Estatuto da Criança e do Adolescente e a Educação

Prévia do material em texto

28/11/22, 19:21 Avaliação II - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:460361)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 12908396
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de 
responsabilidade única da escola, a educação é papel também da família e da comunidade. Nesse 
sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo que a tarefa de educar é de toda a 
sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o ECA e o direito à educação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos.
 
( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas.
 
( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
 
( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 
13563. Disponível em: . Acesso em: 11 maio 2017.
A V - F - V - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - F.
Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da educação 
brasileira: uma se refere à diferença entre a média de anos de ensino de brancos e negros, e a outra 
que a população branca passa maior tempo na escola que a população negra. Nesse contexto, 
salientamos que não é suficiente ampliar o acesso à educação sem conhecer e considerar a 
diversidade de nossa população, principalmente no que tange às desigualdades. Sobre o reflexo da 
desigualdade no contexto social, assinale a alternativa CORRETA:
A Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
28/11/22, 19:21 Avaliação II - Individual
about:blank 2/6
B Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que mulheresnegras.
C Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade e o
desemprego.
D Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de desemprego.
Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a diversidade para 
a população brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais, melhor para conhecermos todo 
contexto que nos permite entender o protagonismo da educação com relação à garantia dos direitos e 
da cidadania. Se a educação é direito de todos, como a legislação garante esse direito? Sobre as ações 
que auxiliaram para garantia desses direitos, analise as opções a seguir:
I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos.
II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069.
III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral.
IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e IV estão corretas.
B As opções I, II e III estão corretas.
C Somente a opção I está correta.
D Somente a opção III está correta.
A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões 
étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros 
fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no 
tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às outras. Para a 
superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola. Acerca do papel da escola na superação 
das questões relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir:
I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a construção de 
atitudes de respeito às diferenças.
II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar bases 
pedagógicas que contemplem as diferenças.
III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera detentores de 
3
4
28/11/22, 19:21 Avaliação II - Individual
about:blank 3/6
maiores direitos os brancos e os de classe social superior.
IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas bases 
pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Para que a discriminação social não se torne algo conflituoso, muito importante é que, na sala 
de aula, diferentes temas sejam discutidos, a exemplo de classe social, raça, gênero, habilidades 
físicas. Estas relações, dentro da sociedade, muitas vezes, são contraditórias e acarretam também 
discriminação, à medida que uns passam a receber maior atenção, quando não mais valorizados até. 
Exemplo disso é a relação de gênero, que muitas vezes se atém simplesmente à diferença 
homem/mulher, um considerado inferior e outro superior. A respeito do conceito de gênero, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Gênero diz respeito ao fato de mulheres e homens serem considerados diferentes, à medida que o
homem possui maior força física que a mulher.
B O gênero diz respeito ao homem (ser superior) e à mulher (socialmente considerada inferior).
C A questão do gênero diz respeito a que isso é um produto da realidade social e não uma
decorrência da anatomia corporal do homem e da mulher.
D A questão de gênero relaciona-se diretamente à anatomia do corpo da mulher em relação ao
corpo do homem, à medida que cada um tem já definido seu sexo.
Para a superação das diferenças, grande papel exerce a escola, pois sabe-se que, na sociedade, 
ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, 
passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às outras. Quanto à sua definição, poder-
se-ia conceber a diversidade como a existência de diferenças que se originam nas questões étnico-
raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros fatores. A 
escola, no exercício de sua função social, poderia ser uma das contribuidoras para a superação dessas 
diferenças, via currículo. Acerca do currículo escolar, no que concerne à superação das diferenças, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Mesmo sendo elaborado por especialistas, o currículo reflete sempre a realidade da escola, já que 
quem o elabora é também o seu executor.
II- O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e 
necessidades.
5
6
28/11/22, 19:21 Avaliação II - Individual
about:blank 4/6
III- Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é um documento 
neutro.
IV- Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto 
social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a Declaração Universal 
dos Direitos Humanos promove o combate à opressão e à discriminação, valorizando a igualdade 
entre as pessoas e luta pelos direitos humanos. Adotada e proclamada pela Resolução nº 217 A (III) 
da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Conforme os textos legais 
expressados na Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a seguir:
I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos 
têm direito à igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra 
qualquer incitamento a tal discriminação.
II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a liberdadede, sem 
interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer 
meios, independentemente de fronteiras.
III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem crime ou alguma 
ação que prejudique a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: . Acesso em: 10 out. 2017.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
7
28/11/22, 19:21 Avaliação II - Individual
about:blank 5/6
Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem 
espontaneamente nos relacionamentos humanos, originários das diferenças de cada indivíduo, dos 
seus desejos, valores e necessidades. Por vezes, eles são até necessários para acender mudanças e 
melhorar a qualidade das convivências. Sobre situações de conflitos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Muitos conflitos se confundem com a violência.
( ) Os conflitos partem da divergência de opinião.
( ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis.
( ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
Na sociedade, os indivíduos, para terem uma boa relação, precisam conviver de modo 
igualitário, no que concerne aos seus direitos e deveres. A sociedade é um ambiente plural, em que 
convivem muitas formas de diversidade: religião, orientação sexual, classes sociais, etnias etc. E uma 
das maneiras de se contribuir para a igualdade social é o trabalho no ambiente escolar, de modo que 
os indivíduos sejam formados para a convivência com as diferenças. E esse é um trabalho que pode 
ser efetuado de maneiras diferentes, mas sempre com o objetivo de que os alunos tenham consciência 
de que, apesar das diferenças, todos, na sociedade, são iguais. Esse é um exercício de cidadania. A 
respeito da diversidade e o ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que o professor
imponha sua autoridade.
B A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que a direção
elimine do ambiente escolar quem discrimina o outro.
C A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que se coloque em
prática o castigo aos praticantes da discriminação.
D A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que o professor
promova a reflexão na sala de aula.
A diversidade tem suas garantias nos diferentes documentos legais, no campo concernente à 
educação. Tomem-se como exemplo a Constituição, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, além do Estatuto da Criança e do Adolescente, o qual preconiza que, nos ambientes da 
8
9
10
28/11/22, 19:21 Avaliação II - Individual
about:blank 6/6
educação formal – a escola – sejam respeitados os valores culturais, artísticos e históricos, no que 
tange à criança e ao adolescente. Assim sendo, no que diz respeito à diversidade no Estatuto da 
Criança e do Adolescente, no espaço escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A Ele se atém a garantir somente a liberdade da criança ou do adolescente.
B Ele pede que se respeitem os valores religiosos e históricos da criança e do adolescente.
C Ele preconiza o respeito aos valores culturais, a liberdade de criação e o acesso às fontes de
cultura.
D Ele garante à criança e ao adolescente o acesso às fontes de cultura e à prática de esportes,
gratuitamente.
Imprimir