GABARITO HIPERATIVIDADE TDAH

Prévia do material em texto

“A investigação da presença de psicopatologia na família é essencial. Estudos indicam que o risco de ter TDAH é 2 a 8 vezes maior em pais e irmãos de indivíduo com o transtorno. Também devemos investigar a organização familiar, pois ambientes desorganizados e inconsistentes tendem a exacerbar os sintomas de pacientes com TDAH.”
HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Embora ainda se conheça pouco dos aspectos orgânicos, sabe-se que os fatores ambientais influenciam no modo como o TDAH se desenvolve ao longo da vida do sujeito. 
PORQUE 
II. Bom amparo do ambiente social permite um melhor prognóstico do transtorno.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) suas maiores dificuldades são com a persistência do esforço, ou com a capacidade de manter a atenção (responder) a tarefas, às vezes chamada ‘vigilância’”.
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O subtipo de TDAH predominantemente desatento é mais frequente em meninos.
(	) A desatenção afeta principalmente a socialização de crianças e adolescentes com TDAH.
(	) A desatenção costuma ser o principal indício de TDAH observado por professores e pais.
a.
F - F - F
b.
V - F - F
c.
F - F - V
d.
F - V - F
e.
F - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - F
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, o transtorno mais diagnosticado nos Estados Unidos, é muito mais prevalente em meninos do que em meninas. O TDAH é, em grande parte, genético, mas não existe um exame cerebral específico para diagnosticá-lo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Vários fatores interferem na qualidade da atenção. Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Fatores extrínsecos
2) Fatores intrínsecos
3) Fatores estruturais 
( ) Estão relacionados às habilidades já desenvolvidas pela pessoa.
( ) Estão relacionados ao grau de motivação. 
( ) Estão relacionados a velocidade de processamento cognitivo.
( ) Estão relacionados à relevância dos estímulos.
A única sequência correta é:
a.
2 - 1 - 3 - 1
b.
1 - 2 - 1 - 3
c.
3 - 2 - 3 - 1
d.
1 - 2 - 3 - 1
e.
2 - 2 - 3 - 1
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 1
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“(...) as pesquisas anteriores mostraram que os sintomas hiperativos-impulsivos aparecem mais cedo no desenvolvimento, seguidos, dentro de alguns anos, pelos de desatenção.”
 BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p 99.
Assinale a alternativa correta:
a.
É comum em crianças com TDAH pensarem mais antes de agir.
b.
A impulsividade é um elemento biológico que diminui e desaparece com o tempo.
c.
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
d.
Na adolescência a impulsividade de pessoa com TDAH é semelhante a de pessoas sem o transtorno.
e.
O abandono de tarefas mais enfadonhas ocorre devido à desatenção.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Isso também ocorre com tarefas de atenção dividida - situações que demandam a memorização de material e ao mesmo tempo a monitorização de outra coisa. Esses tipos de desafios multitarefa nos causam problemas em qualquer idade,”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 429.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
I.A grande estimulação externa pode levar a cansaço em fixar a atenção por muito tempo em um aspecto do meio. 
PORQUE 
II. A dificuldade de focar a atenção varia conforme o número de operações mentais necessárias.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH é uma condição crônica e dominante caracterizada por um padrão persistente de desatenção, impulsividade, e/ou hiperatividade. Descrições clínicas de crianças com TDAH frequentemente incluem dificuldades em manter atenção na tarefa, não seguir as instruções, ser facilmente distraídas, inquietude, falar excessivamente e interromper os outros.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 22.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Impulsividade
2) Hiperatividade
3) Desatenção 
( ) Fazer uma ação sem ouvir todas as instruções.
( ) Atividade motora excessiva que prejudica.
( ) Perda constante de objetos.
( ) Pensamento acelerado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 1 - 3 - 2
b.
1 - 2 - 3 - 2
c.
3 - 2 - 1 - 3
d.
3 - 1 - 2 - 3
e.
2 - 1 - 3 - 3
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 2
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado pela presença de desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade presentes em um nível mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.” 
WAGNER, Flávia; ROHDE, Luis Augusto de; TRENTINI, Clarissa Marceli. Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos. Psico-USF, Itatiba , v. 21, n. 3, p. 573-582, Dec. 2016 . 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O TDAH é um grupo homogêneo de anormalidades neurológicas.
