Atividade Avaliativa 3 - Implementações Tecnológicas Africanas no Brasil_ Revisão da tentativa

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14/11/2022 08:56 Atividade Avaliativa 3 - Implementações Tecnológicas Africanas no Brasil: Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 13 nov 2022, 18:15
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 14 nov 2022, 08:55
Tempo
empregado
14 horas 39 minutos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa correta, onde de acordo com o artigo Tecnologia Africana na Formação Brasileira
podemos afirmar que: (valor 1,0)
a. No Brasil muitas pessoas negam a existência de racismo contra a população negra,
primeiro por serem pessoas que se beneficiam deste racismo. Portanto, tem as suas
conveniências e negar a sua existência é uma maneira de disfarçar os propósitos de
manter a população negra numa situação subalterna.

b. No Brasil, somos um povo miscigenado. Foi a essência desse povo que conquistou a simpatia
do mundo. Contudo, há quem queira destruí-la, e colocar em seu lugar o conflito, o
ressentimento, o ódio e a divisão entre raças, sempre mascarados de luta por igualdade ou
justiça social.
c. O arianismo, defendido pelo nazismo, afirmava que os arianos possuíam características de
uma “raça superior”, servindo de justificativa para a perseguição de todos os que não as
possuíam. Os negros, no entanto, foram poupados desta segregação.
d. Os efeitos estruturais do passado escravocrata, não têm nada a ver com o que acontece nos
dias de hoje, por isso, não seria justo pagar por uma dívida histórica de que não participamos
e nem ajudamos a construir.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o autor do artigo em questão, “a história do Brasil como é apresentada, seja pelo
pensamento conservador de direita ou pelo pensamento tido como progressista de esquerda, induz
muitas ideias errôneas ou incompletas sobre as populações negras. Quais os efeitos estas afirmações
trazem para esta população? (valor 1,0)
a. Os problemas do Brasil são muito complexos e vão além de questões raciais.
b. A indução errônea tem motivos e consequências, e elas despolitizam a população negra,
tornam as identidades negras fragilizadas e permitem a realização de uma ampla
desqualificação social delas.

c. O certo é que: negros, brancos, indígenas e tantas outras raças e etnias vivem em paz e
possuem direitos iguais no Brasil.
d. Em nosso país, não existe uma cor de pele melhor do que as outras. Existem pessoas boas e
pessoas más.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entendendo que a compreensão do fio da história africana é necessária para entendimento do
desenvolvimento de conhecimentos técnicos, profissionais e científicos nas diversas regiões africanas,
que constituíram um capital cultural significativo e fundamental para a colonização do Brasil, sob o
domínio português na forma do escravismo criminoso da mão de obra africana, é correto afirmar que:
(valor 1,0)
a. O acervo de conhecimentos que possibilitou a empresa de produção colonial portuguesa no
Brasil não tem nada a ver com a África.
b. Que muitas culturas coloniais sejam pensadas de forma errada como sendo portuguesas, a
exemplo da cultura do couro e do gado, isto se deu devido ao grande conhecimento dos
historiadores e intelectuais brasileiros do passado do desenvolvimento civilizatório africano.
c. A imposição do comércio europeu de produtos africanos e do comércio de seres humanos,
cativos africanos transformados em escravizados nas américas, não produziu devastação
alguma no continente africano.
d. Os ciclos econômicos da história brasileira foram passíveis de sucesso em muito devido
aos conhecimentos da mão de obra africana. Muitas especializações agrícolas e de
mineração encontradas na África não eram de domínio europeu e foram realizadas no
Brasil em virtude da importação de africanos.

Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ainda no que se refere ao texto, até o século 16, podemos afirmar que o desenvolvimento africano era
superior ao europeu em várias áreas do conhecimento por quê: (valor 1,0)
a. No século 16, devido às distâncias entre as diversas tribos africanas, não havia interação entre
elas, como também não tinham contato com nações estrangeiras.
b. Até o século 16 o desenvolvimento africano era superior ao europeu em várias áreas do
conhecimento, alguns conhecimentos técnicos e tecnológicos importantes foram
desenvolvidos dentro do continente africano, outros vieram de intercâmbio com a China,
Índia e com os países árabes. Importantes conquistas na matemática, como a geometria e
a teoria de sistemas dinâmicos, na astronomia e mesmo na medicina foram realizados na
África.

c. Inexistem pesquisas retratando a existência de qualquer tipo de conhecimento no continente
africano, no século 16.
d. O conhecimento técnico, utilizado no Brasil Colônia, veio com os europeus, quando
descobriram o Brasil em 1.500.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O autor do artigo, Tecnologia Africana na Formação Brasileira, o professor, Dr. Henrique Cunha Júnior
baseando-se em seus estudos e pesquisas, afirma que os ciclos econômicos da Formação Histórica
do Brasil estão intimamente ligados aos conhecimentos técnicos e tecnológicos da história africana,
pois: (valor 1,0)
a. O plantio do açúcar, do algodão e do café, culturas de alta complexidade na sua base
técnica, envolvendo diversas etapas e diversos conhecimentos, quanto à escolha do solo,
como para o plantio, tratamento das plantas, a colheita e o processamento dos produtos.
Estes conhecimentos foram importados da África, através da mão de obra africana.

