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Avaliação I - Licenciatura em Foco

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Questões resolvidas

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Avaliação I - Individual (Cod.:739274)Licenciatura em Foco (LED107)
Através da arte, pela fruição de objetos criados e apresentados – representados pelo artista, seja na forma de pintura, escultura, desenho, performance, teatro, cinema, vídeo ou qualquer outro tipo de objeto ou imagem –, os indivíduos podem, no ato de presenciar o novo, apreender uma nova visão.
Sobre esse tipo de visão, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Racionalidade cultural.
B)  
Arte como processo construtivo.
C)  
Visão de mundo.
D)  
Diversidade cultural.
O multiculturalismo é um princípio que defende a necessidade de se ir além das atitudes de tolerância entre diferentes culturas.
Sobre como podemos descrever o multiculturalismo conservador, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
B)  
Foca na solução dos problemas culturais.
C)  
Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
D)  
Surge das lutas pelos seus reconhecimentos.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por lugares não formais, e aí sim, construir ao longo do percurso educacional a ampliação do repertório sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da escola. A respeito dele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal.
(    ) Pesquisar sobre o(s) lugar(es) a ser(em) visitado(s) pessoalmente ou por meios midiáticos.
(    ) Buscar maiores informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato com os profissionais do museu.
(    ) Planejar o tempo que permanecerá no lugar. Discutir com os alunos a relação com o lugar a ser visitado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  
V - F - F - V.
B)  
V - V - V - V.
C)  
V - V - V - F.
D)  
F - V - V - F.
Podemos compreender que mudanças no campo profissional em meados dos anos 1960 e 1970 trouxeram novos olhares para a educação. Muitas pessoas que foram para o mercado de trabalho nesse período tinham no máximo o que chamamos hoje de séries iniciais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O mercado de trabalho estava em expansão, fazendo com que adultos nas suas mais variadas faixas etárias voltassem a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, a EJA (Educação de Jovens e Adultos), o Ensino Profissionalizante e diversos cursos técnicos. Essas ações se somaram como forma de melhores condições financeiras para quem se aperfeiçoasse.
(    ) O mercado de trabalho estava em regressão, fazendo com que adultos nas suas mais variadas faixas etárias voltassem a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, o Mobral, o Ensino Profissionalizante e diversos cursos técnicos. Essas ações se somaram como forma de melhores condições financeiras para quem se aperfeiçoasse.
(    ) Os adultos, nas suas mais variadas faixas etárias, voltaram a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, a EJA (Educação de Jovens e Adultos), o Ensino híbrido e diversos cursos técnicos. Essas ações se somaram como forma de melhores condições financeiras para quem se aperfeiçoasse.
(    ) O mercado de trabalho estava em expansão, fazendo com que adolescentes nas suas mais variadas faixas etárias voltassem a estudar, surgindo, assim, pelo Governo Federal, a EJA (Educação de Jovens e Adultos), o Ensino híbrido e diversos cursos técnicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  
F - V - F - V.
B)  
V - F - F - F.
C)  
V - F - V - F.
D)  
F - V - V - V.
A escola inclusiva, enquanto espaço de interação social, tem um importante papel no que tange às relações que se processam em seu meio, através da convivência entre pares, pois ela possibilita que alunos, independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se possui alguma deficiência, convivam em harmonia, construindo assim trocas e desafios que auxiliam no processo de construção da aprendizagem e, consequentemente, no desenvolvimento de todos os alunos. Sobre a inclusão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) Os alunos devem ser vistos como sujeitos capazes de se apropriar dos meios de produção cultural.
(    ) Não se faz necessário que a escola desenvolva relação entre pares para que a inclusão aconteça.
(    ) É fundamental que a sala de aula desenvolva uma dinâmica social baseada na troca entre pares, sendo necessário que o professor organize as relações estabelecidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  
V - F - V.
B)  
F - F - V.
C)  
V - V - F.
D)  
F - V - F.
Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender determinada demanda ou problemática. 
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei n° 8.069/90, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Dá diretrizes para o estabelecimento do atendimento educacional e especializado no sistema regular de ensino (escolas públicas ou privadas).
B)  
O artigo 55 reforça os dispositivos legais ao determinar que “os pais ou responsáveis” têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
C)  
Documentos internacionais passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.
D)  
Dispõe sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educacionais especiais.
A multicultura refere-se a diferentes grupos sociais, enquanto que o multiculturalismo denota estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos. Nesse sentido, existem diferentes tipos de multiculturalismo, uma vez que há diferentes grupos sociais e seus mais variados problemas.
De acordo com a concepção do Multiculturalismo Pluralista, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Assegura as diferenças grupais em termos culturais e concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária. 
B)  
Parte do pressuposto de que, se as diferenças entre pessoas numa comunidade são reconhecidas, não haverá mais problemas no consumo privado.
C)  
Foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos interesses do centro.
D)  
Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
Sendo um dos objetivos o aprender em conjunto, de forma interativa e dinâmica e que ocorre por diversas metodologias, muitas oferecem certificação, sendo um dos objetivos o aprender em conjunto, de forma interativa e dinâmica, e que ocorre por diversas metodologias. Podemos encontrar esse envolvimento no estudo de línguas, cursos de curta duração, presenciais ou on-line, mediação e participação nas ações educativas em museus; congressos; reuniões de entidades para definir metas, estratégias ou ações; associações dos bairros e comunidades; formações continuadas etc. A respeito dessa forma diferenciada da educação formal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Gera consciência e organização de como agir em grupos coletivos.  A construção e a reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo. Contribuição para um sentimento de identidade com uma dada comunidade.
(    ) Forma o indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacitação para entrar no mercado de trabalho).
(    ) Quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes, a educação não formal resgata o sentimento de valorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda denominam autoestima); ou seja, dá condições aos indivíduos para desenvolverem sentimentos de autovalorização, de rejeição dos preconceitos que lhes são dirigidos, o desejo de lutarem para ser reconhecidos como iguais (enquanto seres humanos), dentro de suas diferenças (raciais, étnicas, religiosas, culturais etc.).
(    ) Os indivíduos adquirem conhecimento de sua própria prática, aprendendo a ler e a interpretar o mundo que os cerca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:A)  
V - V - V - V.
B)  
V - F - V - F.
C)  
V - V - F - V.
D)  
F - V - V - F.
Considere uma situação em que entra num grupo “homogêneo” alguém com características - sejam elas físicas ou culturais - diferentes. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No caso de ser em ambiente escolar, deve o educador saber lidar com essa situação, não permitindo  que rótulos ou discriminações façam parte de um grupo em formação.
(    ) Os valores como a ética e o respeito ao próximo devem ser eixo norteador no sentido de combater ações discriminatórias, bem como colaborar para a formação cidadã do sujeito.
(    ) Eis que surge aqui outro desafio da diversidade, o de educar para a cidadania num ambiente plural que é a escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  
V - V - V.
B)  
F - F - F.
C)  
V - V - F.
D)  
F - F - V.
A diversidade abrange um olhar sobre as diferenças e suas ressignificações na prática escolar. Sobre esse contexto, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, política e econômica, como a discriminação racial, a xenofobia e a intolerância correlata; podendo gerar no ambiente escolar uma série de problemas, como o bullying, a violência verbal, a física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima, os problemas de relacionamento, entre outros.
Sobre os aspectos em que esses temas são relevantes, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Ensino laico.
B)  
Diversidade religiosa.
C)  
Desenvolvimento e tecnologia.
D)  
Relações Étnico-Raciais.

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