SUBSTITUTIVA,NOTA_ 6

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AO2 Substitutiva
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
Educação física escolar: estado da arte e direções
futuras
O objet ivo deste art igo é caracterizar e problemat izar a Educação
Física Escolar como prát ica profissional e subárea de pesquisa no
campo mais amplo da Educação Física e das invest igações
educacionais. Para tal, inicialmente delimita o que é pesquisa em
Educação Física Escolar, dist inguindo-a da pesquisa sobre Educação
Física Escolar, e quais seriam os objetos e hipóteses de pesquisa
significat ivos para esta subárea. A seguir, analisa 289 art igos
caracterizados como pesquisa em Educação Física Escolar, publicados
em 11 periódicos (revistas) brasileiras, classificando-os nas categorias
https://famonline.instructure.com/courses/20515/quizzes/91424/history?version=1
"ciclo de escolarização", "prát ica corporal " e "tema" invest igados. Os
resultados indicam que predominam os estudos no ensino fundamental,
nas prát icas "jogo" e "esporte", e pesquisas de cunho descrit ivo-
interpretat ivo das aulas de Educação Física em várias dimensões e
interrelações. Em conclusão, aponta a necessidade de maior
direcionamento para as pesquisas nos âmbitos da didát ica, da
implementação dos programas (currículos) formulados no bojo das
polít icas públicas, e da formação de professores. Por fim, alerta para a
necessidade dos programas de pós-graduação em Educação Física no
Brasil invest irem mais nas pesquisas em Educação Física Escolar.
Fonte: BETTI, M.; FERRAZ, O. L.; DANTAS, L. E. P. B. T. Educação física escolar: estado da arte e direções
futuras. Rev. bras. educ. fís. esporte 25 (spe) Dez 2011.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
A pesquisa apresentada no enunciado é do t ipo descrit iva pois foram
analisadas informações concentradas em documentos.
 
A pesquisa apresentada no enunciado é do t ipo bibliográfica pois
baseou-se na coletados dados.
 
A pesquisa apresentada no enunciado é do t ipo experimental pois o
resultado indica a necessidade de intervenção.
 
A pesquisa apresentada no enunciado é do t ipo bibliográfica pois o
estudo foi conduzido com base em art igos cient íficos.
Alternativa correta.
A pesquisa do enunciado é uma pesquisa bibliográfica. Em um
estudo bibliográfico são analisados apenas informações
concentradas em documentos, como por exemplo, artigos
científicos.
A pesquisa descrit iva se caracteriza por analisar dados
coletados em um público-alvo. E a pesquisa experimental se
caracteriza por realizar intervenções em uma das variáveis do
estudo, relacionada ao público-alvo.
 