(	) A manifestação do TDAH depende de questões genéticas, adversidades biológicas e sociopsicológicas.
(	) O TDAH é grave quando há maldade na criança.
(	) Se o meio em que uma criança com TDAH está inserida não souber lidar com os sintomas, eles podem se intensificar.
a.
F- F- F- V
b.
V - F -F - V
c.
F - V- F- V
d.
V - F -F - F
e.
F -V - F - V
Feedback
Suaresposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V- F- V
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35.
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória.
( ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações.
(	) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(	) O registro e fixação de informações da atenção global.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - F
b.
V - V - F - V
c.
V - F - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O sistema nervoso pode fazer a seleção da informação através de vários mecanismos. A informação chega ao cérebro por meio de cadeias neurais cujas estações sinápticas intermediárias podem ser inibidas, impedindo que ela atinja a região em que se tornaria consciente. Existem centros nervosos reguladores do processo, de modo que podemos, conscientemente, dirigir a atenção a determinados estímulos enquanto ignoramos outros. Além disso, os próprios receptores sensoriais costumam se adaptar a uma estimulação prolongada, que deixa então de ser percebida.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Uma criança tem maior dificuldade em focar a atenção em estímulos entediantes. 
PORQUE 
II. Os sistemas envolvidos no processamento atencional ainda precisam amadurecer. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ O TDAH parece ter uma base genética substancial, com aproximadamente 80% de hereditariedade. Seus sintomas podem ser produtos da interação entre genes e ambientes.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Sobre as causas e características do TDAH, indique a única correta.
a.
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
b.
Mudar de foco de atenção de uma leitura quando surge um grande ruído exige muito esforço.
c.
É pouco discutido se a atenção interfere nos processos de memória.
d.
Atualmente, o TDAH é bem compreendido e não há mais equívocos sobre suas causas.
e.
A atenção humana quando bem estimulada pode abranger todo o ambiente com bastante qualidade.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
“Crianças com TDAH (...) tendem a esquecer as responsabilidades, a falar alto em vez de dar a si mesmas instruções silenciosas, a ficar frustradas ou irritadas com facilidade e a desistir quando não veem como resolver um problema”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375- 376. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os componentes centrais das funções executivas a seguir às suas respectivas características. 
1) Flexibilidade cognitiva
2) Memória de trabalho
3) Controle inibitório 
( ) habilidade de processar temporariamente informações.
( ) capacidade de raciocínio crítico.
( ) habilidade de ignorar informações irrelevantes.
( ) aplica-se na resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1 - 3
b.
3 - 1 - 2 - 1
c.
2 - 1 - 3 - 1
d.
2 - 1 - 1 - 3
e.
1 - 2 - 3 - 2
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 1
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Devido a esta tendência de os sintomas de TDAH variarem na resposta a fatores situacionais, deveria se esperar que crianças com este transtorno frequentemente demonstrassem inconsistência em seu desempenho da tarefa, tanto em termos de produtividade quanto de precisão.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.A presença do trio, desatenção, impulsividade e hiperatividade são indícios de um possível TDAH. 
PORQUE 
II. Será considerado TDAH dependendo dos prejuízos que a impulsividade, hiperatividade e desatenção causarem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmações.
“(...) estudos com observações diretas do comportamento infantil mostram que se registra o comportamento alheio às tarefas ou de desatenção ao trabalho com muito mais frequência em crianças e adolescentes com TDAH do que indivíduos que têm dificuldades de aprendizagem ou não apresentam nenhuma forma de deficiência.”
BARKLEY, R. A. et al. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 89. 
I – A impulsividade é multidimensional, isto é, apresenta muitos aspectos do comportamento comprometido.
II – A impulsividade existe quando a medicação não está adequada.
III - Inibir o próprio comportamento é uma das características de pessoas impulsivas.
IV – A impulsividade é uma das características do TDAH que menos provoca problemas em sua vida. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I - IV
b.
Apenas II - IV
c.
