Atividade 01 TRNSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA TERAPIA OCUPACIONAL UNIFATECIE

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Atividade 01 – TRNSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TERAPIA OCUPACIONAL UNIFATECIE
No ano de 1940, o psiquiatra infantil Leo Kanner publicou o artigo “Autistic Disturbances of Affective Contact”[1] na revista The Nervous Child. Apresentando estudos de caso de onze crianças, que, segundo ele, compartilhavam um conjunto de sintomas – que hoje sabemos estar relacionados ao autismo.
(TEMPLE, G.; PANEK, R. p. 28, 2015).
Nesse sentido, quais foram os sintomas descritos pelo médico Leo Kanner:
I – Incapacidade de se relacionar com pessoas;
II – Dificuldades em “adotar uma atitude antecipatória que assinalasse ao adulto a vontade de ser pego no colo (ex.: inclinar o rosto, estender os braços e após acomodar-se ao colo);
III – Atraso no desenvolvimento da linguagem oral (embora não em todas as crianças);
IV – Todas as crianças apresentavam um QI elevado, sendo superdotadas.
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Apenas II e IV estão corretas.
c.
Apenas I e III estão corretas.
d.
Apenas I, II e III estão corretas.
e.
Apenas II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Autismo é uma doença neurocomportamental causada por vários fatores, apesar de ter uma importante influência genética, que explica a grande variedade na forma de apresentação e nos sintomas de cada indivíduo. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tornou-se o transtorno do desenvolvimento mais frequente, com alto impacto pessoal, familiar e social. Os sintomas precisam iniciar na primeira infância, e comprometer a capacidade da criança em função da sua vida e do dia-a-dia.
Com base nessas informações, analise as asserções abaixo:
I. No que se refere aos sintomas da primeira infância estão os déficits significativos e persistentes na comunicação social e nas interações sociais em vários contextos, manifestados pelas seguintes maneiras: Dificuldade na reciprocidade social e emocional; Dificuldade na comunicação não-verbal utilizada para interação social; Dificuldade para desenvolver, manter e compreender relacionamentos com os seus pares.
PORQUE
II. Esses sintomas podem ser percebidos pelos pais por meio da observação de comportamentos, como o baixo contato visual; pouco interesse por brinquedos e brincadeiras; alterações sensoriais como sensibilidade a sons, texturas, odores; irritabilidade; alterações de sono. Nas crianças maiores os pais, familiares e escola devem observar pouca interação com crianças de mesma idade, não atender ao nome, atraso na comunicação e fala, interesse ou uso incomum de brinquedos e objetos, seletividade alimentar, dificuldade nas rotinas entre outros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
De acordo com o DMS-V, o TEA se caracteriza por um quadro clínico com prejuízos na interação social, nos comportamentos não-verbais, dificuldade no contato visual, na postura e na expressão facial, perdas na comunicação (verbal e não verbal) podendo existir atraso ou ausência da linguagem.
Na Deficiência Intelectual Grave, observa-se, segundo os critérios diagnósticos do DSM-5:
I   – Graves déficits em comunicação verbal e não verbal;
II – Interações sociais muito limitadas e mínima resposta social ao contato com outras pessoas;
III – Desconforto e frustração visíveis quando rotinas são interrompidas, o que dificulta o redirecionamento dos interesses restritos;
IV – Resiste às tentativas de interrupção dos rituais e ao redirecionamento de seus interesses fixos.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I, III e IV estão corretas.
b.
Apenas III e IV estão corretas.
c.
Apenas II, III e IV estão corretas.
d.
Apenas I e II estão corretas.
e.
Apenas I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e II estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O diagnóstico de autismo não quer dizer que todas as crianças autistas possuem o mesmo comprometimento ou necessidades, ao contrário, nos remete a um conjunto de diferentes individualidades, com níveis evolutivos, necessidades educativas e terapêuticas bem diferentes. Os profissionais que trabalham com crianças com TEA precisam desenvolver um planejamento que contemple as necessidades de cada paciente. Diante do exposto:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A partir do planejamento, é possível organizar a rotina das intervenções com objetivos, recursos e estratégias para atender individualmente cada caso.
(   ) Os profissionais precisam conhecer todas as possibilidades de aprendizagem da criança com TEA.
(   ) Precisam conhecer quais fatores que podem favorecer a sua evolução e as demandas específicas daquela criança.
(   ) Após o reconhecimento das necessidades individuais apresentadas, é fundamental que os ambientes em que a criança circule não sofra alterações, para que ela possa se adaptar ao meio social.
(   ) As estratégias devem ser planejadas pelos pais da criança com TEA, pois são eles que mais conhecem as necessidades individuais do filho.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - V - V - F - V
b.
V - V - V - F - F
c.
V - V - V - F - V
d.
F - V - V - F - F
e.
