ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Atente para a citação:
“Um estudo da educação que considere os princípios marxistas leva em conta, ao menos, as categorias de totalidade e historicidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 193.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Na Prática), relacione as abordagens aos sociólogos clássicos:
1. Objetividade.
2. Subjetividade.
3. Relações sociais.
( ) Karl Marx.
( ) Max Weber.
( ) Émile Durkheim
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	2, 3, 1
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3 – 1 – 2.
	
	D
	3 – 2 – 1.
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. Karl Marx: relações sociais; Max Weber: subjetividade; Émile Durkheim: objetividade (Aula 5, Na Prática, 0'00'' a 1'10'').
	
	E
	2 – 1 – 3.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Nesse cenário, no qual a escola é a instituição disciplinadora de corpos e mentes, de cidadãos, nada é feito ao acaso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente os obstáculos para uma verdadeira inclusão na escola:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A presença de professores “doutrinares” que não respeitam as diferenças dos alunos.
	
	B
	O currículo diversificado e as diferentes formas de avaliação e de atribuição de valor às atividades.
	
	C
	A valorização das minorias em detrimento da maioria, em função da adoção as políticas de inclusão.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A homogeneidade curricular e a falta de autonomia do professor em definir coletiva e autonomamente o seu trabalho.
Esta é a alternativa correta porque: “Todavia, a homogeneidade curricular e a cópia de modelos externos à escola, impostos pela política de plantão, ou pela indústria do livro didático, ou os dois ao mesmo tempo, leva à exclusão das diferenças na escola. [...] Falar de inclusão na escola sem discutir a própria autonomia do professor em definir coletiva e autonomamente o seu trabalho é enganar-se ou fazer ideologia da inclusão” (livro-base p. 133, 134).
	
	E
	O excesso de teorias pedagógicas que sobrecarrega o trabalho dos gestores educacionais.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“[...] se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o gênero humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que descreve os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz:
Nota: 10.0
	
	A
	Reforçar as diferenças culturais entre os povos como irreconciliáveis.
	
	B
	Manter sua cultura intacta à influências externas.
	
	C
	Valorizar o outro respeitando suas diferenças.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em situações como estas se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o gênero humano, resultando assim no respeito pelos diferentes – e, justamente por conta desta diferença, a valorização do outro –, seja em termos de uma visão positiva ou segundo os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz, em que valorizar é deixar que as diferenças continuem a existir" (livro-base p. 126).
	
	D
	Preservar tradições culturais, não considerando variações necessárias no tempo e no espaço.
	
	E
	Buscar homogeneizar as diferenças para que todos façam parte de um mesma cultura.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução burguesa do século XIX [...] a educação tradicional é considerada a forma hegemônica na qual se configurou a educação burguesa, baseada na escola que conhecemos atualmente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224-225.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente o foco da educação tradicional no século XIX:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Formação confessional.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Formação humana e de mão de obra para indústria.
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação ao projeto de formação humana, que é o foco dessa abordagem, a necessidade histórica da formação de mão de obra para a indústria, então em pleno desenvolvimento no século XIX, foi o fator mais importante do projeto educativo da escola pública contemporânea" (livro-base, p. 225).
	
	C
	Formação política e estética.
	
	D
	Formação integral do estudante.
	
	E
	Formação de moral e ética.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“Ainda, a ideia de que brancos e negros, desde que tenham recursos, possuem as mesmas possibilidades passa a ser problematizada a partir desses dados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 139.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação às desigualdades entre negros e brancos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Basta inserir todos na mesma escola que o problema da exclusão será resolvido.
	
	B
	Negros e brancos que estão no mesmo patamar socioeconômico são tratados da mesma forma.
	
	C
	Pesquisas apontam que ainda que estejam na mesma condição social dos brancos, negros apresentam desempenho escolar inferior.
Esta é a alternativa correta porque: “Esse fenômeno, que é verificado nas classes mais baixas, torna-se evidente também nas classes mais altas, ainda com diferenças não muito substanciais, em que o desempenho entre negros e brancos na escola varia 13,1% [...]. Mas se voltarmos a considerar os dados apresentados pelo documento, que são relativos aos alunos da mesma classe social, apreendemos que o fenômeno não se refere apenas a essa condição social, mas especificamente a fatores sócio-históricos pertinentes aos negros” (livro-base p. 139).
	
