2 CHAMADA - 6 ANO

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Seu Futuro Começa Aqui! 
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ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º ANO 
ANO LETIVO 2021 
PROVA DISCURSIVA – 1º BIMESTRE 
 2ª CHAMADA 
 
 
Componente 
Curricular 
Objeto de Conhecimento 
Língua Portuguesa Interpretação de texto: Conotação e denotação - páginas 14 (quarta questão), 30 e 31; 
Biografia - páginas 17 e 18; Autobiografia- páginas 19 e 20. 
História Contagem do Tempo: uma invenção humana (p.5-7); Diferentes maneiras de contar o 
tempo (p.10-11); Fontes e narrativas históricas (p.12-15); Conhecendo e preservando a 
história (p.24). 
Geografia Unidade I – O Espaço onde vivo. 
Ciências Unidade I (pág. 30 – 40): Movimento dos astros; Rotação; Translação; Fases da lua; 
Eclipses; Satélites naturais; Cometas; Asteroides; Meteoroides, meteoros e meteoritos. 
Matemática Unidade I: páginas 1 – 36. Conteúdos: Sistema de numeração decimal; Sistema de 
numeração egípcia; Sistema de numeração romana; Problemas: adição e subtração de 
números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita; Resolução de 
problemas com números naturais; Composição e decomposição dos números naturais. 
Inglês Greetings, páginas 8 a 10; Flags, página 24 e 25. 
Arte Unidade I– A arte em deferentes épocas (Pág. 04 a 21 ): As primeiras produções artísticas 
na história da humanidade; A Pré-História; Pintura rupestre; Pintura rupestre no Brasil ;A 
arte de tecer ; Cerâmica, uma arte milenar; Arquitetura, arte de organizar espaço; 
Escultura; Outro momento da história: os moais. 
Educação Física Jogos populares; Jogos competitivos; Alinhamento postural; Desvios posturais. 
Redação Poema autobiográfico 
 
Aluno (a):_________________________________________________________________________ 
 
Macapá _____ de _____________________ de 2021 
 
 
 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia os versos a seguir. 
[...] 
Acho que o poeta é um cara de pau 
Que se joga todo sem redes, 
Sem máscaras e sem óculos escuros. 
É um ser que bota fogo no gelo 
E espera um incêndio amazônico. 
JOSÉ, Elias. Cantigas de dolescer. São Paulo: Atual, 1992. p. 37-38. 
1) Qual a expressão que está em sentido figurado no texto? 
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2) O que você compreende por sentido figurado? Exemplifique. 
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3) Escreva uma breve autobiografia. 
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4) Explique o que é uma biografia? 
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5) Nas autobiografias, os fatos narrados seguem uma ordem cronológica. Explique o que é ordem 
cronológica. 
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Sabendo que a conotação é quando usamos uma palavra com outro significado que não é o 
 
real, ou seja, sentido figurado, circule a palavra que foi usada no sentido conotativo 
(conotação) na imagem abaixo e diga qual o significado dela. 
 
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
6) O que é autobiografia? 
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____________________________________________________________________________ 
 
7) Escolha um parente ou um famoso, um herói ou um super-herói e escreva uma breve 
biografia dele. 
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8) Nas autobiografias, os fatos narrados seguem uma ordem cronológica. Explique o que é 
ordem cronológica. 
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____________________________________________________________________________ 
9) Qual a diferença entre denotação e conotação? 
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HISTÓRIA 
 
1) Leia o texto abaixo e responda o que se pede: 
 
