Materiais Didáticos_ Desenvolvimento E Análise docx

Prévia do material em texto

APOL
Materiais Didáticos: Desenvolvimento E Análise
"Podemos dizer que a educação é um campo amplo do conhecimento, em que o
ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem."
1. Ensino.
2. Educação.
A)1-1-2
______________________________________________________________
"Encontramos na literatura várias definições sobre educação, ensino e pesquisa.
Muitas delas utilizam esses termos como sinônimos."...
A)A educação está inserida em um contexto amplo, no qual existem vários
fatores envolvidos no processo de aprendizagem.
______________________________________________________________
"Mesmo consideradas e apresentadas como independentes entre si, educação, ensino
e pesquisa estão presentes e são necessárias na formação e prática docente"....
D)A educação é um campo amplo do conhecimento, e o ensino está inserido
nela para que aconteça a aprendizagem.
______________________________________________________________
"A educação, o ensino e a aprendizagem são processos que acontecem com o
indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido"....
A)O indivíduo, ao compartilhar suas experiências, estará sempre trocando
conhecimentos.
______________________________________________________________
"O estímulo do ensino está na formação integral do estudante. Aqui estão inseridos os
contextos políticos, econômicos e sociais que influenciam a forma de organização da
educação"....
B)A pesquisa é apenas voltada à prática docente, ou seja, cabe ao professor a
busca pela melhoria de suas ações pedagógicas.
______________________________________________________________
"O tetraedro apresentado por Chevallard et al., citado por Gama [...], é uma forma
tridimensional de representação da interação, em que cada lado do tetraedro
representa uma relação didática."
1. Lado didático.
2. Lado pedagógico.
3. Lado mediático.
A)1 - 2 - 3
______________________________________________________________
"Os vértices do tetraedro representam os pontos e delimitam as arestas que definem a
integração entre os elementos necessários para o processo de ensino-aprendizagem:
professor, aluno, conteúdo e material didático."...
A)Lado didático, lado pedagógico, lado mediático e lado documental.
______________________________________________________________
"O ensino, segundo Preti (1996), representa instrução, socialização de informação,
aprendizagem e enquanto educação é definida por Maroto (1995) como estratégia de
formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir
conhecimento, participar"....
B)São processos que acontecem com o indivíduo e decorrente das influências
do meio onde está inserido para que ocorra a aprendizagem.
______________________________________________________________
"O tetraedro é uma figura geométrica tridimensional que mantém o equilíbrio se
apoiada em qualquer de suas faces. Dessa forma, podemos utilizá-lo como metáfora
para o equilíbrio necessário entre os elementos que fazem parte do processo de
interação na relação ensino-aprendizagem"....
D)Refere-se aos elementos necessários na relação aluno-conteúdo-material
didático para a realização de atividades que influenciarão no processo de
aprendizagem.
______________________________________________________________
"O ensino está relacionado ao professor enquanto a aprendizagem está relacionada
ao aluno"....
D)Está relacionado ao material didático.
______________________________________________________________
"Perrenoud [...] apresenta dez grandes famílias de competências necessárias na
formação e práticas docentes, coerentes com o papel atribuído pela sociedade atual
ao professor [...]".A)Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
"O docente, quando realiza pesquisa, tem a possibilidade de compreender o processo
de construção do conhecimento, através de questionamentos da sua própria prática,
[...]".A)A integração entre formação e pesquisa pode favorecer a melhoria do
preparo e capacitação do professor.
"Diniz [...] aponta quatro dimensões sobre a formação e construção da identidade
profissional do professor [...]".A)Apropriação do capital cultural, crítica, teórica,
técnica.
"Diniz [...] aponta quatro dimensões sobre a formação e construção da identidade
profissional do professor, as quais devem articular as propostas atuais de formação
docente: apropriação do capital cultural, crítica, teórica e técnica".B)Tem seu suporte
em estudos como a filosofia e a sociologia, entre outros.
Surgem, então, correntes de estudos que procuram mostrar a necessidade de não
separar a formação e a profissionalização, indicando novos caminhos para que não
ocorra a ruptura entre a formação inicial da formação continuada, sendo elas
referenciais à prática docente.A)A prática docente se relaciona com a formação
técnica e com as experiências do saber fazer.
"De acordo com Schön [...], a formação profissional na perspectiva reflexiva só
ocorrerá através do contato com a prática, pois isso implica o conhecimento
tácito".C)Conhecimento e experiências pessoais e profissionais.
"Para Perrenoud et al. [...], o fazer docente poderá mudar não apenas através da
reflexão da sua prática, mas também através da modificação e transformação do
habitus".A)É, seguramente, dar um passo em direção ao realismo.
"Perrenoud faz sua análise utilizando o conceito de habitus, definido por Bourdieu
[...]".E)É uma organização ocorrente na mente humana, incorporado ao sujeito
social e que ao mesmo tempo é individual e coletivo.
"Para compreendermos a proposta de Schön [...] sobre a reflexão da prática, na
prática e sobre a prática, é necessário compreender [...] essa proposta
[...]".A)Acontece quando ocorre relação entre o pensamento e a ação.
"Schön [...] afirma que: 'podemos refletir sobre a ação, pensando retrospectivamente
sobre o que fizemos' [...]".C)O professor precisará ser capaz de agir de maneira a
garantir um movimento de ação-reflexão-ação.