	D
	Brancos pobres sofrem dos mesmos problemas em relação à discriminação do que negros.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O mercado dá lugar para todos que busquem seu sucesso individual, independentemente de onde partirem.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Uma tendência pedagógica pode ser entendida como um conjunto estruturado de concepções sociais, psicológicas, filosóficas, políticas, antropológicas, históricas, econômicas, etc. que pautam a prática pedagógica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 222-223.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 3, Tema 2 – Tendências Pedagógicas), relacione as tendências pedagógicas às suas características:
1. Tradicional.
2. Tecnicista.
( ) Formar para a sociedade capitalista.
( ) Formar pessoas adequadas para exercer determinadas funções.
( ) Lógica empresarial na escola.
( ) Educação massificada.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 2 – 1. Tradicional: tinha por objetivo formar para a indústria e o capitalismo em ascensão, transmitindo um modelo massificado e universal cujo objetivo era aprender a executar ordens simples. Tecnicista: foi implantada durante a Ditadura Militar com objetivo de formar para o mercado, com conteúdos específicos para atuar em determinadas áreas, atendendo aos interesses do mercado, implantando uma lógica empresarial na escola (Aula 6, Vídeo 3, Tema 2 – Tendências Pedagógicas, 0'00'' a 7'36'').
	
	B
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Transformar os trabalhadores em especializados em determinadas tarefas passa a ser a regra de ouro da produção, fazendo com que o artesão, que antes dominava toda a extensão de seu ofício, perdesse com o tempo a capacidade que tinha de domínio de todo o ofício anterior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 186.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, a manufatura e, posteriormente, a maquinaria, transformaram o trabalho. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As máquinas possibilitaram a redução do tempo de trabalho e maior habilidade manual do trabalhador.
	
	B
	A manufatura e a maquinaria exigem do trabalhador o conhecimento de todo o processo produtivo.
	
	C
	Ambas proporcionaram que o trabalho fosse facilitado, sem retirar o controle do trabalhador sobre sua produção.
	
	D
	A manufatura e maquinaria baixaram a produtividade e exigiram maior esforço físico dos trabalhadores.
	
	E
	Foram processos que retiraram dos trabalhadores conhecimentos e ofícios anteriores e a autonomia de trabalhar para si.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Outra forte marca da produção capitalista é a dependência que o trabalhador passou a ter, especialmente após a manufatura, da compra da mão de obra pelo capitalista para que pudesse realizar a sua força de trabalho, gerando uma relação de dupla expropriação do trabalhador: de um lado, ele é expropriado de seus conhecimentos e ofícios anteriores; de outro, é expropriado da autonomia de trabalhar para si" (livro-base p. 188).
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“Sobre os indígenas, o foco das pesquisas é com relação à 'negociação' cultural, ou seja, os significados da aquisição da língua 'dos brancos' nas relações destes grupos com o mundo envolvente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 136-137.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a escolarização e o aprendizado de outra língua pelos indígenas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Por um lado, é uma forma de dominação; por outro, também existe a necessidade de compreender os códigos da sociedade envolvente.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “De um lado, as pesquisas apontam que há uma consciência de que a aprendizagem da língua portuguesa se constitui em um aparato de dominação, mas, por outro, existe a necessidade de que essa língua seja aprendida como forma de não se deixarem manipular nas negociações que são obrigados a realizar com os brancos. Há também o entendimento de que a escolarização não serve somente para sobrepor-se à cultura tradicional, mas também como um instrumento de poder ao permitir a compreensão do lugar que ocupam na sociedade envolvente” (livro-base p. 137)
	
	B
	É um fenômeno problemático, dado que os indígenas abandonam as suas tradições.
	
	C
	É obrigatório aos indígenas que aprendam a cultura da sociedade nacional, afinal, estamos no mesmo território.
	
	D
	Os povos indígenas devem absorver a cultura dos brancos para se integrarem à sociedade.
	
	E
	Ao aprender a cultura dos povos dominantes, os indígenas perdem completamente seus referenciais culturais próprios.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“A temática da diversidade também é tratada na educação especial, a qual tem sido alvo de atenções desde a LDBEN nº 9.394/1996”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que apresenta qual foi a polêmica em relação à inclusão da rede regular dos alunos com necessidades especiais:
Nota: 10.0
	
	A
	O principal argumento contrário à inclusão é o de que ela atrapalha os alunos não especiais.
	
