Questões resolvidas
Sobre as intervenções pedagógicas direcionadas ao educando com deficiência intelectual, marque a alternativa correta:
Não devem considerar apenas a deficiência.
a- Devem considerar, além de aspectos históricos, culturais e biopsicossociais, as características do educando e os seus modos de aprender.
b- Devem considerar que o desenvolvimento do educando segue ritmo próprio, podendo ser otimizado com o direcionamento oferecido às suas necessidades.
c- Todas as alternativas estão corretas.
Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
Uma proposta pedagógica que objetiva alcançar a aprendizagem do educando com impedimento de natureza intelectual precisa levar em conta:
Que o processo de aprender é múltiplo, havendo variedade de formas de ensinar/aprender.
O ano letivo como referência para aprender novos conhecimentos.
As interações que se dão no ambiente sem a mediação.
A construção de caminhos e conexões com o conhecimento acadêmico e com o meio social.
Com relação aos estudos sobre o funcionamento do cérebro, assinale a alternativa incorreta.
O cérebro funciona de forma integrada.
a- O cérebro tem a capacidade de se remodelar, ou se reconfigurar, em função de suas experiências.
b- Estudos mostram que para ler são mobilizadas cerca de cinco áreas no cérebro.
c- O cérebro possui dois hemisférios cerebrais que estão unidos por estruturas de conexão.
Relacione os quatro grandes lóbulos cerebrais (na primeira coluna) com as suas funções correspondentes na segunda coluna.
1 Frontal Área altamente desenvolvida em que ocorrem, dentre outras, as funções de controle de humor, impulsos e o gerenciamento de situações que envolvem a relação com o ambiente.
2 Parietal Realiza a integração das sensações sensoriais.
3 Temporal Faz o processamento das informações auditivas. Contêm as áreas de Wernicke e de Broca, que são responsáveis pela comunicação – verbal e simbólica.
4 Occipital Responsável pelo processamento das informações visuais que decodificam e as classificam em cores, tamanhos, formas etc.
Sobre a Plasticidade Cerebral, assinale a alternativa correta:
Na aprendizagem do educando com deficiência intelectual a plasticidade cerebral não existe, então não ocorrem modificações no seu cérebro.
a- A plasticidade cerebral possibilita novas conexões das células neurais que ativam e reorganizam caminhos para o aprender.
b- O educador deve pensar em práticas pedagógicas que estimulem a plasticidade cerebral do educando com deficiência intelectual somente nos primeiros anos de escolarização.
c- Todas as alternativas estão corretas.
Segundo Fonseca (2009), a cognição envolve uma série de subcomponentes. Assinale aquelas que se relacionam diretamente com a cognição:
a Atenção e memória
b Pensamento e imaginação
c Expressão e comunicação
d Todas as alternativas estão corretas.
Relacione as habilidades cognitivas (na primeira coluna) com as suas respectivas características (na segunda coluna).
1 Ritmo Está relacionada com as noções temporais, pressupondo sucessão sonora de tempo e duração.
2 Lateralidade É a predominância neurológica que uma pessoa apresenta no uso de um lado do corpo para a realização das atividades.