Apenas I - III - IV
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - III
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - III
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) foi considerado o distúrbio mental mais comum na infância. É uma condição crônica usualmente marcada por desatenção persistente, distração, impulsividade, baixa tolerância à frustração e um grande nível de atividade na hora errada e no lugar errado, como na sala de aula.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Em vários ambientes e na execução de atividades diferentes se observa o comportamento das crianças com TDAH. Sobre a relação entre sintomas do TDAH e os ambientes por onde circula, indiquea única correta.
a.
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
b.
Qualquer observador percebe as dificuldades da uma criança com TDAH quando ela está jogando video game.
c.
Caso uma criança apresente desatenção e impulsividade em sala de aula é o suficiente para ser diagnosticada com TDAH.
d.
A motivação em uma atividade em sala de aula não atenua as dificuldades de atenção.
e.
O comprometimento do TDAH se dá com grande intensidade em todos os ambientes de que participa. 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“Hiperatividade: Uma condição infantil de atividade excessiva e aparentemente incontrolável. Há controvérsia quanto à dimensão verdadeira da condição, mas existem algumas crianças cuja atividade é mantida a um nível tão alto que o rótulo parece ser inevitável.”
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p.117. 
I- É observado maior hiperatividade em situações mais entediantes.
II - A hiperatividade em crianças está mais relacionada à atividade motora excessiva.
III - A sensação de inquietação e a fala excessiva são as formas encontradas de hiperatividade em adultos.
IV - Ambientes estruturados como a sala de aula diminuem a manifestação de hiperatividade.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I
b.
I - II - III - IV
c.
Apenas I - II
d.
Apenas II - III - IV
e.
Apenas I - II - III
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ As crianças com TDAH tem dificuldades em funções executivas como inibição, atenção seletiva e manejo do tempo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
1. A baixa memorização de pessoa com TDAH leva a dificuldade em seguir prazos. 
PORQUE 
II.Se a qualidade da atenção a um evento é baixa, a sua memorização será baixa.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE 
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade. 
PORQUE 
II. Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas I - III - IV
b.
Apenas I - II - IV
c.
Apenas I - II - IV - V
d.
I - II - III - IV - V
e.
Apenas II - IV - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) existem conhecimentos adquiridos, lembrados e utilizados conscientemente, e outros em que a memória se manifesta sem esforço ou intenção consciente, sem que tenhamos consciência de que estamos nos lembrando de alguma coisa.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p.35. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Realizar muitas atividades ao mesmo tempo diminui a qualidade da atenção a cada uma delas. 
PORQUE 
II. Ao exigir muita atenção em atividades complexas ao mesmo tempo, os jovens desenvolvem maior capacidade de memorizar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
“Adultos diagnosticados com TDAH, em comparação com grupos clínicos e saudáveis usados como controle, costumam relatar que têm sintomas de falta de controle dos impulsos, como dificuldade para esperar a vez,responder prematuramente e interromper os outros.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 93.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Características mais externalizantes da impulsividade tendem a atrair mais atenção dos adultos do que a desatenção. 
PORQUEII. A pessoa muito impulsiva gera mais incômodos a sua volta do que uma pessoa desatenta. 
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O TDAH não é um fenômeno do tipo tudo ou nada. É uma condição cujos sintomas primários oscilam na reação a demandas da ocasião. 
Assim, com base nos conteúdos estudados, analise as asserções abaixo:
1. Os sintomas de TDAH são de origem biológica.
PORQUE 
II. A predisposição para apresentar hiperatividade tem forte influência genética e de fatores como problemas na gestação e parto. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam atenção e o controle dos impulsos.
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
b.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado.
c.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
d.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção.
e.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
V - V - F - V
b.
V - F - V - F
c.
F - F - V - F
d.
F - V - F - V
e.
V - V - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ O TDAH é um diagnóstico controverso, alguns críticos dizendo que o atual aumento na prevalência dessa condição nos Estados Unidos pode ser um mau ajuste pessoa-ambiente e forças culturais.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) É muito comum em crianças com TDAH haver baixo desempenho acadêmico.
(	) Intervenções educacionais tardias apresentam mesmo grau de efetividade que intervenções precoces.
(	) Quanto mais o sistema educacional estiver preparado para lidar com o TDAH, melhor será seu rendimento acadêmico.
(	) Devido à base biológica, a medicação atende a todos os sintomas do TDAH.
a.
