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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
DENISE CARVALHO DOS SANTOS 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
SERROLÂNDIA
2022 
DENISE CARVALHO DOS SANTOS
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
 
 Diário de Observação do Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II. 
Orientação: Prof. Marlene Souza Feitoza
SERROLÂNDIA
2022
APRESENTAÇÃO
Este documento vem retratar um Estágio realizado nos dias de 21 á 25 de março de 2022. As exposições aqui descritas foram analisadas no Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Pedagogia da Instituição de ensino Centro Universitário Inta (UNINTA). O objetivo deste trabalho é acrescentar conhecimento e enriquecer o currículo, trazendo aprendizagem e uma bagagem de experiências, como complemento da fase acadêmica do profissional  de Pedagogia. É necessário o bom desempenho desta atividade, pois ele repassará seus conhecimentos futuramente para a prática, aplicando sua experiência e transformando crianças em pessoas qualificadas.
O estagio foi desempenhado na Escola Municipal Paula Sabrina Rodrigues da Silva, na Turma 5º ano C do Ensino Fundamental contida por 24 alunos, tendo como regente a professora Vanessa Almeida Vianna com formação no normal médio, cursando Licenciatura em Pedagogia, com 5 anos de experiência na sala de aula. Sabendo-se que o trabalho elaborado, foi totalmente elaborado pela aluna Denise Carvalho dos Santos atualmente matriculada no VII período com orientação da professora Marlene de Souza Feitoza.
DIÁRIO DE BORDO
MODALIDADE PRESENCIAL
Primeiro dia: 21/03/2022
Iniciou-se o Estagio de observação, na sala da professora Vanessa, a mesma estando de acordo ficou muito satisfeita com essa interação, ao chegar à sala de aula me apresentei aos alunos, explicando que passaria alguns dias com os mesmos observando e interagindo no que fosse necessário. De inicio foi feito uma oração todos juntos pedindo bênçãos para esta semana que começa e em seguida entrega de mimos para motiva-los. A aula iniciou com o uso do livro didático de Língua portuguesa, pág.: 65/66 com leitura e interpretação de texto com uma historia em quadrinhos da turma da Monica com titulo: Adivinha? . Logo após a leitura e explicação sobre o que é interpretar um texto e saber identificar características dadas dentro da narrativa, foi resolvido uma atividade também no livro. Durante a resolução da atividade a professora interagia com os alunos fazendo suposição de respostas, e neste momento pude também interagir. No segundo momento após o lanche, a docente introduziu o conteúdo centenas de milhar com o uso do livro didático de matemática pág. 16/17, houve uma explicação do conteúdo e logo ela repassou uma atividade na lousa para eles responderem no caderno e na correção os alunos participaram resolvendo junto com a professora na lousa. Por fim foi repassado o ''Para Casa'' também no livro didático, pág.: 24.
Imagem 1: Livro de aluno
 
Imagem 2: Foto da Lousa
 
Segundo dia: 22/03/2022
Com início na terça feira os alunos foram acolhidos com audição de uma canção ''Planeta Agua'' para ressaltar a importância do dia da água. Em seguida foi repassado um folheto que foi o colado nos cadernos, aonde vinha explanado um historia em quadrinho da turma da Monica com o titulo: ''Dicas para usar conscientemente sua água'', em seguida foi escrita uma atividade sobre o texto na lousa, com interação e correção com participação dos alunos. O segundo conteúdo do dia foi ''Quadro de Valor de Lugar'‘, que foi explicado para os alunos sobre centena de milhar, com uma ilustração em cartaz e a professora escreveu uma atividade no quadro: os números por extenso para serem expressos em algarismos e representados no quadro de valor, sendo que os alunos eram chamados pelo numero da frequência do diário. Percebe-se que os alunos são bem participativos e conseguem aprender o conteúdo com facilidade.
Imagem 1: Foto da Lousa e cartaz com participação de aluna( Autorizada)
 