	B
	Para alguns, ao invés de incluir, a medida gera exclusão dos especiais e retira a possibilidade de acesso a uma educação de qualidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “A discussão gira em torno da bandeira da inclusão dos portadores de necessidades especiais em salas regulares, o que, para muitos defensores da causa, gera a exclusão deles. Tal discussão existe porque essa inserção forçada na rede regular retira a possibilidade de uma educação de qualidade para essas pessoas, que passam a sofrer as mesmas agruras da maioria das crianças e jovens brasileiros com a qualidade discutível do ensino público brasileiro” (livro-base p. 131).
	
	C
	Para alguns, a medida não é positiva, com exceção dos surdos que possuem acesso à Libras no ensino regular.
	
	D
	Os críticos argumentam que o ensino regular tem estrutura para a inclusão, mas a dificuldade se dá pelo próprio perfil dos alunos especiais.
	
	E
	Os críticos apontam que o problema é o programa diverso e as múltiplas formas de avaliação adotadas pela rede regular.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Souza [...] esclarece ainda que o papel da escola é a “administração dos bens culturais”, entendidos estes como os “códigos simbólicos disponíveis em determinado meio cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 171.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação à contribuição de Weber para a educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Weber, a educação é um meio de emancipação dos menos favorecidos.
	
	B
	Para Weber, a escola é uma instituição transformadora da sociedade.
	
	C
	Para Weber, por meio da educação as desigualdades sociais são reduzidas.
	
	D
	Para Weber, a escola é reprodutora das relações de domínio social.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] vemos em Weber uma descrença na escola com relação aos ideais depositados nela como transformadora da sociedade. Ao contrário, a escola aparece como locus de reprodução cultural e de domínio social, como uma instituição na qual uma determinada cultura, de um determinado grupo, impõe-se a grande parte dos membros das novas gerações" (livro-base p. 171).
	
	E
	Para Weber, a escola é um espaço de diversidade cultural.
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“O papel do trabalho educativo, afirma Fleuri [...], seria o de desconstruir esses discursos de dominação da heterossexualidade sobre a homossexualidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler otexto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 141.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação às noções de gênero e sexualidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A natureza define o que é normal e o que não é em relação à sexualidade.
	
	B
	A homoafetividade é uma condição patológica, portanto passível de cura.
	
	C
	A sociedade não define nem impõe padrões em relação a gênero e sexualidade.
	
	D
	Há um senso comum que biologiza os gêneros, tratando a homossexualidade como anormal e a heterossexualidade como o padrão.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] biologização dos gêneros, ou seja, a construção de um senso comum social que afirma categoricamente o que é normal e o que não é em relação à sexualidade das pessoas. O tema clássico referente a isso são as representações sobre a homossexualidade e a heterossexualidade, em que a primeira aparece como condição anormal ou mesmo patológica (passível de 'cura' em algumas denominações religiosas contemporâneas), enquanto o segundo é o padrão normal a ser seguido por homens e mulheres” (livro-base p. 140).
	
	E
	O preconceito em relação aos homossexuais já foi superado no Ocidente.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Ela (a escola) tem um mesmo programa para todos, que não é apropriado por todos; uma abordagem quase que única de avaliação – para os que são iguais e para os que são diferentes, mesmo sabendo que os que são iguais, não são tão iguais assim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 132.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão institucionalizados na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
	
	B
	Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos, políticas de inclusão.
	
	C
	Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação da família.
	
	D
	Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Surgem, desse modo, os vários mecanismos institucionalizados de exclusão existentes na escola, como a repetência, as notas baixas, a desconstrução da autoestima dos alunos, a marginalização deles nas brincadeiras escolares ou nos jogos competitivos” (livro-base p. 132).
	
	E
	Respeito e valorização da diversidade e utilização de variados recursos.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
"Sobre os indígenas, o foco das pesquisas é com relação à 'negociação' cultural, ou seja, os significados da aquisição da língua 'dos brancos' nas relações destes grupos com o mundo envolvente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 137.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 3, Tema 2 – Construção histórica da educação brasileira) sobre a situação dos povos indígenas no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Existem poucos grupos indígenas no Brasil e eles estão plenamente adaptados à sociedade envolvente.
	
	B
	São grupos privilegiados, pois têm a proteção do Estado e posse das terras.
	
