água como se procurasse
interromper a mania de olhar. Veio uma coisa mais pesada do que
nuvem. A pálpebra da Lua. Que desceu. 
NOLL. Zé na Margem . 1999. 
 
O ser humano produz textosque lhe são significativos, dentre os
quais, narrativos. Mesmo numa época de produção midiática e
hipertextual, ainda nos prendemos a construção de narrativas, pois
são uma forma de
Resposta Selecionada: Correta 
reunir dados, ressignificando-os.
Resposta Correta: Correta 
reunir dados, ressignificando-os.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “reunir dados, ressignificando-os”.
Várias informações podem ser organizadas e
ressignificadas em forma de narrativa, dando-lhes,
inclusive, uma noção de hierarquia, de tempo, de causa e
efeito. Assim, o ser humano transmite saberes e
conhecimentos.
 
Pergunta 2
1 em 1 pontos
 
 O texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da
constituição dos interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de
um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que
preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade
interativa altamente complexa de produção de sentidos. 
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=showRepComment&comment=2054
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/710-pancelho/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/710-pancelho/reputation/
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https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2055
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2055
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 9/32
KOCH, I. ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do
texto . São Paulo: Contexto, 2006, p. 10-11. 
 
 
Há toda uma literatura que aponta para a relação entre o texto e o
sujeito, ou seja, num espaço interacional. Isso significa dizer que o
sentido de um texto é produzido:
Resposta
Selecionada:
Correta 
antes dessa interação, nela se
concretizando.
Resposta Correta: Correta 
antes dessa interação, nela se
concretizando.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “antes dessa interação, nela se
concretizando”. Há um planejamento textual visando um
leitor pressuposto, mesmo que ele não exista
fisicamente.
 
Pergunta 3
1 em 1 pontos
 
 Em solo brasileiro, eles têm dinheiro e fama, espécie de blindagem
que costuma inibir as manifestações mais explícitas de preconceito
racial. Mas no anonimato do voo 951 da American Airlines , que ia
de Nova York ao Rio de Janeiro no dia 16 de novembro, o músico
Dudu Nobre e sua mulher, a modelo e atriz Adriana Bombom,
disseram ter sido alvo de discriminação associada à cor da pele.
Os artistas acusam os comissários de bordo da empresa aérea de
ofensas, injúrias preconceituosas e lesão corporal e pedem R$ l
milhão de indenização por danos morais. Eles alegam ter sido
chamados de “macacos”, entre outros xingamentos, na frente de
suas duas filhas, de seis e cinco anos, e dos demais passageiros.
“O constrangimento de ter sido xingado de macaco, junto com
minha mulher, e chamado para brigar na frente de minhas filhas é
inesquecível”, desabafa Dudu, que se diz disposto a lutar
incansavelmente pela punição dos responsáveis. “Se acontece
conosco, imagina com quem não aparece na mídia”, completou
Adriana. O incidente aconteceu exatamente na semana em que se
celebra o Dia da Consciência Negra, quinta-feira 20. 
CABRAL, Renata. Músico Dudu Nobre afirma ter sido vítima de
preconceito ao voltar dos Estados Unidos. ISTOÉ – ano 31, nº
2038. 
 
Embora a reportagem apresente dados, informações, dados e
registros, o motivo dela estar estruturada no formato narrativo dá-
se pelo fato de o texto, organizado dessa maneira:
Resposta
Selecionada:
Correta 
possibilitar ao leitor compreender uma sequência de
eventos de maneira organizada.
Resposta
Correta:
Correta 
possibilitar ao leitor compreender uma sequência de
eventos de maneira organizada.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “possibilitar ao leitor compreender
uma sequência de eventos de maneira organizada”. A
repórter reúne diversas informações de maneira quase
que espontânea e oral, e as estrutura por meio de uma
narrativa significativa para os leitores.
 
Pergunta 4
1 em 1 pontos
 
 [Os] gêneros textuais emergentes possibilitaram a redefinição de
alguns aspectos centrais na observação da linguagem em uso. 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 10/32
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Língua Portuguesa em debate.
Conhecimento e Ensino . Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p.
99. 
 
 
Há toda uma relação entre a renovação dos gêneros textuais e a
produção científica cotidiana. Mas em que medida é possível dizer
que o texto científico, o qual existe há séculos, pode também ser
considerado, nos dias de hoje, um gênero emergente?
Resposta
Selecionada:
Correta 
Por reinventa-se a partir do momento que precisa se
adaptar às novas linguagens e meios de propagação.
Resposta
Correta:
Correta 
Por reinventa-se a partir do momento que precisa se
adaptar às novas linguagens e meios de propagação.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “Por reinventar-se a partir do
momento que precisa se adaptar às novas linguagens e
meios de propagação”. Na medida em que esse texto
científico interage com meios digitais, não se limita mais
ao espaço acadêmico, o que suscita uma linguagem mais
dinâmica para um meio tecnológico que tenha as
mesmas características, fazendo surgir textos científicos
voltados para um público mais leigo.
 
Pergunta 5
1 em 1 pontos
 
 Todo texto presume, então, uma espécie de leitor empírico,
presumível para todo e qualquer texto literário. Leitor por que é
para ele que é direcionado, presumível na medida em que o autor
trava um diálogo com o indivíduo que será seu “alvo”, uma imagem
não física, mas prevista. 
ECO, Umberto. Seis passeios pelo bosque da ficção . 2004, p.
17. 
 
Ao nos apropriarmos da metáfora de Umberto Eco, para o qual o
texto pode ser comparado a um bosque e, por isso, possui um leitor
específico que adentra nele. As características demandadas ao
leitor de um texto técnico compreende, assim, o domínio de
determinados termos
Resposta
Selecionada:
Correta 
tendo assim a capacidade de compreender um
jargão, categoria ou conceito específico.
Resposta
Correta:
Correta 
tendo assim a capacidade de compreender um
jargão, categoria ou conceito específico.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “tendo assim a capacidade de
compreender um jargão, categoria ou conceito
específico.”. Por ser um leitor específico, é limitado ao
seu campo de estudo, mas possui capacidades
interpretativas vastas nesse mesmo campo.
 
