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iemag.ceara@outlook.com 
 
FACULDADE TOBIAS BARRETO 
(UNIFTB) 
 
 
 
 
 
 
BIANCA DA SILVA MACIEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho da disciplina Políticas 
Educacionais do curso de Pedagogia 
Graduação Ead, apresentado ao Polo de 
Barbalha da Faculdade Tobias Barreto 
(UNIFTB) sob orientação do(a) Professor(a) 
Francisca soares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BARBALHA-CE 2022 
 
 
 
 
iemag.ceara@outlook.com 
 
Miguel de Jesus Castriani mestre em Educação e especialista em pesquisa Educacional 
pela pontifícia universidade católica do paraná (PUCPR). Especialista em direito 
processual civil e recursos pela faculdade Dom Bosco e em filosofia. Atuou como 
apresentador de programas de entrevistas, docente no ensino superior e como 
coordenador. 
 
A política educacional diz respeito às decisões que poder público, isto é, o Estado toma 
em relação á educação tratar, pais, dos limites e perspectivas das políticas educacionais 
brasileira implica dominar o alcance das medidas educacionais tomadas pelo Estado 
brasileiro. 
 
A educação na década de 1940 ganhou grande ênfase nas discussões mundiais, sendo 
tema para encontros, conferências e diversos eventos por meio dos quais os países 
desenvolvidos e as organizações internacionais como UNESCO e o BIRD (Banco 
Mundial) discutem o futuro da educação nos países em desenvolvimento. 
 
As políticas educacionais fazem parte do grupo de políticas públicas sociais do país. 
Dessa forma, constituem um elemento de normatização do Estado, guiado pela 
sociedade civil, que visa garantir o direito universal á educação de qualidade e o plano 
desenvolvimento do educando. 
 
Estudar as políticas educacionais tem o intuito de nos mostrar como são operadas as 
relações entre o Estado e a sociedade na luta pelo reconhecimento da educação como 
direito e nos desafios da sua oferta e organização e nos conflitos de correntes da busca 
por qualidade. 
 
 
Considerações Finais: 
 
Projetos e planos sempre podem trazer possibilidades de empasses e impactos sobre o 
meio em que são implementados, e não seria diferente para os projetos pedagógicos no 
mundo da educação. Nesse capítulo, podemos conhecer um pouco mais sobre os 
fundamentos e as funcionalidades de gestão educacional e tivemos uma perspectiva 
maior sobre a atuação da gestão escolar relativa ao PPP e às legislações educacionais 
vigente.