	C
	A colonização quase dizimou a população indígena, que resistiu, e luta para resguardar dignidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "A cultura dos colonos foi imposta aos povos indígenas. Com isso, houve o quase extermínio desses povos. Até a década de 1970, pensava-se que os indígenas desapareceriam; no entanto, o movimento indigenista, antropólogos, sociólogos e outros grupos, lutaram para garantir a dignidade dessa população" (Aula 4, Vídeo 3, Tema 2 – Construção histórica da educação brasileira, 0'00'' a 2'15'').
	
	D
	Os povos indígenas que sobreviveram não estão interessados em preservar a própria cultura.
	
	E
	Foram respeitadas a vida e a cultura dos indígenas durante o processo de colonização.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto: 
"O construtivismo pode ser interpretado de várias maneiras, sob várias perspectivas, nem sempre concordantes entre si. É mesmo uma concepção multifacetada. O que há de comum entre essas várias concepções, no entanto, é a sua matriz teórica e epistemológica na obra do psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 236-237.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as três dimensões do homem para Piaget:
Nota: 10.0
	
	A
	Biológica, psicológica e social.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Para Piaget, o homem é constituído de três dimensões: biológica, psicológica e social (ser bio-psico-social), sendo que a dimensão psicológica é a mediadora entre a dimensão biológica e a social, combinando-se, inclusive, com as influências sociais" (livro-base, p. 237).
	
	B
	Política, antropológica e artística.
	
	C
	Socialista, sociológica e física.
	
	D
	Histórica, dialética e estética.
	
	E
	Racional, passiva e filosófica.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“O sistema criado por Ford extrapola, portanto, as paredes da fábrica e torna-se o paradigma da relação capital/trabalho em boa parte do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 201.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, relacione corretamente as correntes às suas respectivas características:
1. Fordismo.
2. Toyotismo.
( ) Flexibilidade.
( ) Produção em massa.
( ) Gestão by stress.
( ) Polivalência.
( ) Linha de produção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	2 – 1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "Fordismo – produção em massa e linha de produção; [...] Toyotismo – flexibilidade, gestão by stress, polivalência" (livro-base p. 200; 206).
	
	C
	1 – 2 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1 – 2.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“As relações produzidas no capitalismo são também permeadas por uma contradição fundamental, assim como foram as relações feudais de produção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 183.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal contradição do capitalismo segundo Marx e Engels:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É uma sociedade baseada em estamentos que definem, de antemão, o lugar de cada um na estrutura social.
	
	B
	Há duas classes em conflito: a burguesia e o proletariado, entretanto a burguesia não precisa do proletariado para sobreviver.
	
	C
	O capitalismo cria condições materiais dignas de vida, mas presencia também o aumento desenfreado da miséria da população mundial.
Esta é a alternativa correta porque: “Isso porque, aomesmo tempo em que o capitalismo cria condições para que os homens possam adquirir todas as condições materiais dignas de vida, presencia também o aumento desenfreado da miséria da população mundial. Ou seja, o trabalho realizado socialmente gera riquezas de proporções monstruosas e suficientes para todos, mas esta não é socializada na mesma proporção, o que pode vir a ser um fator de contradição e derrota desse sistema” (livro-base p. 183).
	
	D
	O capitalismo gera muitos bens e riquezas que são de acesso a todos.
	
	E
	Embora haja desigualdades, as oportunidades são iguais para todos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“O fato marcante é que não é possível pensarmos em educação contemporaneamente sem recorrermos ao exame detido das práticas pedagógicas possíveis e necessárias para o tratamento das diversidades na escola, e fora dela também”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 149.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que define corretamente o que é educação gerontológica:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação especial infantil.
	
	B
	Educação dos surdos.
	
	C
	Educação popular.
	
	D
	Educação da terceira idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação à educação gerontológica, ou educação da terceira idade" (livro-base p. 147).
	
	E
	Educação para imigrantes.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Politicamente, a vitória dos militares representou também a vitória daqueles que defendiam que a economia brasileira deveria se desenvolver por meio da inserção de capital internacional na própria economia, tese esta que prevaleceu sobre o nacionalismo fundado com Getúlio Vargas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 232.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da corrente educacional hegemônica no período pós-1964 no Brasil:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Libertária.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Existencialista.
	
	C
	Reprodutivista.
	
	D
	Freiriana.
	
	E
	Tecnicista.
Esta é a alternativa correta porque: "O tecnicismo no Brasil foi a corrente hegemônica da educação no período pós-1964, juntamente com a ideologia desenvolvimentista dos governos militares" (livro-base, p. 232).
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Entre a dimensão biológica e a dimensão social existe uma relação de superposição, de hierarquia, em que há a preponderância do elemento biológico no tratamento do sujeito, nas suas instâncias social e psicológica".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 237.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que define corretamente a relação entre o indivíduo e o meio na teoria de Piaget:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Instrumentalização.
	
