Práticas Pedagógicas Educação e Sociedade - atividade aula 08

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Temas Transversais 
Trabalhando MEIO AMBIENTE em sala de aula 
O que são Temas Transversais? 
 São conteúdos apresentados nos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) que foram criados pelo governo brasileiro para incentivar a abordagem de questões como: ética, meio ambiente, orientação sexual, cultura, saúde, pluralidade, trabalho e consumo
IMPORTÂNCIA DOS TEMAS TRANSVERSAIS 
Através dos Temas transversais os alunos contribuem para a aprendizagem TANTO QUANTO O PROFESSOR! 
A experiência de todos os indivíduos são relevantes, e a comunidade participa ATIVAMANTE no processo de ensino-aprendizagem 
Cada aluno se sente parte importante da escola e isso os torna mais MOTIVADOS e INTERESSADOS nas dinâmicas em sala de aula
 As diferenças são respeitadas e as dificuldades são amparadas
 Os professores devem trabalhar TEMAS TRANSVERSAIS, independente de seus componentes curriculares, pois são de suma importância para TODOS os envolvidos 
Temas Transversais não são disciplinas, porém permeiam TODAS as disciplinas! E devem ser abordados de forma clara e objetiva 
Ao abordar Temas Transversais o professor deve:
Levar o aluno a refletir; para que eles (alunos) tenham condições de construir conceitos e não apenas COLETAR informações 
É um trabalho contínuo que nem sempre depende do planejamento das aulas 
O desenvolvimento das atividades geralmente acontece de forma esporádica 
Temas Transversais são mais uma forma de incluir as questões sociais no currículo escolar 
Segundo o MEC são temas que estão voltados para:
Compreensão e construção da realidade social 
Direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva
Firmação do princípio de participação política 
Isso significa que devem ser trabalhados de forma transversal nas áreas ou disciplinas já existentes 
Devem ser explorados para:
Estimular a reflexão 
Contribuir para construção de uma visão Crítica em relação à prática e aos valores inseridos na disciplina e no meio social 
Apontam a necessidade de que os alunos se tornem capazes de eleger critérios de ação pautados na justiça; Detectar e rejeitar a Injustiça quando esta se fizer presente 
 O MEIO AMBIENTE na Escola: 
 Entendemos que a educação ambiental atua na mudança de comportamento e atitudes em relação a problemática ambiental
Os parâmetros curriculares nacionais incluem a educação ambiental como um termo a ser inserido transversalmente nas diversas áreas do conhecimento
O homem, principal agente modificador do ambiente está agindo sobre a natureza a fim de satisfazer suas necessidades.
 A preocupação com a qualidade e a quantidade disponível de recursos naturais para a sobrevivência das gerações contribui para o advento de ações sustentáveis
Entende se por Educação Ambiental: 
 Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.” 
Há duas modalidades de educação ambiental:
 FORMAL : é um processo institucionalizado, empregando metodologias e estratégias educacionais, de forma integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal. Ocorre nas unidades de ensino públicas e privadas, abrangendo a educação básica, superior, especial, profissional e de jovens e adultos. 
 NÃO FORMAL: compreende as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais, incorporando os valores sociais na preservação ambiental. É caracterizada por sua realização fora da escola, envolvendo flexibilidade de métodos, de conteúdos e público alvo, variável em suas características no que se refere à faixa etária, ao nível de escolaridade e ao nível de conhecimento da problemática ambiental
A questão ambiental impõe: 
 A busca de novas maneiras de pensar e agir, individualmente e coletivamente, da sociedade frente aos modelos de produção de bens e suprimentos que garantem a sobrevivência da vida humana.
Quando falamos de Meio Ambiente em sala de aula...
Há muitas informações, valores e procedimentos aprendidos no cotidiano dos alunos
Tudo isso deverá ser trazido e debatido nos trabalhos escolares para que se estabeleçam as relações entre esses dois universos no reconhecimento dos valores expressos por comportamentos, técnicas, manifestações artísticas e culturais
O educador precisa buscar informações nos meios de comunicação, como o rádio, a TV e a imprensa, pois estes constituem uma importante fonte de informações para os alunos sobre o meio ambiente
é imprescindível os educadores relativizarem essas informações, muitas vezes transmitidas de forma equivocada pela mídia, ao mostrar que elas traduzem um posicionamento diante da realidade e que é possível haver outros
É necessário que os professores busquem com os alunos outras fontes, enquanto desenvolvem suas atividades
Por meio da pesquisa em livros e do levantamento de dados
Conversando com os colegas das outras disciplinas,
Convidando pessoas da comunidade: como professores especializados, técnicos de governo, lideranças, médicos, agrônomos, moradores tradicionais que conhecem a história do lugar, entre outros
Isso permitirá aos alunos uma visão crítica e racional da questão ambiental, embasados em fatos concretos e contextualizados
Trabalho apresentado à disciplina de PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Educação e Sociedade 
 Aluna: Jéssica Carvalho 
 
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