b. A mineração na mesma forma e na mesma escala, desenvolvida no Brasil, nunca havia sido
realizada no continente africano.
c. As ervas e raízes utilizadas pelos escravizados, para cura de doenças e enfermidades, eram
oriundas da Europa.
d. Os africanos e africanas escravizados no Brasil, não possuíam nenhum conhecimento relativo
ao trabalho com a terra e criação de animais domésticos.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os produtos da colônia brasileira não eram de conhecimentos dos europeus de como produzi-los.
Estas observações nos abrem um horizonte para procurar os conhecimentos de origem africana que
foram fundamentais na construção do Brasil, o quadro revela um número enorme de contribuições
originais e de registros de africanos e afrodescendentes realizando os diversos ofícios e
empreendendo as diversas construções. Isto vem demonstrar que: (valor 1,0)
a. Negros e Negras que vieram do continente Africano realmente sórealizaram trabalhos braçais,
pois possuíam estrutura para isto somente.
b. Relacionar os africanos e afrodescendentes na produção do conhecimento técnico e
tecnológico do Brasil ainda é uma tarefa garimpagem, e que a imigração forçada de
africanos de diversas regiões trouxe um elenco surpreendente de profissionais e uma
infinidade de conhecimentos nos diversos campos do conhecimento.

c. A colaboração de africanos, africanas e descendentes na formação da cultura e do povo
brasileiro se resume ao passado escravista e ao mundo da música, da dança e da culinária.
d. Inexistem registros de africanos e afrodescendentes realizando qualquer ofício e
empreendendo qualquer função nas construções realizadas no Brasil colônia.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os diálogos constantes no vídeo Descolonizando o imaginário: Tecnologias Decoloniais de Talita
Gantus, abordam sobre: (valor 1,0)
a. O epistemicídio que soterra saberes construídos em África e no Brasil colônia, por africanos
em diáspora e por povos ameríndios.
b. Exemplifica como o dispositivo do racismo opera na construção da imagem do homem e da
mulher negra como subalternos.
c. A questão da educação formal, ocultando o real efeito da colonialidade (desde a própria
criação do dispositivo racial para justificar a exploração de mão de obra colonizada com o aval
da ciência), e reproduzindo uma forma de saber/poder atuante e opressora na vida das/os
sujeitas/os.
d. Todas as alternativas estão corretas.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No vídeo Descolonizando o imaginário: Tecnologias Decoloniais algumas questões são apontadas em
relação ao conhecimento africano, utilizados no Brasil Colônia. Assuntos, temas, valores, informações,
que estão submersas, invisibilizadas, subalternizadas. A partir disso, assinale a alternativa correta.
 (valor 1,0)
a. O trabalho com o adobe, a cantaria, trabalho com o ferro, com o ouro e com o bronze. E de
como se afirma o nosso desafio docente de descobrir e inventar novas, impensáveis e
impensadas práticas docentes que incluam, no cotidiano com a dignidade merecida, o
patrimônio da humanidade de matriz africana.

b. Ele afirma que o trabalho com o ferro desenvolvido no Brasil, Colônia, era de tecnologia
japonesa.
c. O trabalho com a cantaria, utilizado nas construções, conhecidas como Taipa de Pedras, os
escravizados e escravizadas aprenderam com os gregos.
d. Que os conhecimentos que ainda hoje encontramos nas Comunidades de Remanescentes de
Quilombos e das Tradicionais Negras, nada tem a ver com os trabalhos realizados na época
da escravização.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No vídeo Descolonizando o imaginário: Tecnologias Decoloniais o participante, Bruno Fernandes,
tratou em sua fala sobre: (valor 1,0)
a. O conceito de tecnologia ancestral.
b. a tecnologia para o sistema de produção capitalista.
c. a tecnologia Decolonial, um modelo econômico para libertação dos Povos e Comunidades
Tradicionais.
d. Todas as alternativas estão corretas.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A mediadora Talita Gantus, fala do fortalecimento das Comunidades de Remanescentes de Quilombos
e outros povos tradicionais, a partir dos territórios, como forma de luta contra o que está estabelecido e
o que os desconstrói e fragiliza, de que forma: (valor 1,0)
a. Se aquilombar, se apropriando dos saberes que os constituem e fundamentam.
b. Se organizando politicamente, criar afinidades com os vizinhos.
c. Produção de conhecimento, produção intelectual.
d. Todas as alternativas estão corretas.
Parabéns! Sua resposta está correta.

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