Av - Subst. 2 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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· Período: 15/11/2022 00:00 à 19/11/2022 23:59
· Situação: Cadastrado
· Pontuação: 1500
· Protocolo: 809677759
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1)
Sendo o ensino uma atividade deliberada, ela persegue certos objetivos. Particularmente, as práticas de ensino-aprendizagem na educação não escolar procuram alcançar diversas finalidades. Algumas das mais importantes são contribuir com a transformação do mundo para satisfazer determinada necessidade humana, estimular representações a futuro e novos projetos de vida nos educandos, ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua identidade étnico-racial.
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faca a associação das falas de professores que atuam na educação não escolar na Coluna A com as diversas finalidades da educação não escolar, apresentadas na Coluna B.
	COLUNA A
	COLUNA B
	I. Com meu trabalho eu procuro, também, que eles consigam se imaginar como protagonistas da sua vida, que imaginem quais dificuldades enfrentarão no futuro e ensaiem maneiras de superá-las.
	1.     Contribuir com a transformação do mundo para satisfazer determinada necessidade humana.
	II.    Eu procuro que minha oficina contribua a que os jovens compreendam que existe muito mais do que a vida fora da lei e marginal. Ao ensina-lhes a ler e escrever eu estou abrindo portas para que eles descubram  que sua condição pode ser interpretada de outras maneiras e que existem muitas ferramentas para modificá-la.
	2.     Estimular representações a futuro e novos projetos de vida nos educandos
	III.  Meu trabalho, enquanto educador social no centro comunitário é proporcionar um espaço onde os moradores possam identificar alguns dos problemas que afetam suas vidas e imaginem modos de superá-los
	3.     Ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua identidade
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
· a)
I – 2; II – 1; III – 3.
· b)
I – 2; II – 3; III – 1.
Alternativa assinalada
· c)
I – 1; II – 2; III – 3.
· d)
I – 3, II – 2; III – 1.
· e)
I – 3; II – 1; III – 2.
2)
Lídia está refletindo sobre qual enfoque metodológico irá empregar na sua oficina de escrita literária destinada e pessoas idosas que ela coordena numa biblioteca comunitária. Lídia decide compartilhar suas dúvidas com Milena, uma colega que acaba de finalizar uma capacitação com foco nas metodologias ativas. Perante a pergunta de Lídia, Milena lhe responde: “não deves te preocupar tanto com isso, é só questão de escolher se irás utilizar a resolução de problemas ou o método de projetos”.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. Milena está desconsiderando o fato de que as escolhas metodológico-didáticas na educação não escolar não são um assunto técnico que se resolve fácil e automaticamente
II. Milena está desconsiderando o fato de que as metodologias ativas não podem ser aplicadas na educação não escolar.
III. Milena está desconsiderando o fato de que as escolhas metodológico-didáticas na educação não escolar é um processo que deve atender, de maneira situada, as condições de cada contexto de dos aprendizes.
Considerando o contexto apresentado, e? VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
II e III, apenas.
· b)
I e II, apenas
· c)
I e III, apenas.
Alternativa assinalada
· d)
II, apenas.
· e)
III, apenas.
3)
Cecilia é uma educadora que, faz muitos anos, trabalha em diversas iniciativas de educação não escolar. Ela está conversando com Mara que é coordenadora pedagógica em uma escola. Ao ouvir falar a sua colega, Mara comenta: “eu tenho certeza de que vocês que trabalham fora da escola não enfrentam tantos desafios como nós! Depois de tudo, vocês tem liberdade para fazerem o que quiserem. Nesse cenário, não pode haver desafios”.
Se você fosse Cecília responderia para Mara que:
Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
· a)
Ela está incorreta já que a educação não escolar é um campo que enfrenta múltiplos desafios na atualidade, muitos deles vinculados com as características e a complexidade próprias desta modalidade.
Alternativa assinalada
· b)
Ela está certa e que a educação não escolar não é um campo que enfrente desafios na atualidade principalmente pela liberdade de ação da qual desfrutam os educadores.
· c)
Ela está parcialmente certa visto que a educação não escolar não enfrenta desafios na atualidade, mas que isso se deve a boa formação dos educadores.
· d)
Ela está incorreta visto que a educação não escolar enfrenta na atualidade os mesmos desafios que enfrenta a educação escolar.
· e)
Que ela está incorreta já que, justamente o fato de ter grande liberdade é a origem do único desafio que a educação não escolar enfrenta na atualidade, ou seja, a seleção do conteúdo a ser tratado.
4)
A educação não escolar enfrenta, na atualidade, diversos desafios. Um deles é realizar um diagnóstico apropriado a partir do qual planejar das práticas educativas.
Considerando esse desafio, avalie as seguintes asserc?o?es e a relac?a?o proposta entre elas.
Um desafio para as práticas educativas em ambientes não escolares é conseguir desenvolver um diagnóstico efetivo do contexto e das necessidades formativas dos interessados.
PORQUE
Caso as especificidades do contexto, da conjuntura e dos indivíduos não sejam consideradas, as práticas educativas correm o risco de perder legitimidade e capacidade de impactar nas vidas dos envolvidos.
A respeito dessas asserc?o?es, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserc?o?es I e II sa?o proposic?o?es verdadeiras, mas a II na?o justifica a I.
· b)
As asserc?o?es I e II sa?o proposic?o?es verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserc?a?o I e? uma proposic?a?o verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserc?a?o I e? uma proposic?a?o falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserc?o?es I e II sa?o proposic?o?es falsas.
5)
Vitor trabalha com crianças em situação de vulnerabilidade social dentro de uma ONG. Com o passo do tempo, alguns questionamentos vêm surgindo na mente do educador. Assim, ele está tentando dar respostas a perguntas tais como: “Como é possível educar esses jovens para uma sociedade democrática? Como posso fazer para que eles se percebam como sujeitos com direitos? Como posso despertar suas responsabilidades morais e cívicas?”
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. Os questionamentos de Vitor revelam que ele está se enfrentando ao desafio de realizar uma avaliação dos resultados das suas práticas na educação não escolar.
II. Os questionamentos de Vitor revelam que ele está se enfrentando ao desafio de fomentar a aprendizagem dos direitos e da cidadania dos jovens em situação de vulnerabilidade social.
III. Os questionamentos de Vitor revelam que ele não possui uma formação adequada para trabalhar com jovens nessa situação.
Considerando o contexto apresentado, e? VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I apenas.
· b)
III apenas.
· c)
II apenas.
Alternativa assinalada
· d)
II e III, apenas.
· e)
I e III, apenas.
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1)
 