V - F - V - F
b.
F - F - V - V
c.
V- V - V - F
d.
F - F - V - F
e.
V - V - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos.
(	) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
( ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
( ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
V - F - F - V
b.
V - V - F - F
c.
F - V - V - F
d.
F - V - F - V
e.
V - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) os clínicos devem reconhecer que o construto da atenção, conforme estudado na neuropsicologia, é multidimensional e pode se referir ao estado de alerta, excitação, seletividade ou foco na execução, codificação, atenção prolongada, distração ou tempo de apreensão entre outros (...)”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Em atividades menos estruturadas e muito prazerosas a atenção de uma criança com TDAH é igual a de uma criança sem o transtorno. 
PORQUE 
II. Ao se envolver emocionalmente em uma atividade a criança com TDAH automaticamente foca mais atenção.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“As funções executivas - a capacidade de pensar por meio de ações e gerenciar nossas cognições - se aperfeiçoam drasticamente com o tempo. 
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Sobre as funções executivas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Durante a infância já se observa um ótimofuncionamento das funções executivas em crianças sem o TDAH.
(	) Um adolescente de 14 anos julga uma situação tão bem quanto um adulto.
(	) No começo da vida adulta as funções executivas atingem a maturidade.
(	) O apoio ambiental durante a infância é de pouca valia para ajudar na escolha de atitudes.
A sequência correta é:
a.
F - F - V - V
b.
F - V - F - V
c.
V- F - F - F
d.
F - F - V - F
e.
V - F - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - V - F
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(	) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(	) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna.
( ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - V
b.
V - V - V - F
c.
V - F - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os indivíduos com TDAH costumam ser considerados portadores de dificuldades crônicas com a desatenção e/ou impulsividade-hiperatividade. Acredita-se que apresentam essas características desde cedo em suas vidas, em um grau excessivo ou inadequado para a idade ou nível de desenvolvimento, e entre uma variedade de situações que excedem a sua capacidade de prestar atenção, restringir movimentos, inibir impulsos e regular o próprio comportamento.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, 89. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os momentos do ciclo vital a seguir às respectivas características quanto à atenção. 
1) Infância
2) Adolescência/adultez
3) Velhice 
( ) uso excessivo da capacidade atencional.
( ) sistemas do processo atencional ainda não amadurecidos.
( ) apresenta dificuldade na inibição de estímulos distratores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1
b.
1 - 3 - 2
c.
2 - 3 - 1
d.
2 - 1 - 3
e.
1 - 2 - 3
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35.
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória.
( ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações.
(	) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(	) O registro e fixação de informações da atenção global.
A sequência correta é:
a.
V - F - V - V
b.
V - V - F - V
c.
V - V - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - V - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O sistema nervoso pode fazer a seleção da informação através de vários mecanismos. A informação chega ao cérebro por meio de cadeias neurais cujas estações sinápticas intermediárias podem ser inibidas, impedindo que ela atinja a região em que se tornaria consciente. Existem centros nervosos reguladores do processo, de modo que podemos, conscientemente, dirigir a atenção a determinados estímulos enquanto ignoramos outros. Além disso, os próprios receptores sensoriais costumam se adaptar a uma estimulação prolongada, que deixa então de ser percebida.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Uma criança tem maior dificuldade em focar a atenção em estímulos entediantes. 
PORQUE 
II. Os sistemas envolvidos no processamento atencional ainda precisam amadurecer. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os indivíduos com TDAH costumam ser considerados portadores de dificuldades crônicas com a desatenção e/ou impulsividade-hiperatividade. Acredita-se que apresentam essas características desde cedo em suas vidas, em um grau excessivo ou inadequado para a idade ou nível de desenvolvimento, e entre uma variedade de situações que excedem a sua capacidade de prestar atenção, restringir movimentos, inibir impulsos e regular o próprio comportamento.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, 89. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os momentos do ciclo vital a seguir às respectivas características quanto à atenção. 
1) Infância
2) Adolescência/adultez
3) Velhice 
( ) uso excessivo da capacidade atencional.
( ) sistemas do processo atencional ainda não amadurecidos.
( ) apresenta dificuldade na inibição de estímulos distratores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 3 - 2
b.
