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IDENTIFICAÇÃO	Comment by AV: Olá!Seu Projeto de pesquisa está validado! Segue algumas orientações que contribuem para a próxima etapa do seu TCC, acompanhe nos comentários ao lado direito do seu Trabalho;Siga com sucesso na nova etapa!Atte. Prof. ª Andreia “Feliz é o homem que acha a sabedoria, aquele que obtém entendimento, pois a sabedoria é mais proveitosa do que a prata e rende mais do que o ouro.” Provérbios 3:13,14;Comunicado a todos os alunos! Fiquem atentos na produção da próxima fase do seu artigo: . (Todos os trabalhos passam por programa de análise.)Informativo oficial setor TCC UNINTER:Atenção!Não reproduza integral ou parcialmente textos publicados, mesmo que de autoria própria, você deve observar e aplicar as regras pertinentes às citações diretas ou indiretas e de referências, de acordo com as normas da ABNT. A falta de citação de autoria pode ser enquadrada como violação de direito autoral, podendo o autor do fato arcar com as consequências previstas em lei (lei nº 9610 de 19 de fevereiro de 1998).
NOME: VANEIDE SARMENTO PEREIRA DE SOUZA
RU: 1403658
POLO: DIADEMA 
TEMA 
INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA, NA EDUCAÇÃO.
PROBLEMATIZAÇÃO
Como é entendida a Inclusão do Transtorno do Espectro Autista - TEA e seus desafios e perspectivas na educação 
JUSTIFICATIVA
Este projeto de pesquisa trabalha com grande importância de entendermos de fato o que é e como acontece a inclusão, enfatizando os casos de Transtorno do Espectro Autista – TEA. As dificuldades em transmitir para o aluno uma segurança e uma boa convivência escolar. A importância da inclusão, mas será o que acontece na inclusão escolar é um assunto de extrema importância para estudarmos e procurarmos entender qual é a verdadeira realidade .A escola é um espaço de aprendizagem e por isso a escola e toda a equipe pedagógica deve estar preparada para desenvolver um trabalho de igualdade para todos os alunos. Podendo inserir um trabalho conjunto com a família, dando assim uma importância para no convívio escolar naquele que possuem alguma necessidade especial.
OBJETIVO 
· Apresentar o que é inclusão; e seus desafios e perspectivas 
· Buscar compreender como a inclusão deve acontecer de fato na escola;
· Compreender a evolução histórica dos alunos com autismo.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	Comment by AV: Fique atenta a proposta de uma FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Desde antes do início de seu trabalho, você deverá pesquisar as fontes bibliográficas que vai usar. Que autores já pesquisaram e publicaram sobre o mesmo assunto ou algum outro tema que de alguma forma se relacione com o seu. O conjunto das informações que deve obter é o levantamento bibliográfico.A Fundamentação Teórica de um trabalho é um texto em que o pesquisador deve articular ideias e contribuições de outros autores com reflexões e discussões de sua própria autoria, com a finalidade de constituir a base teórica de sua pesquisa.Não esqueça que as citações devem estar de acordo com as normas ABNT;Você deve intercalar suas articulações e ideias próprias, com citações de autores e documentos confirmando suas ideias;Quando citar autores ou documentos procure utilizar citação direta e identificar a fala do autor com aspas, assim deve identificar se citação direta longa, ou curta e aplicar as normas de formatação ABNT;
 A educação inclusiva com alunos autistas é uma educação que a escola adapta para a sociedade e para a vida toda. O Conhecimento legal que trata dos decretos, leis, declaração e diretrizes que fundamentam na educação inclusiva na rede regular. 
O Espectro Autista ou Transtornos do Espectro Autista (TEA) engloba alguns diagnósticos que variam conforme a área de menor ou maior prejuízo para o indivíduo: nas áreas da interação social comunicação e comportamental.
O Autismo é um transtorno com grandes impactos importantes no desenvolvimento do indivíduo e que começa a se manifestar nos três primeiros anos de vida, gerando grandes dificuldades na comunicação, interação social e aprendizagem.
 	A educação inclusiva busca formas diferenciadas de ensinar e de aprender, faz se necessário que o aluno com necessidades especiais seja incluso na escola regular assim mantendo um bom convívio tanto familiar e escolar.
METODOLOGIA
O presente estudo sobre a Inclusão do aluno Autista na Educação regular será desenvolvido através de pesquisas bibliográficas que consiste na leitura e análise de livros, sites e artigos relacionados ao tema abordado. Dessa forma compreender diversas teorias sobre o tema Inclusão/Autismo na Educação regular.
REFERÊNCIAS	Comment by AV: ATENÇÃO:Na lista de referências devem constar unicamente os materiais e autores “citados” ao longo do texto, OK? Atente para o fato de que TODOS os autores e materiais citados devem estar listados aqui. 
BRUNI, ANA RITA. Cartilha Autismo e Educação. São Paulo. 2013. Disponível em:http://autismo.institutopensi.org.br/wp-content/uploads/manuais/Cartilha-AR-Out-2013.pdf. 
OLIVEIRA, EDUARDA SAMPAIO. Autismo na escola: pontos e contrapontos naescolainclusivaDisponívelem:https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/autismo-na-escola-pontos-contrapontos-na-escola-inclusiva.htm.
BAELEY, Russell A.Transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. Porto Alegre. Artmed. 2008.
IDENTIFICAÇÃO
 