	B
	Racionalização.
	
	C
	Radicalização.
	
	D
	Reprodução.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Adaptação.
Esta é a alternativa correta porque: "O que define a relação entre o indivíduo e o meio é a adaptação, sendo a assimilação e a acomodação partes desse processo em que ocorrem as trocas entre o organismo e o meio, chegando-se, por essa via, à autorregulação, ou equilibração" (livro-base, p. 237).
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“[...] se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o gênero humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que descreve os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz:
Nota: 10.0
	
	A
	Reforçar as diferenças culturais entre os povos como irreconciliáveis.
	
	B
	Manter sua cultura intacta à influências externas.
	
	C
	Valorizar o outro respeitando suas diferenças.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em situações como estas se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o gênero humano, resultando assim no respeito pelos diferentes – e, justamente por conta desta diferença, a valorização do outro –, seja em termos de uma visão positiva ou segundo os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz, em que valorizar é deixar que as diferenças continuem a existir" (livro-base p. 126).
	
	D
	Preservar tradições culturais, não considerando variações necessárias no tempo e no espaço.
	
	E
	Buscar homogeneizar as diferenças para que todos façam parte de um mesma cultura.
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“O sistema criado por Ford extrapola, portanto, as paredes da fábrica e torna-se o paradigma da relação capital/trabalho em boa parte do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 201.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, relacione corretamente as correntes às suas respectivas características:
1. Fordismo.
2. Toyotismo.
( ) Flexibilidade.
( ) Produção em massa.
( ) Gestão by stress.
( ) Polivalência.
( ) Linha de produção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	2 – 1 – 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "Fordismo – produção em massa e linha de produção; [...] Toyotismo – flexibilidade, gestão by stress, polivalência" (livro-base p. 200; 206).
	
	C
	1 – 2 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1 – 2.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“No âmbito especificamente pedagógico, as diferenças são tratadas majoritariamente pelo movimento denominado multiculturalismo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que apresenta qual é o marco legal no Brasil para inclusão das discussões sobre diversidade:
Nota: 10.0
	
	A
	A Lei Maria da Penha.
	
	B
	O Estatuto do Idoso.
	
	C
	O Estatuto do Índio.
	
	D
	Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Um marco legal para a inclusão das discussões sobre a diversidade é a Lei nº 10.639/2003, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, instituindo também no calendário escolar o dia 20 de novembro como o Dia da Consciência Negra” (livro-base p. 129). Em 2008, foi adicionado à referida lei o ensino da história e cultura indígena.
	
	E
	A Lei que regula o Trabalho Rural.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Podemos localizara educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução burguesa do século XIX [...] a educação tradicional é considerada a forma hegemônica na qual se configurou a educação burguesa, baseada na escola que conhecemos atualmente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224-225.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente o foco da educação tradicional no século XIX:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Formação confessional.
	
	B
	Formação humana e de mão de obra para indústria.
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação ao projeto de formação humana, que é o foco dessa abordagem, a necessidade histórica da formação de mão de obra para a indústria, então em pleno desenvolvimento no século XIX, foi o fator mais importante do projeto educativo da escola pública contemporânea" (livro-base, p. 225).
	
	C
	Formação política e estética.
	
	D
	Formação integral do estudante.
	
	E
	Formação de moral e ética.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Politicamente, a vitória dos militares representou também a vitória daqueles que defendiam que a economia brasileira deveria se desenvolver por meio da inserção de capital internacional na própria economia, tese esta que prevaleceu sobre o nacionalismo fundado com Getúlio Vargas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 232.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da corrente educacional hegemônica no período pós-1964 no Brasil:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Libertária.
	
	B
	Existencialista.
	
	C
	Reprodutivista.
	
	D
	Freiriana.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Tecnicista.
Esta é a alternativa correta porque: "O tecnicismo no Brasil foi a corrente hegemônica da educação no período pós-1964, juntamente com a ideologia desenvolvimentista dos governos militares" (livro-base, p. 232).
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"[...] A educação é a alma da cultura, cujo fim é a formação humana dentro dos mais altos padrões éticos da Nação, de modo que os indivíduos a ela se submetam e por ela se sacrifiquem. E o processo da formação humana se dá pela via intelectual, isto é, pela instrução educativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 226.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os três pilares da pedagogia de Herbart:
Nota: 10.0
	
	A
	Instrução educativa, o governo e a disciplina.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] demonstram-se os pilares da pedagogia de Herbart: a instrução educativa, o governo e a disciplina" (livro-base, p. 226).
	