Imagem 2: Foto da Lousa com atividade (Autorizada) 
Terceiro dia: 23/03/2022
Com inicio nesta quarta-feira os alunos foram acolhidos com uma dinâmica: Acerte o nariz do Palhaço, Em seguida foi exposto um cartaz na lousa com o assunto: Silaba Tônica, onde a professora explicou o conteúdo e pediu que escrevessem no caderno para que os alunos soubessem depois resolver o Para casa que seria com esse tema. Foi feito a leitura junto com os alunos do texto: O cavalo Piancó na pág. 35 do livro de Língua Portuguesa e à medida que iam lendo a professora pedia para que eles identificassem a Silaba Tônica das frases dentro do texto. O próximo conteúdo a ser exposto foi à exposição do aparelho digestório para o estudo do caminho do alimento no livro de ciências pag. 22/26, foi explicado o assunto e escrito na lousa uma atividade para ser respondida para melhor aprendizagem do conteúdo. Durante a resolução da atividade, acompanhei os alunos de carteira em carteira , tirando duvidas , olhando as caligrafias e interagindo com os mesmos. Em seguida foi repassado o Para Casa.
Imagem 1: Foto do livro do Aluno
Imagem 2: Foto da lousa com conteúdo escrito 
Quarto dia: 24/03/2022
A aula iniciou com a colhida que foi uma brincadeira: A boca do Palhaço, onde os alunos se divertiram bastante, houve interação da professora, alunos e da estagiaria. Seguindo foi feita a correção do Para casa do dia anterior na lousa, e foram tiradas algumas duvidas. Logo foi feita leitura e escrita na lousa de palavras com as letras C/Ç/S para correção da grafia no caso de duvidas. Observou-se que alguns alunos tem dificuldades. 
Em seguida foi repassado o conteúdo sobre o estudo da civilização no livro didático de Historia pag. 10/18. E por fim também foi passado conteúdo de geografia pag.16/17, com leiturização de mapas que foram expostos em cartaz para identificar a localização do Brasil na América. 
Imagem 1: Atividade no livro de aluno
Imagem 2 : Foto de atividade resolvida no caderno do aluno
Quinto dia: 25/03/2022
A acolhida foi com repasse de folheto com adivinhas para que os alunos identificassem alguns artistas circenses, em homenagem ao dia do circo. Em seguida para iniciar a aula foi pedido para que os alunos produzissem frases, com palavras que envolvam circo e os seus integrantes, a partir de gravuras utilizadas na dinâmica seguida de correção da produção no caderno. O segundo conteúdo do dia foi de matemática, com repasse de continhas na lousa, para resolução e explicação da posição de cada algarismo na montagem da continha. Neste momento passei nas carteiras ajudando os alunos com dificuldades na armação da adição e subtração, e também foi seguido de correção no quadro. Em seguida foi realizada com entrega de folhetos com desenhos de artistas circense para serem pintados, onde os alunos interagiram bastante e se divertiram. 
	Ao final a estagiaria Denise Carvalho dos Santos agradeceu a professora pelo espaço a ela cedido se despediu dos alunos entregando um mimo aos mesmos. Os mesmos gostaram muito da articipação da estagiaria durante esses 5 dias.
 Imagem 1 : Atividade na lousa resolução de atividades
Imagem 2 e 3: Atividades repassadas do dia
 
CONSIDERAÇÕES SOBRE A OBSERVAÇÃO
O Diário de Bordo é um documento que por meio dele o aluno faz seus registros de Estagio, anotações, observações, e atividades desenvolvidas durante o período de Estagio que tem como importância de mostrar que realizou todo esse desempenho, são provas concretas que estimulam a buscar sempre mais conhecimento e se aprimorar na profissão escolhida, é necessário refletir sobre sua ação pedagógica, considerando que sua formação é contínua. O Diário de Bordo têm se mostrado realmente como uma oportunidade de desenvolvimento e crescimento profissional. 
O presente relato tem por objetivo abordar a importância do uso do Diário de Bordo na formaçãode um professor e na construção de um professor investigador de sua prática pedagógica, tratando então como o uso desse material influencia no desenvolvimento das aulas.
Como estagiaria percebo a participação e interação dos alunos com frequência, os conteúdos abordados durante esta semana foram bem absorvidos pelos alunos, porém alguns ainda sentem dificuldades na leitura e grafia, devido há consequências de terem passado 2 anos sem aulas presenciais. A professora tem domínio de sala e usa habilidades que incentivam bastante a interação dos alunos fazendo com que eles aprendam mais facilmente. Com essa experiência tive a oportunidade de ganhar muitos conhecimentos e adquirir aprendizagem. 
Como afirma Perrenoud (1993), os professores oscilam entre a rotina e a improvisação, considerando esta ultima como um gesto educativo que depende da sua bagagem, assim como de suas características pessoais e subjetivas. Essa dimensão, assim como a bagagem de conhecimentos, poderá ser largamente trabalhada a partir do diário de bordo.