Pergunta 6
1 em 1 pontos
 
 O indivíduo não desenvolve a habilidade da leitura, mas sim a
capacidade de estabelecer relações de significado, socialmente e
culturalmente. Ele o faz identificando, reconhecendo, comparando,
analisando e interpretando os códigos que lhe chegam, ou seja, o
processo de intertextualidade. 
DARNTON, Robert. História da leitura . São Paulo: Editora Unesp,
1992, p. 18. 
 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 11/32
O leitor cotidiano encontra várias formas de comunicação: sua
leitura é colaborativa. Todo o texto com que trava contato contribui
para produção de sentido, mesmo quando não lhe é perceptível.
Isso ocorre devido ao fato de que esse leitor constrói uma
Resposta
Selecionada:
Correta 
relação entre os textos lidos, ressignificando-os a
cada nova leitura.
Resposta
Correta:
Correta 
relaçãoentre os textos lidos, ressignificando-os a
cada nova leitura.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “relação entre os textos lidos,
ressignificando-os a cada nova leitura”. Essa é a noção
de leitura colaborativa, independente de ser um texto
verbal ou não verbal, de maneira que passamos a
entender melhor novas informações com base em
leituras passadas, e vice-versa.
 
Pergunta 7
1 em 1 pontos
 
 Pode-se conceber uma história da leitura da maneira mais simples,
enquanto mero relato da progressão cronológica das obras escritas.
Essa acepção, ainda que singela, impõe de imediato certas condições;
a primeira é a de existir a escrita, reconhecida pela sociedade
enquanto um de seus possíveis meios de comunicação; outra, é a de
obras produzidas terem se tornado públicas, vale dizer, socializadas.
Da sua parte, essa socialização decorre de algumas providências,
como a de possibilitar o acesso à escrita por parte dos membros da
sociedade, o que implica também o estabelecimento de uma instituição
encarregada de fazê-lo: a escola, que, de seu lado, carece de pessoal
qualificado para desempenhar a tarefa de decodificar letras e
alfabetizar - o que corresponde à leitura. 
ZILBERMAN, Regina. A Leitura no Brasil: sua história e suas
instituições . Disponível em:
< https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html > 
 
Produzir conhecimento implica em realizar leituras. Entretanto,
vivemos em meio a tentativa de moldar de novo uma geração mais
reprodutora que criadora, que resume sua prática de leitura a uma
série de recortes de informações, sem uma apreensão crítica. Mas,
como aponta o texto de Zilberman, ler significa, também, a
possibilidade de ler. No nosso cotidiano, isso implica um aporte
didático do ato da leitura que seja
Resposta
Selecionada:
Correta 
lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do
texto.
Resposta Correta: Correta 
lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do
texto.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é “lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural
do texto.”. Ter acesso a leitura significa, nesse caso,
compreender e perceber o texto como algo significativo para
o indivíduo, não no eminente, mas no transcendente, capaz
de auxiliá-lo durante seu processo de crescimento e
emancipação social.
 
Pergunta 8
1 em 1 pontos
 
 Havia um sol abrasador no céu, e ela surgiu com um copo de água
fresquinha para mim. Daí, veio uma região fria e escura, e ela
surgiu de novo com luz e cobertas. Daí, eu me cansei, e ela trouxe
folhas para que eu me deitasse. E até me acariciou antes que eu
https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 12/32
dormisse... Daí, eu acordei e havia frutas maravilhosas deixadas
por ela... E eu adorei tudo aquilo. Sentia-me nas nuvens! E esse
estado de sonho, essa alegria... eu devia a ela. Só a ela! E eu quis
que isso durasse para sempre. E passei a respirar o ar que ela
respirava, olhar pelos seus olhos, beber pela sua boca. E isso foi
bom. Até que um dia... uma fruta que nunca... nem nunca comi... 
A fruta era uma delícia. Não sobrou nada e, naturalmente, quando
ela chegou com as frutas de sempre, eu estava saciado. E eu
conheci, então, uma mulher irada. Sim, ela queria que eu
continuasse respirando só do seu ar, comendo só de seus frutos,
bebendo só de sua água.Tudo isso muito bom! Mas e os outros
ares, frutos e águas do mundo? E eu me dei conta de que também
gostaria de que ela só respirasse o meu ar, comesse dos meus
frutos e bebesse de minha água. Assustou-me a descoberta do
egoísmo do amor. Mas todos os amores seriam assim? Ou só a
primeira e arrebatadora paixão? O amor amadurece? Eu não
queria ser destruído... ou destruir. E fui embora. Hoje eu me lembro
dela e de tudo que vivi como um sonho. Um sonho bom, mas com
gosto de saudade. Antes assim, Daqui a algum dia conhecerei
outra e espero estar amadurecido para respirarmos, juntos, o ar de
todas as outras criaturas. 
Souza, Maurício de. Raposão . Revista da Mônica, jul.1982. nº
147. 
 
Um texto, como um todo de sentido, é construído na medida em
que produz, constrói, organiza, delimita e opta por determinados
sentidos a serem produzidos. Essa seleção é feita por meio dos
mecanismos constitutivos do sentido de um texto, os quais, por sua
vez, delimitam sua interpretação. Como base nas opções lexicais
feitas pelo autor do texto acima, pode-se dizer que se busca
transmitia ideia de
Resposta
Selecionada:
Correta 
saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam
recursos que apontam para um tempo passado,
saudoso.
Resposta
Correta:
Correta 
saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam
recursos que apontam para um tempo passado,
saudoso.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “saudosismo, visto que as escolhas
lexicais utilizam recursos que apontam para um tempo
passado, saudoso”. Há uma sequência de opções
lexicais, como “frutas maravilhosas”, “adorei” e “durasse
para sempre”, que transmitem esse sentimento. Isso é
acrescentado com o uso constante de verbos no pretérito
imperfeito do indicativo, transmitindo uma ideia de uma
interrupção brusca, o que causa o sentimento de
saudade.
 