A pesquisa apresentada no enunciado é do t ipo descrit iva o
levantamento de dados foi realizado via art igos cient íficos.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Analise abaixo, o resumo de uma pesquisa em educação física:
Fundamentação: A prát ica regular de at ividades físicas const itui
importante fator na promoção da saúde e qualidade de vida da
população. Para avaliar o nível de at ividade física (NAF) de uma
população, vários instrumentos são ut ilizados, entre eles o IPAQ
(International Physical Activity Questionnaire). 
Objetivos: Avaliar o NAF dos alunos de graduação em Educação Física
em relação ao gênero e ao tempo de graduação, assim como comparar
o NAF de estudantes de diferentes cursos das áreas saúde/biológica. 
Métodos: Duzentos e oitenta indivíduos, sendo 194 estudantes de
Educação Física (100 homens e 94 mulheres) e 86 estudantes (17
homens e 69 mulheres) de áreas saúde/biológica (Farmácia e
Bioquímica, Odontologia e Ciências Biológicas). O instrumento ut ilizado
para medida do nível de at ividade física foi o Quest ionário Internacional
de At ividade Física (IPAQ), em sua versão curta. 
Resultados: No grupo de estudantes de Educação Física, encontrou-se
incidência de 92% classificados como Muito At ivos ou At ivos; no
entanto, não se observou diferença significat iva (p > 0,05) entre os
grupos masculino e feminino. Em relação aos outros cursos analisados,
constatou-se que a amostra feminina é menos at iva fisicamente que a
masculina (p < 0,05). Comparando os diferentes cursos analisados e
considerando o valor conjunto das categorias At ivo/Muito At ivo, os
estudantes de Biologia (86,9%) e Educação Física (90%) se mostraram
mais at ivos fisicamente que os da Farmácia (56%) e Odontologia
(61,1%). No entanto, essa diferença não foi estat ist icamente
significat iva (p > 0,05).
Conclusões: Homens possuem maior nível de at ividade física que as
mulheres; os universitários avaliados não possuem padrões semelhantes
nos diferentes cursos; e o nível de at ividade física mantém-se
constante durante o curso de Educação Física.
Palavras-chave: IPAQ. Estudantes. Educação física.
Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-86922007000100009. Acesso
em: 04 Out. 2020.
Considerando as informações apresentadas acima, avalie as afirmações
abaixo: 
I.    Em função das característ icas da amostra e do instrumento de
coleta, o estudo pode ser considerado como do t ipo survey. 
II.    Trata-se de pesquisa descrit iva, pois procura determinar prát icas ou
opiniões presentes em uma população específica. 
III.    O estudo envolve o acompanhamento de jovens ao longo do
tempo, portanto, t rata-se de uma pesquisa desenvolvimental. 
IV.    Por envolver dados relacionados aos hábitos de uma população
específica quanto à prát ica de at ividades físicas, t rata-se de um estudo
epidemiológico. 
É correto o que se afirma apenas em:
  III e IV. 
  II e IV. 
  I e III. 
  I e IV. 
  I e II. 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são
verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, pois a pesquisa do tipo survey é
caracterizada pela aplicação de um roteiro de perguntas a uma
população específica e de grandes proporções, procurando
determinar práticas ou opiniões.
A afirmativa II é verdadeira, pois o estudo do tipo survey é uma
técnica de pesquisa descrit iva.
A afirmativa III é falsa, pois na pesquisa desenvolvimental, o
pesquisador analisa as mudanças de comportamento e o
processo de maturação ao longo do tempo. Geralmente
voltado ao acompanhamento de crianças e jovens, mas
estudos envolvendo população adulta e idosa também são
comuns.
A afirmativa IV é falsa, pois os estudos epidemiológicos
partem da observação de comportamentos diferentes da
população em relação aos fatores associados ao
desenvolvimento de doenças associadas à inatividade física,
pois parte da população observada opta naturalmente por ser
ativa e outra parte escolhe o caminho contrário.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
Define-se epidemiologia como “o estudo da dist ribuição e dos
determinantes da saúde relacionados a estados ou eventos em
populações especificas, bem como a aplicação desse estudo ao
controle de problemas de saúde”.
Fonte: THOMAS, J. R.; NELSON, J. K.; SILVERMAN, S. J. Métodos de pesquisa em atividade física. 6. ed.
Porto Alegre: Artmed, 2012, p.329. [Minha Biblioteca].
 