Tempo, tempo, tempo, tempo... Será que podemos dizer que uma década é “muito 
tempo”? Um ano é “pouco tempo”? Na verdade, não há respostas universais e válidas para todas 
as situações. Um ano na vida de um ser humano não é muito tempo, o mesmo não valendo para 
uma formiga, que geralmente não vive mais de dez semanas. Para um ser humano, uma década 
é bastante tempo, não é? Mas para a História da humanidade, nem tanto... A civilização egípcia 
durou mais de dois mil e quinhentos anos com poucas alterações. Tendo como base o Egito 
Antigo, dez anos é pouquinho tempo... Assim, a definição de “muito tempo” ou “pouco tempo” 
pode variar bastante. Para a História da Humanidade, principalmente após a invenção da 
agricultura, um milênio é bastante tempo, pois muitas mudanças ocorreram nas sociedades! Mas 
para o planeta Terra, que tem 4,6 bilhões de anos, um milênio não é quase nada. Observe como 
cada membro de sua família sente a passagem do tempo de forma diferente. Enquanto as 
crianças reclamam que o “tempo não passa” e que o presente de aniversário demora a chegar, 
os adultos reclamam da rapidez com que os anos vão embora. Os diferentes ritmos de tempo 
que existem entre as pessoas relacionam-se ao modo de vida e a idade de cada um. 
 
 
 
a) Pense em uma atividade que você realiza e sente que o tempo passa rápido: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
b) Agora, imagine outra atividade em que você sente o tempo passar bem devagar: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
2) Calendário indígena 
 
 Janeiro, mês de milho. Julho, mês de periquito. Fevereiro, mês de abóbora. Agosto, mês 
de tracajá. Março, mês de batata. Setembro, mês de “Kuarup”. Abril, mês de curso [d’água]. 
Outubro, mês de pequi. Maio, mês de banana. Novembro, mês da chuva. Junho, mêsde timbó. 
Dezembro, mês de melancia. 
 
Tawala Trumai. Geografia indígena: Parque indígena do Xingu. São Paulo/Brasília: ISA/MEC/PNUD, 1996. p. 53 
 
A partir da leitura do poema, escreva no espaço a seguir os elementos utilizados por 
esse grupo indígena para a marcação do tempo: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
3) A mudança da sombra dos objetos ao longo do dia em tempos mais remotos pode ter sido uma 
das primeiras formas de contar a passagem do tempo pela humanidade. Quais as 
necessidades dos povos antepassados que os levou a contar a passagem do tempo? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4) Já sabemos que foram diferentes as formas e as necessidades de cada povo em contar e marcar 
a passagem do tempo, fazendo com que cada povo criasse um calendário próprio. 
Qual foi a inspiração dos povos, de maneira geral, para criarem os seus próprios calendários? 
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________ 
5) Leia o texto e observe a tabela abaixo com os calendários para responder o que se pede: 
Vários povos, várias medidas de tempo... 
Ao longo do tempo, vários povos sentiram necessidade de medir e registrar a passagem 
do tempo. Resultado das observações e cálculos realizados em cada época, os calendários 
possuem relação com o modo de vida da sociedade que os criou. Embora cada sociedade 
 
tenha a sua própria maneira de contar o tempo, em geral os calendários partem de um evento 
muito marcante para aquela sociedade a partir do qual se inicia um novo tempo. 
 
a) O ano 1 no calendário judaico, é marcado por qual acontecimento? 
____________________________________________________________________________ 
b) Qual acontecimento demarca o ano 1 no calendário islâmico e em que ano esse evento se 
encontra em relação ao calendário cristão? 
____________________________________________________________________________ 
c) Qual acontecimento demarca o ano 1 no calendário cristão e em que ano esse evento aconteceu 
para os hebreus no calendário judaico? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
d) Explique qual sua compreensão sobre marco inicial de um calendário? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6) Na linha de tempo do calendário cristão, escreva, na caixinha, o marco histórico. Complete o 
esquema com as siglas (a.C.) e (d.C.) e indique a ordem de contagem do tempo (ordem crescente 
ou ordem decrescente). 
 (______) (_______) 
 
Ordem _______________ Ordem __________________ 
 
 
1 
 
 
7) Descubra o nome dos relógios abaixo e diga qual a energia ou produto utilizado para o 
funcionamento de cada um deles: 
 
 ____________________ ______________________ 
 ____________________ ______________________ 
 
 
___________________________ 
___________________________ 
8) Que fontes históricas você poderia utilizar para saber e compreender como viviam seus 
antepassados? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
9) Leia a manchete da notícia e observe a imagem abaixo para responder o que se pede: 
Sítio Arqueológico no DF indica presença humana há milhares de anos 
Entre as lascas de pedra foram encontrados vestígios de ferramentas 
 
 
Foto: Edilson Teixeira/Arquivo Pessoal/Todos os Direitos Reservados 
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/2018-03/sitio-arqueologico-no-df-indica-
presenca-humana-ha-milhares-de-anos# 
a) O que são sítios arqueológicos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
b) Quais são as características de um sítio arqueológico? 
Fortaleza de São José de Macapá poderá concorrer a patrimônio mundial da Unesco 
Iphan elabora plano de candidatura do Conjunto de Fortificações do Brasil. Com 235 anos, 
monumento no Amapá é o maior da América Latina. 
 