3 - 2 - 1
c.
1 - 2 - 3
d.
2 - 1 - 3
e.
2 - 3 - 1
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
V - F - V - F
b.
F - F - V - F
c.
V - V - F - V
d.
V - V - F - F
e.
F - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) suas maiores dificuldades são com a persistência do esforço, ou com a capacidade de manter a atenção (responder) a tarefas, às vezes chamada ‘vigilância’”.
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008,p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O subtipo de TDAH predominantemente desatento é mais frequente em meninos.
(	) A desatenção afeta principalmente a socialização de crianças e adolescentes com TDAH.
(	) A desatenção costuma ser o principal indício de TDAH observado por professores e pais.
a.
F - V - F
b.
F - F - V
c.
F - F - F
d.
V - F - F
e.
F - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - F
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH é uma condição crônica e dominante caracterizada por um padrão persistente de desatenção, impulsividade, e/ou hiperatividade. Descrições clínicas de crianças com TDAH frequentemente incluem dificuldades em manter atenção na tarefa, não seguir as instruções, ser facilmente distraídas, inquietude, falar excessivamente e interromper os outros.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 22.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Impulsividade
2) Hiperatividade
3) Desatenção 
( ) Fazer uma ação sem ouvir todas as instruções.
( ) Atividade motora excessiva que prejudica.
( ) Perda constante de objetos.
( ) Pensamento acelerado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 3 - 2
b.
2 - 1 - 3 - 3
c.
3 - 2 - 1 - 3
d.
2 - 1 - 3 - 2
e.
3 - 1 - 2 - 3
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 2
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) foi considerado o distúrbio mental mais comum na infância. É uma condição crônica usualmente marcada por desatenção persistente, distração, impulsividade, baixa tolerância à frustração e um grande nível de atividade na hora errada e no lugar errado, como na sala de aula.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Em vários ambientes e na execução de atividades diferentes se observa o comportamento das crianças com TDAH. Sobre a relação entre sintomas do TDAH e os ambientes por onde circula, indique a única correta.
a.
Qualquer observador percebe as dificuldades da uma criança com TDAH quando ela está jogando video game.
b.
Caso uma criança apresente desatenção e impulsividade em sala de aula é o suficiente para ser diagnosticada com TDAH.
c.
A motivação em uma atividade em sala de aula não atenua as dificuldades de atenção.
d.
O comprometimento do TDAH se dá com grande intensidade em todos os ambientes de que participa. 
e.
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas II - IV - V
b.
Apenas I - II - IV - V
c.
I - II - III - IV - V
d.
Apenas I - III - IV
e.
Apenas I - II - IV
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade. 
PORQUE 
II. Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(	) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(	) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna.
( ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - V
b.
V - V - F - V
c.
V - F - V - V
d.
V - V - V - F
e.
F - V - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
O TDAH não é um fenômeno do tipo tudo ou nada. É uma condição cujos sintomas primários oscilam na reação a demandas da ocasião. 
Assim, com base nos conteúdos estudados, analise as asserções abaixo:
1. Os sintomas de TDAH são de origem biológica.
PORQUE 
II. A predisposição para apresentar hiperatividade tem forte influência genética e de fatores como problemas na gestação e parto. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“(...) as pesquisas anteriores mostraram que os sintomas hiperativos-impulsivos aparecem mais cedo no desenvolvimento, seguidos, dentro de alguns anos, pelos de desatenção.”
 BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p 99.
Assinale aalternativa correta:
a.
É comum em crianças com TDAH pensarem mais antes de agir.
b.
A impulsividade é um elemento biológico que diminui e desaparece com o tempo.
c.
O abandono de tarefas mais enfadonhas ocorre devido à desatenção.
d.
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
e.
Na adolescência a impulsividade de pessoa com TDAH é semelhante a de pessoas sem o transtorno.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Adultos diagnosticados com TDAH, em comparação com grupos clínicos e saudáveis usados como controle, costumam relatar que têm sintomas de falta de controle dos impulsos, como dificuldade para esperar a vez,responder prematuramente e interromper os outros.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 93.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Características mais externalizantes da impulsividade tendem a atrair mais atenção dos adultos do que a desatenção. 