Sobre os estudos epidemiológicos em educação física, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I.    A pesquisa epidemiológica, por suas característ icas, é qualitat iva e
do t ipo experimental.
PORQUE
II.    Nos estudos epidemiológicos, os pesquisadores ut ilizam diferenças
existentes entre fatores que podem causar doenças em uma
população para “observar” e, assim, compreender seu efeito em
resultados específicos relacionados a doenças.
A respeito dessasasserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
A alternativa está correta.
A asserção I é uma proposição falsa, porque a pesquisa
epidemiológica é quantitativa e não qualitativa, além disso, é do
tipo observacional e não experimental.
A asserção II é uma proposição verdadeira, pois a pesquisa
observacional usa diferenças existentes entre fatores que
podem causar doenças em uma população, como atividade
física, hábitos alimentares ou o tabagismo. Parte da população
escolhe ser fisicamente ativa, e o resto não. Os
epidemiologistas usam essas diferenças, que ocorrem de
forma natural entre a população, para “observar” e, assim,
compreender seu efeito em resultados específicos
relacionados a doenças.
Assim, está correta a alternativa que aponta a asserção I como
uma proposição falsa e a asserção II como uma proposição
verdadeira.
  As asserções I e II são ambas proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
just ificat iva da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
just ificat iva da I.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
Políticas públicas de esporte e lazer & polít icas públicas
educacionais: promoção da educação física dentro e fora
da escola ou dois pesos e duas medidas?
Comparou-se a histórica precariedade da educação física escolar ao
quadro de crescimento das polít icas públicas de esporte e lazer, e de
projetos sociais esport ivos no Brasil. Considerando que o público-alvo é
o mesmo, crianças e jovens em idade escolar, mas reconhecendo os
objet ivos diferenciados, confrontamos esses quadros, buscando
quest ioná- los e explicitar a funcionalidade at ribuída ao esporte e ao
lazer. Para tanto, realizou-se revisão bibliográfica que permit isse
observar o caminho que conduziu aos referidos quadros. Foram
realizadas discussões em nível nacional, efetuados invest imentos
significat ivos e as mudanças já podem ser observadas em quase todo o
país. Os resultados evidenciaram que, no atual ordenamento
sociopolít ico-econômico, a ut ilização do esporte e do lazer ocorre ora
como mercadoria, ora como pseudodireito social, haja vista seu uso
enquanto aparelho ideológico estatal (dentro e fora da escola).
Fonte: MENDES, A. D.; AZEVÊDO, P. H. Políticas públicas de esporte e lazer & políticas públicas
educacionais: promoção da educação física dentro e fora da escola ou dois pesos e duas medidas? Rev.
Bras. Ciênc. Esporte 32 (1) Set 2010.
A pesquisa apresentada no enunciado fez uso do método
  quantitat ivo de pesquisa, pois priorizou as análises estat íst icas. 
 
qualitat ivo de pesquisa, pois os pesquisadores se mantiveram à
distância do processo, apenas interpretando os dados coletados.
 
qualitat ivo de pesquisa, pois os resultados são expressos na forma
de narrat ivas e registros de documentos.
Alternativa correta.
A pesquisa do enunciado é do tipo qualitativa, pois os
pesquisadores apresentaram a compreensão e percepção
próprias do assunto estudado, expressos na forma de
narrativas e registro de documentos. Análises estatísticas e
distanciamento entre pesquisador e pesquisa são
características da pesquisa quantitativa.
 
quantitat ivo de pesquisa, pois compreensão dos fenômenos foi
construída a part ir do ponto de vista dos pesquisadores.
 
quantitat ivo de pesquisa, pois os dados foram analisados de forma
indut iva, ou seja, a part ir deles foram construídas as observações.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
A elaboração de um projeto de pesquisa indica para o pesquisador (ou
para as inst ituições às quais se encaminha o projeto) quais são os
aspectos e questões estabelecidos em relação à invest igação de um
determinado tema.
O projeto é um documento at ravés do qual se art icula e se organiza uma
proposta de pesquisa e que se elabora, conforme DESLANDES (1996),
orientado pelos seguintes aspectos: a) Definição de um conjunto de
recortes na realidade social; b) Cartografia das escolhas para abordar a
realidade, ou seja, o que pesquisar; por que pesquisar e; como pesquisar.
Fonte: REIS, A. S.; FROTA, M. G. C. Guia básico para a elaboração do projeto de pesquisa. Disponível em:
<https://www.ufmg.br/proex/cpinfo/educacao/docs/06a.pdf>. Acesso em: 09 set. 2021.
 
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O projeto de pesquisa se configura como uma etapa que antecede à
realização da pesquisa, devendo constar elementos importantes para
realização de uma pesquisa.
PORQUE
II. A fundamentação teórica é um elemento que consta no projeto de
pesquisa e abarca as informações relevantes e essenciais sobre o
assunto abordado na pesquisa. 
  