Fonte: https://g1.globo.com/ap/amapa/noticia/fortaleza-de-sao-jose-de-macapa-podera-concorrer-
a-patrimonio-mundial-da-unesco.ghtml 
Maior fortificação da América Latina, a Fortaleza de São José de Macapá, no Amapá, poderá 
ser indicada junto a outros monumentos do país para concorrer ao título de patrimônio mundial da 
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). 
a) Com base no que estudamos e na notícia acima, o que é um patrimônio histórico cultural? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
https://g1.globo.com/ap/amapa/noticia/fortaleza-de-sao-jose-de-macapa-podera-concorrer-a-patrimonio-mundial-da-unesco.ghtml
https://g1.globo.com/ap/amapa/noticia/fortaleza-de-sao-jose-de-macapa-podera-concorrer-a-patrimonio-mundial-da-unesco.ghtml
http://g1.globo.com/ap/amapa/noticia/2014/03/no-ap-maior-fortaleza-da-america-latina-nunca-foi-usada-em-guerra.html
 
GEOGRAFIA 
1) Analise a letra da canção: 
 
MINHA CIDADE 
Banda Placa 
Minha cidade é tão linda 
Hoje é noite de lua cheia 
Maré cheia batendo no quebra-mar 
A luz da noite é quem clareia 
 Pedra do guindaste de São Jose 
Abençoou quem parte quem chega 
Na beira do rio o vento norte 
Assanha os cabelos de quem passeia 
Minha MACAPÀ, minha rosa minha açucena 
Terra do batuque, do Marabaixo 
Mas teu céu e das cores branco e morena 
Onde o Rio Amazonas sossega as serenas 
No verão. No verão não tem coisa melhor 
Mulher bonita tem de fazer gosto 
No mês de julho minha cidade se veste de amor 
E oh! Oh! Maçaricò. 
 
 Com base na leitura da canção, quais são os lugares da 
cidade de Macapá que citados na letra da canção? 
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
2) Explique a diferença entre unidade de preservação integral e unidade de conservação 
sustentável. 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
Leia o trecho da canção para responder as questões 3 e 4. 
 
 
 PAISAGEM DA JANELA 
Da janela lateral do quarto de dormir 
Vejo uma igreja, um sinal de glóriaVejo um muro branco e um voo pássaro 
Vejo uma grade, um velho sinal. 
[...] 
 BORGES, L: BRANT, Paisagem da Janela. Interprete: Flavio Venturini. In: Trem Azul. [S.I]:EMI,1998. 1 CD. Faixa 3 
 
3) A partir da leitura da canção, qual é o tipo de paisagem vista da janela? 
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4) De acordo com a sua resposta da questão anterior, cite quais são os elementos desta paisagem. 
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_____________________________________________________________________________ 
 
5) Explique o que é lugar? 
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6) Explique a diferença entre trabalho voluntário e atividade econômica. 
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
7) Explique o que é PIB. 
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______________________________________________________________________________ 
8) Explique o que uma paisagem natural. 
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______________________________________________________________________________
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9) Cite duas atividades econômicas. 
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10) Explique qual a importância de se preservar as paisagens naturais. 
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______________________________________________________________________________ 
CIÊNCIAS
1) Corpos Celestes são quaisquer matérias que pertencem ao espaço sideral. São eles: 
asteroides, cometas, estrelas, meteoros e meteoritos, planetas, satélites artificiais e naturais 
O que são os satélites naturais? Cite um exemplo destes astros. 
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) Na figura abaixo encontram-se descritas as fases que a lua descreve ao redor da terra. 
 
