Prova Presencial_ Corporeidade e Movimento como Práticas Educativas

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Prova Presencial
Entrega 5 dez em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 16 nov em 0:00 - 5 dez em 23:59 20 dias
Limite de tempo 60 Minutos
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 27 minutos 40 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 6 dez em 0:00.
Pontuação deste teste: 40 de 60 *
Enviado 4 dez em 19:56
Esta tentativa levou 27 minutos.
A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com o valor de 10
pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa. 
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 1
Leia atentamente o texto a seguir: “Em relação à corporeidade ela
necessita ser aprendida e deve significar um desafio para a
imaginação e criatividade. Por isso, o esforço de compreensão
https://dombosco.instructure.com/courses/7066/quizzes/21287/history?version=1
Sua Resposta:
antropológica da corporeidade é pista para a prática educativa. A
qualidade de vida de cada um de nós depende da forma com que
assumimos a corporeidade, da maneira em que respondemos ou nos
revoltamos contra ela, mediante o acesso ao mundo ou à realidade
envolvente. Todo o processo de formação se mediatiza pelas
diferentes formas de explicitação da corporeidade, de tal maneira que
os educadores iniciam as suas primeiras ações educativas com
atividades que levem os alunos a vivenciarem e explorarem a
corporeidade. (GARCÍA CARRASCO; GARCÍA DEL DUJO, 2001, p.
180-186). Diante disso, cite 3 formas do professor mediatizar a
aprendizagem significativa da corporeidade e motricidade.
http://www.scielo.br/pdf/er/n56/0101-4358-er-56-00163.pdf
(http://www.scielo.br/pdf/er/n56/0101-4358-er-56-00163.pdf)
Lúdico: instigar a aprendizagem humana a adoção de uma postura
produtiva e criadora de cultura
Praticas Educativas Reflexivas: Desenvolver através de atividades
valores como, solidariedade, enfatizar a liberdade de expressão e
emancipação dos movimentos.
Motricidade: Atividades onde a criança possa ter conhecimento do
próprio corpo, e sua capacidade como pular corda.
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 2
 A corporeidade e a motricidade de acordo com seus elementos
norteadores apresentam a ideia que de “a experiência do próprio corpo
dá-me o meu existir, ou melhor, o modo de estar existindo (...) na teia
de relações em que sempre o corpo está mergulhado” (EDUARDO;
JANA, sd, p. 57). Com isso, estamos diante de uma imensa
responsabilidade ao tratarmos de dimensionar as experiências
educativas onde o corpo e a motricidade são tomados de visibilidade
como significativas e fundantes unidades de conhecimento. Diante
disso, como o corpo e os seus gestos são vistos dentro desse
modelo no espaço escolar?
http://www.scielo.br/pdf/er/n56/0101-4358-er-56-00163.pdf
Sua Resposta:
http://www.hottopos.com/rih34/43-54WesleySg.pdf
(http://www.hottopos.com/rih34/43-54WesleySg.pdf)
Sendo o corpo uma construção social e cultural ele nunca assume um
papel de neutralidade. Na educação pós-moderna, foi instituída uma
certa moralidade que acabam reprimindo o corpo e sus movimentos.
 
5 / 5 ptsPergunta 3
Com base na abordagem crítico superadora, que trata do
conhecimento a partir da interrelação educação e sociedade, analise
as seguintes sentenças quanto aos temas de conhecimento que
podem ser interligados:
 
I – jogo, dança, luta, ginástica, meio ambiente
II – capoeira, ecologia, papéis sociais, saúde pública
III – esporte, distribuição de rendas, deficiências, relações sociais do
trabalho
 
 I, II e III 
 III 
 I 
 I e III 
 II e III 
http://www.hottopos.com/rih34/43-54WesleySg.pdf
5 / 5 ptsPergunta 4
“O conceito de saúde reflete a conjuntura social, econômica, política e
cultural. Ou seja: saúde não representa a mesma coisa para todas as
pessoas. Dependerá da época, do lugar, da classe social. Dependerá
de valores individuais, dependerá de concepções científicas,
religiosas, filosóficas. O mesmo, aliás, pode ser dito das doenças” 
(SCLIAR, 2007, p.30).
A definição acima refere-se a quais condições :
 quando a pessoa não tem condições financeiras 
 