V - F - V - F - F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - F - F
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A Sociedade Brasileira de Pediatria (2019) retrata que ainda não há tratamentos farmacológicos para os sintomas centrais do TEA. Em adultos, existem dados que comprovam que o uso de agentes serotoninérgicos ajuda nos comportamentos repetitivos.
Sobre o uso de medicamentos em crianças com TEA, assinale a alternativa correta:
a.
Os estudos mais atuais indicam como proposta terapêutica o uso de esteroides, os dados são cientificamente comprovados e já foram randomizados em grande escala.
b.
Os remédios que podem ser usados para tratar essas comorbidades são apenas os antiepiléticos e estabilizadores de humor.
c.
O uso da ocitocina mostrou uma importante ação para pacientes com epilepsia, porém os estudos ainda não são randomizados em grande escala em longo prazo.
d.
Em todos os casos, a criança com TEA irá apresentar sintomas que necessitam de tratamento com psicofármacos. O uso da melatonina tem sido associado a melhorar o sono das crianças que possuem dificuldade nesse aspecto, o que tem acarretado em melhoras no comportamento diurno.
e.
Os antipsicóticos risperidona e aripiprazol mostraram-se eficazes na redução de alguns comportamentos como a automutilação e a agressão, sintomas que podem interferir drasticamente na aprendizagem de outras habilidades.
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A resposta correta é:
Os antipsicóticos risperidona e aripiprazol mostraram-se eficazes na redução de alguns comportamentos como a automutilação e a agressão, sintomas que podem interferir drasticamente na aprendizagem de outras habilidades.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
A neuropsicologia tem como objetivo investigar as bases cerebrais do comportamento humano, contribuindo para o diagnóstico e intervenção em problemas cognitivos, comportamentais e emocionais. Através da neuropsicologia é possível identificar as alterações de comportamento e das funções cognitivas de uma pessoa correspondem ao esperado para a idade ou para o contexto psicossocial do momento.
Com basenas informações:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A neuropsicologia, portanto, atua no diagnóstico, acompanhamento e tratamento de distúrbios que afetam, através do prejuízo do funcionamento cerebral, a cognição, as emoções, a personalidade e o comportamento.
(   ) A neuropsicologia trabalha com crianças e adolescentes que apresentam lesões do cérebro (paralisia cerebral, meningoencefalite, traumatismo cranioencefálico etc.) ou transtornos do desenvolvimento (deficiência intelectual, autismo, síndromes genéticas, TDAH, transtornos específicos de aprendizagem, etc.)
(   ) A neuropsicologia contribui de forma significativa nos contextos psicológicos, com informações para compreensão do funcionamento cerebral e dos processos cognitivos.
(   ) O neuropsicólogo tem a função de relacionar as observações do comportamento com os critérios necessários para fechar o diagnóstico.
(   ) A avaliação neuropsicológica também é utilizada como um instrumento para avaliar as funções executivas da criança, contribuindo para o desenvolvimento e formulação de estratégias para alcançar os objetivos traçados pela equipe multidisciplinar.
a.
F - V - V - V - F; 
b.
V - V - V - F - F;
c.
V - V - V - V - V;
d.
V - V - F - V - V;
e.
V - F - V - F - V;
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - V;
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O TEA possui uma complexa natureza etiológica, por isso, para o tratamento apresentar os melhores resultados é necessário que a criança seja incluída em equipes de reabilitação interdisciplinar, com especialistas de várias áreas, como, psicopedagogos, médicos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, psicólogos, terapeutas comportamentais. Sobre a equipe multiprofissional:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Para que as terapias apresentem os melhores resultados possíveis, pais, profissionais e pacientes precisam estar em sintonia, com os mesmos objetivos, além da escola em que a criança frequenta.
(   ) Além da sintonia dos profissionais responsáveis pelo tratamento da criança com TEA, é necessário que haja sintonia também entre os colegas da escola, para que esse aluno incluído não sofra bullying ou se submeta ao papel de vitimização.
(   ) Mesmo o autismo sendo um comprometimento permanente, a maioria dos indivíduos apresentam melhoras no relacionamento social, na comunicação e nas habilidades de autocuidado quando crescem.
(   ) Entre vários fatores que acarretam essa melhora, destacam-se a presença de alguma linguagem de comunicação perto dos cinco ou seis anos de idade, o nível intelectual não-verbal, a gravidade da condição e a resposta à intervenção educacional (KLIN, 2006).
(   ) Esses ganhos acontecem geralmente quando a criança frequenta a escola primária e principalmente quando são feitas intervenções estruturadas, individualizadas e intensivas.
a.
F - F - V - V - V
b.
V - F - V - F - V
c.
V - F - F - V - F
d.
V - V - V - V - V
e.
