Educação e Diversidade - AVA I

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04/11/2022 15:57 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764998)
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Prova 58075780
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração Universal dos 
Direitos Humanos. Além de garantir o acesso gratuito, o documento prevê como objetivos da 
educação promover a expansão da personalidade humana, de sua liberdade e da compreensão, 
tolerância e amizade entre todas as nações. 
Nesse sentido, a Constituição Federal de 1988 prevê em qual artigo o direito à inclusão e à educação 
infantil?
A Artigo 208.
B Artigo 206.
C Artigo 205.
D Artigo 204.
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na 
construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma 
vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por 
meio de direitos civis, políticos e sociais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três diferentes níveis de diversidade no contexto 
social:
A Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça humanitária e igualdade material em
relação ao respeito das diversidades.
B Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e igualdade material em relação
ao respeito das igualdades.
C Igualdade informal, igualdade material em relação à justiça social e igualdade material em
relação ao respeito das diversidades.
D Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e igualdade material em relação
ao respeito das diversidades.
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A função social do ensino está relacionada ao tipo de pessoa que se quer formar e, consequentemente, 
ao tipo de sociedade que se quer construir. Quanto aos aspectos da educação, assinale alternativa 
CORRETA:
A O reconhecimento das igualdades faz parte do cotidiano da cultura.
B O reconhecimento das igualdades faz parte do cotidiano do multiculturalismo.
C O reconhecimento das alteridades faz parte do cotidiano da cultura.
D O reconhecimento das diferenças faz parte do cotidiano da educação.
A luta por uma educação pública e igualitária deve estar na pauta das lutas políticas nos mesmos 
níveis das demais lutas sociais e econômicas. O Estatuto da Criança e do Adolescente, assim, prevê o 
atendimento na rede de ensino. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A rede de ensino regular pode optar pelo atendimento de crianças e adolescentes portadores de
deficiência em suas turmas regulares.
B O atendimento às crianças e adolescentes portadores de deficiência deve ocorrer por meio de sua
inserção na rede regular de ensino.
C Crianças e adolescentes serão inseridos na educação básica por meio do atendimento em
instituições especiais de ensino.
D
O ensino domiciliar deve ser a forma de atendimento de crianças e adolescentes portadores de
deficiência.
 
A reflexão de gênero incorpora a dimensão da sexualidade e das influências sociais em seus padrões.
A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Observamos atitudes de intolerância em relação à homossexualidade construídas politicamante
desde o passado. Somente nos últimos tabus foram resconstruídos. A homossexualidade não é
uma opção, mas uma condição. 
B Observamos atitudes de intolerância em relação à homossexualidade construídas socialmente
desde o passado. Somente nos últimos anos podemos observar que tabus são desconstruídos.
C
Observamos atitudes de intolerância em relação à homoafetividade construídas na
contemporaneidade. Nos últimos anos, tabus foram reconstruídos. A homoafetividade não é uma
doença e não está distintamente associada com quaisquer formas de distúrbios psiquiátricos.
D
Observamos atitudes tolerantes em relação à homossexualidade construídas socialmente desde o
passado. Somente nos últimos anos tabus foram desconstruídos. A homossexualidade não é uma
doença e não está distintamente associada com quaisquer formas de distúrbios psiquiátricos.
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A igualdade é um direito e uma prerrogativa para a educação, razão pela qual necessita de 
valorização da herança cultural do sujeito. Com base em tais definições, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A herança de uma cultura pode ampliar horizontes e transformar a realidade do sujeito.
B O sistemático é o conhecimento que deve ser contemplado pela escola.
C A criticidade e a autonomia do sujeito são gerados no ambiente escolar pelo saber sistemático
por si só.
D Podemos verificar que as heranças culturais são valorizadas em disciplinas específicas da grade
curricular.
A educação inclusiva deve atender a todos por meio de uma pedagogia voltada à criança. 
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A
Escolas devem acolher a todas as crianças, incluíndo crianças com deficiências, de populações
distantes, nômades, pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais de outros
desfavorecidos ou marginalizados. 
B A inclusão não é fundamental para compreendermos a questão da diversidade.
C Escolas devem acolher a apenas um grupo de crianças, as superdotadas e as que se destacam no
meio social.
D A inclusão deve contemplar apenas um grupos de crianças, ou seja, as que estão desfavorecidas
ou marginalizadas.
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na 
construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma 
vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por 
meio de direitos civis, políticos e sociais. Quanto às vertentes da concepção da igualdade, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Igualdade formal. 
II- Igualdade material correspondente ao ideal de justiça social e distributiva. 
III- Igualdade material correspondente ao ideal de justiça enquanto reconhecimento de identidade. 
( ) Orientada pelos critérios de gênero, orientação sexual, idade, raça, etnia e demais critérios. 
( ) Reduzida à formula de que todos são iguais perante a lei, sendo crucial para a abolição de 
privilégios.
( ) É orientada pelos critérios socioeconômicos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B I - II - III.
C III - I - II.
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D III - II - I.
A diversidade também representa as múltiplas culturas, diferentes classes sociais e orientações 
sexuais. O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos. Quanto 
ao desafio encontrado por educadores e gestores no ambiente escolar, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do
respeito à diversidade para a prática.
B O discurso do respeito à diversidade não deve ser trabalhado por professores e gestores.
C A diversidade é aceita sem resistências por todos do universo educacional.
D Nas escolas, não cabe o discurso do respeito à diversidade.
Multiculturalismo descreve a existência de muitas culturas em uma região, cidade ou país, com no 
mínimo uma predominante. Nesse sentido, quanto aos aspectos de alteridade, assinale a alternativa 
CORRETA:
A No âmbito da filosofia, é o contrário de identidade.
B Trata-se de um substantivo feminino, e expressa o defeito do que é outro ou do que é diferente.
C A antropologia é conhecida como a ciência da alteridade, pois possui como objetivo o estudos
dos fenômenos naturais.
D Apresentada por Platão como um dos cinco gêneros supremos, aceita a identificação do ser
como identidade.
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