Colaborar - Av - Subst 2 - Práticas Pedagógicas Identidade Docente

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a)
b)
c)
d)
e)
3)
São vários os elementos que auxiliam na organização e gestão do tempo escolar. Essa organização impacta
de maneira criteriosa e qualitativa na prática docente. Considerando tal afirmativa, aponte, dos elementos
listados abaixo, APENAS, aqueles que ajudam na organização dos diferentes tempos da escola, conforme
segue:
I)Planejamento Anual,
II)Calendário Escolar,
III)Conselho de Classe,
IV)Reunião de Pais,
V)Recessos e Feriados,
Após análise, é CORRETO afirmar que APENAS as afirmativas:
Alternativas:
I e II, estão Corretas,
I, II e III, estão Corretas,
III e IV, estão Corretas,
I, II, III e IV, estão Corretas,
I, II, III, IV e V, estão Corretas, Alternativa assinalada
O termo "gestão" no espaço escolar serve para apresentar o trabalho do diretor de forma mais
democrática. Deixou de ser considerado um mero administrador. Agora, com a implantação do Conselho
escolar tem a possibilidade de ouvir representantes das instâncias colegiadas. De forma abrangente,
quando o diretor trata sobre a gestão do tempo na escola, ele valoriza orientações expressas em
documentos que ajudam a organizar o tempo escolar. A seguir, realize a leitura das afirmativas e aponte
aquelas que tratam sobre a gestão do tempo na escola;
I) Possivelmente, com a implantação das novas orientações indicadas pela legislação e pela BNCC, o número
de dias letivos e carga horária (hora/aula) de atividades aprovadas em Calendário escolar, exigirão atenção
especial do professor.
II) As atividades complementares às indicadas pelo currículo escolar, merecem a mesma atenção das
demais, desde seu planejamento.
III) O calendário escolar, além de auxiliar na organização do tempo escolar, estabelece dentro do ano letivo,
os períodos de aula, recessos, feriados, eventos e férias, entre outros.
IV) O registro; sobre as atividades realizadas durante o ano letivo, além de auxiliar na organização do
trabalho escolar, materializa a prática difundida.
V) O mais importante na prática escolar é o "fazer", porque o "planejar", não permite flexibilidade ao
trabalho à ser desenvolvido pelo professor.
Após análise a alternativa considerada CORRETA é:
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a)
b)
c)
d)
e)
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
Alternativas:
I e II, estão Corretas,
I, II e III, estão Corretas,
III e IV, estão Corretas,
I, II, III e IV, estão Corretas, Alternativa assinalada
IV e V, estão Corretas,
A Hora Atividade pode ser considerada pelo professor como uma conquista.Sua organização deve
sempre estar em conformidade com a legislação. Sobre a Hora Atividade é CORRETO afirmar que contribui
para o professor:
I)Buscar orientação junto a equipe pedagógica, sobre planejamento de suas aulas,
II)Desenvolver atividades essencialmente desportivas, junto aos seus familiares.
III)Resolver pendências pessoais ligadas ao seu domicílio, haja vista o tempo do professor ser escasso,
IV)Planejar com seus pares, atividades a serem desenvolvidas pelos alunos de maneira interdisciplinar,
V)Participar de estudos e capacitação visando maior domínio sobre os componentes curriculares.
Após análise, é CORRETO afirmar que APENAS as afirmativas:
Alternativas:
I e II, estão Corretas,
I, II e III, estão Corretas,
III e IV, estão Corretas,
I, II, III e IV, estão Corretas,
I, IV e V, estão Corretas, Alternativa assinalada
No contexto escolar o acompanhamento pedagógico ajuda na avaliação e na consolidação ou não, das
metas e desafios que permeiam o "ensinar e o aprender". Ainda sobre avaliação é CORRETO o professor
considerar que:
Alternativas:
A avaliação do processo formativo permite ao professor analisar planejamento e
considerar quais conteúdos necessitam serem retomados.
Alternativa assinalada
Os critérios e instrumentos de avaliação pouco interferem na aprendizagem do aluno, pois são
considerados apenas elementos que ajudam a classificar.
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e)
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b)
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A avaliação pode ser realizada a qualquer tempo em sala de aula, pois o termo "prova surpresa", é o que
melhor define o aproveitamento do aluno.
O sistema de avaliação indicado no projeto pedagógico da escola, devem incentivar o professor a
generalizar o ritmo de aprendizagem dos alunos.
Os resultados das avaliações pouco contribuem para análise do rendimento escolar.
O trabalho compromissado do professor auxilia a escola no cumprimento de sua função social. A função
social da escola, assegurada pela legislação, centra-se em proporcionar aos alunos a possibilidade de seu
pleno desenvolvimento. Para que isso se cumpra o trabalho escolar deve ser pensado em suas múltiplas
dimensões, relacionando o ensino com a aprendizagem. Assim é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
O rendimento escolar ligado ao ensino e aprendizagem do aluno, somente é alcançado, quando o
professor planeja atividades que valorizam a meritocracia.
O aspecto intelectual, físico e afetivo trazido pelo aluno, pouco interfere no aspecto técnico, político e
cultural, planejado pela equipe da escola.
A aprendizagem é um ato individual e estanque, decorrente das interações do aluno que aprende com o
livro didático e demais atividades indicadas pelo professor.
A prática organizada pelo professor deve incentivar o aluno a conhecer o mundo
globalizado, enquanto se integra na sociedade e, se insere no mundo do trabalho.
Alternativa assinalada
A educação, deve ajudar o professor a analisar o processo de ensino e de aprendizagem de maneira a
reproduzir a organização apresentada na proposta curricular da escola.
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