Pergunta 9
1 em 1 pontos
 
 A rinite é uma inflamação da mucosa nasal podendo ter uma causa
alérgica em cerca de dois terços dos casos. A predisposição
genética é decisiva. Fatores não alérgicos também podem
precipitar e/ou agravar as rinites: poluição, fumaça de cigarro,
odores fortes, ar frio, resfriados, mudanças climáticas, entre outros.
O diagnóstico é realizado por meio de história clínica incluindo a
predisposição familiar, exame direto das cavidades nasais
(rinoscopia anterior), testes alérgicos cutâneos e/ou testes
sanguíneos para detecção de anticorpos alérgicos IgE específicos
(RAST). A rinite alérgica é fator de risco para asma. Cerca de 78%
dos pacientes com asma têm rinite alérgica. 
BEZERRA, Maria Auxiliadora; DIONISIO, Angela Paiva;
MACHADO, Anna Rachel (orgs). Gêneros textuais e ensino . Rio
de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 23. 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 13/32
 
Observe como os pesquisadores organizam os dados para
descrever um estado de saúde. Pode-se dizer que, de acordo como
o texto é apresentado, constitui-se uma narrativa científica porque
Resposta
Selecionada:
Correta 
sequencia dados específicos e os estrutura em
uma explicação.
Resposta
Correta:
Correta 
sequencia dados específicos e os estrutura em
uma explicação.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “sequencia dados específicos e os
estrutura em uma explicação”. Observa-se a estrutura
das informações em sequência, no qual se apontam o
que (a rinite), como (causa alérgica) e o porquê
(predisposição genética). Dessa maneira,o dados
recebem uma organização didática baseada em dados
específicos.
 
Pergunta 10
1 em 1 pontos
 
 Esses gêneros textuais que emergiram no último século no
contexto das diversas mídias criaram formas comunicativas
próprias com um certo hibridismo que desafia as relações entre a
oralidade e a escrita e inviabiliza de forma definitiva a velha visão
dicotômica ainda presente de ensino de língua. 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Língua Portuguesa em debate.
Conhecimento e Ensino . Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p.
87. 
 
 
Os gêneros textuais são definidos de acordo com a função social
exercida por determinado texto. Nas últimas décadas, as novas
relações estabelecidas com os usos da linguagem, mediadas pelas
novas tecnologias, deram margem para que novas formas de texto
aparecessem. Foi assim que, por exemplo, e-mails, mensagens
instantâneas,videoconferências e etc, passaram a fazer parte do
cotidiano de grande parte das pessoas. Isso também se aplica,
principalmente, aos gêneros textuais acadêmicos, os quais estão
disponíveis em
Resposta
Selecionada:
Correta 
periódicos digitais para serem lidos por todos,
livremente.
Resposta Correta: Correta 
periódicos digitais para serem lidos por todos,
livremente.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “periódicos digitais para serem lidos
por todos, livremente”. Os textos acadêmicos ganham o
espaço de outros com a possibilidade da
hipertextualidade, sendo utilizados, inclusive, em
pesquisas por alunos da educação básica.
 
Sexta-feira, 28 de Agosto de 2020 21h55min21s BRT
 OK
 2
Fearsomepirate
Membro

Postado September 24, 2020 
Pergunta 1
1 em 1 pontos
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=showRepComment&comment=2055
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https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2134
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2134
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
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12 posts
 
 Julia Kristeva cunha o termo “intertextualidade”, ao analisar os
apontamentos de Bakhtin sobre o caráter dialógico da linguagem.
Para a crítica literária, a intertextualidade seria “escritura
simultânea como escritura e comunicabilidade[capaz de
criar]espaço textual múltiplo, cujos elementos são suscetíveis de
aplicação no texto poético concreto”. 
KRISTEVA, Julia. Introdução à Semanálise. São Paulo:
Perspectiva, 1974, p. 71 
 
A partir do texto, pode-se afirmar que todo texto
Resposta
Selecionada:
Correta 
é construído via absorção e transformação de
um outro texto.
Resposta Correta: Correta 
é construído via absorção e transformação de
um outro texto.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “a”, “é construído via
absorção e transformação de um outro texto”. Assim
como um mosaico, os textos vão sendo absorvidos, de
múltiplas formas, pelos escritores, dando origem à novos
textos.
 
Pergunta 2
0 em 1 pontos
 
 Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de
Alagoas fazem seu oficio. Elas começam com uma primeira lavada,
molham a roupa suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o
pano, molham-no novamente, voltam a torcer. Colocam o anil,
ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais
uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano na
laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra,
torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de
feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou
no varal, para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a
mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como
ouro falso; a palavra foi feita para dizer. 
RAMOS, Graciliano. Apud SILVEIRA, JOEL. Rio de Janeiro:Editora
Mauad, 1998, p. 77 
 
Todo texto é produzido tendo como princípios diferentes elementos
da comunicação, a intenção de quem o produz, o sentido preterido
e os recursos utilizados para atingir determinado sentido. Tendo
isso em mente, pode-se dizer que a comparação utilizada por
Graciliano Ramos
Resposta
Selecionada:
Incorreta 
promove um distanciamento entre lavar roupa e
escrever.
Resposta Correta: Correta 
promove uma associação entre lavar roupa e
escrever.
Feedback
da
resposta:
Resposta incorreta: Você não assinalou a opção certa, a
correta é a letra “c”, “promove uma associação entre
lavar roupa e escrever”. Não há um distanciamento ou
mera aproximação, nem ressignificação, mas
contextualização entre ambas as praticas. Não é uma
simples crítica sobre escrever de qualquer forma, mas o
sobre o processo da construção de enunciados.
 
Pergunta 3
1 em 1 pontos
 
 Tome como base o texto: 
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1985-fearsomepirate/reputation/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1985-fearsomepirate/
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
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O estado de saúde do menino piorou. A família levou-o para
atendimento médico. O hospital estava lotado e não havia vaga
para a internação do enfermo. 
 
O processo de autorreferencialidade textual também é construído
pela sequenciação inerente ao texto, ou seja, sua progressão. Qual
das opções abaixo melhor transmitiria uma ideia de progressão
entre as três frases do texto?
Resposta Selecionada: Correta 
por isso – entretanto
Resposta Correta: Correta 
por isso – entretanto
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “d”, “por isso – entretanto”.
Observe como a primeira, uma locução conjuntiva, e a
segunda, uma conjunção, conectam, respectivamente, a
primeira frase na segunda, e a terceira, na terceira,
criando uma relação de explicação e, em seguida, de
oposição de ideias.
 