saúde não é ausência de doença, mas um conjunto de elementos que
determinam o estado de saúde de uma pessoa
 somente quando a pessoa adquire uma doença grave 
 quando a pessoa adquire uma doença contagiosa 
 
depende não somente das condições financeiras mas também da
família
5 / 5 ptsPergunta 5
A ideia de Mauss a respeito do corpo como matéria-prima e produtor
da cultura pode gerar um tipo de entendimento no qual o corpo é
determinado social ou culturalmente. De fato, estamos habituados a
tecer críticas justamente à visão oposta, ou seja, aquela que opera
partindo da ideia de um determinismo biológico e ignora ou nega as
implicações da vida social na educação e na construção dos corpos.
 A respeito da visão meramente biológica do corpo, analise
as sentenças a seguir:
 
I – a visão biológica do corpo leva em consideração que todos corpos
são semelhantes.
II – a visão biológica do corpo é influenciada pelos determinantes
sociais, econômicos e políticos.
III – na visão biológica o corpo é visto a partir dos aspectos funcionais
e maturacionais.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 III. 
 II. 
 II e III. 
 I e III. 
 I e II. 
5 / 5 ptsPergunta 6
 “ o reconhecimento do direito à saúde e da obrigação do Estado na
promoção e proteção da saúde, diz que “Saúde é o estado do mais
completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de
enfermidade”. (SCLIAR, 2007, p.36-37)
 
Considerando as orientações apresentadas nesse trecho, classifique
as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) a saúde na visão vertical considera o corpo meramente biológico,
se preocupa com os sintomas não a causa.
( ) a saúde na visão horizontal considera a saúde como garantia de
moradia, trabalho, lazer, biológica, visa a promoção da saúde.
( ) a saúde na visão vertical considera que as pessoas reagem da
mesma maneira a medicação .
( ) a saúde é de responsabilidade do individuo por isso o Governo não
pode interferir.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V, V, F, F 
 V, V, V, F 
 F, F, V, F 
 V, F, V, V 
 F, V, V, F 
5 / 5 ptsPergunta 7
“Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza;
e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos
descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça
as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou
reproduza as desigualdades” (BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS
(https://www.pensador.com/autor/boaventura_de_souza_santos/) )
São características afirmativas:
Pluralidade cultural
Etnocentrismo
Psicomotricidade
 
É correto apenas o que se afirma em
https://www.pensador.com/autor/boaventura_de_souza_santos/
 l, II e III. 
 
 III. 
 I. 
 II e III 
 I e III. 
5 / 5 ptsPergunta 8
As danças, os jogos, as festividades, a culinária, as ervas medicinais
vivenciadas pelos povos indígenas formam a base da história do povo
brasileiro
O trecho acima está se referindo a qual tipo de DIMENSÃO DO
CORPO:
 
 dimensão lúdica 
 dimensão social 
 dimensão estética 
 dimensão cultural 
 dimensão biológica 
5 / 5 ptsPergunta 9
Os jogos cooperativos surgem como resposta a uma sociedade
centrada no individualismo e na competição. O autor Fabio Brotto
menciona que não se pode negar a competição, contudo precisamos
investir na cooperação.
 
De acordo com esse posicionamento, pode-se afirmar que:
 
I – os jogos cooperativos são atividades onde os participantes jogam
juntos, ao invés de contra os outros, apenas pela diversão.
II – A ênfase está na participação total, espontaneidade, partilha,
prazer em jogar, aceitação de todos os jogadores, dar o melhor, mudar
regras e limites que restringem os jogadores, e no reconhecimentoque
todo jogador é importante.
III – a ênfase na cooperação é importante, contudo a competição é
inata e precisa ser aprimorada na escola.
 
É correto apenas o que se afirma em
 l, II e III. 
 I 
 I e II 
 III. 
 II e III 
5 / 5 ptsPergunta 10
Segundo MERLEAU PONTY, o corpo assume relevância a partir da
percepção, nesse sentido o PENSO, LOGO EXISTO dá lugar para o 
EXISTO,LOGO PENSO (união corpo e mente). Em relação a esse
pensamento pode-se afirmar que:
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
 
I. O corpo é veículo de ser e estar no mundo.
II. O corpo é o arcabouço da alma.
III. O corpo é a concretização das nossas vivências.
 
É correto o que se afirma em:
 I, II e III. 
 I e III, apenas 
 I, apenas 
 II e III, apenas. 
 II, apenas 
Pontuação do teste: 40 de 60