Avaliação I - Individual Licenciatura em foco

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08/03/2023, 09:53 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821823)
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Prova 60137356
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A escola inclusiva, enquanto espaço de interação social, tem um importante papel no que tange às 
relações que se processam em seu meio, através da convivência entre pares, pois ela possibilita que 
alunos, independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se possui alguma deficiência, 
convivam em harmonia, construindo assim trocas e desafios que auxiliam no processo de construção 
da aprendizagem e, consequentemente, no desenvolvimento de todos os alunos. Sobre a inclusão, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) Os alunos devem ser vistos como sujeitos capazes de se apropriar dos meios de produção 
cultural.
( ) Não se faz necessário que a escola desenvolva relação entre pares para que a inclusão aconteça.
( ) É fundamental que a sala de aula desenvolva uma dinâmica social baseada na troca entre pares, 
sendo necessário que o professor organize as relações estabelecidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - V - F.
C V - F - V.
D F - F - V.
Através da arte, pela fruição de objetos criados e apresentados – representados pelo artista, seja na 
forma de pintura, escultura, desenho, performance, teatro, cinema, vídeo ou qualquer outro tipo de 
objeto ou imagem –, os indivíduos podem, no ato de presenciar o novo, apreender uma nova visão.
Sobre esse tipo de visão, assinale a alternativa CORRETA:
A Racionalidade cultural.
B Diversidade cultural.
C Visão de mundo.
D Arte como processo construtivo.
Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender 
determinada demanda ou problemática. 
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Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei n. 8.069/90, assinale a alternativa CORRETA:
A Dispõe sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educacionais especiais.
B Dá diretrizes para o estabelecimento do atendimento educacional e especializado no sistema
regular de ensino (escolas públicas ou privadas).
C O artigo 55 reforça os dispositivos legais ao determinar que “os pais ou responsáveis” têm a
obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
D Documentos internacionais passam a influenciar a formulação das políticas públicas da
educação inclusiva.
O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, que vêm 
se tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os imigrantes que 
colonizaram as regiões brasileiras são um exemplo claro de como se formam multiculturas. No 
entanto, é importante o entendimento que há diferenças entre o conceito de multiculturas e 
multiculturalismo, comumente confundidos entre si. Sobre o conceito de multiculturas e 
multiculturalismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e problemas de 
governabilidade.
( ) Multicultural é um termo substantivo, que se refere às políticas escolhidas para administrar 
problemas sociais gerados pelo multiculturalismo.
( ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma definição de 
multiculturalismo.
( ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de Pesquisa 
Econômicas - FIPE -, as pessoas não se julgam preconceituosas, mas suas ações representam a 
discriminação. A frase "não tenho nada contra, porém não quero contato" é um exemplo de 
preconceito velado. Sobre o preconceito vivenciado dentro da realidade escolar, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação econômica (pobre) e 
orientação sexual (homossexual).
II- Os demais profissionais da escola são julgados principalmente por sua idade (idoso), orientação 
sexual (homossexual) e gênero (mulher).
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios ou ciganos.
IV- Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres e pertencerem ao 
gênero feminino.
Assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e discriminação no ambiente escolar. 2009. Disponível 
em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 maio 2016.
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Aplicar as políticas de inclusão é muito mais que permitir o acesso aos sujeitos negados, é refletir e 
consolidar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique. Para tanto, se 
faz necessário praticar o respeito à rotina da população tanto do campo, quanto indígena e 
quilombolas. Lembramos que o combate à discriminação começa pela educação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de educação adequado para combater a 
discriminação:
A Estruturada e reflexiva.
B Conservadora e participativa.
C Consciente e participativa.
D Consciente e crítica.
A globalização envolve um contexto mundial com propósito de expandir determinadas questões 
internacionalmente.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tais propósitos:
A Sociais, políticos, financeiros e históricos.
B Sociais e tecnológicos.
C Sociais, psicológicos e históricos.
D Econômicos, políticos, sociais, culturais e no qual se movimentam indivíduos.
O multiculturalismo refere-se ao reconhecimento da diversidade das culturas e da pluralidade 
cultural. Com relação aos tipos de multiculturalismo, classifique V para as opções verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Conservador.
( ) Reformador.
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( ) Liberal.
( ) Corporativo.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.
A complexidade que envolve cultura e educação vem sendo debatida. A cultura é uma produção, tem 
sua matéria-prima, seus recursos e seu “trabalho produtivo”. Depende de um conhecimento da 
tradição enquanto “o mesmo em mutação” e de um conjunto efetivo de genealogias. Portanto, não é 
uma questão do que as tradições fazem de nós, mas daquilo que nós fazemos de nossas tradições. 
Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura não é apenas herança, mas uma construção coletiva em processo.
( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculada a 
tradições.
( ) O aprendiz deve ser respeitado pela bagagem cultural que traz, mas no contato com o outro 
haverá novas formas de entender o mundo, criando laços culturais e ampliando significados de vida.
( ) As tradições trazidas pelo aprendiz não devem ser consideradas, é necessária uma nova tradição 
construída no coletivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - F - F - V.
Sendo um dos objetivos o aprender em conjunto, de forma interativa e dinâmica e que ocorre por 
diversas metodologias, muitas oferecem certificação, sendo um dos objetivos o aprender em 
conjunto, de forma interativa e dinâmica, e que ocorre por diversas metodologias. Podemos encontrar 
esse envolvimento no estudo de línguas, cursos de curta duração, presenciais ou on-line, mediação e 
participaçãonas ações educativas em museus; congressos; reuniões de entidades para definir metas, 
estratégias ou ações; associações dos bairros e comunidades; formações continuadas etc. A respeito 
dessa forma diferenciada da educação formal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Gera consciência e organização de como agir em grupos coletivos. A construção e a 
reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo. Contribuição para um sentimento de 
identidade com uma dada comunidade.
( ) Forma o indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacitação para entrar no 
mercado de trabalho).
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( ) Quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes, a educação não formal 
resgata o sentimento de valorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda 
denominam autoestima); ou seja, dá condições aos indivíduos para desenvolverem sentimentos de 
autovalorização, de rejeição dos preconceitos que lhes são dirigidos, o desejo de lutarem para ser 
reconhecidos como iguais (enquanto seres humanos), dentro de suas diferenças (raciais, étnicas, 
religiosas, culturais etc.).
( ) Os indivíduos adquirem conhecimento de sua própria prática, aprendendo a ler e a interpretar o 
mundo que os cerca.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - V - V.
D V - V - F - V.
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