Pergunta 4
1 em 1 pontos
 
 A maioria dos teóricos da paródia remontam a raiz etimológica do
termo ao substantivo grego parodia, que quer dizer “contra-canto”,
e ficam-se por aí. Se olharmos mais atentamente para essa raiz
obteremos, no entanto, mais informação. A natureza textual ou
discursiva da paródia (por oposição à sátira) é evidente no
elemento odos da palavra, que significa canto. O prefixo para tem
dois significados, sendo geralmente mencionado apenas um deles -
o de “contra” ou “oposição”. Desta forma, a paródia torna-se uma
oposição ou contraste entre textos. Este é, presumivelmente, o
ponto de partida formal para a componente de ridículo pragmática
habitual da definição: um texto é confrontado com outro, com a
intenção de zombar dele ou de o tornar caricato. [...] No entanto,
para em grego também pode significar “ao longo de” e, portanto,
existe uma sugestão de um acordo ou intimidade, em vez de um
contraste. É este segundo sentido esquecido do prefixo que alarga
o escopo pragmático da paródia de modo muito útil para as
discussões das formas de arte modernas[...]. Mas, mesmo em
relação à estrutura formal, o carácter duplo da raiz sugere a
necessidade de termos mais neutros para a discussão. Nada existe
em parodia que necessite da inclusão de um conceito de ridículo,
como existe, por exemplo, na piada, ou burla, do burlesco. A
paródia é, pois, na sua irónica “transcontextualização” e inversão,
repetição com diferença. Está implícita uma distanciação crítica
entre o texto em fundo a ser parodiado e a nova obra que
incorpora, distância geralmente assinalada pela ironia. Mas esta
ironia tanto pode ser apenas bem-humorada, como pode ser
depreciativa; tanto pode ser criticamente construtiva, como pode
ser destrutiva. O prazer da ironia da paródia não provém do humor
em particular, mas do grau de empenhamento do leitor no “vai-vém”
intertextual (bouncing) para utilizar o famoso termo de E. M.
Forster, entre cumplicidade e distanciação. 
HUTCHEON, Linda. Uma teoria da paródia. Rio de Janeiro:
Edições, 1985, p. 47-48 
 
Com base nesses apontamentos de Linda Hutcheon sobre como o
texto se constrói às vezes como paródia, é possível dizer que
Resposta
Selecionada:
Correta 
uma visita nova ao texto pode iluminar outros
pontos.
Resposta Correta: Correta 
uma visita nova ao texto pode iluminar outros
pontos.
FeedbackResposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 16/32
da
resposta:
correta! A resposta é a letra “c”,”uma visita nova ao texto
pode iluminar outros pontos”. Muitas vezes a deformação
se dápelo de revisitar o mesmo texto, possibilitando
outras interpretações e, por isso, a constituição de novos
enunciados significativos.
 
Pergunta 5
1 em 1 pontos
 
 TEXTO I 
 
Trecho do poema de “Sete Faces” de Carlos Drummond de
Andrade 
 
“Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra 
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.” 
 
ANDRADE, C.D. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
2002, p. 58 
 
TEXTO II 
 
Trecho do poema “Até o fim” de Chico Buarque 
 
“Quando nasci veio um anjo safado 
O chato do querubim 
E decretou que eu estava predestinado 
A ser errado assim” 
BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989 
 
Tendo como base os processos de relação intertextual, construção
e reconstrução de sentidos, pode-se dizer que o poema “Até o fim”,
de Chico Buarque
Resposta
Selecionada:
Correta 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”,
de Carlos Drummond de Andrade.
Resposta
Correta:
Correta 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”,
de Carlos Drummond de Andrade.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “c”, promove uma
continuidade irônica com “Sete Faces”, de Carlos
Drummond de Andrade”. O poema de Chico Buarque
revisita e promove uma visão irônico da predestinação
apresentada no poema de Carlos Drummond de
Andrade.
 
Pergunta 6
1 em 1 pontos
 
 O falante não é um Adão, e por isso o próprio objeto do seu
discurso se torna inevitavelmente um palco de encontro com
opiniões de interlocutores imediatos (na conversa ou na discussão
sobre algum acontecimento do dia-a-dia) ou com pontos de vista,
visões de mundo, correntes, teorias, etc., (no campo da
comunicação cultural). Uma visão de mundo, uma corrente, um
ponto de vista, uma opinião sempre tem uma expressão
verbalizada. Tudo isso é discurso do outro (em forma pessoal ou
impessoal), e este não pode deixar de refletir-se no enunciado. 
BAKTHIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins
Fontes, 2003, p. 294. 
 
Bakhtin aborda a característica dialógica da linguagem, ao
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 17/32
comparar que tudo o que falamos é em resposta a um enunciado
anterior. Mas esses enunciados prévios não necessariamente
precisam ser verbalizados, pois
Resposta
Selecionada:
Correta 
são constituídos por elementos do arcabouço
sociocultural, formado pelos discursos correntes
dentro de dado espaço.
Resposta
Correta:
Correta 
são constituídos por elementos do arcabouço
sociocultural, formado pelos discursos correntes
dentro de dado espaço.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “a”, “são constituídos por
elementos do arcabouço sociocultural, formado pelos
discursos correntes dentro de dado espaço”. Ocorre que
nossas respostas, nossos pensamentos e os sentidos
que produzimos estão em diálogo com o espaço com o
qual interagimos, devido ao caráter responsivo da
linguagem.
 
Pergunta 7
1 em 1 pontos
 
 . 
 
O mundo é grande e cabe 
nesta janela sobre o mar. 
O mar é grande e cabe 
na cama e no colchão de amar. 
O amor é grande e cabe 
no breve espaço de beijar. 
(ANDRADE, C.D. Sentimento do mundo. São Paulo: Cia das
Letras, 2012, p. 34) 
 
Assinale a alternativa referente ao verso em que a conjunção
estabelece relação de sentido diferente das demais.
Resposta
Selecionada:
Correta 
No quarto verso, por ser uma conjunção que agrega
um valor aditivo entre termos do mesmo valor sintático
e classe gramatical.
Resposta
Correta:
Correta 
No quarto verso, por ser uma conjunção que agrega
um valor aditivo entre termos do mesmo valor sintático
e classe gramatical.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “d”, “4”. No verso em
questão, a conjunção “e” não é utilizada para construir a
progressão textual, mas para conectar palavras da
mesma classe gramatical e função sintática.
 