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
just ificat iva da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
  As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
just ificat iva da I.
Alternativa correta.
A asserção está correta I, pois o projeto de pesquisa consiste
numa primeira etapa essencial para a execução da pesquisa,
consiste num documento formal, que apresenta ações
planejadas, devendo ser elaborado antes da realização da
pesquisa.
A asserção II está correta, pois a fundamentação teórica
consiste em explicar os pressupostos teóricos fundamentando
a pesquisa.
Apesar de corretas, as asserções não possuem relação de
causalidade.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
POR UMA PESQUISA QUE FAÇA SENTIDO
A questão do impacto social da pesquisa cient ífica é um tema de
relevância na agenda atual não só no Brasil, mas internacionalmente, e é
foco de preocupação não apenas dos cient istas, mas da sociedade em
geral. Entre os cient istas, destacam-se os quest ionamentos que
emergem sobretudo a part ir dos anos 1970 e 1980, tendo como
estopim a “Guerra das Ciências” (Santos, 2004), e que promovem uma
desnaturalização da ciência como espaço de neutralidade e enclave
autônomo e descolado da sociedade e suas influências (polít icas,
ideológicas, religiosas etc.). Já do lado da sociedade, diante dos
inúmeros e complexos problemas socioambientais do nosso tempo,
percebe-se um clamor para que a ciência seja um espaço para
construção de novas compreensões sobre o presente e o passado, e
para pensar novos futuros possíveis.
Fonte: ALPERSTEDT, G. D.; ANDION, C. Por uma pesquisa que faça sentido. Rev. adm. empres. 57 (6) Nov-
Dec 2017.
 
A respeito da just ificat iva do t rabalho, assinale a alternat iva correta:
 
A just ificat iva deve apontar para a intenção da pesquisa, ou seja, o
que se pretende com a pesquisa.
 
A just ificat iva deve apresentar o assunto da pesquisa, inserindo o
leitor ao contexto das informações básica do assunto em questão.
 
A just ificat iva deve apresentar o resultado das informações
relevantes ao tema, resultado da coleta de dados.
 
A just ificat iva deve propor respostas ao problema de pesquisa,
apresentando pressupostos e proposições.
 
A just ificat iva deve apresentar a relevância cient ífica e social,
indicando o porquê que a pesquisa se faz importante e necessária.
Alternativa correta.
É na justificativa que o pesquisador deve indicar a importância
científica e social de sua pesquisa.
É no tema inicial que o pesquisador deve apresentar as ideias e
informações básicas a respeito do assunto investigado.
As hipóteses são as formulações, no formato de possíveis
respostas, ao problema de pesquisa.
O objetivo é a parte da pesquisa onde se indica a intenção da
pesquisa.
A exploração do tema, ou desenvolvimento, é o momento em
que são apresentadas as informações relevantes ao tema.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
 
Os métodos quant itat ivo e qualitat ivo são muitoaplicados em pesquisa.
O quant itat ivo ut iliza métodos oriundos das Ciências Físicas, da
Matemát ica e da Estat íst ica. Caracteriza-se pela adoção de métodos
dedut ivos e busca a objet ividade, a validade e a confiabilidade. O
qualitat ivo ut iliza métodos indut ivos, objet ivando a descoberta, a
ident ificação, a descrição detalhada e aprofundada.
Fonte: DA SILVA, Airton Marques. Metodologia da Pesquisa . 2. ed. Fortaleza: Universidade Aberta do
Brasil, 2015, p. 52.
 