Sendo o ensino uma atividade deliberada, ela persegue certos objetivos. Particularmente, 
as práticas de ensino
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aprendizagem na educação não escolar procuram alcançar diversas 
finalidades. Algumas das mais importantes são contribuir com a transformação do m
undo 
para satisfazer determinada necessidade humana, estimular representações a futuro e 
novos projetos de vida nos educandos, ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua 
identidade étnico
-
racial.
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a segu
ir, faca a associaçãodas falas 
de professores que atuam na educação não escolar na Coluna A com as diversas 
finalidades da educação não escolar, apresentadas na Coluna B.
 
COLUNA A
 
COLUNA B
 
I. Com meu trabalho eu procuro, também, 
que eles consigam se imaginar como 
protagonistas da sua vida, que imaginem 
quais dificuldades enfrentarão no futuro e 
ensaiem maneiras de superá
-
las.
 
1.
 
 
Contribuir com a transformação do 
mundo para satisfazer det
erminada 
necessidade humana.
 
II.
 
 
Eu procuro que minha oficina contribua 
a que os jovens compreendam que existe 
muito mais do que a vida fora da lei e 
marginal. Ao ensina
-
lhes a ler e escrever eu 
estou abrindo portas para que eles 
descubram
 
 
que sua con
dição pode ser 
interpretada de outras maneiras e que 
existem muitas ferramentas para modificá
-
la.
 
2.
 
 
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novos projetos de vida nos educandos
 
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finalidades. Algumas das mais importantes são contribuir com a transformação do mundo 
para satisfazer determinada necessidade humana, estimular representações a futuro e 
novos projetos de vida nos educandos, ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua 
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de professores que atuam na educação não escolar na Coluna A com as diversas 
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COLUNA A COLUNA B 
I. Com meu trabalho eu procuro, também, 
que eles consigam se imaginar como 
protagonistas da sua vida, que imaginem 
quais dificuldades enfrentarão no futuro e 
ensaiem maneiras de superá-las. 
1. Contribuir com a transformação do 
mundo para satisfazer determinada 
necessidade humana. 
II. Eu procuro que minha oficina contribua 
a que os jovens compreendam que existe 
muito mais do que a vida fora da lei e 
marginal. Ao ensina-lhes a ler e escrever eu 
estou abrindo portas para que eles 
descubram que sua condição pode ser 
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la. 
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