Pergunta 8
1 em 1 pontos
 
 O termo intertextualidade foi tão utilizado, definido, carregado de
sentidos diferentes que se tornou uma noção ambígua do discurso
literário; com frequência, atualmente, dá-se preferência a esses
termos metafóricos, que assinalam de uma maneira menos técnica
a presença de um texto em outro texto: tessitura, biblioteca,
entrelaçamento, incorporação ou simplesmente diálogo. Ele
apresenta, no entanto, a vantagem, graças à sua aparente
neutralidade, de poder agrupar várias manifestações dos textos
literários, de seu entrecruzamento, de sua dependência recíproca.
A literatura se escreve certamente numa relação com o mundo,
mas também apresenta-se numa relação consigo mesma, com sua
história, a história de suas produções, a longa caminhada de suas
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origens. 
SAMOYAULT, Tiphaine. Intertextualidade . São Paulo: Hucitec,
2008, p. 9. 
 
A Intertextualidade estabelece essa relação entre textos, no qual
um texto faz referência à outra, de maneira implícita ou explícita.
Como base nisso, é possível dizer que o processo de
intertextualidade
Resposta
Selecionada:
Correta 
resgata significados e/ou significantes, associando
novos sentidos à elementos anteriores.
Resposta
Correta:
Correta 
resgata significados e/ou significantes, associando
novos sentidos à elementos anteriores.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “d”, “resgata significados
e/ou significantes, associando novos sentidos a
elementos anteriores”. Isso ocorre devido ao caráter
dialógico da língua, que se forma como
resposta/continuidade a outros enunciados.
 
Pergunta 9
1 em 1 pontos
 
 . 
O lobo e o leão 
 
Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por
um instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para
longe do curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela
merecida refeição, sem o indesejado risco de ser interrompido por
alguém. 
No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente
mudaram de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um
poderoso Leão, que sem muita conversa, de um só bote, lhe tomou
a ovelha. 
O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura
do seu oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de
ironia: "Você não tem o direito de tomar para si aquilo que por
direito me pertence!" 
O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu
concorrente, olhou em volta, mas como o Lobo estava longe
demais e não valia a pena o inconveniente de persegui-lo apenas
para lhe dar uma merecida lição, disse com desprezo: "Como
pertence a você? Você por acaso a comprou ou, por acaso, terá o
pastor lhe dado como presente? Por favor, me diga, como você a
conseguiu?" 
ESOPO. Fábulas completas. São Paulo: Moderna, 1997, p. 122 
 
O texto acima é uma das famosas fábulas de Esopo. A fábula é
uma narrativa fantástica na qual animais falam e contam uma
narrativa em prol de um valor moral. Ao ler essa fábula sobre o viés
da produção de enunciados significativos, pode-se dizer que o
diálogo entre o leão e o lobo
Resposta
Selecionada:
Correta 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema
judiciário.
Resposta
Correta:
Correta 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema
judiciário.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “d”, “o diálogo entre o leão e
o lobo promove uma discussão irônica sobre o conceito
de “direitos” e, por consequência, sobre o sistema
judiciário”. Há uma discussão sobre as forças dominantes
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e o que legitima essas forças dentro do próprio sistema
jurídico.
 
Pergunta 10
1 em 1 pontos
 
 . 
Impotência 
 
Ouviu a resposta afirmativa com o suspiro de alívio. O que ela
queria é que ele telefonasse para a polícia, chamasse ambulância
ou rabecão, desse um jeito para o menino não passar a noite entre
os escombros, na enxurrada, ou arranjasse um automóvel e
alguém para retirar o corpinho. Quis telefonar, mas o telefone não
dava sinal; enguiçara. E quando meteu uma capa de gabardine e
um chapéu e desceu a escada, viu que tudo enguiçara, os bondes,
os ônibus, a cidade, todo esse conjunto de ferro, asfalto, fios e
pedras que faz uma cidade, tudo estava paralisado, como um
grande monstro débil. 
BRAGA, Rubem. 50 crônicas escolhidas. 3. ed. Rio de Janeiro:
BestBolso. 2011, p. 14 
 
Tomando como base os elementos utilizados para construir a
progressão narrativa do texto, pode-se dizer que, para que a
construção da coesão e o sentido original do texto sejam mantidos,
a conjunção “ mas” em “ Quis telefonar, mas o telefone não dava
sinal; enguiçara” pode ser substituída por
Resposta Selecionada: Correta 
“porém”, mantendo o valor contrastivo.
Resposta Correta: Correta 
“porém”, mantendo o valor contrastivo.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é a letra “a”, “porém, mantendo o
valor contrastivo”. A coesão textual cria uma oposição
linguística entre os termos, entre querer fazer algo, mas
um contratempo.
 0
Fearsomepirate
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Postado September 24, 2020
Pergunta 1
1 em 1 pontos
 
 Pode-se conceber uma história da leitura da maneira mais simples,
enquanto mero relato da progressão cronológica das obras escritas.
Essa acepção, ainda que singela, impõe de imediato certas condições;
a primeira é a de existir a escrita, reconhecida pela sociedade
enquanto um de seus possíveis meios de comunicação; outra, é a de
obras produzidas terem se tornado públicas, vale dizer, socializadas.
Da sua parte, essa socialização decorre de algumas providências,
como a de possibilitar o acesso à escrita por parte dos membros da
sociedade, o que implica também o estabelecimento de uma instituição
encarregada de fazê-lo: a escola, que, de seu lado, carece de pessoal
qualificado para desempenhar a tarefa de decodificar letras e
alfabetizar - o que corresponde à leitura. 
ZILBERMAN, Regina. A Leitura no Brasil: sua história e suas
instituições . Disponível em:
< https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html > 
 
Produzir conhecimento implica em realizar leituras. Entretanto,
vivemos em meio a tentativa de moldar de novo uma geração mais
reprodutora que criadora, que resume sua prática de leitura a uma
série de recortes de informações, sem uma apreensão crítica. Mas,
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=showRepComment&comment=2134
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1985-fearsomepirate/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1985-fearsomepirate/reputation/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1985-fearsomepirate/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2135
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2135
https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 20/32
como aponta o texto de Zilberman, ler significa, também, a
possibilidade de ler. No nosso cotidiano, isso implica um aporte
didático do ato da leitura que seja
Resposta
Selecionada:
Correta 
lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do
texto.
Resposta Correta: Correta 
lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do
texto.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é “lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural
do texto.”. Ter acesso a leitura significa, nesse caso,
compreender e perceber o texto como algo significativo para
o indivíduo, não no eminente, mas no transcendente, capaz
de auxiliá-lo durante seu processo de crescimento e
emancipação social.
 