Sobre as part icularidades da pesquisa qualitat iva e da pesquisa
quant itat iva, avalie as afirmações abaixo:
I.    Quanto aos objet ivos, a pesquisa qualitat iva é do t ipo descrit iva.
II.    Variáveis são elementos exclusivos dos estudos quant itat ivos.
III.    Uma pesquisa de métodos mistos combina elementos qualitat ivos
e quant itat ivos.
É correto o que se afirma em:
  III, apenas. 
  I e III, apenas. 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são
verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, pois a pesquisa qualitativa se
preocupa em descrever os fenômenos por meio dos
significados que o ambiente manifesta, apresentando os
resultados na forma de transcrição de entrevistas, em
narrativas, declarações, fotografias, desenhos, documentos,
diários pessoais, dentre outras formas de coleta de dados e
informações. Essas são características da pesquisa descrit iva.
A afirmativa II é falsa, pois as variáveis podem estar presentes
tanto nas pesquisas quantitativas, quanto nas pesquisas
qualitativas. São quantitativas quando representam números de
uma escala (quantas vezes por semana você se exercita?), e
são qualitativas quando os resultados representam qualidade
(ex.: qual a intensidade dessa prática? Leve, moderada ou
intensa?)
A afirmativa III é verdadeira, pois um estudo pode ser
essencialmente quantitativo com uma parte que é qualitativa, e
também pode ser essencialmente qualitativo com um
componente quantitativo. Também é possível ter elementos de
ambos os t ipos de forma equilibrada.
  I e II, apenas. 
  I, apenas. 
  II e III, apenas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir:
(...) o homem é, por natureza, um animal curioso. Desde que nasce
interage com a natureza e os objetos à sua volta, interpretando o
universo a part ir das referências sociais e culturais do meio em que vive.
Apropria-se do conhecimento at ravés das sensações, que os seres e os
fenômenos lhe t ransmitem. A part ir dessas sensações elabora
representações. Contudo essas representações, não const ituem o
objeto real. O objeto real existe independentemente de o homem o
conhecer ou não. O conhecimento humano é na sua essência um
esforço para resolver contradições, entre as representações do objeto
e a realidade do mesmo.
Fonte: FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa c ient ífic a . Fortaleza: UEC, 2002. Apostila.
Qual alternat iva abaixo indica o t ipo de conhecimento resultante do
aprimoramento do senso comum?
  Conhecimento teológico. 
  Conhecimento cient ífico. 
A alternativa está correta.
O conhecimento científico é produzido pela investigação
científica, através de seus métodos. Resultante do
aprimoramento do senso comum, o conhecimento científico
tem sua origem nos seus procedimentos de verificação
baseados na metodologia científica. É um conhecimento
objetivo, metódico, passível de demonstração e comprovação.
O método científico permite a elaboração conceitual da
realidade que se deseja verdadeira e impessoal, passível de ser
submetida a testes de falseabilidade.
  Conhecimento filosófico. 
  Conhecimento empírico. 
  Conhecimento popular. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
 
Tradicionalmente, tem-se uma visão na sociedade que imputa à
t ransferência de informação um papel mágico no processo de
construção do conhecimento. Lançando mão de estudo elaborado por
Vaz (1991), a part ir de pressupostos desenvolvidos por Humberto
Maturana sobre a biologia do conhecer, pode-se estabelecer uma
comparação entre o que se considera uma visão t radicional sobre a
construção do conhecimento e o que seria a sua crít ica.
De um lado, observa-se uma visão t radicional, que tem como princípio a
existência de um mundo objet ivo que pode ser conhecido pela
captação de informações e no qual nos comunicamos pela t ransmissão
de informações através da linguagem. Nesse mundo vivemos
independentemente da forma como o descrevemos. A função da
linguagem é apenas servir de meio para a t ransmissão da informação.
Fonte: OLIVEIRA, R. M. A construção do conhecimento nas práticas de educação em saúde: repensando a
relação entre profissionais dos serviços e a população. Perspect. ciênc. inf., Belo Horizonte, n. especial, p. 22-
45, jul./dez. 2003.
 
O conhecimento cient ífico dist ingue-se do conhecimento de senso
comum sob muitos aspectos. Sob a perspect iva cient ífica, assinale a
opção correta.
 
A tradição e os costumes são as principais fontes confiáveis do
conhecimento.
 
A testagem experimental não se configura como um método
confiável para obtenção de conhecimento.
 
No conhecimento cient ífico prevalece a existência de dogmas, isto é,
verdades definit ivas que não podem e não devem ser crit icadas.
 
Todo conhecimento cient ífico é passível de crít ica, mesmo aqueles
que parecem os mais bem estabelecidos em um dado momento.
Alternativa correta.
O conhecimento científico é falível e aproximadamente exato,
ou seja, o conhecimento científico não é definitivo. Assim,
permite novos achados sobre o mesmo tema, a partir de
diferentes perspectivas.
Além disso, o conhecimento científico é real e verificável, é
metódico e sistemático, o que torna a testagem experimental
uma ferramenta válida e confiável para a obtenção da
informação.
As tradições e costumes estão relacionados ao conhecimento
empírico (senso comum) e não são fonte confiável de
informação.
O conhecimento filosófico não exige que sejam feitas
experimentações científica pois ele provém de uma observação
e de debates no campo do conhecimento humano e podem ser
questionadas no plano racional.
É o conhecimento teológico o único conhecimento que prega a
existência de uma única verdade, e que, jamais deve ser
crit icada.
 