PORQUE 
II. A pessoa muito impulsiva gera mais incômodos a sua volta do que uma pessoa desatenta. 
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Isso também ocorre com tarefas de atenção dividida - situações que demandam a memorização de material e ao mesmo tempo a monitorização de outra coisa. Esses tipos de desafios multitarefa nos causam problemas em qualquer idade,”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 429.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
I.A grande estimulação externa pode levar a cansaço em fixar a atenção por muito tempo em um aspecto do meio. 
PORQUE 
II. A dificuldade de focar a atenção varia conforme o número de operações mentais necessárias.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam atenção e o controle dos impulsos.
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado.
b.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
c.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas.
d.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
e.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A investigação da presença de psicopatologia na família é essencial. Estudos indicam que o risco de ter TDAH é 2 a 8 vezes maior em pais e irmãos de indivíduo com o transtorno. Também devemos investigar a organização familiar, pois ambientes desorganizados e inconsistentes tendem a exacerbar os sintomas de pacientes com TDAH.”
HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Embora ainda se conheça pouco dos aspectos orgânicos, sabe-se que os fatores ambientais influenciam no modo como o TDAH se desenvolve ao longo da vida do sujeito. 
PORQUE 
II. Bom amparo do ambiente social permite um melhor prognóstico do transtorno.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“As funções executivas - a capacidade de pensar por meio de ações e gerenciar nossas cognições - se aperfeiçoam drasticamente com o tempo. 
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Sobre as funções executivas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Durante a infância já se observa um ótimo funcionamento das funções executivas em crianças sem o TDAH.
(	) Um adolescente de 14 anos julga uma situação tão bem quanto um adulto.
(	) No começo da vida adulta as funções executivas atingem a maturidade.
(	) O apoio ambiental durante a infância é de pouca valia para ajudar na escolha de atitudes.
A sequência correta é:
a.
F - F - V - V
b.
V- F - F - F
c.
F - V - F - V
d.
V - F - F - V
e.
F - F - V - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - V - F
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos.
(	) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
( ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
( ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
V - V - F - F
b.
V - V - F - V
c.
F - V - V - F
d.
V - F - F - V
e.
F - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Devido a esta tendência de os sintomas de TDAH variarem na resposta a fatores situacionais, deveria se esperar que crianças com este transtorno frequentementedemonstrassem inconsistência em seu desempenho da tarefa, tanto em termos de produtividade quanto de precisão.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.A presença do trio, desatenção, impulsividade e hiperatividade são indícios de um possível TDAH. 
PORQUE 
II. Será considerado TDAH dependendo dos prejuízos que a impulsividade, hiperatividade e desatenção causarem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE 
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, o transtorno mais diagnosticado nos Estados Unidos, é muito mais prevalente em meninos do que em meninas. O TDAH é, em grande parte, genético, mas não existe um exame cerebral específico para diagnosticá-lo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Vários fatores interferem na qualidade da atenção. Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Fatores extrínsecos
2) Fatores intrínsecos
3) Fatores estruturais 
( ) Estão relacionados às habilidades já desenvolvidas pela pessoa.
( ) Estão relacionados ao grau de motivação. 
( ) Estão relacionados a velocidade de processamento cognitivo.
( ) Estão relacionados à relevância dos estímulos.
A única sequência correta é:
a.
1 - 2 - 1 - 3
b.
3 - 2 - 3 - 1
c.
2 - 1 - 3 - 1
d.
2 - 2 - 3 - 1
e.
1 - 2 - 3 - 1
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 1
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“Hiperatividade: Uma condição infantil de atividade excessiva e aparentemente incontrolável. Há controvérsia quanto à dimensão verdadeira da condição, mas existem algumas crianças cuja atividade é mantida a um nível tão alto que o rótulo parece ser inevitável.”
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p.117. 
I- É observado maior hiperatividade em situações mais entediantes.
II - A hiperatividade em crianças está mais relacionada à atividade motora excessiva.
III - A sensação de inquietação e a fala excessiva são as formas encontradas de hiperatividade em adultos.
IV - Ambientes estruturados como a sala de aula diminuem a manifestação de hiperatividade.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I - II - III
b.
Apenas I
c.
Apenas II - III - IV
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - II
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmações.