 
Com base na análise da imagem anterior e em seus conhecimentos sobre astronomia, cite os 
nomes das fases da lua que estão indicadas. 
A_____________________________ 
B_____________________________ 
C_____________________________ 
D_____________________________ 
 
3) A foto abaixo está demonstrando um movimento que a Terra possui. Este movimento é 
responsável pela ocorrência dos dias e das noites. Desta forma, como se chama o movimento 
que está sendo representado na figura e qual a duração média deste movimento? 
 
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4) O Halley é um cometa famoso que “visita a Terra” a cada 75 ou 76 anos. Sua última aparição 
foi em 1986. Por alguns dias, ele ficou (mais ou menos…) visível até mesmo a olho nu. Ao se 
afastar da Terra, o cometa seguiu em sua órbita elíptica. Segundo cálculos da Nasa, ele está 
hoje a pouco mais de 5 bilhões de quilômetros do Sol. Isso é mais de 30 vezes a distância entre 
a Terra e nossa estrela mãe. E ele segue se afastando. 
Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, explique o que são cometas? 
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
5) Um dos fenômenos mais admirados pelos estudiosos em Astronomia são os eclipses. Podem 
ocorrer de duas maneiras: 
 
 
A Figura 1 e a Figura 2 representam, nessa ordem: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6) Meu amigo Armando foi fazer uma viagem nas férias de verão para a Europa, juntamente com 
seus pais. Ele sempre mandava notícias de lá! Eu adorava receber os cartões postais com 
bonecos de neve e fotos engraçadas do Armando todo agasalhado. Pensei comigo: ... ”gosto 
não se discute, mas... bem que o Armando poderia estar aqui comigo, tomando sorvete, 
pegando umas ondas e curtindo as belezas tropicais do nosso Brasil”! 
Bom, você já percebeu que eu adoro contar histórias... É que elas nos ajudam a entender 
melhor tudo o que acontece ao nosso redor. 
 
Observe o desenho, e responda: 
 
 
Que tipo de movimento está representado na figura e qual a duração média deste movimento? 
 
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____________________________________________________________________________ 
 
 
7) Analise o trecho da notícia a seguir: 
“Após o incidente, os fragmentos do meteorito foram recolhidos para análises a fim de se 
determinar a composição química do material.” 
A notícia anterior aborda o impacto de um corpo celeste que atingiu o oceano Atlântico perto da 
costa brasileira. 
 
De acordo com seus conhecimentos diferencie: meteoroide, meteoro e meteorito. 
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
8) A astronomia é uma ciência natural que estuda os corpos celestes e fenômenos que se 
originam fora da atmosfera da terra. Ela está preocupada com a evolução, a física, a química 
e o movimento de objetos celestes, bem como a formação e o desenvolvimento do universo. 
Desde o surgimento das primeiras civilizações, eram feitas observações metódicas do céu. 
Contudo, a invenção de equipamentos que auxiliaram e ainda auxiliam nos estudos 
astronômicos revolucionaram a história da ciência. 
 
 
 
Com base em seus conhecimentos, cite dois equipamentos que contribuíram para os estudos 
dos astros. 
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____________________________________________________________________________ 
 
 
9) Asteroides podem se transformar em luas ou satélites naturais. Estima-se que muitas luas de 
diversos planetas tenham surgido dessa forma. Um exemplo bastante conhecido entre os 
astrônomos é Fobos, que orbita ao redor de Marte. 
 
 
 
Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, explique o que são asteroides. 
 
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____________________________________________________________________________ 
10) Na noite do dia 18/05/2010 para o dia 19/05/2010, um astrônomo fotografou o céu em três 
horários diferentes. Nas fotos, ele destacoua constelação do Cruzeiro do Sul. 
 
 
 
A que fenômeno é atribuído as mudanças de posição da constelação do Cruzeiro do Sul 
registradas nas fotos? 
 
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MATEMÁTICA 
Relógios de parede são utilizados em muitas residências como objetos de decoração. Ainda hoje, 
em muitos relógios os algarismos são escritos com o sistema de numeração romano, como 
podemos observar abaixo. 
 