	B
	Liberdade educativa, anarquismo e liberdade.
	
	C
	Autoconhecimento, política e ética.
	
	D
	Práxis social, ditadura política e professor.
	
	E
	Educação bancária, liberdade e aluno.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Esse indivíduo competitivo deveria ser conformado para uma situação em que nem todos teriam lugar no mercado de trabalho, e, portanto, era preciso que a formação se desse pela iniciativa própria, mais que pela tutela do professor transmissor de conhecimentos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 230.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente a concepção de autonomia da escola nova:
Nota: 10.0
	
	A
	Aprender a aprender.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Para atender este pressuposto do foco subjetivo da formação, a escola proposta partia da concepção do aprendizado autônomo, do aprender a aprender, cuja mediação do professor era secundária. É a palavra autonomia o centro do projeto formativo humano e social da escola nova" (livro-base, p. 231).
	
	B
	Aprender a ser.
	
	C
	Aprender a fazer.
	
	D
	Ser e aprender.
	
	E
	Fazer e não fazer.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Portanto, alerta Weber, não se pode querer encontrar, de forma pura, quaisquer dos quatro tipos de ação social, mas sim ações que possuem em si diversas manifestações diferenciadas de cada um dos tipos, cabendo à pesquisa interpretá-las”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de ação de Max Weber:
Nota: 10.0
	
	A
	Ação carismática, social e emotiva.
	
	B
	Ação racional, afetiva e tradicional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correra porque: "São quatro tipos de ação: racional (com relação a fins e a valores), ação afetiva e ação tradicional" (livro-base p. 166, 170).
	
	C
	Ação burocrática, econômica e estratégica.
	
	D
	Ação habitual, amorosa e corriqueira.
	
	E
	Ação emotiva, econômica e habitual.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“No entanto, é justamente este o desafio do pesquisador: descobrir, na pesquisa, essas motivações que levam os indivíduos a agirem em relação aos demais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de relação social em Weber, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É um conceito sinônimo ao de ação social.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É uma relação que exige reciprocidade e há probabilidade de as pessoas agirem de determinada forma.
Esta é a alternativa correta porque: “Outro conceito importante em Weber é o de relação social, que se diferencia da ação social pelo fato de que aquela relação demanda que os atores realizem a ação de modo recíproco. [...] Interessante notar, no conceito de relação social de Weber, a sua relevância para o estudo das relações sociais contemporâneas, especialmente se nos referimos à questão da 'probabilidade' de que outras pessoas agirão de determinada forma” (livro-base p. 163).
	
	C
	É aquele tipo de relação que estabelecemos no cotidiano com pessoas que não nos são próximas.
	
	D
	São as relações estabelecidas por meio do uso das redes sociais digitais.
	
	E
	É uma relação em que não há previsibilidade alguma sobre como o outro irá agir.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Ela (a escola) tem um mesmo programa para todos, que não é apropriado por todos; uma abordagem quase que única de avaliação – para os que são iguais e para os que são diferentes, mesmo sabendo que os que são iguais, não são tão iguais assim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes,2012. p. 132.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão institucionalizados na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
	
	B
	Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos, políticas de inclusão.
	
	C
	Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação da família.
	
	D
	Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Surgem, desse modo, os vários mecanismos institucionalizados de exclusão existentes na escola, como a repetência, as notas baixas, a desconstrução da autoestima dos alunos, a marginalização deles nas brincadeiras escolares ou nos jogos competitivos” (livro-base p. 132).
	
	E
	Respeito e valorização da diversidade e utilização de variados recursos.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“O fato marcante é que não é possível pensarmos em educação contemporaneamente sem recorrermos ao exame detido das práticas pedagógicas possíveis e necessárias para o tratamento das diversidades na escola, e fora dela também”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 149.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que define corretamente o que é educação gerontológica:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação especial infantil.
	
	B
	Educação dos surdos.
	
	C
	Educação popular.
	
	D
	Educação da terceira idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação à educação gerontológica, ou educação da terceira idade" (livro-base p. 147).
	
	E
	Educação para imigrantes.