“(...) estudos com observações diretas do comportamento infantil mostram que se registra o comportamento alheio às tarefas ou de desatenção ao trabalho com muito mais frequência em crianças e adolescentes com TDAH do que indivíduos que têm dificuldades de aprendizagem ou não apresentam nenhuma forma de deficiência.”
BARKLEY, R. A. et al. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 89. 
I – A impulsividade é multidimensional, isto é, apresenta muitos aspectos do comportamento comprometido.
II – A impulsividade existe quando a medicação não está adequada.
III - Inibir o próprio comportamento é uma das características de pessoas impulsivas.
IV – A impulsividade é uma das características do TDAH que menos provoca problemas em sua vida. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I - III - IV
b.
Apenas I - IV
c.
I - II - III - IV
d.
Apenas I - III
e.
Apenas II - IV
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - III
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) existem conhecimentos adquiridos, lembrados e utilizados conscientemente, e outros em que a memória se manifesta sem esforço ou intenção consciente, sem que tenhamos consciência de que estamos nos lembrando de alguma coisa.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p.35. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Realizar muitas atividades ao mesmo tempo diminui a qualidade da atenção a cada uma delas. 
PORQUE 
II. Ao exigir muita atenção em atividades complexas ao mesmo tempo, os jovens desenvolvem maior capacidade de memorizar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Crianças com TDAH (...) tendem a esquecer as responsabilidades, a falar alto em vez de dar a si mesmas instruções silenciosas, a ficar frustradas ou irritadas com facilidade e a desistir quando não veem como resolver um problema”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375- 376. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os componentes centrais das funções executivas a seguir às suas respectivas características. 
1) Flexibilidade cognitiva
2) Memória de trabalho
3) Controle inibitório 
( ) habilidade de processar temporariamente informações.
( ) capacidade de raciocínio crítico.
( ) habilidade de ignorar informações irrelevantes.
( ) aplica-se na resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 1 - 2 - 1
b.
2 - 1 - 3 - 1
c.
2 - 1 - 1 - 3
d.
1 - 2 - 3 - 2
e.
3 - 2 - 1 - 3
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 1
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ As crianças com TDAH tem dificuldades em funções executivas comoinibição, atenção seletiva e manejo do tempo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
1. A baixa memorização de pessoa com TDAH leva a dificuldade em seguir prazos. 
PORQUE 
II.Se a qualidade da atenção a um evento é baixa, a sua memorização será baixa.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ O TDAH é um diagnóstico controverso, alguns críticos dizendo que o atual aumento na prevalência dessa condição nos Estados Unidos pode ser um mau ajuste pessoa-ambiente e forças culturais.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) É muito comum em crianças com TDAH haver baixo desempenho acadêmico.
(	) Intervenções educacionais tardias apresentam mesmo grau de efetividade que intervenções precoces.
(	) Quanto mais o sistema educacional estiver preparado para lidar com o TDAH, melhor será seu rendimento acadêmico.
(	) Devido à base biológica, a medicação atende a todos os sintomas do TDAH.
a.
V - F - V - F
b.
F - F - V - V
c.
V- V - V - F
d.
F - F - V - F
e.
V - V - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ O TDAH parece ter uma base genética substancial, com aproximadamente 80% de hereditariedade. Seus sintomas podem ser produtos da interação entre genes e ambientes.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Sobre as causas e características do TDAH, indique a única correta.
a.
Mudar de foco de atenção de uma leitura quando surge um grande ruído exige muito esforço.
b.
Atualmente, o TDAH é bem compreendido e não há mais equívocos sobre suas causas.
c.
A atenção humana quando bem estimulada pode abranger todo o ambiente com bastante qualidade.
d.
É pouco discutido se a atenção interfere nos processos de memória.
e.
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) os clínicos devem reconhecer que o construto da atenção, conforme estudado na neuropsicologia, é multidimensional e pode se referir ao estado de alerta, excitação, seletividade ou foco na execução, codificação, atenção prolongada, distração ou tempo de apreensão entre outros (...)”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Em atividades menos estruturadas e muito prazerosas a atenção de uma criança com TDAH é igual a de uma criança sem o transtorno. 
