Gestão Educacional (PED89) - Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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23/11/2022 14:05 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 38324441
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, dialógica e 
compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para tanto, esse projeto deve 
conter elementos que permitam propiciar o resultado esperado na sua aplicação. Sobre esses 
elementos, analise as opções a seguir: 
I- Comunicação leviana e prática. 
II- Suporte institucional e financeiro. 
III- Controle, acompanhamento e avaliação. 
IV- Referencial teórico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B As opções I, II e IV estão corretas.
C As opções I e IV estão corretas.
D As opções II, III e IV estão corretas.
O Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE - foi criado para aperfeiçoar a gestão da escola 
pública e melhorar a qualidade de ensino de todo o país. Cada plano do governo tem suas atribuições 
e finalidades, visando à excelência no atendimento da educação pública. Sobre a finalidade do PDE, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Ajudar no desenvolvimento da Gestão Escolar, visando à qualidade do ensino e à melhoria da
escola como um todo.
B Auxiliar na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
C Estabelecer orientações relativas à gestão descentralizada, focando a liderança da escola,
definindo cronogramas e garantindo seu cumprimento.
D Fortalecer os recursos financeiros do Conselho Escolar.
Atualmente, a escola está tendo que assumir decisões frente às novas demandas da sociedade e 
isso implica responsabilidade e competência da parte do gestor. Sobre quais são e no que implicam 
essas competências, analise as afirmativas a seguir: 
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I- O gestor precisa reagir dinamicamente às demandas de ordem pedagógica de relações com a 
comunidade. 
II- A ação competente sugere uma visão dinâmica e articulada acerca do processo educativo, 
envolvendo decisão e avaliação constante. 
III- Precisa dinamizar projetos institucionais, de formação profissional dos colaboradores e de 
emprego, mas não de recursos materiais e financeiros. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
Quando pensamos em dar um rumo ou direção aos trabalhos desenvolvidos na escola, pensamos 
no Projeto Político-Pedagógico, pois é ele quem nos direciona a agir conforme a realidade da escola, 
num contexto mais amplo. Por meio dele, podemos, também, compreender a ação educativa da 
escola, em sua integralidade, ordenando, clareando ou intensificando nossas ações. Sobre a 
responsabilidade por sua construção, assinale a alternativa CORRETA:
A Do corpo docente.
B De todos os envolvidos direta ou indiretamente com a educação.
C Dos alunos e familiares.
D Do gestor escolar.
Atualmente, vivemos a ruptura de um modelo sustentado na industrialização para um modelo 
com bases na tecnologia do conhecimento em rede. Um mundo conectado vinte e quatro horas por 
dia, estabelecendo conexões diversas, em tempo real, com qualquer parte do planeta. Diante disso, 
vale uma reflexão: se o mundo inteiro mudou, a educação também precisa mudar. Sobre o papel da 
educação frente a esse novo paradigma, analise as afirmativas a seguir: 
I- Proporcionar aos sujeitos envolvidos e comunidade em geral a qualidade intelectual, social e 
afetiva, valorizando a formação humana. 
II- Preparar os alunos para o mercado de trabalho, pois as informações e o conhecimento científico 
eles adquirem com as tecnologias. 
III- Favorecer um ambiente que amplie a capacidade de o aluno refletir, analisar, pensar, criticar e 
agir. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
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C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
O PPP não é um documento restrito da direção da escola que foi escrito para ficar engavetado 
na sala do gestor escolar. O PPP é o documento mais importante da instituição, pois norteia as ações 
educativas de toda aquela comunidade escolar, de maneira flexível e dialógica, sendo reescrito 
quando a equipe achar necessário. O PPP apresenta duas dimensões. Quais são elas?
A Política e pedagógica.
B Pedagógica e participativa.
C Participativa e política.
D Pedagógica e pública.
O olhar sobre a escola, após tantas transformações enfrentadas pela sociedade ao longo dos 
últimos 200 anos, também se modificou, passando a ser considerada uma instituição relevante às 
crianças de todas as camadas sociais. O processo escolar no Brasil teve início em 1549, com a 
chegada de que grupo de pessoas?
A Os jesuítas.
B Os portugueses.
C Os camponeses.
D Os operários.
As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão educacional e gestão 
escolar. Vale lembrar que ambas são promotoras de educação. Sobre as atividades de 
responsabilidade de cada esfera, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
( ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender. 
( ) Preocupa-se com as políticas educativas. 
( ) Mantém o foco nos alunos e professores. 
( ) Atende e auxilia a comunidade escolar. 
( ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - I - II - I - II.
B II - II - I - I - I.
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C I - II - I - II - II.
D II - I - II - II - I.
As políticas de educação na atualidade reiteram a proposta de "educação para todos", baseada 
nas propostas legais que vigoram no território nacional, pois a partir da Conferência Mundial em 
Educação Especial, organizada pelo governo da Espanha, em cooperação com a UNESCO, realizada 
em Salamanca, entre os dias 7 e 10 de junho de 1994. A partir do princípio da educação inclusiva, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O princípio da inclusão determina que as escolas necessitam revisar suas propostas e práticas 
pedagógicas, de modo a acolher todos os alunos e atuarem com qualidade e eficiência pedagógica. 
( ) A construção do sistema educacional inclusivo é uma opção política que necessita de ações 
político-administrativas e técnico-científicas. É opcional aos sistemas de ensino público. 
( ) O gestor escolar para desenvolver uma prática inclusiva necessita desenvolver reuniões 
pedagógicas e ações relacionadas à acessibilidade. 
( ) A educação inclusiva somente se efetivará com qualidade nas unidades escolares, quando as 
medidas administrativas e pedagógicas forem adotadas pela equipe escolar, amparadas na construção 
de um sistema que a efetive na prática. 
( ) A educação inclusiva exige adaptações que priorizem a formação dos recursos humanos, 
materiais e financeiros, com uma prática voltada para o pedagógico, ações que estão vinculadas ao 
deferimento do gestor escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V - V.
B F - F - F - V - F.
C V - V - V - F - V.
D V - F - F - V - V.
Um gestor escolar encontra-se diante de um conflito envolvendo dois professores. Sua postura é 
utilizar a estratégia de mediador. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a melhor forma de 
pôr em prática a qualidade de gestor mediador:
A Colocar "panos quentes" sobre o conflito, para que esfriem os ânimos, dizendo que resolverá
mais tarde.
B Resolver imediatamente o conflito, reunindo todo o corpo docente da escola.
C Distanciar-se do problema, pois nãofoi ele quem o criou.
D Chamar os conflitantes para uma conversa aberta, em que ele participa mais como ouvinte,
analisando a conversa e intervindo somente se for necessário.
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(ENADE, 2008) A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. 
Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem 
acompanhado a frequência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do 
conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, 
conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das 
decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da 
escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais 
didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar 
no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando: 
I- De forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas. 
II- Em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do 
conselho por meio de eleições periódicas. 
III- Em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram 
em sua gestão. 
IV- De acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação 
comunitária. 
Estão corretas:
A IV.
B II e IV.
C II.
D I e III.
(ENADE, 2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando 
se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia para que todos os 
profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, 
que se caracteriza como um modelo em que:
A A autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e
decisões.
B A formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo
compartilhada a tomada de decisões.
C A burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por estarem identificados
com modelos centralizadores.
D As metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada
profissional com o sucesso empresarial.
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