3 Coordenação motora ampla É a capacidade de usar o corpo de acordo com os comandos que o cérebro envia.
4 Coordenação motora fina Envolve os movimentos realizados pelas mãos e dedos, sendo gradativamente desenvolvidos.
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26/11/22, 11:26 A aprendizagem do educando com deficiência intelectual: aspectos neurológicos do desenvolvimento e da aprendizagem https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15187/unidade/8685/acessar 1/5 SUMÁRIO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL COM ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO DICAS DE ACESSIBILIDADE ATIVIDADE AVALIATIVA Sobre as intervenções pedagógicas direcionadas ao educando com de�ciência intelectual, marque a alternativa correta: 1 Não devem considerar apenas a de�ciência.a Devem considerar, além de aspectos históricos, culturais e biopsicossociais, as características do educando e os seus modos de aprender. b Devem considerar que o desenvolvimento do educando segue ritmo próprio, podendo ser otimizado com o direcionamento oferecido às suas necessidades. c Todas as alternativas estão corretas. d Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso. Uma proposta pedagógica que objetiva alcançar a aprendizagem do educando com impedimento de natureza intelectual precisa levar em conta: 2 Slide 13 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html 26/11/22, 11:26 A aprendizagem do educando com deficiência intelectual: aspectos neurológicos do desenvolvimento e da aprendizagem https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15187/unidade/8685/acessar 2/5 Que o processo de aprender é múltiplo, havendo variedade de formas de ensinar/aprender. a F V O ano letivo como referência para aprender novos conhecimentos. b F V As interações que se dão no ambiente sem a mediação. c F V A construção de caminhos e conexões com o conhecimento acadêmico e com o meio social. d F V Com relação aos estudos sobre o funcionamento do cérebro, assinale a alternativa incorreta. 3 O cérebro funciona de forma integrada.a O cérebro tem a capacidade de se remodelar, ou se recon�gurar, em função de suas experiências. b Estudos mostram que para ler são mobilizadas cerca de cinco áreas no cérebro. c O cérebro possui dois hemisférios cerebrais que estão unidos por estruturas de conexão. d Slide 13 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html 26/11/22, 11:26 A aprendizagem do educando com deficiência intelectual: aspectos neurológicos do desenvolvimento e da aprendizagem https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15187/unidade/8685/acessar 3/5 Relacione os quatro grandes lóbulos cerebrais (na primeira coluna) com as suas funções correspondentes na segunda coluna. 4 Frontal1 Parietal2 Temporal3 Occipital4 Responsável pelo processament das informações visuais que decodi�cam e as classi�cam em cores, tamanhos, formas etc. 4 Área altamente desenvolvida em que ocorrem, dentre outras, as funções de controle de humor, impulsos e o gerenciamento de situações que envolvem a relação com o ambiente. 1 Realiza a integração das sensações sensoriais. 2 Faz o processamento das informações auditivas. Contêm as áreas de Wernicke e de Broca que são responsáveis pela comunicação – verbal e simbólica. 3 Sobre a Plasticidade Cerebral, assinale a alternativa correta: 5 Na aprendizagem do educando com de�ciência intelectual a plasticidade cerebral não existe, então não ocorrem modi�cações no seu cérebro. a A plasticidade cerebral possibilita novas conexões das células neurais que ativam e reorganizam caminhos para o aprender. b O educador deve pensar em práticas pedagógicas que estimulem a plasticidade cerebral do educando c Slide 13 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html 26/11/22, 11:26 A aprendizagem do educando com deficiência intelectual: aspectos neurológicos do desenvolvimento e da aprendizagem https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15187/unidade/8685/acessar 4/5 com de�ciência intelectual somente nos primeiros anos de escolarização. Todas as alternativas estão corretas.d Segundo Fonseca (2009), a cognição envolve uma série de subcomponentes. Assinale aquelas que se relacionam diretamente com a cognição: 6 Atenção e memóriaa Pensamento e imaginaçãob Expressão e comunicaçãoc Todas as alternativas estão corretas. d Relacione as habilidades cognitivas (na primeira coluna) com as suas respectivas características (na segunda coluna). 7 Ritmo1 Lateralidade2 Coordenação motora ampla3 Coordenação motora �na4 É a predominância neurológica que uma pessoa apresenta no uso de um lado do corpo para a realização das atividades. 2 É a capacidade de usar o corpo de acordo com os comandos que o cérebro envia. 3 Está relacionada com as noções temporais, pressupondo 1 Slide 13 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html 26/11/22, 11:26 A aprendizagem do educando com deficiência intelectual: aspectos neurológicos do desenvolvimento e da aprendizagem https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15187/unidade/8685/acessar 5/5 Refazer Atividade Respondidas 7 de 7 questões Progresso do Módulo ANTERIOR 13 de 13 AVANÇAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Realização sucessão sonora de tempo e duração. Envolve os movimentos realizados pelas mãos e dedos, sendo gradativamente desenvolvidos. 4 Parabéns! Você chegou ao �nal do segundo módulo do Curso do Atendimento Educacional Especializado: De�ciência Intelectual com Ênfase na Alfabetização! Segue em frente até o próximo módulo para continuarmos estudando! Slide 13 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide01.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide02.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide03.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide04.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide05.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide06.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide07.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide08.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide09.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide10.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide11.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide13.html javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4617/mod2/slide12.html
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