Pergunta 2
1 em 1 pontos
 
 O indivíduo não desenvolve a habilidade da leitura, mas sim a
capacidade de estabelecer relações de significado, socialmente e
culturalmente. Ele o faz identificando, reconhecendo, comparando,
analisando e interpretando os códigos que lhe chegam, ou seja, o
processo de intertextualidade. 
DARNTON, Robert. História da leitura . São Paulo: Editora Unesp,
1992, p. 18. 
 
O leitor cotidiano encontra várias formas de comunicação: sua
leitura é colaborativa. Todo o texto com que trava contato contribui
para produção de sentido, mesmo quando não lhe é perceptível.
Isso ocorre devido ao fato de que esse leitor constrói uma
Resposta
Selecionada:
Correta 
relação entre os textos lidos, ressignificando-os a
cada nova leitura.
Resposta
Correta:
Correta 
relação entre os textos lidos, ressignificando-os a
cada nova leitura.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “relação entre os textos lidos,
ressignificando-os a cada nova leitura”. Essa é a noção
de leitura colaborativa, independente de ser um texto
verbal ou não verbal, de maneira que passamos a
entender melhor novas informações com base em
leituras passadas, e vice-versa.
 
Pergunta 3
1 em 1 pontos
 
 Todo texto presume, então, uma espécie de leitor empírico,
presumível para todo e qualquer texto literário. Leitor por que é
para ele que é direcionado, presumível na medida em que o autor
trava um diálogo com o indivíduo que será seu “alvo”, uma imagem
não física, mas prevista. 
ECO, Umberto. Seis passeios pelo bosque da ficção . 2004, p.
17. 
 
Ao nos apropriarmos da metáfora de Umberto Eco, para o qual o
texto pode ser comparado a um bosque e, por isso, possui um leitor
específico que adentra nele. As características demandadas ao
leitor de um texto técnico compreende, assim, o domínio de
determinados termos
Resposta
Selecionada:
Correta 
tendo assim a capacidade de compreender um
jargão, categoria ou conceito específico.
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 21/32
Resposta
Correta:
Correta 
tendo assim a capacidade de compreender um
jargão, categoria ou conceito específico.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “tendo assim a capacidade de
compreender um jargão, categoria ou conceito
específico.”. Por ser um leitor específico, é limitado ao
seu campo de estudo, mas possui capacidades
interpretativas vastas nesse mesmo campo.
 
Pergunta 4
1 em 1 pontos
 
 A rinite é uma inflamação da mucosa nasal podendo ter uma causa
alérgica em cerca de dois terços dos casos. A predisposição
genética é decisiva. Fatores não alérgicos também podem
precipitar e/ou agravar as rinites: poluição, fumaça de cigarro,
odores fortes, ar frio, resfriados, mudanças climáticas, entre outros.
O diagnóstico é realizado por meio de história clínica incluindo a
predisposição familiar, exame direto das cavidades nasais
(rinoscopia anterior), testes alérgicos cutâneos e/ou testes
sanguíneos para detecção de anticorpos alérgicos IgE específicos
(RAST). A rinite alérgica é fator de risco para asma. Cerca de 78%
dos pacientes com asma têm rinite alérgica. 
BEZERRA, Maria Auxiliadora; DIONISIO, Angela Paiva;
MACHADO, Anna Rachel (orgs). Gêneros textuais e ensino . Rio
de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 23. 
 
Observe como os pesquisadores organizam os dados para
descrever um estado de saúde. Pode-se dizer que, de acordo como
o texto é apresentado, constitui-se uma narrativa científica porque
Resposta
Selecionada:
Correta 
sequencia dadosespecíficos e os estrutura em
uma explicação.
Resposta
Correta:
Correta 
sequencia dados específicos e os estrutura em
uma explicação.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “sequencia dados específicos e os
estrutura em uma explicação”. Observa-se a estrutura
das informações em sequência, no qual se apontam o
que (a rinite), como (causa alérgica) e o porquê
(predisposição genética). Dessa maneira,o dados
recebem uma organização didática baseada em dados
específicos.
 
Pergunta 5
1 em 1 pontos
 
 O texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da
constituição dos interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de
um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que
preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade
interativa altamente complexa de produção de sentidos. 
KOCH, I. ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do
texto . São Paulo: Contexto, 2006, p. 10-11. 
 
 
Há toda uma literatura que aponta para a relação entre o texto e o
sujeito, ou seja, num espaço interacional. Isso significa dizer que o
sentido de um texto é produzido:
Resposta
Selecionada:
Correta 
antes dessa interação, nela se
concretizando.
Resposta Correta: Correta 
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 22/32
antes dessa interação, nela se
concretizando.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “antes dessa interação, nela se
concretizando”. Há um planejamento textual visando um
leitor pressuposto, mesmo que ele não exista
fisicamente.
 