V - V - F - V - V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - V
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A aprendizagem ocorre de maneira diferente para qualquer criança, e isso fica ainda mais evidente em crianças com TEA. Para compreender como ocorre a aprendizagem na criança, é necessário conhecer suas habilidades, capacidades e limitações dentro do seu desenvolvimento global, para assim, ser estruturado um plano educacional individualizado. Dentro da aprendizagem, o que funciona para uma criança com TEA pode não funcionar para outra. É necessário grande perseverança por parte dos profissionais no planejamento das ações. Para que a aprendizagem aconteça de maneira efetiva:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) O profissional que irá trabalhar com crianças autistas precisa ter claro que todos têm capacidade para aprender, porém, limitações irão impedir algumas aprendizagens.
(   ) São necessárias estratégias estruturadas, aplicadas com sistematicidade, observando as características individuais levantadas durante o processo de avaliação e conhecimento da criança.
(   ) É preciso ter em mente que algumas dificuldades serão  superadas com o desenvolvimento, outras precisarão de mediação e adaptações, por isso a estimulação é fundamental, respeitando o caminho já percorrido e os avanços já conquistados.
(   ) Alguns aspectos comuns em crianças com TEA que precisam ser considerados pelo psicopedagogo e/ou professor, como: capacidade sensorial, capacidade espacial, capacidade de simbolizar, subjetividade, linguagem, cognição, hiperatividade, estereotipias, psicomotricidade, socialização e o afeto.
(   ) A educação efetiva ocorrerá por intermédio de estratégias que transformem estas dificuldades em vontade de aprender e construir, dando autonomia para o aluno, com atividades de caráter terapêutico, afetivo, social e pedagógico, por isso não há necessidade de adaptação curricular, já que esse objetivo escolar é para todas as crianças.
a.
V - F - V - F - V;
b.
F - V - V - V - V;
c.
F - V - F - F - F;
d.
F - V - V - V - F;
e.
V - V - V - V - V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F - V - V - V - F;
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O psicopedagogo que acompanha a criança com TEA deve auxiliar o professor a conhecer e identificar as facilidades e dificuldades do estudante autista, para que juntos possam planejar conteúdos, materiais adaptados e como aplicá-los. O psicopedagogo deve considerar alguns aspectos ao atender as crianças autistas, principalmente as que frequentam o ensino regular. Sobre as intervenções do psicopedagogo é correto afirmar:
a.
O psicopedagogo precisa cobrar que o professor regente estude, faça cursos e aprenda sobre o TEA, passando a conhecer técnicas e métodos variados que auxiliem o aluno a desenvolver habilidades e agregar conhecimentos.
b.
Alguns materiais podem ajudar a nortear o trabalho do professor, que vão desde materiais pedagógicos, a reforçadores positivos, técnicas de educação comportamental, porém, para utilizar esses materiais em sala de aula, o professor precisa ter especialização em psicopedagogia.
c.
O psicopedagogo precisa contribuir para que a escola e o professor compreendam o laudo clínico da criança com TEA, uma vez que suas capacidades e possibilidades de aprendizagem são limitadas.
d.
O professor regente da turma pode se sentir intimidado, por não dominar totalmente os aspectos do TEA.
e.
O psicopedagogo precisa pensar em estratégias que busquem promover o bem-estar, reduzindo o medo, a ansiedade e a frustração; promovendo a autonomia; o desenvolvimento das habilidades de comunicação e autoconsciência; desenvolvendo habilidades cognitivas e atenção.
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A resposta correta é:
O psicopedagogo precisa pensar em estratégias que busquem promover o bem-estar, reduzindo o medo, a ansiedade e a frustração; promovendo a autonomia; o desenvolvimento das habilidades de comunicação e autoconsciência; desenvolvendo habilidades cognitivas e atenção.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O número de crianças diagnosticadas com autismo tem aumentado a cada ano, a prevalência de TEA em crianças de 8 anos nos Estados Unidos aumentou de 1/150 no ano de 2000, para 1/88 em 2008 e 1/68 no ano de 2012. No Brasil, em 2010, a estimativa foi de 500 mil autistas. O TEA é diagnosticado em todos os grupos raciais, étnicos e socioeconômicos. (ALMEIDA; MAZETE; BRITO; VASCONSELOS. p. 72. 2018). Analisando sobre proporções de crianças diagnosticadas com TEA assinale a alternativa correta:
a.
O número de meninas com autismo é maior do que meninos, em uma proporção de 2 a 3 mulheres para 1 homens.
b.
Do número total de autistas, entre 30% e 50% possuem deficiência intelectual.
c.
O TEA também pode estar associado a um transtorno mental, em aproximadamente 10%.
d.
A chance de o irmão de uma criança autista também ser autista é muito pequena.
e.
O número de crianças com autismo temdiminuído, pois as famílias estão tendo cada vez menos filhos.
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A resposta correta é:
Do número total de autistas, entre 30% e 50% possuem deficiência intelectual.