avaliação recursos audiovisuais 9 10

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21/05/2022 13:59 AVALIAÇÃO REGULAR
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Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Na contemporaneidade, a abundância de tecnologias na sociedade tem provocado diversas mudanças no modo de agir e de
pensar das pessoas. Mediante essa a�rmativa, podemos dizer que o professor:
 
Escolha uma opção:
a. 
 
 
 Com a  necessidade de recursos audiovisuais, o educador não precisa se basear na observação diária dos interesses e
necessidades emergentes em seu grupo de alunos.
b. 
 
 
Sua prática pedagógica não necessariamente deverá estar ligada ao processo de globalização
c. 
 
Adaptou-se facilmente a essa nova realidade.
d. 
 
 
Necessita  atuar neste mundo em mudanças constantes, re�etir sobre as possibilidades de promoção de mudanças
qualitativas no desenvolvimento e na aprendizagem dos alunos
Limpar minha escolha
Abaixo, estão algumas  competências necessárias para o professor na atualidade. Marque a opção que NÃO condiz com tais
competências:
 
Escolha uma opção:
a. 
 
Aprenda a lidar com as tecnologias
b. 
 
Buscar o aprimoramento constante
c. 
 
 
Não necessariamente precisa se comunicar bem, uma vez que possui a ajuda dos recursos audiovisuais
d. Desenvolver habilidades socioemocionais
Limpar minha escolha
Dentre os recursos digitais que podem ser usados na educação, NÃO podemos citar:
 
Escolha uma opção:
a. 
 Teleconferência
b. 
 
 
 Livros impressos
c. 
 
 
 Internet
d. chats
Limpar minha escolha
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https://ava2.ifma.edu.br/
https://ava2.ifma.edu.br/course/view.php?id=2032
https://ava2.ifma.edu.br/course/view.php?id=2032#section-3
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Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Assinale a opção que apresenta o conceito de recursos audiovisuais na educação 
Escolha uma opção:
a. Software informático desenhado para ser aplicado em contextos especí�cos de ensino e aprendizagem, levando-se em
consideração os objetivos pedagógicos e as concepções sobre aprendizagem
b. 
 
Página cujo acesso é não linear, por meio de links, e que se caracteriza pela possibilidade intersemiótica de integrar
linguagem verbal e não verbal e pela acessibilidade ilimitada a outros espaços
c. 
 
Material em suporte informático que se caracteriza por permitir tanto o enlace de forma interativa das diversas
informações que contém como a apresentação dessas informações em códigos simbólicos
d. 
 
Recurso virtual que pode ser usado e reutilizado com o intuito exclusivo de apoiar e favorecer a aprendizagem, por meio
de atividade interativa, na forma de animação e simulação, com aspecto lúdico
Limpar minha escolha
"Mesmo que os recursos não estejam �sicamente instalados nos espaços escolares, a mídia audiovisual invade a sala de aula.
A linguagem produzida pela integração entre imagens, movimentos e sons atrai e toma conta das gerações mais jovens [...].
Criar espaços para a identi�cação e o diálogo entre essas formas de linguagem e permitir que os alunos se expressem de
diferentes maneiras favorecem o desenvolvimento da consciência crítica sobre a in�uência da mídia [...].” (ALMEIDA. M.E.B.
Integração de tecnologias à educação: novas formas de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. In Formação de
educadores a distância e Integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2007, p.161.) Com base nessa premissa, julgue
verdadeiro ou falso as a�rmativas seguintes e, depois, assinale a opção correta.
(     ) É necessário que o professor crie oportunidades para que os alunos
articulem os conceitos a serem estudados com temas que possam ser
aprofundados em informações oriundas das mídias audiovisuais, a �m de
que os estudantes desenvolvam representações diversas que entrelacem
forma e conteúdo nos signi�cados que eles (re)elaboram.
(     ) O fundamental para o trabalho com a integração das mídias é investir em
infraestrutura tecnológica para que o professor familiarize-se com essas
mídias e possa incorporá-las à sua prática educativa de forma a desenvolver
nos alunos a percepção crítica dos signi�cados implícitos que se pretende
impor por meio dessas mídias.
(     ) O fundamental para o uso das mídia audiovisuais em sala de aula é superar
a concepção de mera distribuição de informações de um centro emissor
para receptores passivos e considerar todos os envolvidos como sujeitos
ativos de um processo de aprendizagem, comunicação e interação
multidirecional.
(     ) É necessário que o professor compreenda as características constitutivas,
bem como as potencialidades e as limitações das mídias audiovisuais em
relação às formas de interação e construção de signi�cados para que possa
incorporá-las ao processo educativo de forma signi�cativa para os
estudantes.
 
