Questão 2 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos

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Questão 1/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter como principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma ágil, clara e diretiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito da concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos alunos.
	
	B
	A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho.
Comentário: A afirmativa correta é a opção B. A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho (livro-base, p. 104). A alternativa E está incorreta, pois refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tradicional (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
	
	C
	A concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal.
	
	D
	A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia numa concepção dialética.
	
	E
	A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo
Questão 2/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Atente para o extrato de texto abaixo:
“A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua consciência construída a partir das relações que estabelece nele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.94.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.
	
	B
	Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
	
	C
	Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na pedagogia tecnicista consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho (livro-base, p. 103). A alternativa B é falsa; refere-se ao papel da escola segundo a pedagogia tradicional (livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa; refere-se ao papel da escola na tendência da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
	
	D
	Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
	
	E
	Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 3/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da integridade moral do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal.
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – V – V – F
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são verdadeiras porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. A seleção desses conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p. 84-85). A IV é a única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na vertente diretiva (livro-base, p.94).
Questão 4/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Considere o seguinte fragmento de texto:
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 28.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor.
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava.
São corretas as afirmativas:
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	A
	II e III
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor do que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).
	
	B
	I e II
	
	C
	I e III
	
	D
	I
	
	E
	III
Questão 5/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-baseTeorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta:
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	A
	A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações.
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção B refere-se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159).
	
	B
	Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
	
	C
	A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa.
	
	D
	Não havia uma avaliação formalmente estabelecida.
	
	E
	A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado.
Questão 6/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Leia o seguinte fragmento de texto:
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que deve funcionar como uma empresa'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, princípios e leis.
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV são verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia tecnicista devem ser baseados em informações, princípios e leis; e organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III é falsa; refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-base, p.94).
	
	E
	V – V – V – F
Questão 7/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Leia o seguinte excerto de texto:
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de problemas.
	
	B
	É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem.
	
	C
	É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado.
	
	D
	O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a exposição oral.
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado pelos professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A opção A refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método de ensino da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141).
	
	E
	Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos.
Questão 8/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo.
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola.
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo.
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que está ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 139-143). A opção II é a única afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia libertadora cujo autor mais conhecido é Paulo Freire e está fortemente ligada aos movimentos de cultura popular, e, por isso mesmo, a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola (livro-base, p. 143).
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 9/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente asleis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva.
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	II, III e IV
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à escola nova em sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo (livro-base, p. 103).
	
	E
	III e IV
Questão 10/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Considere o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
	
	B
	Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: “Teorias críticas ou Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139).
	
	C
	Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
	
	D
	Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tradicional.
	
	E
	Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.