Pergunta 6
1 em 1 pontos
 
 Havia um sol abrasador no céu, e ela surgiu com um copo de água
fresquinha para mim. Daí, veio uma região fria e escura, e ela
surgiu de novo com luz e cobertas. Daí, eu me cansei, e ela trouxe
folhas para que eu me deitasse. E até me acariciou antes que eu
dormisse... Daí, eu acordei e havia frutas maravilhosas deixadas
por ela... E eu adorei tudo aquilo. Sentia-me nas nuvens! E esse
estado de sonho, essa alegria... eu devia a ela. Só a ela! E eu quis
que isso durasse para sempre. E passei a respirar o ar que ela
respirava, olhar pelos seus olhos, beber pela sua boca. E isso foi
bom. Até que um dia... uma fruta que nunca... nem nunca comi... 
A fruta era uma delícia. Não sobrou nada e, naturalmente, quando
ela chegou com as frutas de sempre, eu estava saciado. E eu
conheci, então, uma mulher irada. Sim, ela queria que eu
continuasse respirando só do seu ar, comendo só de seus frutos,
bebendo só de sua água.Tudo isso muito bom! Mas e os outros
ares, frutos e águas do mundo? E eu me dei conta de que também
gostaria de que ela só respirasse o meu ar, comesse dos meus
frutos e bebesse de minha água. Assustou-me a descoberta do
egoísmo do amor. Mas todos os amores seriam assim? Ou só a
primeira e arrebatadora paixão? O amor amadurece? Eu não
queria ser destruído... ou destruir. E fui embora. Hoje eu me lembro
dela e de tudo que vivi como um sonho. Um sonho bom, mas com
gosto de saudade. Antes assim, Daqui a algum dia conhecerei
outra e espero estar amadurecido para respirarmos, juntos, o ar de
todas as outras criaturas. 
Souza, Maurício de. Raposão . Revista da Mônica, jul.1982. nº
147. 
 
Um texto, como um todo de sentido, é construído na medida em
que produz, constrói, organiza, delimita e opta por determinados
sentidos a serem produzidos. Essa seleção é feita por meio dos
mecanismos constitutivos do sentido de um texto, os quais, por sua
vez, delimitam sua interpretação. Como base nas opções lexicais
feitas pelo autor do texto acima, pode-se dizer que se busca
transmitia ideia de
Resposta
Selecionada:
Correta 
saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam
recursos que apontam para um tempo passado,
saudoso.
Resposta
Correta:
Correta 
saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam
recursos que apontam para um tempo passado,
saudoso.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “saudosismo, visto que as escolhas
lexicais utilizam recursos que apontam para um tempo
passado, saudoso”. Há uma sequência de opções
lexicais, como “frutas maravilhosas”, “adorei” e “durasse
para sempre”, que transmitem esse sentimento. Isso é
acrescentado com o uso constante de verbos no pretérito
imperfeito do indicativo, transmitindo uma ideia de uma
interrupção brusca, o que causa o sentimento de
saudade.
 
Pergunta 7
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 23/32
0 em 1 pontos
 
 Ficava gemendo na beira do rio. Um gemido que só ele próprio
ouvia, se tanto. “Por quê?”, indagariam se pudessem escutar. Mas
ninguém perguntava nada àquele homem que ordenhava no escuro
do estábulo. E que lá mesmo dormia. Para ele, gemer nas margens
da correnteza era tão natural quanto olhar a igreja na praça. Via
pessoas limpando, varrendo. Pareciam querer espelhar os
ambientes no prateado do rio. Entrou na água como se procurasse
interromper a mania de olhar. Veio uma coisa mais pesada do que
nuvem. A pálpebra da Lua. Que desceu. 
NOLL. Zé na Margem . 1999. 
 
O ser humano produz textos que lhe são significativos, dentre os
quais, narrativos. Mesmo numa época de produção midiática e
hipertextual, ainda nos prendemos a construção de narrativas, pois
são uma forma de
Resposta Selecionada: Incorreta 
reunir dados, como armazenando-os.
Resposta Correta: Correta 
reunir dados, ressignificando-os.
Feedback
da
resposta:
Resposta incorreta: Você não assinalou a opção certa, a
correta é “reunir dados, ressignificando-os”. As narrativas
tendem a perpetuarem-se ao longo dos tempos, mas não
são organizadas apenas com esse propósito, tampouco
de desconstrução de informações ou padronização de
dados.
 
Pergunta 8
1 em 1 pontos
 
 Em solo brasileiro, eles têm dinheiro e fama, espécie de blindagem
que costuma inibir as manifestações mais explícitas de preconceito
racial. Mas no anonimato do voo 951 da American Airlines , que ia
de Nova York ao Rio de Janeiro no dia 16 de novembro, o músico
Dudu Nobre e sua mulher, a modelo e atriz Adriana Bombom,
disseram ter sido alvo de discriminação associada à cor da pele.
Os artistas acusam os comissários de bordo da empresa aérea de
ofensas, injúrias preconceituosas e lesão corporal e pedem R$ l
milhão de indenização por danos morais. Eles alegam ter sido
chamados de “macacos”, entre outros xingamentos, na frente de
suas duas filhas, de seis e cinco anos, e dos demais passageiros.
“O constrangimento de ter sido xingado de macaco, junto com
minha mulher, e chamado para brigar na frente de minhas filhas é
inesquecível”, desabafa Dudu, que se diz disposto a lutar
incansavelmente pela punição dos responsáveis. “Se acontece
conosco, imagina com quem não aparece na mídia”, completou
Adriana. O incidente aconteceu exatamente na semana em que se
celebra o Dia da Consciência Negra, quinta-feira 20. 
CABRAL, Renata. Músico Dudu Nobre afirma ter sido vítima de
preconceito ao voltar dos Estados Unidos. ISTOÉ – ano 31, nº
2038. 
 
Embora a reportagem apresente dados, informações, dados e
registros, o motivo dela estar estruturada no formato narrativo dá-
se pelo fato de o texto, organizado dessa maneira:
Resposta
Selecionada:
Correta 
possibilitar ao leitor compreender uma sequência de
eventos de maneira organizada.
Resposta
Correta:
Correta 
possibilitar ao leitor compreender uma sequência de
eventos de maneira organizada.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “possibilitar ao leitor compreender
uma sequência de eventos de maneira organizada”. A
repórter reúne diversas informações de maneira quase
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/24/32
que espontânea e oral, e as estrutura por meio de uma
narrativa significativa para os leitores.
 