1) Qual horário que o relógio está marcando? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 2) Um professor de matemática pendurou seus três números favoritos em alguns quadros na 
sua casa. 
XVII XXIV XXVI 
Determine os seus números favoritos: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) No número 15.789, o valor relativo do algarismo 5 é: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 4) Sobre a decomposição do número 75.492, considere os itens abaixo: 
 
(I) 7 dezenas de milhar + 5 unidades de milhar + 4 centenas simples + 9 dezenas simples + 2 
unidades simples. 
(II) 754 dezenas simples + 92 unidades simples. 
(III) 7.549 dezenas simples + 2 unidades simples. 
(IV) 75 dezenas de milhar + 4 centenas simples + 9 dezenas simples + 2 unidades simples. 
Sobre as decomposições acima, estão corretas: 
 5) Qual o número representado no ábaco abaixo? 
 
 
6) Um número pode ser decomposto como 3 dezenas de milhar + 4 unidades de milhar + 7 
dezenas + 2 unidades. 
Que número é esse? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 7) O preço à vista de um automóvel é R$ 29.990,00. O mesmo automóvel a prazo custa R$ 
5.000,00 de entrada, mais 10 prestações de R$ 3 500,00. A diferença entre o valor total da 
compra à vista e a prazo é: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 8) Seguindo a regra dos egípcios, decifre o número abaixo e o represente usando o sistema de 
numeração romana. 
 
 
____________________________________________________________________________ 
 9) A tabela abaixo ilustra uma operação correta de adição, onde as parcelas e a soma estão 
expressas no sistema de numeração decimal e x, y e z são dígitos entre 0 e 9. 
 
Com base nessas informações, quanto vale Z + X – Y? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
10 Ramon tinha uma consulta médica marcada para às 17h45min. A consulta atrasou 45min. A 
que horas Ramon foi atendido pelo médico? 
____________________________________________________________________________
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INGLÊS 
 
1) Read the text and answer the question (leia o texto e responda à questão): “Hello, everybody! 
My name is Lorena. I am from Salvador, Brazil. I am 15 years old and I love to study English”. 
- De onde Lorena é, qual a sua idade e o que ela gosta de estudar? 
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_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
2) What is the correct greeting? It´s 10:10 am (Qual é o cumprimento correto? São 10:10). 
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3) What is the correct greeting? (It´s 03:15 pm) (Qual é o cumprimento correto? São 15:15). 
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4) Transforme a frase a seguir utilizando o verb to be: “Você é bonita”. 
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5) Sobre useful classroom expressions, como você diz “Posso ir ao banheiro?” em inglês? 
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6) Qual é o verb to be que se adequa aos sujeitos HE/SHE/IT? 
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_____________________________________________________________________________ 
 
7) Explique com suas palavras o que significa CULTURAL IDENTITY para você? (Resposta pode 
ser dada em português). 
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8) What are the colors of your school? (Quais são as cores da sua escola?) 
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9) Where are you from? (De onde você é?) 
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10) Quando a teacher diz aos seus alunos: “Open your books on page…”, o que ela quer dizer? 
 
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ARTE 
 
1) A Pré-História é um dos períodos mais fascinantes da história. Este período é anterior à escrita, 
portanto, para conhecê-lo, contamos com a ajuda dos arqueólogos, pessoas que estudam sítios 
arqueológicos. Explique o modo de vida do homem do Período Paleolítico? 
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2) É possível encontrar registros de arte rupestre espalhados por todo o planeta. Entretanto, é difícil 
precisar a data exata da maioria das pinturas e gravuras rupestres já localizadas. O que é pintura 
rupestre? Com que objetivo os homens pré-históricos realizavam essas produções. 
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3) A modelagem e a decoração de cerâmica são artes milenares: Qual a importância dessas peças 
para a história? 
 
 
 
4) Analisando as grandes construções arquitetônicas do período pré-histórico a seguir, estudiosos 
acreditam que elas foram feitascom objetivos específicos. Que objetivos são esses? 
 
 
 
 
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5) O ser humano pré-histórico também desenvolveu a arte da escultura, esculpindo em pedras, 
marfim e madeira. Analise as esculturas a seguir e explique, de acordo com os estudiosos, com 
que objetivo o homem primitivo criou essas estatuetas. 
 