NOME
: 
VANEIDE 
SARMENTO PEREIRA DE SOUZA
 
RU
: 1
403658
 
POLO
: 
DIADEMA 
 
TEMA 
 
INCLUSÃO 
NA ESCOLA REGULAR 
DO TRANSTORNO DO 
ESPECTRO AUTISTA 
–
 
TEA, NA EDUCAÇÃO.
 
PROBLEMATIZAÇÃO
 
Como é entendida a Inclusão
 
do Transtorno do Espectro Autista 
-
 
TEA
 
e 
seus desafios 
e perspectivas na educação 
 
JUSTIFICATIVA
 
Este projeto de pesquisa 
trabalha 
com 
grande importância de 
entendermos de fato o que é e como acontece a inclusão
, enfatizando os casos 
de 
Transtorno do Espectro Autista 
–
 
TEA.
 
A
s 
dificuldades em
 
transmitir para o 
aluno uma 
segurança e
 
uma boa 
convivência escolar
. 
A
 
importância da inclusão, 
mas será 
o que acontece na in
clusão escolar é um assunto de 
extrema 
 
importância para estudarmos e procurarmos entender qual é a 
 
verdadeira 
realidade .
A 
escola é 
um espaço de aprendizagem e por isso a escola e toda a 
equipe pedagógica deve estar preparada para desenvolver um trabalho de 
igualdade para todos os alunos
. 
Pod
endo 
inserir 
um trabalho conjunto com a 
família, dando assim uma importância 
para no convívio escolar
 
naquele que 
possuem alguma necessidade especial.
 
OBJETIVO 
 
·
 
Apresentar 
o que 
é inclusão
; e seus desafios e perspectivas 
 
·
 
Buscar compreender como a inclusão deve acontecer de fato 
na escola
;
 
·
 
Compreender a evolução histórica dos alunos com autismo.
 
 
 
 
IDENTIFICAÇÃO 
NOME: VANEIDE SARMENTO PEREIRA DE SOUZA 
RU: 1403658 
POLO: DIADEMA 
TEMA 
INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR DO TRANSTORNO DO 
ESPECTRO AUTISTA – TEA, NA EDUCAÇÃO. 
PROBLEMATIZAÇÃO 
Como é entendida a Inclusão do Transtorno do Espectro Autista - TEA e 
seus desafios e perspectivas na educação 
JUSTIFICATIVA 
Este projeto de pesquisa trabalha com grande importância de 
entendermos de fato o que é e como acontece a inclusão, enfatizando os casos 
de Transtorno do Espectro Autista – TEA. As dificuldades em transmitir para o 
aluno uma segurança e uma boa convivência escolar. A importância da inclusão, 
mas será o que acontece na inclusão escolar é um assunto de extrema 
importância para estudarmos e procurarmos entender qual é a verdadeira 
realidade .A escola é um espaço de aprendizagem e por isso a escola e toda a 
equipe pedagógica deve estar preparada para desenvolver um trabalho de 
igualdade para todos os alunos. Podendo inserir um trabalho conjunto com a 
família, dando assim uma importância para no convívio escolar naquele que 
possuem alguma necessidade especial. 
OBJETIVO 
 Apresentar o que é inclusão; e seus desafios e perspectivas 
 Buscar compreendercomo a inclusão deve acontecer de fato na escola; 
 Compreender a evolução histórica dos alunos com autismo.