Pergunta 9
1 em 1 pontos
 
 Esses gêneros textuais que emergiram no último século no
contexto das diversas mídias criaram formas comunicativas
próprias com um certo hibridismo que desafia as relações entre a
oralidade e a escrita e inviabiliza de forma definitiva a velha visão
dicotômica ainda presente de ensino de língua. 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Língua Portuguesa em debate.
Conhecimento e Ensino . Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p.
87. 
 
 
Os gêneros textuais são definidos de acordo com a função social
exercida por determinado texto. Nas últimas décadas, as novas
relações estabelecidas com os usos da linguagem, mediadas pelas
novas tecnologias, deram margem para que novas formas de texto
aparecessem. Foi assim que, por exemplo, e-mails, mensagens
instantâneas, videoconferências e etc, passaram a fazer parte do
cotidiano de grande parte das pessoas. Isso também se aplica,
principalmente, aos gêneros textuais acadêmicos, os quais estão
disponíveis em
Resposta
Selecionada:
Correta 
periódicos digitais para serem lidos por todos,
livremente.
Resposta Correta: Correta 
periódicos digitais para serem lidos por todos,
livremente.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “periódicos digitais para serem lidos
por todos, livremente”. Os textos acadêmicos ganham o
espaço de outros com a possibilidade da
hipertextualidade, sendo utilizados, inclusive, em
pesquisas por alunos da educação básica.
 
Pergunta 10
1 em 1 pontos
 
 [Os] gêneros textuais emergentes possibilitaram a redefinição de
alguns aspectos centrais na observação da linguagem em uso. 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Língua Portuguesa em debate.
Conhecimento e Ensino . Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p.
99. 
 
 
Há toda uma relação entre a renovação dos gêneros textuais e a
produção científica cotidiana. Mas em que medida é possível dizer
que o texto científico, o qual existe há séculos, pode também ser
considerado, nos dias de hoje, um gênero emergente?
Resposta
Selecionada:
Correta 
Por reinventa-se a partir do momento que precisa se
adaptar às novas linguagens e meios de propagação.
Resposta
Correta:
Correta 
Por reinventa-se a partir do momento que precisa se
adaptar às novas linguagens e meios de propagação.
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção
correta! A resposta é “Por reinventar-se a partir do
momento que precisa se adaptar às novas linguagens e
meios de propagação”. Na medida em que esse texto
científico interage com meios digitais, não se limita mais
ao espaço acadêmico, o que suscita uma linguagem mais
dinâmica para um meio tecnológico que tenha as
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https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 25/32
mesmas características, fazendo surgir textos científicos
voltados para um público mais leigo.
 0
Cássia dos Anjos
França
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Postado October 4, 2020 
CursoGRA0191 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL GR1838202 -
202020.ead-11012.01
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
 
 
. 
O lobo e o leão 
 
Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um
instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para longe do
curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela merecida
refeição, sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém. 
No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente
mudaram de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso
Leão, que sem muita conversa, de um só bote, lhe tomou a ovelha. 
O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura do
seu oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia:
"Você não tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me
pertence!" 
O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu
concorrente, olhou em volta, mas como o Lobo estava longe demais e
não valia a pena o inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar
uma merecida lição, disse com desprezo: "Como pertence a você?
Você por acaso a comprou ou, por acaso, terá o pastor lhe dado como
presente? Por favor, me diga, como você a conseguiu?" 
ESOPO. Fábulas completas. São Paulo: Moderna, 1997, p. 122 
 
O texto acima é uma das famosas fábulas de Esopo. A fábula é uma
narrativa fantástica na qual animais falam e contam uma narrativa em
prol de um valor moral. Ao ler essa fábula sobre o viés da produção de
enunciados significativos, pode-se dizer que o diálogo entre o leão e o
lobo
 
Resposta
Selecionada:
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário.
Resposta
Correta:
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “d”, “o diálogo entre o leão e o lobo
promove uma discussão irônica sobre o conceito de “direitos”
e, por consequência, sobre o sistema judiciário”. Há uma
discussão sobre as forças dominantes e o que legitima essas
forças dentro do próprio sistema jurídico.
 
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
 
 
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=showRepComment&comment=2135
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1691-c%C3%A1ssia-dos-anjos-fran%C3%A7a/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1691-c%C3%A1ssia-dos-anjos-fran%C3%A7a/reputation/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/profile/1691-c%C3%A1ssia-dos-anjos-fran%C3%A7a/
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2224
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produ%C3%A7%C3%A3o-textual/&do=findComment&comment=2224
28/10/2022 21:12 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação
https://www.ambfacil.com.br/index.php?/topic/1013-leitura-e-produção-textual/ 26/32
TEXTO I 
 
Trecho do poema de “Sete Faces” de Carlos Drummond de
Andrade 
 
“Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra 
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.” 
 
ANDRADE, C.D. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002,
p. 58 
 
TEXTO II 
 
Trecho do poema “Até o fim” de Chico Buarque 
 
“Quando nasci veio um anjo safado 
O chato do querubim 
E decretou que eu estava predestinado 
A ser errado assim” 
BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989 
 
Tendo como base os processos de relação intertextual, construção e
reconstrução de sentidos, pode-se dizer que o poema “Até o fim”, de
Chico Buarque
Resposta
Selecionada:
 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, de
Carlos Drummond de Andrade.
Resposta
Correta:
 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, de
Carlos Drummond de Andrade.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta!
A resposta é a letra “c”, promove uma continuidade irônica
com “Sete Faces”, de Carlos Drummond de Andrade”. O
poema de Chico Buarque revisita e promove uma visão
irônico da predestinação apresentada no poema de Carlos
Drummond de Andrade.
 
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
 
 
A orientação dialógica é naturalmente um fenômeno próprio a todo
discurso. Trata-se da orientação natural de qualquer discurso vivo. Em
todos os seus caminhos até o objeto, em todas as direções, o discurso
se encontra com o discurso de outrem e não se pode deixar de
participar, com ele, de uma interação viva e tensa. Apenas o Adão
mítico que chegou com a primeira palavra num mundo virgem, ainda
não desacreditado, somente este Adão podia realmente evitar por
completo esta mútua orientação dialógica od discurso alheio para o
objeto. Para o discurso humano, concreto e histórico, isso não é
possível: só em certa medida e convencionalmente