Escolha uma opção:
a. 
 
V – V – F – F
b. 
 
 
F – V – F – F
c. 
 
 
F – F – V – V.
d. 
 
V – F – V – V
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Questão 6
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 7
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
1)    As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de um professor com
capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o
que inúmeros autores classi�cam como mediador. Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida,
assinale a opção correta.
 
I Uma prática, verdadeiramente mediadora, depende
fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna
inviável o processo de interação.
II A mediação é a característica da interação especialmente na
experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III A mediação pedagógica não é possível em situações em que o
professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV O uso das TIC não garante a quali�cação da prática docente
mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
 
Escolha uma opção:
a. 
 
Apenas as a�rmativas II e IV estão corretas
b. 
 
Apenas as a�rmativas III e IV estão corretas.
c. 
 
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas
d. 
 
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas
Limpar minha escolha
Abaixo, estão algumas  vantagens de usar os recursos audiovisuais na educação. Marque a alternativa INCORRETA:
 
Escolha uma opção:
a. 
 
Auxiliam no esclarecimento e reforço das informações mais importantes do que se pretende apresentar
b. 
 
 
Não contribuem para a retenção das informações por tempo mais prolongado;
c. 
 
 
Ampliam a compreensão dos alunos
d. 
 
 
Permitem ao professor ordenar e esquematizar melhor a sequência do discurso;
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Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 9
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 10
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
As várias transformações políticas, sociais, tecnológicas e culturais que ocorrem na  contemporaneidadevêm con�gurando um
movimento nas artes e nas teorias conhecido como o  pós-modernismo. Com base nessa a�rmação, a melhor de�nição para a
pedagogia multicultural É:
 
Escolha uma opção:
a. 
 
 
Contemple as diferentes identidades e a diversidade cultural existente.
b. 
 
 
Tenha como pressuposto teórico a prescindibilidade do diálogo intercultural.
c. 
 
 
Desconsidere o respeito às diversas culturas existentes
d. Desenvolva programas, conteúdos e métodos de natureza monolítica
Limpar minha escolha
Segundo Belloni, o objetivo da educação para as mídias (media education, éducation aux médias, educación em los medios) é
“a formação do usuário ativo, crítico e criativo de todas as tecnologias de informação e comunicação” (BELLONI, Maria Luíza. O
que é mídia-educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2009, p. 12).
Assinale a opção que apresenta a noção de mídia-educação coerente com essa a�rmativa de Belloni. 
Escolha uma opção:
a. 
 
Mídia-educação abrange estudar, aprender e ensinar a história, a criação, a utilização e a avaliação das mídias como artes
práticas e técnicas, bem como discutir o lugar que ocupam na sociedade e o modo de percepção que elas engendram
b. 
 
Mídia-educação é o uso das mídias como objeto de estudo em sala de aula, o que supõe a inclusão de conteúdos relativos
às novas tecnologias de informação e comunicação como disciplina no currículo escolar.
c. Mídia-educação abrange a integração das TIC ao processo educacional como instrumento do processo ensino e
aprendizagem com o objetivo de alfabetizar digitalmente o aluno para o uso do computador em situações educativas.
d. 
 
Mídia-educação é a instrumentalização dos alunos no ambiente escolar para que eles utilizem as mídias de forma artística
e criativa com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento da percepção humanística do mundo.
Limpar minha escolha
Com base nos fascículos 1 e 2, responda as questões abaixo. Marque apenas UMA alternativa em cada questão.
Qual é o marco inicial do uso das  Tecnologias da Informação e Comunicação na nossa história?
 
Escolha uma opção:
a. 
 
 
Século XVIII
b. 
 
 
10.000 A.C
c. 
 
4.000 A.C.
d. 
 
 
Século XV
Limpar minha escolha

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