 
 
 
6) A imagem a seguir foi encontrada na Ilha de Páscoa, no Chile. O que essas imagens 
representam? 
 
 
 
 
 
 
7) O homem pré-histórico era capaz de se expressar artisticamente através dos desenhos que fazia 
nas paredes de suas cavernas. Que materiais esses homens utilizavam para produzir essas 
tintas? Com que objetivo realizou essas pinturas? 
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8) Na Pré-História os homens eram nômades e se deslocavam de acordo com a necessidade de 
obter alimentos. Durante um determinado período essa situação sofreu mudanças, é nesse 
período que se desenvolveram as primeiras formas arquitetônicas. O que é arquitetura e qual foi 
o primeiro trabalho arquitetônico do homem pré-histórico? 
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9) De acorodo com a imagem, o homem primitivo retirava a pele de animais abatidos e a usava 
para se proteger do frio, depois passou a fabricar seu próprio tecido. De que maneira o homem 
primitivo passou a produzir sua própria roupa? Que matérias utilizavam? 
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10) No espaço a seguir desenhe e pinte uma produção artística do período Neolítico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
1) O que você entende por jogos competitivos? 
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____________________________________________________________________________ 
2) Quais são as características dos jogos cooperativos. 
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____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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3) Sabe-se que os jogos populares são heranças culturais, por isso são valorizados socialmente. 
Em sua opinião esses jogos populares estão sendo esquecidos e perdendo espaço da nossa 
cultura? Justifique sua resposta. 
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4) Escreva o conceito sobre o que é uma postura adequada. 
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____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________ 
5) Cite dois exemplos de situações do nosso dia a dia que são exemplos de situação cooperativa. 
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____________________________________________________________________________ 
6) Desenhe um exemplo de jogo de rua. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7) Desenhe um exemplo de jogo competitivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) De acordo com o que estudamos em nossas aulas, o que são problemas posturais? 
____________________________________________________________________________
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9) Desvios posturais são alterações na coluna, representadas por desvios anormais ou 
acentuamento de curvas normais já existentes. Observe as figuras abaixo e classifique em: 
lordose, escoliose e cifose 
 
 
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10) Descreva o modo como você costuma se sentar e como acredita que seja sua postura quando 
está de pé. 
 
 
 
 
 
 
 
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11) Em sua opinião qual o objetivo da ginástica corretiva? 
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REDAÇÃO 
Você estudou que a autobiografia é um relato retrospectivo que a própria pessoa faz de 
sua vida, ou seja, o autor-narrador-personagem tem um papel de destaque nos acontecimentos 
do passado e do presente. Estudou, ainda, sobre poema e seus recursos expressivos para realçar 
o trabalho com a linguagem. Assim, observe este poema autobiográfico, em forma de acróstico. 
Posso dizer que cantei 
Aquilo que observei 
Tenho certeza que dei 
Aprovada a relação 
Tudo é tristeza e amargura 
Indigência e desventura 
Veja, leitor, quanto é dura 
A seca no meu sertão. 
 Patativa do Assaré 
 
 Nesse poema autobiográfico em forma de acróstico, Patativa doAssaré ordenou as letras 
iniciais dos versos para formar uma palavra. Nesse caso, o próprio nome do autor: Patativa. 
 Sua tarefa será produzir um acróstico, a partir de seu primeiro nome e um de seus 
sobrenomes. A finalidade principal desta produção é mostrar, através da linguagem poética, um 
pouco da sua história de vida. 
 Orientações: 
● O poema deve apresentar fatos importantes da sua vida; 
● Cite lembranças boas (ou ruins) que você guarda de sua história até o presente momento; 
● Por se tratar de um poema autobiográfico, é importante o uso de pronomes pessoais e 
possessivos na primeira pessoa (singular); 
● Considere os seguintes aspectos: 
-Aspecto visual: Organização do texto em forma de acróstico. 
 
-Construção do texto: Apresentação do assunto de forma poética em 1ª pessoa e predomínio de 
sequências narrativas. 
-Aspectos linguísticos: Acentuação adequada. Uso adequado de pontuação. Uso conotativo de 
algumas palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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