Todo conhecimento confiável provêm do conhecimento filosófico. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir:
O mundo moderno exige a realização de pesquisa cient ífica em todas as
áreas da ciência. A pesquisa, exige um planejamento prévio, executado
através da elaboração do projeto de pesquisa, que será o resultado
concreto do planejamento. Inicialmente, um pesquisador, discute e
define o objeto da pesquisa isoladamente ou com o seu grupo,
verificando se é viável sua aplicabilidade. Caso seja posit ivo, deve part ir
para a elaboração do projeto que, quando concluído, estará pronto para
ser executado, seguindo todas as suas etapas, do início à conclusão. O
projeto de pesquisa é o estudo dos diversos aspectos do problema a
invest igar, apresentando detalhamento, rigor e precisão.
Fonte: DA SILVA, Airton Marques. Metodologia da Pesquisa . 2. ed. Fortaleza: Universidade Aberta do
Brasil, 2015, p. 67.
 
Considerando algumas das etapas que compõem o t rabalho acadêmico,
avalie as afirmações a seguir:
I.    A construção do problema de pesquisa deve reflet ir a dúvida do
pesquisador em relação ao tema escolhido, e deve apresentar
claramente a relação que se pretende invest igar entre as variáveis
escolhidas.
II.    Estabelecer o modelo de análise, envolve a definição das hipóteses
a part ir da teoria que fundamenta o estudo. As hipóteses orientam a
condução da pesquisa, estarão diretamente relacionadas ao problema
de pesquisa e espera-se que respondam a ele.
III.    A etapa de coleta de dados é realizada por meio do instrumento
mais adequado ao t ipo de pesquisa, está relacionada à just ificat iva do
estudo e envolve a organização, tabulação e interpretação dos dados
coletados.
IV.    Na conclusão devem-se expor objet ivamente os resultados
obt idos com a pesquisa, os quais não necessariamentedevem estar
apoiados em dados comprovados.
É correto o que se afirma apenas em:
  II e III. 
  III e IV. 
  I e III. 
  III e IV. 
  I e II. 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são
verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, pois o problema de pesquisa é algo
que se pretende descobrir sobre o tema escolhido, e que ao
final da pesquisa, espera-se que seja respondido. Por se tratar
de uma dúvida, deve ser representado por uma pergunta que
indicará uma relação entre variáveis definidas em conformidade
com o rigor científico. Além disso, uma pergunta bem
formulada deve indicar claramente a relação que será estudada.
A afirmativa II é verdadeira, pois a partir da fundamentação
teórica e com base nesta, será definido o modelo de análise e
serão construídas as hipóteses, que se pretende sejam
respondidas, confirmadas ou negadas no final da pesquisa.
Tratam-se de respostas possíveis e provisórias em relação às
questões de pesquisa, e tornam-se também instrumentos
importantes que funcionam como guias na tarefa de
investigação.
A afirmativa III é falsa, pois a coleta de dados envolve todos os
procedimentos para a busca das informações que serão
confrontadas com o modelo de análise para a produção dos
resultados, porém, a organização, tabulação e interpretação
são realizadas em etapa posterior à etapa de coleta dos dados.
Além disso, a escolha do método para a coleta de dados, bem
como, do instrumento mais adequado, dependerá das
hipóteses e objetivos da pesquisa, e não da justificativa do
estudo.
A afirmativa IV é falsa, pois no capítulo final do relatório da
pesquisa, o pesquisador fará uma recapitulação dos caminhos
percorridos na construção da investigação, desde os aspectos
relacionados ao tema, passando pelo problema de pesquisa em
sua redação final, características do modelo de análise e sua
relação com a hipóteses, pontos principais relacionados à
coleta, tabulação e análise dos dados, até a comparação dos
resultados obtidos em relação aos esperados à luz da teoria de
base. Além disso, o pesquisador deve salientar os achados
adicionais sobre o tema, incluindo confirmações e
controvérsias, bem como, as principais contribuições da
pesquisa à ciência e sociedade, e suas limitações.
Pontuação do teste: 6 de 6