PORQUE 
II. Ao se envolver emocionalmente em uma atividade a criança com TDAH automaticamente foca mais atenção.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado pela presença de desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade presentes em um nível mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.” 
WAGNER, Flávia; ROHDE, Luis Augusto de; TRENTINI, Clarissa Marceli. Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos. Psico-USF, Itatiba , v. 21, n. 3, p. 573-582, Dec. 2016 . 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O TDAH é um grupo homogêneo de anormalidades neurológicas.
(	) A manifestação do TDAH depende de questões genéticas, adversidades biológicas e sociopsicológicas.
(	) O TDAH é grave quando há maldade na criança.
(	) Se o meio em que uma criança com TDAH está inserida não souber lidar com os sintomas, eles podem se intensificar.
a.
F -V - F - V
b.
V - F -F - F
c.
F - V- F- V
d.
F- F- F- V
e.
V - F -F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V- F- V
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
V - F - V - F
b.
F - V - F - V
c.
V - V - F - V
d.
F - F - V - F
e.
V - V - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, o transtorno mais diagnosticado nos Estados Unidos, é muito mais prevalente em meninos do que em meninas. O TDAH é, em grande parte, genético, mas não existe um exame cerebral específico para diagnosticá-lo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Vários fatores interferem na qualidade da atenção. Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Fatores extrínsecos
2) Fatores intrínsecos
3) Fatores estruturais 
( ) Estão relacionados às habilidades já desenvolvidas pela pessoa.
( ) Estão relacionados ao grau de motivação. 
( ) Estão relacionados a velocidade de processamento cognitivo.
( ) Estão relacionados à relevância dos estímulos.
A única sequência correta é:
a.
1 - 2 - 1 - 3
b.
1 - 2 - 3 - 1
c.
2 - 1 - 3 - 1
d.
2 - 2 - 3 - 1
e.
3 - 2 - 3 - 1
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 1
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“As funções executivas - a capacidade de pensar por meio de ações e gerenciar nossas cognições - se aperfeiçoam drasticamente com o tempo. 
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre:Artmed, 2010, p. 198.
Sobre as funções executivas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Durante a infância já se observa um ótimo funcionamento das funções executivas em crianças sem o TDAH.
(	) Um adolescente de 14 anos julga uma situação tão bem quanto um adulto.
(	) No começo da vida adulta as funções executivas atingem a maturidade.
(	) O apoio ambiental durante a infância é de pouca valia para ajudar na escolha de atitudes.
A sequência correta é:
a.
F - V - F - V
b.
F - F - V - V
c.
V- F - F - F
d.
F - F - V - F
e.
V - F - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - V - F
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Adultos diagnosticados com TDAH, em comparação com grupos clínicos e saudáveis usados como controle, costumam relatar que têm sintomas de falta de controle dos impulsos, como dificuldade para esperar a vez,responder prematuramente e interromper os outros.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 93.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Características mais externalizantes da impulsividade tendem a atrair mais atenção dos adultos do que a desatenção. 
PORQUE 
II. A pessoa muito impulsiva gera mais incômodos a sua volta do que uma pessoa desatenta. 
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(	) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(	) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna.
( ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência.
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
V - V - V - V
c.
V - V - F - V
d.
V - F - V - V
e.
V - V - V - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade. 
PORQUE 
II. Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE 
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado pela presença de desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade presentes em um nível mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.” 
WAGNER, Flávia; ROHDE, Luis Augusto de; TRENTINI, Clarissa Marceli. Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos. Psico-USF, Itatiba , v. 21, n. 3, p. 573-582, Dec. 2016 . 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O TDAH é um grupo homogêneo de anormalidades neurológicas.
(	) A manifestação do TDAH depende de questões genéticas, adversidades biológicas e sociopsicológicas.
(	) O TDAH é grave quando há maldade na criança.
(	) Se o meio em que uma criança com TDAH está inserida não souber lidar com os sintomas, eles podem se intensificar.
a.
V - F -F - V
b.
V - F -F - F
c.
F - V- F- V
d.
F- F- F- V
e.
F -V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V- F- V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos.
(	) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
( ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
( ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
V - V - F - V
b.
V - F - F - V
c.
F - V - F - V
d.
F - V - V - F
e.
V - V